Публичный докладprimimc.ru/doc/2018/pub_doc_2017-18.pdf · 2018-08-31 · В 31...

3

Публичный доклад

о состоянии и перспективах развития

системы образования Приморского района Санкт-Петербурга

(за 2017/18 учебный год)

Цели и задачи развития системы образования Приморского района.

Основополагающими документами для определения перспектив развития

образовательной системы района являются следующие нормативные документы:

1. Конституция Российской Федерации.

2. Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

3. Федеральный закон № 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные

законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового

положения государственных (муниципальных) учреждений".

4. Закон Санкт-Петербурга «Об образовании в Санкт-Петербурге».

5. Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская

Школа 2030».

Структура сети образовательных учреждений и динамика ее изменений.

В районе создана и успешно функционирует сбалансированная образовательная

сеть, представленная 143 учреждениями дошкольного, общего и дополнительного

образования.

Статус учреждения

Количество

образовательных

учреждений

Общеобразовательные школы 30

Школы с углубленным изучением какого-либо предмета 11

Лицеи 4

Гимназии 8

Школы, реализующие адаптированные основные

общеобразовательные программы 3

Школа-интернат 1

Детские сады 77

Начальная школа-детский сад 2

Учреждения дополнительного образования детей 5

4

Прочие (межшкольный учебный комбинат, информационно-

методический центр, психолого-педагогический медико-

социальный центр)

2

Итого 143

Негосударственные образовательные учреждения 6

В 16 ГБОУ и 2-х ГБУДО функционируют структурные подразделения – отделения

дошкольного образования детей; в 36 ГБОУ - структурные подразделения – отделения

дополнительного образования детей; в 2 ГБОУ – структурные подразделения «Детский

дом».

Начальное, основное и среднее образование осуществляется в 59 государственных

общеобразовательных учреждениях, из них:

Анализ данных о количестве учащихся в государственных образовательных

учреждениях за последние три учебных года позволяет выявить устойчивую тенденцию

значительного увеличения численности учащихся, особенно в начальной школе.

Прием в первый класс осуществлялся на основании следующих нормативных

документов:

Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;

Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.01.2014 № 32 «Об

утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам

начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

Закон Санкт-Петербурга от 26.06.2013 № 461-83 «Об образовании в

Санкт-Петербурге»;

18,9%

15,1%

7,5%58,5%

ОУ с углубленным изучением отдельныхпредметов: углубленно изучаются предметыхудожественно-эстетического цикла; английский,испанский, французский, немецкий языки;химия и биология; математика и информатика,экономика, литература

ОУ, осуществляющие гимназическуюобразовательную программу

ОУ, осуществляющие лицейскуюобразовательную программу

школы, реализующиеобщеобразовательные программы

5

Распоряжение Комитета по образованию от 03.08.2015 № 3749-р «Об утверждении

регламента образовательных организаций, реализующих образовательные программы

начального общего, основного общего и среднего общего образования, находящихся в

ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, по

предоставлению услуги по зачислению в образовательные организации, реализующие

образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего

образования»;

Распоряжение Комитета по образованию от 04.08.2017 № 2513-р «Об организации

приема в первые классы государственных образовательных организаций

Санкт-Петербурга в 2018 году»;

Распоряжение Комитета по образованию от 18.11.2014 № 5208-р «Об определении

категорий детей, имеющих преимущественное право зачисления на обучение в

государственные дошкольные образовательные организации и в государственные

общеобразовательные организации Санкт-Петербурга»;

Прием в первые классы начался в 09.00 15 декабря 2017 года через МФЦ и через

портал "Государственные и муниципальные услуги Санкт-Петербурга" http://gu.spb.ru

Постоянный приток в район людей из других районов города, других регионов,

стран ближнего и дальнего зарубежья значительно увеличивает показатели контингента

учащихся.

В 2017/2018 учебном году было открыто 227 первых классов, общее количество

первоклассников составило 6 612 человек.

В связи с увеличением контингента будущих первоклассников с одной стороны,

ограниченной возможностью открытия дополнительных классов, с другой стороны,

средняя наполняемость первых классов во многих учреждениях составляет свыше 38

человек.

6

За последние 3 года выросло количество общеобразовательных учреждений

района, в которых процент загруженности (отношение расчетной мощности к

фактическому контингенту) превышает установленную норму (ГБОУ №№ 43, 45, 49, 52,

64, 106, 116, 246, 320, 540, 554, 555, 578, 580, 582, 595, 597, 617, 630, 631, 634, 640, 655,

661).

При этом в ряде общеобразовательных учреждений уже несколько лет фактическая

наполняемость продолжает быть значительно меньше расчетной мощности:

ГБОУ №№ 44, 438, 599, 596.

Количество образовательных учреждений, имеющих неэффективные расходы,

по сравнению с предыдущим годом уменьшилось, однако, вопрос о работе по снижению

неэффективных расходов и выработки оптимального варианта загрузки данных

образовательных учреждений как учреждений с малой наполняемостью остается

на контроле. В этой связи свободные помещения используются под аренду НОУ,

открываются структурные подразделения – отделения дополнительного и дошкольного

образования детей, отдаются в безвозмездное пользование другим образовательным

учреждениям.

ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

В соответствии с Концепцией образования детей с ограниченными возможностями

здоровья в образовательном пространстве Санкт-Петербурга во всех школах района

ведется работа по созданию безбарьерной образовательной среды, позволяющей

обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов. В 2017/2018 учебном году

обучение на дому детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

с использованием дистанционных образовательных технологий по программам

начального общего, основной общего и среднего общего образования осуществляют 34

образовательных учреждения Приморского района (ГБОУ №№ 13, 41, 42, 44, 45, 49, 52,

53, 58, 59, 106, 109, 246, 253, 320, 438, 440, 554, 555, 579, 581, 582, 583, 595, 596, 599, 600,

617, 630, 640, 644, 661, 683, 688). Для учащихся оборудовано 172 специализированных

рабочих места и 172 рабочих мест для учителей.

Все педагоги прошли курсы повышения квалификации по организации проведения

обучения с использованием дистанционных образовательных технологий. На базе ГБОУ

школа № 683 Приморского района, районного центра дистанционного образования,

в течение года ежемесячно проходят семинары и курсы для учителей района по созданию

и использованию электронных ресурсов в среде Moodle.

Для родителей учащихся, обучающихся с использованием дистанционных

образовательных технологий, организовано обучение по вопросам организации рабочего

места и учебного процесса, предоставляется техническая поддержка и проводится

консультирование.

В Приморском районе созданы 4 общеобразовательные организации,

осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным

общеобразовательным программам начального общего и основного общего образования

для обучающихся с ОВЗ. В таких организациях создаются специальные условия для

получения образования указанными обучающимися:

- Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 13;

7



- Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная школа-

детский сад № 696.

Дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированной основной

общеобразовательной программе только с согласия родителей (законных представителей)

и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.

В указанных выше образовательных учреждениях в 2017/2018 учебном году

обучались 1257 учащихся, что составляет 2,5 % от общего количества обучающихся

общеобразовательных учреждений, реализующих основные образовательные программа

начального, основного и среднего общего образования.

В перечисленных выше образовательных организациях Приморского района

осуществляется образовательная деятельность по следующим адаптированным основным

образовательным программам:

- для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (ГБОУ №№ 13, 59, 696);

- для обучающихся с задержкой психического развития (ГБОУ № 13, 59);

- для обучающихся с умственной отсталостью (ГБОУ № 13, 657);

- для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (ГБОУ № 13,

657);

- для обучающихся со сложными дефектами (ГБОУ № 13, 657).

Все большую актуальность в настоящее время приобретает инклюзивное

образование, которое заключается в возможности совместного обучения детей с ОВЗ с

нормально развивающимися сверстниками.

Представленное родителями (законными представителями) обучающихся

заключение психолого-медико-педагогической комиссии является основанием для

создания исполнительными органами государственной власти Санкт-Петербурга,

8

образовательными организациями, рекомендованных в заключении условий для обучения

и воспитания детей.

В настоящее время в районе определены 7 образовательных учреждений, в которых

создаются условия для инклюзивного образования. Это перечисленные ранее ГБОУ №№

13, 59, 657,696, а также:

- ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 48




В ГБОУ №№ 48, 58, 109, 578 созданы условия для обучения в форме включения в

среду здоровых сверстников учащихся с тяжелыми нарушениями речи по первому

варианту федерального государственного образовательного стандарта начального общего

образования для обучающихся с ОВЗ (далее – ФГОС НОО ОВЗ).

В ГБОУ № 579, являющимся правоприемником ГБОУ № 688, созданы условия для

инклюзивного обучения слабовидящих обучающихся в условиях классов охраны зрения

начального общего образования и обучающихся с нарушениями опорно-двигательного

аппарата. В школе продолжается образование детей с ослабленным здоровьем, которым

по медицинским показаниям рекомендовано надомное обучение.

В 2017/2018 учебном году с целью повышения компетентности сотрудников

государственных учреждений, находящихся в ведении администрации на различных

площадках проведены обучающие семинары на темы: «Особенности организации

деятельности школьных служб сопровождения в условиях реализации ФГОС ОВЗ НОО»,

«Об организации деятельности психолого-медико-педогогического консилиума в

образовательном учреждении», «Об организации профориентации обучающихся с

инвалидностью и ОВЗ».

На базе ГБОУ школы № 59 прошел обучающий практико-ориентированный

семинар «Теория и практика реализации адаптированной основной общеобразовательной

программы для обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзии».

В районе продолжается работа по созданию оптимальных условий для

психического развития детей с ОВЗ на основе учета логики преодоления и

предупреждения вторичных нарушений развития, а также для формирования

определенного круга знаний и умений, необходимых для успешной подготовки детей к

обучению в общеобразовательной школе. Коррекционно-педагогическое воздействие

направлено на обеспечение близкой и понятной мотивации детской деятельности.

Особое внимание уделялось созданию такой развивающей среды, которая

способствовала бы максимально полному раскрытию потенциальных возможностей

воспитанников, предупреждению и преодолению трудностей в речевом и познавательном

развитии.

В районе организована консультативная помощь родителям детей посещающих и

не посещающих ДОУ через 19 консультационных пунктов (открыты в 18 ГБДОУ и 1

Начальная школа – детский сад), 17логопедических пунктов (открыты в 14 ГБДОУ, 1 –

ОДОД ГБОУ № 357 и 2- Начальная школа – детский сад). В 2-х ОУ (36, 696)

функционирует служба ранней помощи для детей с ОВЗ, в ГБДОУ№36 организована

работа Центра сопровождения ребенка с нарушениями зрения.

9

В 31 ГБДОУ района функционируют 119 групп компенсирующей направленности

для детей с нарушениями речи и задержкой психического развития (21 группа с

диагнозом «ЗПР», 3 группы - заикания, 95 групп - ОНР) с контингентом 2066 детей.

Итоги работы групп компенсирующей направленности.

Выпущено – 1079 детей, из них: с чистой речью - 634 со значительным

улучшением - 385, с улучшением - 60, с изменением диагноза - 37

Направлено - в группы общеразвивающей направленности – 47 детей; в

школы района – 873 детей; в специализированные школы – 103 ребенка, в группы

компенсирующей направленности в другие ДОУ – 29 детей.

Продлено пребывание в группе компенсирующей направленности – 1041

детям, из них 786 чел. (ТНР), 22 чел. (заикание), 196 чел. (ЗПР). Выбыло из групп

компенсирующей направленности по различным причинам–19 чел.

В 17 логопедических пунктах получали помощь учителя - логопеда 703

ребенка. По итогам работы логопедических пунктов: выпущено с чистой речью – 544

ребенка, из них соответственно: в школу – 294 ребенка, со значительным улучшением-144

детей, с улучшением – 19 детей. Выбыло по различным причинам– 18 детей. Направлено

на ТМПК – 1 ребенок, повторно – 226 детей.

Всего оказана помощь учителями – логопедами и учителями –

дефектологами 2769 детям.

Педагоги стремятся активизировать родителей, привлечь их внимание к

реализации коррекционных и педагогических задач, которые осуществляются в работе с

детьми, сделав воспитание ребенка в семье и в детском саду более последовательным и

эффективным. Мероприятия, проведенные в ГБДОУ №№ 69, 33, 73, 87, 20, 70, 81, 51, 2,

32 показывают, что специалисты владеют широким спектром профессионально значимых

знаний и умений, сочетают их с творческим подходом, применяют их в условиях,

отвечающих реалиям современной жизни, потребностям образовательной практики

10

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Одной из важнейших задач по повышению качества жизни населения района

является обеспечение детского населения района местами в ГБДОУ.

В районе работает 96 учреждений, реализующих основную образовательную

программу дошкольного образования:

- 76 детских садов; в 1 полугодии 2018 года открыты 1 ГБДОУ (3 здания)

- 2 начальные школы - детский сад;

- 16 структурных подразделений – отделений дошкольного образования детей на

базе школ.

- 2 структурных подразделения – отделения дошкольного образования детей на

базе образовательных учреждений дополнительного образования.

В 2017 году в учреждениях функционировало 1120 групп (35 новых групп

открыто), из них 217 групп для детей раннего возраста, (12 новые группы открыто) 903

группы общеразвивающей направленности, (9 новых групп открыто) 162 группы

компенсирующей направленности для детей с различными видами патологии , (2 новые

группы открыто) 74 группы кратковременного пребывания. (12 новых групп открыто)

Эти группы посещает 29509 детей (контингент увеличился на 751 ребенка)

Группы кратковременного пребывания функционируют в соответствии с

выбранным режимом пребывания детей: от 3,5 часов до 5-ти часов.

В 13 ГБДОУ 35 групп с питанием (748 детей) возраст 2-3 года, 2 группы с 3-х лет

86 детей

В 8 ГБДОУ 18 групп 345 детей без питания

В 1 ОДОД ГБОУ 2 группы 59 детей с питанием, в 4 12 групп 201 ребенок без

питания

В УДОД 5 групп 120 детей без питания

В 2018 году в школы района выпускается 2843 ребенка старше 7 лет.

11

В 2017-2018 году все дети в возрасте от 3 до 7 лет были обеспечены местами в

дошкольных образовательных учреждениях. На 01.09.2018 очередь для поступления детей

в детский сад зарегистрирована только для детей в возрасте 2-3 лет и составляет 2 020

человек.

В результате собеседования по сети, проведенного в феврале 2017 года, была

составлена «дорожная карта» по введению дополнительных мест в 2017-2018 году:

В 2017 году планируется введение дополнительные места за счет строительства и

оптимизации сети действующих образовательных учреждений:

Кол-во

групп

Кол-во

мест

Введение в эксплуатацию здания детского сада по адресу: Озеро

Долгое, кв. 31 А, корп. 13 (проспект Испытателй, дом 24, корпус 2) –

вторая площадка ГБДОУ детского сада № 50 Приморского района

Санкт-Петербурга

10 150

Введение в эксплуатацию здания детского сада – вторая площадка

дошкольного отделения ГБОУ школы № 438 по адресу: Юнтоловский

пр., д. 51, корп.5, стр. 1 (СК «ГлавСтрой» - выкуп -2017)

7 140

Введение в эксплуатацию здания детского сада в ЖК

«Шуваловский» - четвертой площадки дошкольного отделения ГБОУ

школы № 246 по адресу: Пригородный участок 414(ПАО «ЛСР»)

12 250

Открытие дополнительной группы В ГБОУ школе № 438 1 25

ИТОГО 18 565

С 01.09.2017 года будут открыты дополнительно группы кратковременного

пребывания за счет переоборудования имеющихся помещений

12

Кол-во групп Кол-во мест

Группы кратковременного пребывания

ГБДОУ детский сад № 7

ГБДОУ детский сад № 25

дошкольное отделение ГБОУ школы № 601



12

2

2

1

10

30

30

30

20

ИТОГО 7 120

Таким образом, в 2017 году будет открыто дополнительно

685 мест, из них 145 – за счет оптимизации использования помещений в действующих

образовательных учреждениях.

Реализация требований Федерального государственного образовательного

стандарта дошкольного образования в образовательной деятельности учреждений,

осуществляется на основе программ дошкольного образования, обеспечивается через

сетевое взаимодействие в методических объединениях. Проведены различные

мероприятия, помогающие внедрению в практику основных идей, а именно: мастер-

классы, открытые занятия, деловые и квест игры, проекты. Итог работы – представление

на методическом объединении старших воспитателей видео материалов «Ребенок в

объективе ФГОС ДО» ( организация совместной деятельности педагога с детьми) Для

поддержания интереса к внутрикорпоративному обучению сетевые сообщества

методических объединений обеспечивают диссеминацию опыта друг другу

Реализуемые программы в наибольшей степени соответствуют потребностям и

интересам детей, их родителей (законных представителей), а также возможностям

педагогического коллектива и отражают специфику, особенности образовательного

процесса, определенные традиции работы в детском саду.

Освоение программы в части, формируемой участниками образовательных

отношений, дополняет целевые ориентиры и соответствует планируемым результатам

выбранной программы.

В 96 учреждениях, реализующих программы дошкольного образования

Адаптированные ОП в 9 учреждениях – ГБДОО №№ 13, 33, 36, 46, 48, 43, 51,

ГБОО №№ 696, 13

Адаптированные и Образовательные программы в 27 учреждениях ГБДОО № 2,

9, 17,20, 24, 25, 32, 45, 49, 54, 57, 58, 65, 69, 70, 73, 75, 77, 78, 79, 81, 82, 83, 87, ГБОУ

№438

Образовательные программы – в 45 ГБДОО и в 16 ДО ГБОУ.

Используемые Примерные основные ОП ДО

- От рождения до школы

- Детство

- ОткрытиЯ (ГБДОО №№ 60, 62)

- Истоки (ГБДОО № 87)

В большинстве учреждений в части, формируемой участниками ОО, используются

программы

1. - Здравствуй музей,

13

2. - Петербурговедение для малышей

3. - Основы безопасности детей дошкольного возраста

4. - Обучение детей плаванию

Анализ выполнения программы представлен учреждениями на сайте в

аналитической части самообследования образовательной деятельности. Подробно

проанализированы материально- технические, кадровые и финансовые условия

функционирования учреждения, результаты внутреннего мониторинга качества

образования, результаты и оценка деятельности учреждения родителями.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

В соответствии с Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014

№453 «О государственной программе Санкт-Петербурга «Развитие образования

в Санкт-Петербурге» на 2015-2020 годы» в 2017/2018 учебном году учащиеся 10-х классов

всех образовательных учреждений Приморского района приняли участие в культурно-

познавательной программе «Театральный урок» в Мариинском театре.

В рамках реализации мероприятий подпрограммы № 3 Государственной

программы Санкт-Петербурга «Создание условий для обеспечения общественного

согласия

в Санкт-Петербурге», утвержденной постановлением Правительства Санкт-Петербурга

от 04.06.2014 № 452, организовано посещение обучающимися первой и второй

образовательной ступени (1-4 и 5-8 кл.) общеобразовательных учреждений Приморского

района Санкт-Петербурга цикла музейных образовательных программ. Образовательные

программы реализовывались в следующих музеях:

1. Государственный музей политической истории России;

2. Музей и галерея современного искусства «Эрарта»;

3. Музей Нарвская застава;

4. Государственный музей театрального и музыкального искусства.

Также общеобразовательные учреждения приняли участие во Всероссийской

патриотической программе «Дороги Победы», которая разработана Российским военно-

историческим обществом при поддержке Министерства культуры Российской Федерации

и Федерального агентства по туризму. В целях создания эффективного механизма

воспитания патриотических чувств у современной молодежи, противодействия попыткам

фальсификации истории и повышения общего культурно-образовательного уровня

школьников было организовано посещение следующих музеев:

Название музея

Центральный военно-морской музей

Военно-медицинский музей

Музей Артиллерии

Музей А.В. Суворова

14

Особняк Румянцева

Монумент защитникам Ленинграда

Музей истории Кронштадта

Исторический парк «Россия - моя история»

Подводная лодка «Народоволец»

Крейсер «Аврора»

Дополнительное образование детей в Приморском районе представлено

5 учреждениями дополнительного образования:

ГБУ ДО Дворец творчества детей и молодежи «Молодежный творческий Форум

Китеж плюс»

ГБУ ДО Дом детства и юношества,

ГБУ ДО Дом Детского Творчества,

ГБУ ДО Центр Искусств «Эдельвейс»,

ГБУ ДО Центр внешкольной работы

В 36 образовательных учреждениях Приморского района открыты отделения

дополнительного образования, реализующие программы дополнительного образования

следующих направленностей:

- техническая

- туристско-краеведческая

- физкультурно-спортивная

- естественнонаучная

- художественная

- социально-педагогическая

В 2017-2018 учебном году охват в сфере дополнительного образования

(на бюджетной и на внебюджетной основах) составлял 98% от общего количества детей,

проживающих в районе.

В Приморском районе активно действует Детская общественная объединение

«Приморский берег», которая входит в состав регионального движения «Союз юных

петербуржцев» на базе ГДТЮ Санкт-Петербурга. В течение 2017-2018 учебного года

были проведены следующие районные акции:

Акция «От сердца к сердцу»;

Акция «Зажги свечу» на Серафимовском мемориальном кладбище;

Акция «Подарок солдату»;

Игра (квест) «Тайны планеты Приморский район»;

Проект «Газон не виноват»;

Слет лидеров «Дорогою добра».

В районных творческих группах педагоги (инструктора по физической культуре,

воспитатели групп компенсирующей направленности, музыкальные руководители)

обмениваются опытом по актуальным проблемам воспитательной работы с детьми.

15

В методических объединениях проводятся конкурсы, фестивали, соревнования для

педагогов («Вершина мастерства», «Журавушка», «Битва хоров», «Живи танцуя»,

Фестиваль «Майский вальс», Игры и пособия по ПДД «Мы и дорога») и детей

(«Танцевальный калейдоскоп», Конкурс-фестиваль «Звучи, оркестр», Конкурс чтецов

«Разукрасим мир стихами», Флэшмоб, посвящённый Дню Победы, «Новогодняя сказка»

театральные постановки, «Планета Детства», Творческий конкурс «Облака плывут над

Невой», «Квест игра «Всезнайка»), в которых реализуются задачи духовно -

нравственного, патриотического и художественно - эстетического развития. Детям

предоставляется возможность проявить талант, социализироваться в обществе

сверстников.

Кол-во воспитанников от 3-х до 7 лет, принявших участие в конкурсах 3125

(20,5%).

Кол-во педагогов, принявших участие в конкурсном движении 1600 (59%)

В Приморском районе проведена большая работа по созданию и развитию

школьных музеев. Музеи, комнаты боевой славы и экспозиции открыты и работают на

базе 30 образовательных учреждений общего и дополнительного образования детей. 15 из

них имеют лицензию на осуществление деятельности. Так же на базе образовательных

учреждений ГБОУ № 42, 45, 52, 320, 582, 601, 683, а также ГБДОУ №62, 88 в рамках

сотрудничества Приморского района и ФГБУК «Государственный Русский музей»

осуществляют свою деятельность Информационно-образовательные Центры «Русский

музей: виртуальный филиал».

В целях развития сети образовательных учреждений Приморского района,

принимающих активное участие в Российском движении школьников, определены

районные площадки по четырем направлениям среди учреждений дополнительного

образования. Так ГБУ ДО «ДДТ» является куратором трех направлений: «Личностное

развитие», «Гражданская активность», «Информационно - медийное», а ГБУ ДО «Китеж

плюс» является куратором «Военно-патриотического» направления.

Приморский район Санкт-Петербурга является лидером по количеству

общеобразовательных учреждений, участвующих в РДШ.

Участниками являются 39 общеобразовательных учреждений, из которых 15

присоединились в I квартале 2018 года. Общая численность участников составляет 36345

детей (73% от общего числа обучающихся).

В рамках направления «Личностное развитие» 27590 обучающихся приняли

участие в мероприятиях, направленных:

на творческое развитие (например: всероссийский проект «На старт,

Эко - отряд РДШ», праздник «Прощание с Букварём»);

на популяризацию здорового образа жизни среди школьников (организация

туристических походов и слетов, популяризация комплекса ГТО);

на популяризацию профессий (проведение образовательных мероприятий

и программ на определение будущей профессии - интерактивных игр, семинаров, мастер-

классов, открытых лекториев).

В рамках направления «Гражданская активность» учащихся общеобразовательных

учреждений оказывают помощь ветеранам. Осуществляют организацию мероприятий,

16

приуроченных ко Дню Победы в Великой Отечественной войне. Учащиеся принимали

участие в мероприятиях «Будущее России 2018», «От сердца к сердцу», «Помним.

Скорбим. Гордимся» и т.д. Также осуществляется деятельность по развитию школьных

музеев, позволяющих узнать об истории и культуре России и Санкт-Петербурга.

Так, например, в образовательных учреждениях Приморского района образовательная

деятельность осуществляется в 20-ти профильных музеях. Общее количество

обучающихся, принявших участие по данному направлению, составляет 26800.

В рамках «Военно-патриотического» направления осуществляется организация

мероприятий, направленных на повышение интереса у детей к службе в ВС РФ, в том

числе, военно-спортивным играм, соревнованиям, акциям. Например, организовывались

такие мероприятия, как акция «Зажги свечу», проект «Грани героизма», «Зарница»,

«Их именами названы улицы» и т.д. Общее количество обучающихся, принявших участие

по данному направлению, составляет 29345.

На базе 9 общеобразовательных учреждений созданы клубы юных друзей

правопорядка (ГБОУ №№ 46, 48, 57, 109, 555, 580, 583, 630, 683). Общее количество

обучающихся в клубах юных друзей правопорядка составляет 489.

На базе 15 общеобразовательных учреждений созданы юнармейские отряды

(ГБОУ №№ 644, 41, 42, 595, 579, 555, 40, 45, 554, 580, 109, 58, 253, 59, 582). Общее

количество обучающихся в юнармейских отрядах составляет 526 чел.

В рамках «Информационно-медийного» направления осуществляется создание

и развитие школьных медиацентров, в том числе газет и журналов. Обучающимися

осуществляются ежедневные радиопередачи (школьный радиоузел), в которых

освещаются школьные события, итоги конкурсов, фестивалей, поздравления и

музыкальные приветы, прогноз погоды и объявления. Охват по данному направлению

составляет 12300 обучающихся. Реализуется «Информационно-медийное» направление в

ГБОУ №№ 64, 555, 41, 554, 617, 618, 49, 661, 52, 583, 580, ГБУ ДО ДДТ, ГБУ ДО «Китеж

плюс».

Впервые в 2017-2018 учебном году было организовано пять тематических

шестидневных смен по направлениям деятельности РДШ в ДОЛ «Восход», в котором

приняло участие 42 образовательных учреждения в общем количестве 1120 детей.

По итогам 2017-2018 учебного года в рамках российского движения школьников

организовано более 300 мероприятий, охват составляет 100% от общего числа участников

РДШ.

В целях профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

специалистами ГБУ ДО ЦППМСП в 2017/2018 году в общеобразовательных учреждениях

района реализовывалась программа «Профилактика правонарушений

несовершеннолетних». Было осуществлено по запросу образовательных учреждений

20 выходов в следующие ОУ: 57, 109,601, 635,581, 597, 598, 655. 595, 246, 599. Охвачено

1515 учащихся с 3 по 10 классы (специалистами ГБУ ДО ЦППМСП). Дополнительно

по данной тематике получены консультации 461 педагогом. Консультирование

и родительские собрания проведены для 1534 родителей.

Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений в образовательных

учреждениях Приморского района ведется в течение учебного года и является одним

из блоков системы профилактических мероприятий. Во всех образовательных

17

учреждениях в годовой план воспитательной работы школы в раздел «Профилактика»

включены мероприятия по профилактике правонарушений. Данный раздел включает

в себя мероприятия, которые проводятся с учащимися, родителями и педагогическим

коллективом. Традиционной формой работы с учащимися являются классные часы,

беседы. Проведено 4974 мероприятий по профилактике правонарушений. Охвачено

порядка 39678 детей, 4873 родителя.

В соответствии с распоряжением Комитета по образованию от 04.08.2017 № 2511-р

проведены информационно-просветительские мероприятия по формированию правовой

культуры и законопослушного поведения несовершеннолетних, обучающихся

в государственных общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга. Таким образом,

после проведения информационно-просветительских мероприятий, охвачено 47 243

учащихся, 6457 родителей (законных представителей).

За последние три года в Приморском районе произошло расширение спектра

дополнительных общеобразовательных программ. Разработаны и реализуются модели

разноуровневых дополнительных программ направленных на профилактику

правонарушений. Например: реализуется программа «Точка опоры», которая направлена

на профилактику девиантного поведения, формирования психологического здоровья

подростка. Программа обеспечивает личностное развитие подростка по четырем

направлениям. Аксиологическое направление предполагает формирование умения

принимать самого себя и других людей, при этом адекватно осознавая свои и чужие

достоинства и недостатки. Инструментальное направление требует формирование умения

осознавать свои чувства, причины поведения, последствия поступков, строить жизненные

планы. Потребностно - мотивационное направление для подростков предполагает, прежде

всего, делать выбор, принять ответственность за свой выбор, а также формирование

потребности в самоизменении и личностном росте. Развивающие направление

обеспечивает формирование ощущения собственной целостности, активной жизненной

силы, осознания собственной ценности и компетентности.

В рамках информирования субъектов профилактики о выявленных семьях,

находящихся в социально-опасном положении в соответствии с 120-ФЗ от 24.06.1999

«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних»:

- 67 мероприятий по обмену информацией со службами социального

сопровождения (ООПиП, ГБУ «Центр помощи семье и детям», СПбГБУ «Городской

центр социальных программ и профилактики асоциальных явлений среди молодежи

«Контакт»»).

Информирование инспекторов УМВД России по Приморскому району

– 30 сообщений.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ

В соответствии с районной программой по сохранению и укреплению здоровья

школьников «Здоровье – залог успеха» образовательные учреждения района активно

участвовали в мероприятиях и конкурсах районного и городского уровня.

«Мое здоровье – мое будущее»

18

Формирование здорового образа жизни так же является приоритетным

направлением Программы воспитания школьников и деятельности всех образовательных

учреждений района. Во всех ОУ созданы и работают школьные службы здоровья.

Так же в течение учебного года проводится спортивные массовые мероприятия,

направленные на укрепление здоровья и формирования основ здорового образа жизни

для учащихся, педагогов и родителей.

Особенно значимыми для сохранения здоровья школьников и изучения основ

здоровьесозидания стали городские и районные проекты: лицейские научные чтения

«Здоровье человека через призму исследовательских работ учащихся», «Здоровье

человека. Здоровый образ жизни. Профилактика вредных привычек», «Я хочу быть

здоровым» и др. Международные и городские научно-практические конференции «Земля

и люди», «Биоэтика в школьном образовании. Этическое отношение детей к живому»,

семинары «Программа развития: итоги и перспективы», «Проектирование здоровье

сберегающего пространства обучающихся и местного сообщества как главной жизненной

ценности человека» и другие.

На базе ПМС-Центра Приморского района разработаны и реализуются программы

профилактической направленности.

• Специализированные программы по профилактике наркомании.

• Программы психолого-педагогического сопровождения подростков,

имеющих острые эмоциональные проблемы.

Традиционным стало проведение родительских собраний, как школьного, так

и районного уровня по теме «Ответственное отношение к своему здоровью»,

«Профилактика употребления ПАВ среди детей и подростков».

Проведение «Единого информационного дня» по вопросам безопасного поведения

и бережного отношения к своему здоровью осуществляется во всех ОУ района.

Комплексный подход к организации оздоровительной деятельности в дошкольном

учреждении нашёл отражение в образовательной программе каждого учреждения.

Оздоровительные мероприятия, проводимые в детских садах осуществляются в трёх

направлениях: физическое воспитание, профилактика заболеваний, коррекция отклонений

в состоянии здоровья детей.

Физическому развитию детей уделяется большое внимание. В течение года

изучалось качество проведения физкультурных занятий педагогами и инструкторами по

физической культуре. Работа проводится в 86 залах, охвачено 27493 ребенка

В 2017 году одним ребенком проведено 100 дней. Пропущено по болезни 17 дней.

ГБДОУ и ОДОД ГБОУ посещают 202 инвалида.

Комплексный подход к организации оздоровительной деятельности в дошкольном

учреждении нашёл отражение в образовательной программе каждого учреждения.

Оздоровительные мероприятия, проводимые в детских садах, осуществляются в трёх

направлениях: физическое воспитание, профилактика заболеваний, коррекция отклонений

в состоянии здоровья детей.

В 4-х учреждениях (ГБДОУ №№ 43,51,70,88), где функционировали группы

оздоровительной направленности (28 групп), проводился комплекс специальных лечебно-

оздоровительных мероприятий, оказана помощь 708 детям: из них

- для часто болеющих детей – 167 детей (6 групп)

19

- для других категорий детей с диагнозами: пищевая аллергия, целиакия, сахарный

диабет – 188 детей (8 групп)

страдающих пищевой аллергией тяжелой степени и нуждающихся в специальной

диете 353 ребенка (14 групп)

СПОРТИВНАЯ РАБОТА

Реализуя образовательную программу, каждое дошкольное учреждение уделяет

внимание задачам физического развития и оздоровления детей.

Информационно – методический центр и творческая группа инструкторов

по физической культуре организовывали и проводили районные соревнования, в которых

принимали участие 1436 воспитанников (27%).

В штате дошкольных образовательных учреждений 123 инструктора по физической

культуре. Из них 85% имеют высшее специальное образование и стаж работы свыше 15

лет.

В целях обмена опытом проводились открытые мероприятия в течение года:

Специалистами были организованы: соревнования, деловая игра, в которой приняли

участие инструктора по физической культуре из 76 ГБДОУ И ОДОД ГБОУ. Наиболее

активно принимали участие в работе творческой группы ГБДОУ № 29 Захарова О.А.,

ГБДОУ № 73 Быкова Е.В., ГБДОУ № 45 Ластова Е.В

В 31 учреждении функционирует 42 бассейна (- 26 ГБДОУ (№№ 3, 11, 12, 15, 24,

25, 34, 52, 60, 62, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 74, 76, 77, 80, 84, 85, 86, 88, 89, 90) - 5 ОДОД ГБОУ

(№№ 246, 357, 601, 635, 655) охвачено 284 группы 7100 детей

В районном конкурсе педагогических достижений в номинациях «Учитель

здоровья», подноминация «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения»

приняло участие 5 педагогов ГБДОУ и ОДОД ГБОУ

Результаты конкурса:

Лауреаты Сергеева Анастасия Алексеевна, воспитатель ОДОД ГБОУ № 655

Марущенко Таьяна Шафкатовна, воспитатель ГБДОУ № 84

Дипломант Боргена Елена Владимировна, воспитатель ОДОД ГБОУ № 555

Воспитатель ГБДОУ № 67 Баралиева Анастасия Владимировна

представляли район в городском конкурсе педагогических достижений в номинации

«Учитель здоровья Санкт - Петербурга» в номинации «Воспитатель ДОУ» и стала

дипломантом

Захарова Ольга Анатольевна инструктор физической культуры ГБДОУ № 29

принимала участие в финальном этапе городского конкурса педагогических достижений

специалистов физической культуры дошкольных образовательных учреждений Санкт-

Петербурга.

Воспитатель ГБДОУ № 67 Баралиева Анастасия Владимировна представляла

район в городском конкурсе педагогических достижений в номинации «Учитель здоровья

Санкт - Петербурга» в номинации «Воспитатель ДОУ» и стала дипломантом.

Задача развития физической культуры и школьного массового спорта в системе

образования Санкт-Петербурга является одной из основных. Приоритетным направлением

деятельности системы образования Санкт-Петербурга стало привлечение наибольшего

20

количества обучающихся к регулярным занятиям физической культурой, развитие

массового детско-юношеского спорта.

В 2014 году принята к реализации Долгосрочная целевая программа

Санкт-Петербурга «Развитие физической культуры и спорта в Санкт-Петербурге»,

утвержденная постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 23.06.2014 № 498

(далее - Программа).

Одно из мероприятий Программы направлено на создание и развитие школьных

спортивных клубов в общеобразовательных учреждениях Санкт-Петербурга, общий

объем их финансирования с 2015 года составил 9355,7 тыс. руб:

2015 год - 3 клуба – 2220,0 тыс. руб.

2016 год – 3 клуба – 2220,0 тыс. руб.

2017 год – 3 клуба - 2390,9 тыс. руб.

2018 год - 3 клуба - 2 524, 8 тыс. руб

Основной задачей школьных спортивных клубов является повышение массовости

занятий школьниками физической культурой и спортом, а также удовлетворение

потребности обучающихся государственных общеобразовательных учреждений и их

родителей в более широком спектре предоставляемых им физкультурно-спортивных

услуг.

В настоящее время в рамках Программы на базе общеобразовательных учреждений

Приморского района Санкт-Петербурга созданы и осуществляют свою деятельность 37

школьный спортивный клуб, в которых занимается более 6000 детей и подростков.

В 2018 году открыты школьные спортивные клубы в трех общеобразовательных

учреждениях района, а именно: ГБОУ №№ 41, 48, 631.

Деятельность каждого клуба построена с учетом интересов детей и высокого

уровня организационной деятельности педагогического коллектива. Наряду с такими

популярными видами спорта, как волейбол, баскетбол, настольный теннис, футбол,

школьные спортивные клубы района предлагают детям и подросткам секции тхэквондо,

черлидинга, флорбола, спортивное ориентирование.

Воспитанники клубов регулярно участвуют в массовых спортивных мероприятиях

районного и городского уровня, таких как: «Слет школьных спортивных клубов», «Бежим

вместе», «Кросс наций», «Лыжня России», «Первенство среди отделений

дополнительного образования детей и школьных спортивных клубов Приморского района

Санкт-Петербурга».

В 2017/2018 учебном году улучшилась результативность занятых мест

Приморского района Санкт-Петербурга в физкультурно-спортивных мероприятиях

городского значения. В рамках Спартакиады призовые места заняты по следующим

видам спортивных дисциплин: футбол (2 и 3 место), «Веселые старты» (1 место).

В течение учебного года было проведено более 400 мероприятий, направленных

на организацию массовых пропагандистских акций по продвижению ГТО («Мы готовы

к ГТО», "Знак ГТО на груди у него...", «Испытай себя», "история развития ГТО" и т.д.),

в которых приняли участие 42283 учащихся (составляет 85% от общего количества

учащихся района).

За данный учебный год организованно и проведено 2348 спортивно-массовых

мероприятий, а именно:

21

1. 2002 мероприятий проведено на школьном уровне (общее количество);

2. 346 на районном уровне.

Доля учащихся, принимающих участие в спортивных соревнованиях районного

и городского уровней от общего числа учащихся ГБОУ по итогам мониторинговых

исследований составляет 86% (43259 человек).

Доля педагогов, принимающих участие в организации спортивных соревнований

школьного и районного уровней от общего числа учащихся ОУ по итогам

мониторинговых исследований составляет 28,0% (1789 человека).

В рамках реализации адресной программы «Мой первый школьный стадион»

Комитета по физической культуре и спорту Санкт-Петербурга в ГБОУ района построено

51 многофункциональных пришкольных стадионов.

Анализируя работу можно сделать вывод, что происходит модернизация системы

физического воспитания в образовательных учреждениях, а именно: увеличение числа

учащихся, систематически занимающихся физической культурой и спортом, физическом

самосовершенствовании и ведении здорового образа жизни.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ

РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

В 2018 году Правительством Санкт-Петербурга на реализацию Закона

Санкт-Петербурга «Социальный кодекс Санкт-Петербурга, финансирование которого

осуществляется за счет средств субсидий, предусмотренных статьей расходов «Расходы

на реализацию дополнительных мер социальной поддержки работникам государственных

учреждений» выделено 38 022, 2 тыс. рублей.

В отношении работников государственных учреждений, Главой 9 Закона

Санкт-Петербурга «Социальный кодекс Санкт-Петербурга» устанавливаются следующие

дополнительные меры социальной поддержки:

1. Ежемесячная денежная компенсация затрат на проезд на всех видах

пассажирского транспорта общего пользования в Санкт-Петербурге (кроме такси) в

размере 50 процентов от стоимости единого месячного проездного билета в Санкт-

Петербурге - молодым специалистам со стажем педагогической работы до 3 лет,

являющимся педагогическими работниками государственных образовательных


2. Денежная компенсация затрат для организации отдыха и оздоровления в размере

2,5 базовой единицы один раз в пять лет – педагогическим работникам государственных

образовательных учреждений, основным местом работы которых являются

государственные образовательные учреждения.

Ежемесячную денежную компенсацию на проезд в размере 1450,0 рублей

получают 110 молодых специалистов.

Компенсацию затрат для организации отдыха и оздоровления получили 591

педагогических работника в размере 27 845,00 рублей.

22

РЕЗУЛЬТАТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКОВ 9 И 11 КЛАССОВ

В 2018 году в Приморском районе Санкт-Петербурга в соответствии со статьей 59

Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

освоение основных образовательных программ основного общего образования

завершается обязательной государственной итоговой аттестацией (ГИА-9) в форме

основного государственного экзамена (ОГЭ), освоение основных образовательных

программ среднего общего образования завершается обязательной государственной

итоговой аттестацией (ГИА-11) в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (учащиеся с ОВЗ),

обучающихся детей-инвалидов, инвалидов по их желанию ГИА-9 и ГИА-11 проводилась

в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ).

при проведении ОГЭ и ЕГЭ используются контрольные измерительные

материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной

формы, а также специальные бланки для оформления. В 2018 году в Приморском районе

во всех 13 пунктах приема единого государственного экзамена применялась технология

печати КИМ и сканирования бланков участников.

выпускникам предоставлена возможность выбора ответов на задания.

ОГЭ и ЕГЭ проводится письменно на русском языке (за исключением ОГЭ и

ЕГЭ по иностранным языкам):

ЕГЭ по математике проводится по двум уровням: базовый и профильный;

выпускникам предоставлена возможность сдавать иностранный язык в

устной форме;

ГВЭ проводится с использованием текстов, тем, заданий и билетов по всем

учебным предметам на русском языке в письменной или устной форме (по желанию

участника экзамена).

ГИА-9 и ГИА-11 проводится по обязательным предметам: русскому языку

и математике. Экзамены, по остальным образовательным предметам (литературе, физике,

химии, биологии, истории, обществознанию, географии, информатике и информационно-

коммуникационным технологиям, иностранным – английскому, немецкому,

французскому, испанскому языкам) обучающиеся сдают на добровольной основе по

своему выбору.

В Приморском районе в ГИА-11 в 2018 году приняло участие 2 374 выпускников

текущего года из 59 государственных общеобразовательных учреждений

и 5 негосударственных общеобразовательных учреждений, а также 685 выпускников

прошлых лет (ВПЛ), в том числе сдавали в форме ЕГЭ:

Русский язык – 2 367 чел. выпускника текущего года и 230 ВПЛ;

Математику (базовый уровень) – 1966 выпускника текущего года;

Математику (профиль) – 1298 выпускника текущего года.

Выбор предметов (из 12 возможных) для сдачи в форме ЕГЭ представлен

на диаграмме и традиционно в большей степени отражает специфику вступительных

экзаменов для поступления в высшие учебные заведения.

23

Из учебных предметов по выбору наиболее востребованы: обществознание,

физика, иностранные языки (английский).

Согласно Порядка проведения ГИА в 2018 году все выпускники успешно написали

итоговое сочинение и получили допуск к ГИА.

По результатам основного периода ГИА в 2018 году 98,9% выпускников получили

аттестат, подтверждающий освоение программ среднего общего образования (в 2015 году

- 97,91%, в 2016 году – 98,49%, в 2017 году – 98,92%).

Не сдавшим ЕГЭ по математике (базовый уровень) – 26 выпускников, и русскому

языку – 3 выпускника, предоставляется возможность сдать экзамены в сентябре 2018 года.

На ГИА-9 было зарегистрировано 3 915 выпускников 9 классов

из 59 государственных, 5 негосударственных и 1 государственного казенного

общеобразовательного учреждения, расположенных на территории Приморского района.

Из них проходили ГИА:

по русскому языку в форме ОГЭ -3792 человек, в форме ГВЭ – 99 человек;

по математике в форме ОГЭ – 3797 человек, в форме ГВЭ – 109 человек.

Выпускникам 9 классов общеобразовательных учреждений для получения

аттестата в 2018 году необходимо было пройти аттестацию по русскому языку и

математике и по двум экзаменам по выбору.

Выбор выпускниками 9 классов предметов по выбору представлен на диаграмме:

24

Всего в районе не получили аттестат об основном общем образовании по итогам

основного периода ГИА 2018 92 чел. что составило 2,35% от общего количества

выпускников (в 2015 году - 2,01%, в 2016 году – 1,8%, в 2017 году – 1,9%).

Не сдавшим ОГЭ в основной период, предоставлена возможность пересдачи

в сентябре 2018 года.

В случае неудовлетворительных результатов при повторной сдаче ГИА-9

в соответствии с Положением все выпускники остаются на повторное обучение в 9 классе,

или переходят в СПО на базе 8 класса.

Экзамены в форме ЕГЭ, ОГЭ или ГВЭ проводились в пунктах приема экзаменов

(далее – ППЭ), организованных на базе общеобразовательных учреждений.

В Приморском районе в 2018 году:

для проведения ЕГЭ и ГВЭ определено 13 ППЭ на базе ГБОУ №№ 41, 42,

43, 106, 246, 320, 540, 555, 580, 582, 596, 600, 640 и 3 ППЭ на дому.

для проведения ОГЭ и ГВЭ определено 19 ППЭ на базе ГБОУ №№ 13, 38,

44, 45, 52, 53, 57, 59, 64, 113, 116, 579, 583, 595, 598, 599, 601, 634, 644. Сотрудники ГБОУ

№№ 46, 618, 438, 440 обеспечивали работу 8 ППЭ на дому и на базе медицинского

учреждения, а также аудиторий ППЭ, в которых проводилось ГВЭ.

Каждый пункт рассчитан в среднем на 17 аудиторий. Руководители

общеобразовательных учреждений, на базе которых были организованы ППЭ, обеспечили

оснащение необходимым оборудованием каждую аудиторию для печати КИМ и штаба

для сканирования бланков участников экзамена согласно Порядка проведения ГИА.

Руководители ППЭ на дому организовали получение экзаменационных материалов

у сотрудников УСС.

В целях предупреждения нарушений порядка проведения все ППЭ ГИА-9 и ГИА-

11 были оборудованы стационарными металлодетекторами. В каждой аудитории ППЭ

ГИА-11 установлено видеонаблюдение в режиме on-line. Контроль за видеонаблюдением

осуществлялся в штабе на большой панели сотрудниками АТС Смольный.

Установка видеонаблюдения осуществлялась из регионального бюджета по

договору с ОАО «Ростелеком».

В период проведения экзаменов совместно с техническими специалистом из ОУ

на ППЭ присутствовал сотрудник Ростелекома. Сбоев в работе оборудования

не отмечалось.

Отдел здравоохранения администрации Приморского района Санкт-Петербурга

в соответствии с Порядком проведения ГИА в каждом ППЭ организовало дежурство

медицинского персонала и врачей. На экзаменах были случаи обращения за медицинской

помощью, которую оказывали своевременно и на высоком уровне.

Управление МВД по Приморскому району Санкт-Петербурга для обеспечения

пропускного режима и информационной безопасности в ППЭ организовало дежурство

представителей полиции. Экзамены прошли спокойно без происшествий.

В целях обеспечения соблюдения порядка проведения ГИА было организовано

общественное наблюдение из числа граждан, аккредитованных в качестве общественных

наблюдателей, которым предоставляется право присутствовать при проведении ГИА

и направлять информацию о нарушениях, выявленных при проведении ГИА,

25

в федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов

Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере

образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере


Со стороны общественных наблюдателей, представителей надзорных органов

замечаний и нарушений по процедуре проведения экзаменов не зафиксировано.

ПОДДЕРЖКА СПОСОБНОЙ, ТАЛАНТЛИВОЙ МОЛОДЕЖИ,

ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Всероссийская олимпиада школьников

Обучающиеся ОУ Приморского района традиционно и успешно участвуют во

Всероссийской олимпиаде школьников.

С 2015―2016 учебного года наметилась тенденция увеличения количества

участников школьного этапа с 43347 учащихся до 52102 учащихся в 2017―2018 учебном

году, при этом и количество победителей и призеров школьного этапа увеличилось с 9894

до 13211 учащихся. Положительная динамика количества участников отмечается и на

региональном этапе: рост участников с 212 до 302 уч., победителей и призеров с 78 до

116 уч. Однако, на заключительном этапе динамика с 2015―2016 года обратная:

снижение количества участников с 23 до 21 учащихся, победителей и призеров с 15 до 12

учащихся.

В 2017―2018 учебном году в региональном этапе участвовало 1218 обучающихся

48 ОУ района по 24 предметам.

Наиболее многочисленно на региональном этапе были представлены следующие

ОУ Приморского района: 133 учащихся из 116 гимназии, 122 учащихся из 617 школы, 75

учащихся из лицея 64, 64 учащихся из школы 644, 56 учащихся из школы 43, 53 учащихся

из 554 лицея.

На региональном этапе наиболее успешно выступили обучающиеся ОУ района по

английскому языку (94 призеров и победителей), по астрономии (82 уч.), по экономике (81

уч.), по литературе (80 уч.), по биологии (77уч.)

Победителями регионального этапа по различным предметам стали 16 учащихся

следующих ОУ: 43, 44, 45, 49, 66, 106, 116, 596, 597, 683. Больше всего победителей на

региональном этапе было из гимназии 116 (4 учащихся по английскому языку, праву и

экологии) и из гимназии 66 (3 учащихся по географии, истории и химии).

Разнообразие предметов и высокая результативность участия во Всероссийской

олимпиаде школьников ОУ Приморского района говорят о том, что с обучающимися

проводится целенаправленная работа по данному направлению: от выявления способных

детей в различных предметных областях до индивидуальной работы по подготовке к

олимпиадным заданиям.

Кроме Всероссийской олимпиады школьников, обучающиеся ОУ Приморского

района участвуют в большом количестве других предметных и метапредметных

олимпиадах различного уровня.

Во Всероссийском конкурсе сочинений традиционно участвуют школьники 4-11

классов.

Обучающиеся ОУ Приморского района успешно участвуют во Всероссийском

26

географическом диктанте, Всероссийском экологическом диктанте, во Всероссийской

олимпиаде « Я ГОТОВ!», в Международной многопредметной олимпиаде «Турнир им. М.

Ломоносова», в Межрегиональной олимпиаде школьников по математике «САММАТ», в

Математической олимпиаде «Дважды Два», во Всероссийском конкурсе «КИТ».

Во взаимодействии ОУ Приморского района с ВУЗами Санкт-Петербурга

предусмотрено обязательное участие школьников старших классов в предметных и

метапредметных олимпиадах, проходящих на базе высших учебных заведений: олимпиада

«Высшая проба» с НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, конкурс «Ветер перемен» с СПбГУАП,

олимпиада СПбГУ и другие. Участие и победа в вузовских олимпиадах дает бонусы

обучающимся при поступлении в эти ВУЗы.

Взаимодействие с ВУЗами Санкт-Петербурга не ограничивается только участием в

предметных олимпиадах. Среди совместных мероприятий - дни открытых дверей ВУЗов

на их базе и на базе ОУ района, участие в выездных мероприятиях ВУЗов, проведение и

организация практики студентов, проведение профориентационной работы, содействие в

целевом наборе выпускников.

Перечень ВУЗов, с которыми активно взаимодействуют ОУ Приморского района

достаточно широк.

Участие выпускников в совместных мероприятиях с ВУЗами, совместные проекты

со студентами дают им возможность приобрести ценный опыт взаимодействия с

«нешкольными коллегами и преподавателями», окунуться в другую, отличную от

школьной, атмосферу приложения своих способностей и реализации личностного

потенциала.

По результатам опроса ОУ на предмет взаимодействия с ВУЗами можно сделать

вывод о том, что большинстве ОУ Приморского района создаются условия для

приобретения опыта взаимодействия с представителями ВУЗов и социально-

психологической подготовки выпускников к переходу на другой уровень образования.

БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

В 2017 году отделом образования администрации Приморского района было

зарегистрировано 143 травм учащихся (воспитанников) образовательных учреждений

(далее – ОУ) из них: 23 травмы в дошкольном образовательном учреждении (далее –

ГБДОУ); 119 травмы в общеобразовательных учреждениях (далее – ГБОУ). По сравнению

с 2016 годом количество травм сократилось на 1.4 %

Травмы произошли в следующих ОУ:

ГБОУ школы №№ 13, 43, 44, 45, 46, 48, 53, 57, 58, 59, 106, 113, 253, 440, 555, 578,

579, 580, 582, 583, 595, 598, 599, 601, 617, 618, 634, 635, 640, 644, 655, 683.

ГБОУ гимназии №№ 41, 42, 49, 52, 66, 116, 631.

ГБОУ лицеи №№ 554, 597.

ГБОУ №№ 59, 657.

ГБОУ школа-интернат «Олимпийские надежды» № 357.

Причины травм во время уроков физкультуры:

- нарушение учащимися правил безопасного поведения на уроке;

- нарушение учащимися инструкций по выполнению упражнений;

- нарушение учителей инструкций по охране труда при проведении урока;

27

- недостаточный контроль со стороны учителя.

Причины травм на переменах были следующие:

- недостаточный контроль со стороны дежурного персонала;

- отсутствие дежурного персонала в момент, когда произошла травма (дежурный

учитель находился в другом месте);

- нарушение учащимися правил безопасного поведения во время перемены;

- неосторожность и невнимательность во время движения (бег, прыжки и т.д.)

ПРОФИЛАКТИКА ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО

ТРАВМАТИЗМА

В целях формирования культуры дорожной безопасности и навыков безопасного

поведения на дороге, создания устойчивых предпосылок к снижению количества

дорожно-транспортных происшествий с участием детей в Приморском районе

проводится активная работа по профилактике детского дорожно-транспортного

травматизма.

Все образовательные учреждения обеспечены информационными стендами,

размещенными в вестибюле ОУ, с регулярно обновляющейся информацией. Во всех

кабинетах начальной школы оформлен «Уголок безопасности дорожного движения».

В каждом образовательном учреждении разработана памятка для учащихся «Безопасный

маршрут к школе».

В районе создан Районный опорный центр по безопасности дорожного движения

(далее РОЦ БДД) на базе Государственного бюджетного учреждения дополнительного

образования Дворец творчества детей и молодежи «Молодежный творческий Форум

Китеж плюс» Санкт-Петербурга. На базе опорного центра проводятся тематические

занятия как для детей, так и для педагогов. Ежемесячно на базе РОЦ БДД проводятся

информационные совещания для ответственных организаторов профилактической работы

общеобразовательных и дошкольных учреждений района. Совещания проводятся

совместно с представителем ОГИБДД УМВД по Приморскому району Санкт-Петербурга.

В 2017 году ГБУ ДО «Молодежный творческий Форум Китеж плюс» выделена

субсидия в размере 2000 тыс. рублей на оснащение автогородка и приобретение

световозвращателей для детей. Было приобретено один комплект мобильного автогородка

(велосипеды, скутеры, электромобили); стенды по изучению ПДД. Благодаря

приобретению мобильного автогородка, появилась возможность проводить выездные

мастер-классы по изучению правил дорожного движения с детьми 5-10 лет.

Для реализации задач по профилактике ДДТТ в отчетный период для всех

возрастных категорий проведено свыше 60 массовых мероприятий, профилактических

акций, в которых приняло участие более 45000 детей.

Традиционные мероприятия: «Дорожный патруль», «На волне дорожной

безопасности», «Дорога и мы», районный этап Всероссийского конкурса юных

инспекторов движения «Безопасное колесо», Всероссийская интернет-олимпиада для

школьников на знание правил дорожного движения.

Набирает популярность районный этап игры-конкурса «Клуб весёлых и

находчивых» по тематике «Безопасность дорожного движения». В этом году участвовали

команды из 12 общеобразовательных учреждений. В городском финале игры-конкурса

28

«Клуб весёлых и находчивых» по этой тематике команда школы № 595 заняла 2 место.

Второй год в мае проводится районный Слёт школьных отрядов юных инспекторов

движения «Магистраль ЮИД» и итоговый флеш-моб, в котором принимают участие

более 30 школьных отрядов ЮИД.

Впервые для решения задачи по привлечению детей с ограниченными

возможностями здоровья (ОВЗ) проводятся мероприятия, направленные на эффективную

социализацию и развитие детей с ОВЗ. С этой целью, для ГБОУ школы № 13

Приморского района, второй год внедряется специальный сетевой образовательный

проект «Безопасная дорога детей с ОВЗ в мегаполисе», в рамках которого на базе 2-х

площадок школы в 2017-2018 уч. году проведены интерактивные занятия, обучающие

игровые программы по профилактике ДДТТ, выездной мастер-класс по изучению ПДД с

использованием оборудования мобильного автогородка «Дорога в городе».

В целях выявления, обобщения и распространения опыта наиболее эффективной

работы по организации образовательного процесса в области безопасности дорожного

движения и в соответствии с Планом Комитета по образованию ежегодно

в районе организуется Конкурс среди образовательных учреждений на лучшую

организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

«Дорога без опасности». Оценивается результативность не только профилактической

работы, но и отсутствие ДТП с участием детей в образовательном учреждении.

Как положительный пример активной и результативной работы образовательных

учреждений на районном уровне следует отметить: ГБОУ школа № 657 «Лучшее

коррекционное образовательное учреждение по профилактике ДДТТ Приморского

района»; ГБОУ гимназия № 66 – «Лучшее общеобразовательное учреждение по

профилактике ДДТТ Приморского района»; ГБДОУ детский сад № 81 в 2017 году

отмечен как «Лучшее дошкольное учреждение по профилактике ДДТТ Приморского

района», ГБОУ школа № 634 в 2018 году отмечена как «Лучшее общеобразовательное

учреждение по профилактике ДДТТ Приморского района» и направлена для участия в

городском этапе конкурса.

Большую роль в активизации работы школ по профилактике ДДТТ играет новый

сетевой образовательный проект «Безопасный мегаполис». За актуальность и новизну

данный проект отмечен Дипломом Комитета по образованию. Новизна проекта состоит

в том, что достижение цели происходит за счет интеграции общего и дополнительного

образования через организацию внеурочной деятельности и развитие ЮИДовского

движения. Реализация данного проекта позволила в Приморском районе повысить

активность работы отрядов детского общественного движения «ЮИД». В школах выросла

численность отрядов ЮИД с 18 до 52.

Следует отметить, что организация работы отрядов ЮИД обеспечивается

районным Штабом ЮИД, созданным на базе ГБУ ДО «Молодежный творческий Форум

Китеж плюс». Районный штаб ЮИД и отряды ЮИД школ Приморского района два раза

в год принимают активное участие в городском слёте-семинаре отрядов юных

инспекторов движения «ЮИД за безопасность на дорогах» на базе детского

образовательно-оздоровительного лагеря «Солнечный» ГБОУ «Балтийский берег». Всего

районным штабом ЮИД при поддержке ОГИБДД проведено 17 профилактических акций,

в которых приняло участие 4862 чел.

29

Районный опорный центр при ГБУ ДО «Молодежный творческий Форум Китеж

плюс» в учебном процессе эффективно использует, приобретенное ранее, интерактивное

оборудование мобильного тренажерного комплекса и напольной игры «Азбука дорожного

движения». Только в 2017 году проведено 40 мастер-классов по изучению ПДД с

использованием данного оборудования. Обучающие занятия включают в себя следующие

мероприятия: мастер-класс «Регулировщик дорожного движения» (для детей 11-12 лет);

мастер-класс «Дорога в городе» (для детей 5-10 лет); онлайн-викторина «Своя игра» (для

детей 11-13 лет); мастер-класс «Брейн-ринг по ПДД» (для детей 14-17 лет).

Всего обучено с использованием интерактивного оборудования основам

безопасного поведения на дорогах и в транспорте 3263 детей из числа воспитанников

ГБДОУ и учащихся ГБОУ Приморского района. По окончании мероприятий детям

раздаются светоотражатели.

В летний период в городских оздоровительных лагерях района для школьников,

с использованием мобильного автогородка, запланировано проведение мастер-классов

по изучению ПДД: интерактивное занятие «Своя игра», «Брэйн-ринг по ПДД», «Дорога в

городе», «Безопасный мегаполис».

Немалая часть ДТП происходит с детьми во время сопровождения их родителями,

поэтому в целях активизации работы с родителями, ведется постоянный поиск новых

активных форм сотрудничества. Впервые успешно проводится в ГБОУ

и ГБДОУ района семинар для родителей «Повышение уровня безопасности семьи на

дорогах мегаполиса», разработанный сотрудниками РОЦ БДД при поддержке ОГИБДД.

Отдельный блок семинара посвящен родителям и их детям подросткового возраста:

«Оправданный и неоправданный риск. Подростки на дорогах мегаполиса». Все школы и

дошкольные учреждения обеспечены методическими разработками для проведения

данного семинара.

В ноябре 2017 года продолжен проект для детей и родителей «По дороге всей

семьей» (участвовали 32 семьи).

Новая инициатива - «Родительский патруль». С декабря 2017 года в школах

района родительскими комитетами проводиться работа по контролю за соблюдением

водителями правил перевозки детей на личном автотранспорте и использованию

несовершеннолетними световозвращающих элементов. Эти акции рекомендовано

проводить силами сформированных активных групп родителей. Активное участие

принимают 58, 635, 540 школы.

В соответствии с п.п. 1.2.1 Постановления от 21.09.2012 № 3/2012 Комиссии

по обеспечению безопасности дорожного движения при Губернаторе Санкт-Петербурга,

а также в целях создания безопасных условий на маршрутах следования

к общеобразовательным учреждениям в период подготовки к новому учебному году был

подготовлен и направлен в Санкт-Петербургское государственное казенное учреждение

«Дирекция по организации дорожного движения Санкт-Петербурга» адресный перечень

подведомственных образовательных учреждений для установки и обновления к началу

нового учебного года дорожных знаков, дорожной разметки, искусственных препятствий

и силовых ограждений

30

ПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ

В 2017/18 учебном году льготное питание получали 24248 человек (47,9 % охвата

к общей численности), из них малообеспеченные – 1186 человек, состоящие на учете в

туб. диспансере – 10 человек, многодетные – 5272 человек, школьники 1-4 классов

(завтрак) – 15695, опекаемые (дети-сироты) – 385, трудная жизненная ситуация – 0,

инвалиды – 280 человек, с хроническими заболеваниями – 113 человек, учащиеся,

осваивающие адаптивную образовательную программу – 1257 человек, учащиеся

спортивных и кадетских классов – 50 человек. Получали компенсацию вместо питания

212 человек.

2078822451

24248

47 48,1 47,9

0

5000

10000

15000

20000

25000

2015-2016 2016-2017 2017-2018

кол-во уч-ся

%

кол-во уч-ся

%

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

из малообесп

еченных с

емей

из много

детны

х сем

ей

из коррекционны

х класс

ов

дети-с

ироты

инвалиды

на учете

в ту

бдиспасе

ре

хроническ

ие заболевания

из спорти

вных и

кадетс

ких

школьники 1

-4 к

лассов (з

автрак)

труд

ная жизн

енная ситу

ация

компенса

ция

2015/16

2016/17

2017/18

31

Как видно из диаграммы, в целом количество детей, получающих льготное

(горячее) питание, меньше 50% от общего количества детей, обучающихся

в образовательных учреждениях района.

С целью решения задач по укреплению и сохранению здоровья школьников

необходима организация в школах полноценного горячего питания, поэтому вопрос

об увеличении охвата детей, получающих платное горячее питание, стоит на постоянном

контроле, плановая цифра охвата горячим питанием составляет 98 %.

0

5000

10000

15000

20000

25000

30000

35000

40000

45000

50000

2015-2016 2016-2017 2017-2018

44195

4668849645

20788 22451 24248

всего учащихся

охват питанием

ОТДЫХ, ОЗДОРОВЛЕНИЕ И ЗАНЯТОСТЬ ДЕТЕЙ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

В 2018 году с целью организации отдыха и оздоровления детей и молодежи

администрации Приморского района Санкт-Петербурга из бюджета Санкт-Петербурга

выделены финансовые средства в размере 104 350, 941 тысяч рублей для приобретения

путевок в организации отдыха и оздоровления, и распределены следующим образом: по

КОСГУ 241 – 41 743 524,72 рублей, по КОСГУ 262 – 62 607 417,00 рублей.

Путевки в организации отдыха и оздоровления детей и молодежи предоставляются

бесплатно в соответствии с Законом Санкт-Петербурга от 09.11.2011 № 728-132

«Социальный кодекс Санкт-Петербурга» для детей следующих категорий граждан:

- дети из неполных и многодетных семей;

- дети из малообеспеченных семей;

- дети, страдающие заболеванием целиакия;

- дети, находящиеся под опекой или переданные на воспитание в приемную семью;

- дети-сироты;

- дети-инвалиды, а также лица, их сопровождающие, если такой ребенок

по медицинским показаниям нуждается в постоянном уходе и помощи;

- дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате

сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства

самостоятельно или с помощью семьи;

- дети, состоящие на учете в органах внутренних дел.

32

В 2017 году в период летних школьных каникул реализовано 1902 из них 1379

путевок за счет финансовых средств, выделенных администрации Приморского района,

523 путевок предоставлено Комитетом по образованию за счет средств бюджета Санкт-

Петербурга на 2017 год и на плановый период 2018 и 2019 годов.

В 2018 году в период летних школьных каникул юным жителям Приморского

района предоставлено 2232 из них 2033 путевок за счет финансовых средств, выделенных

администрации Приморского района, 199 путевок предоставлено Комитетом по

образованию за счет средств бюджета Санкт-Петербурга на 2018 год и на плановый

период 2019 и 2020 годов.

1. Отдых детей из социально незащищенных семей был организован

следующим образом:

На территории Санкт-Петербурга и Ленинградской области в стационарных

организациях отдыха и оздоровления отдохнули:

- дети из неполных и многодетных семей, предоставлено 943 путевки;

- дети из малообеспеченных семей, предоставлено 69 путевок;

- дети, страдающие заболеванием целиакия, предоставлено 14 путевок;

- дети, находящиеся под опекой или переданные на воспитание в приемную семью

предоставлено 167 путевок;

- дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате

сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства

самостоятельно или с помощью семьи, предоставлено 6 путевок;

- дети-инвалиды, а также лица, их сопровождающие, если такой ребенок

по медицинским показаниям нуждается в постоянном уходе и помощи, предоставлено

136 путевок;

- дети, состоящие на учете в органах внутренних дел, предоставлено 16 путевок .

На территории Южной климатической зоне на побережье Черного и

Азовского морей в стационарных организациях отдыха и оздоровления отдохнули:

-дети-инвалиды, а также лица, их сопровождающих, если такой ребенок

по медицинским показаниям нуждается в постоянном уходе и помощи, предоставлено

380 путевок;

- дети из неполных и многодетных семей, предоставлено 282 путевки;

- дети из малообеспеченных семей, предоставлено 15 путевок;

- дети, находящиеся под опекой или переданные на воспитание в приемную семью,

предоставлено 64 путевки.

2. Отдых учащихся в городских оздоровительных лагерях дневного

пребывания детей на базах школ района:

2008 год – 1400 путевок – 11 лагерей






2014 год – 2123 путевки – 19 лагерей


33




Стоимость путевки составила 8 778,0 рублей. Из них: Дотация бюджета – 5266,8

рублей (60 %),

Родительская плата – 3 511,2 рублей (40%).

В городских оздоровительных лагерях реализовывались программы

туристической, спортивной, краеведческой, военно-патриотической, нравственно-

эстетической, лингвистической, экологической, математической, профориентационной

направленностей.

Для воспитанников ГОЛ были организованы безвозмездные занятия по плаванию

на базе физкультурно-оздоровительных комплекса по адресу ул. Главная д. 24, лит. А,

проводились спартакиады, культурно-массовые мероприятия, экскурсии.

Из 2204 путевок 511 путевок предоставлялись бесплатно детям из социально

незащищенных семей.

В целях организации занятости детей и подростков в летний период 2018

года совместно с Агентством занятости населения в Приморского районе был создан

трудовой отряд, предоставивший рабочие места для временного трудоустройства

несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет, в том числе находящихся

в трудной жизненной ситуации, на базе государственного бюджетного образовательного

учреждения школа № 661 Приморского района.

Целью данной программы стало знакомство детей и молодежи с рабочими

профессиями, приобщение к труду, получение первых профессиональных навыков и

адаптация к трудовой деятельности. Другим важным аспектом работы трудовых отрядов

было воспитание у подрастающего поколения гражданственности, предоставления

отдыхающим возможности на практике принять участие в деятельности по улучшению

окружающей среды, внесению личного вклада в благоустройство территории.

Рабочие места предоставлялись по специальности рабочий садово-паркового

хозяйства. В обязанности входило устройство насыпных клумб и рабаток, посадка

деревьев, саженцев, кустарников, цветов, прополка газонов, цветников, полив цветочных

растений из шланга.

Нестационарный отдых детей из спортивных и творческих коллективов в

организациях отдыха и оздоровления детей и молодежи, осуществляющих туристско-

краеведческие и спортивные мероприятия:

2008 год – 703 путевки

2009 год – 450 путевок


2011 год –1181 путевок







34


Нестационарный отдых детей из спортивных и творческих коллективов

в организациях отдыха и оздоровления детей и молодежи, осуществляющих туристско-

краеведческие и спортивные мероприятия, включает проведение водных, пеших, горных

походов 1 категории сложности, велопоходов, экологических, краеведческих экспедиций

и туристских соревнований. Для осуществления данного вида отдыха выделяются

субсидии (60 % от стоимости путевки). Нестационарные мероприятия туристско-

краеведческой

и туристско-спортивной направленности проводятся учреждениями: Дом детского

творчества Приморского района и Молодежный творческий форум «Китеж плюс».

Мероприятия проходят в формате 3, 4, 5, 7, 9, 14, 15, 16, 17, 18 и 21 дневных

походов на территории Ленинградской области, Карелии, Краснодарского края, Кавказа,

Мурманской области, Псковской области.

3. Отдых воспитанников образовательных учреждений для детей-сирот и

детей, оставшихся без попечения родителей, в организациях – победителях конкурса:

Отделом образования администрации Приморского района организован

загородный отдых воспитанников структурных подразделений «Детский дом» школы №

13 и школы

с углубленным изучением английского языка № 46 Приморского района Санкт-

Петербурга.

23 воспитанника ГБОУ школа № 13 были направлены на весь летний период в

ДОЛ "Счастливое детство", 7 воспитанников – в ДОЛ «Молодежный». 37 воспитанников

ГБОУ № 46 отдыхали в Пансионате «Юбилейный». Данные детские оздоровительные

учреждения были определены по итогам проведения конкурса организаций отдыха и

оздоровления детей и молодежи.

4. Отдых воспитанников дошкольных образовательных учреждений

на собственных базах учреждений

На собственной базе ГБДОУ № 20, расположенной в Курортном района Санкт-

Петербурга, в одну смену (38 дней) отдыхают 80 воспитанников. Все дошкольные

образовательные учреждения, работающие в условиях города, переведены на летний

режим работы.

5. Отдых спортивных коллективов на загородных базах учреждений:

Осуществляется на загородной базе ГБОУ школа-интернат № 357 с углубленным

изучением физической культуры Приморского района Санкт-Петербург «Олимпийские

надежды» по адресу: пос. Тарасово, Полянская волость, Выборгский район.

На базе отдыхали дети из спортивных коллективов ГБОУ школа-интернат № 357

«Олимпийские надежды» Приморского района Санкт-Петербурга. Всего было

реализовано 960 путевок.

35

СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

Наименование

исследования

Кол-во

образовательн

ых

учреждений,

принявших

участие в

исследовании

Кол-во

обучающих

ся,

принявших

участие в

исследован

ии

Примечание

(краткая информация об

исследовании)

исследование

качества образования

районного уровня,

проводимые ИМЦ

района

предметные:

Математика – 5 класс –

12.09.2017 58 3686

Анализ предметной обученности

обучающихся 5-х классов по

математике; анализ результатов

по элементам содержания курса.


12.09.2017 52 3043






27.09.2017 59 3199

В формате ОГЭ

определение уровня готовности

учащихся к ГИА;

информирование о готовности


отработка с учащимися

процедуры проведения экзамена

по математике в формате ОГЭ;

анализ результатов ДР по

освоению содержания курса

математики

36


09.11.2017 59 3245













05.12.2017 (городская

предэкзаменационная

работа)

60 3380









изучение анализа результатов

ДР по освоению содержания

курса математики


13.02.2018 57 2949











математик

37


06.04.2018 (городская


работа)

58 3405












Математика – 10 класс

– 05.12.2017 32 1081






– 17.05.2018

35 (база)

25 (профиль)

942

478

Всего: 1420

В формате ЕГЭ







по математике в формате ЕГЭ;





–21.09.2017

50 (база)

48 (профиль)

999

888

Всего: 1887












38


–21.12.2017

34 (база)

31 (профиль)

602

704

Всего: 1306













– 04.04.2018 (городская


работа)

56 (база)

49 (профиль)

797

1322

Всего: 2119












Обществознание – 9

класс - март-апрель 2018

года (городская


работа)

56 2268








по обществознанию в формате

ОГЭ;



обществознания

39

География - 9 класс -

март-апрель 2018 года

(городская


работа)

52 779








по географии в формате ОГЭ;



географии

История – 10 класс –

05-17.02.2018 12 158




по элементам содержания курса


класс – 05-17.02.2018 11 100




по элементам содержания курса

История – 11 класс –

05-17.02.2018 36 184








по истории в формате ЕГЭ;



истории


класс – 05-17.02.2018 35 520








по обществознанию в формате

ЕГЭ;



обществознания

40

Русский язык – 11

класс – 18.04.2018 55 1820








по русскому языку в формате

ЕГЭ;



русского языка

Информатика – 9 класс

– декабрь 2017 49 2211








по информатике в формате ОГЭ;



информатики

Информатика – 11

класс – декабрь 2017 40 699












41


– май 2018 36 627











информатики


– май 2018 24 107









изучение анализа результатов

ДР по освоению содержания

курса информатики

Музыка – 4 класс –

декабрь 2017 39 2856

Районная диагностическая

работа





Окружающий мир – 2

класс – февраль 2018

года

45 4202

Районная проверочная работа







года

47 3947








года

47 3616






42

социологические: 9 189

Исследование «Выпускник

Петербургской школы»

проводилось кафедрой

педагогических измерений СПб

АППО

Исследование

педагогического и

управленческого

корпуса

3 110 Международное исследование

TALIS


качества образования

районного уровня,

проводимые иными

организациями (с

указанием наименования

организации и

содержания

исследования)

- - -


качества образования,

проводимые ИМЦ

района, по заказу

образовательного

учреждения (вид и

содержание


- - -


качества образования,

проводимые иными

организациями (с

указанием наименования

организации), по заказу

образовательного

учреждения (вид и

содержание


- - -

иные, в том числе

сертификационные,

процедуры оценки

качества деятельности



43

Региональная

диагностическая работа

по оценке

метапредметных

результатов освоения

обучающимися

основных

общеобразовательных

программ (1 - 7 класс) в

сентябре 2017 года

56 31266 Проводится СПбАППО при

поддержке СПбЦОКОиИТ



по русскому языку в 9

классах в октябре 2017

года





по математике в 7

классах в ноябре 2017

года





по иностранному языку

в 5 классах в декабре

2017 года





по истории в 7 классах в

феврале 2018 года



Мониторинг качества

подготовки

обучающихся в форме

Всероссийской

проверочной работы во

2 классах по русскому

языку в октябре 2017

года

44 4466

ВПР

Проводится Рособрнадзором

при технической поддержке

портала СтатГрад

44





проверочной работы в 5

классах по русскому

языку в октябре 2017

года

46 3245

ВПР










языку в апреле 2017 года

59 4696

ВПР









классах по математике в

апреле 2018 года

59 4693

ВПР









классах по

окружающему миру в


59 4564

ВПР











57 3662

ВПР




45








57 3723

ВПР









классах по истории в


57 3903

ВПР









классах по биологии в


57 3 906

ВПР








проверочной работы в

10 классах по географии

в апреле 2018 года

25 550

ВПР









11 классах по географии


25 818

ВПР









11 классах по физике в


31 929

ВПР




46






11 классах по химии в


29 808

ВПР









11 классах по

иностранным языкам

(английскому,

немецкому,

французскому) мае 2018

года

37 1 075

ВПР









11 классах по биологии

в мае 2018 года

32 952

ВПР











54 3267

ВПР









классах по биологии в


39 2167

ВПР




47








54 3393

ВПР









классах по географии в


36 2161

ВПР









классах по истории в


39 2173

ВПР









классах по

обществознанию в


40 2099

ВПР




мониторинг качества


обучающихся 10 классов

по химии в октябре 2017

года

2 60

НИКО







по биологии в октябре

2017 года

3 90

НИКО




48




по литературе в апреле

2018 года

1 24

НИКО







по литературе в апреле

2018 года

1 53

НИКО






обучающихся 15-ти лет


1 52 Международное исследование

PISA

Нормативно-правовая база проведения мониторинговых процедур

по оценке качества образования

1. Приказ Министерства образования и науки РФ №1025 от 20.10.201 «О

проведении мониторинга качества образования» в 2017-2018 учебном году

2. Приказ Министерства образования и науки РФ №1205 от 11.12.2017 "О

внесении изменений в приказ МО и науки РФ"

3. Письмо КО № 03-12-872_17-0-1 от 14.11.2017 «О направлении письма

Рособрнадзора и приказа Минобрнауки о проведении мониторинга качества образования»

4. Распоряжение КО от 02.08.2017 №2469-р "Об организации проведения

региональной диагностической работы по оценке матапредметных результатов освоения

обучающимися основных общеобразовательных программ в сентябре 2017 года"

5. Распоряжение КО СПб от 08.09.2017 № 2778-р "О внесении изменений в

распоряжение Комитета по образованию от 02.06.2016 № 1588-р"

6. Распоряжение КО СПб от 18.09.2017 № 2862-р "О порядке организации

проведения региональных диагностических работ в государственных образовательных

организациях Санкт-Петербурга в 2017/2018 учебном году"

7. Распоряжение КО СПб от 25.09.2017 № 2934-р "Об организации

региональной диагностической работы по русскому языку в 9 классах государственных

общеобразовательных организациях в октябре 2017 года"

8. Распоряжение КО СПб от 16.10.2017 № 3140-р "Об организации проведения

региональной диагностической работы по математике в 7 классах государственных

общеобразовательных организациях в ноябре 2017 года»


региональной диагностической работы по оценке метапредметных результатов освоения

обучающимися основных общеобразовательных программ в ноябре 2017 года" (1-5

классы)

https://drive.google.com/file/d/1EguAdyNttPqmgUTYJ5p2ote9sQasxeOs/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1EguAdyNttPqmgUTYJ5p2ote9sQasxeOs/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/19Ny3FhxpFq82EbNIdwXm2E5iCWx53qP9/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/19Ny3FhxpFq82EbNIdwXm2E5iCWx53qP9/view?usp=sharing

49


региональной диагностической работы по математике в 7-х классах государственных

общеобразовательных организаций в ноябре 2017 года"


региональной диагностической работы по иностранным языкам в пятых классах

государственных общеобразовательных организаций в декабре 2017 года"


региональной диагностической работы по истории в 7-х классах государственных

общеобразовательных организаций в феврале 2018 года"

13. Распоряжение КО СПб от 29.01.2018 № 239-р "О внесении изменений в

распоряжение Комитета по образованию от 13.12.2017 № 3830-р"

Результаты региональных и федеральных мониторинговых процедур по оценке

качества образования в 2017-2018 учебном году в сравнении с результатами по Санкт-

Петербургу, а для ВПР и по РФ представлены в таблице:

№

п/п

Предмет

/класс

Результаты

Санкт-Петербург Район

Ср. балл Доля

«4-5»

Доля

"2"

Ср.

балл

Доля

«4-5»

Доля

"2"

Региональные диагностические работы - РДР

1

Русский

язык

(9 класс)

3,08 30 26 3,14 32 23

2 Математика

(7 класс) 2,89 19,4 32 2,9 21 33

3 Иностранный

язык (5 класс) 3,27 43 31 3,41 48 28

4 История

(7 класс) 2,94 9,4 15,5 2,93 7,7 15,7

Коэффициент выполнения работы

5 МДР

6-7 класс 60,5 64,3

6 МДР

1-5 класс 72,6 73,4

50

Всероссийские проверочные работы - ВПР

Предмет

/класс

РФ Санкт-Петербург Приморский

район

Доля

«4-5» Доля "2"

Доля

«4-5»

Доля

"2"

Доля

«4-5»

Доля

"2"

7

Русский

язык

(2 класс)

82,1 2,4 87,5 1,5 87,7 1,4

8

Русский

язык

(5 класс)

68,5 6,4 74,9 5,2 75,1 3,9

9 Англ.язык

(11 класс) 74,9 2,9 93 0,62 95,5 0,19

10 Фр. Язык

(11 класс) 73,1 2,3 87,3 0,35 81,8 0

11

Немецкий

язык

(11 класс)

66,9 3,7 93,1 0,53 93 0

12 География

66 3,4 63,9 3,2 60 2,5 (10 класс)


75,7 1,4 79,1 1,4 83,4 0,86 (11 класс)

14 Химия

64,4 3,1 69,2 2,2 75,2 1,2 (11 класс)

15 Физика

59 3,5 61,1 2,4 66,6 1,8 (11 класс)

16 Биология

74,7 2 78,8 1,1 81,5 1,2 (11 класс)

17

Русский

язык 45,2 15,1 48,7 14,9 50,9 14,8

(5 класс)

18

Русский

язык 70,3 4,6 76,8 3,2 78,1 2,7

(4 класс)


48,9 13,6 54,7 13,1 56,6 12,1 (5 класс)


38,6 14,3 41,8 15,7 46,4 14,3 (6 класс)

21 Биология 56,5 5,9 64,8 4,3 64,7 3,3

51

(6 класс)

22 История

59,8 6 67 4,5 70,4 3,1 (5 класс)


78,1 1,9 85,5 0,92 87 0,75 (4 класс)

24

Русский

язык 40,2 18,6 41,2 20,3 45 19,1

(6 класс)

25 Биология

61,9 2,5 66,6 1,6 67,3 1,3 (5 класс)

26 Окр.мир

78,7 0,83 84,9 0,4 86,4 0,26 (4 класс)


50,4 4,3 61,6 2,4 65 2,8 (6 класс)

27 Общ-е

(6 класс) 55,8 6,5 64,2 4 70,7 2,4

29 История

50 9,3 53,1 8,6 64,4 5,6 (6 класс)

В таблице выше представлены обобщенные результаты района в сравнении с

результатами по городу (по РДР и МДР), а по ВПР – в сравнении с результатами по

городу и по федеральной выборке по каждой работе. Результаты Приморского района

отмечены синим цветом.

В 2017-2018 учебном году в различные контрольные группы по участию в

исследованиях и оценочных процедурах вошли 26 образовательных организаций

Приморского района:

№

п/п

№ образовательной

организации Участие в исследовании//работе

1

Все образовательные

организации района

(искл. 13, 59, 657)

Региональные диагностические работы – РДР - по

русскому языку (9 класс), математике (7 класс),

иностранному языку (5 класс), истории (7 класс),

метапредметные работы (1-7 класс)

2 48, 109, 253, 596, 598,

661

Все региональные диагностические работы по

технологии сканирования и взаимопроверки работ.

Организация независимого наблюдения.

3

Почти все

образовательные

организации района

(за некоторым

исключением)

Всероссийские проверочные работы

4 44, 53, 106, 357, 578 НИКО по биологии и химии в 10 классах. Организация

52

независимого наблюдения с обучением на портале

«Курситет»

5 58

РДР по русскому языку в 11 класс в системе ЗНАК

(выборка ОУ с низкими результатами ГИА-2017).

Организация независимого наблюдения.

6 113

НИКО по литературе в 6 и 8 классах. Организация

независимого наблюдения с обучением на портале

«Курситет»

7 49, 582,683 Исследование TALIS (онлайн-анкетирование

педагогического коллектива и администрации)

8 640 Исследование PISA (школьники 15 лет)

9 49, 66, 106, 246, 438,

597, 600, 617, 634 Исследование «Выпускник Петербургской школы»

Городские предэкзаменационные работы в выпускных классах в формате ГИА

(ОГЭ, ЕГЭ) проводились на основании письма Комитета по образованию № 03-28-

1042/18-0-0 от 15.02.2018 по русскому языку (9,11 класс), математике (9,11 класс),

обществознанию (9 класс), географии (9 класс). Результаты по данным работам в ИМЦ

района СПбАППО не предоставлены.

В 2017-2018 учебном году в образовательных организациях Приморского района

проводились и районные диагностические работы по музыке (4 класс), по окружающему

миру (2-4 класс), по информатике (9 класс), по математике и русскому языку в выпускных

классах. Все образовательные организации района участвовали в апробации итогового

собеседования по русскому языку в 9 классах (результаты предоставлены в

образовательные организации). Кроме этого, ряд образовательных организаций

участвовали в апробации ЕГЭ по русскому языку (ОО № 580, 582, 555) и по математике-

профильной (ОО № 43, 52, 116, 320, 580, 583, 595, 598). Результаты апробации ЕГЭ

предоставляются в образовательные организации для последующего анализа и принятия

решений.

Таким образом, образовательные организации приняли участие в 54 оценочно-

диагностических процедурах и исследованиях по различным предметам.

В 2017-2018 учебном году процедура государственного контроля (надзора)

качества образования в образовательных организациях Санкт-Петербурга была

проведена на основании распоряжения Комитета по образованию № 3270-р от 27.10.2017

в период с января по май 2018 года в отношении следующих образовательных

организаций Приморского района: №№ 630, 655, 631, 106, 540, 579, 57. В таблице

представлены результаты проведенных проверок:

53

№ ОО

Распоряже

ние о

проведени

и проверки

Предмет проверки Результаты

проверки Комментарии

57

№ 497-р от

22.02.2018

плановая

выездная

Соблюдение обязательных

требований, установленных

законодательством РФ в

сфере образования к

организации

образовательного процесса в

части принятия и

утверждения ЛНА в

Организации, проведения

самообследования

Организации в 2017 году,

создания условий для

получения образования

обучающимися с ОВЗ и к

ведению официального сайта

в ИТкС «Интернет»

Нарушений не выявлено

106

№ 267-р от

31.01.2018

плановая

выездная







части организации

образовательного процесса

по дополнительным

общеобразовательным

программам-

дополнительным

общеразвивающим

программам Организации,


образовательного процесса

для обучающихся с ОВЗ

Требования

законодате

льства

соблюдают

ся не в

полной

мере

ЛНА приняты в порядке,

не предусмотренном

Уставом организации

540

№843-р от

23.03.2018

выездная

плановая




сфере образования при

переводе, отчислении,



льства

соблюдают

ся не в


требований,

установленных


сфере образования при

54

исключении, восстановлении

обучающихся и к ведению

официального сайта в ИТкС

«Интернет»

полной

мере

переводе, отчислении,

исключении,

восстановлении

обучающихся и к ведению

официального сайта в

ИТкС «Интернет»

нарушений не выявлено.

Выявлено нарушение ч.9

ст.98 ФЗ-№273 о

ведении базы ФИС ФРДО

578

№ 1047-р

от

11.04.2018

плановая

выездная


требований законодательства

РФ в сфере образования в

части принятия и

утверждения ЛНА,

обеспечения

организационно-

педагогических условий

реализации ОП и к ведению

официального сайта в ИТкС




льства

соблюдают

ся не в

полной

мере

В части принятия и

утверждения ЛНА,




реализации ООП,

документов о наличии

условий для получения

образования

обучающимися с ОВЗ,

документов о кадровом

обеспечении ОП,

документов о

самообследовании

Организации нарушений

не выявлено

Выявлено нарушение

требований п.1 и 5 ч. 9 ст.

98 «Закона об

образовании в РФ»

(формирование и ведение

ФИС ФРДО)

579

№ 1048-р

от

11.04.2018

плановая

выездная







части реализации

дополнительных

образовательных программ,

в т.ч. по договорам о

платных услугах,



льства

соблюдают

ся не в

полной

мере

В части реализации

дополнительных


программ, в т.ч. по

договорам о платных

услугах, проведения






55

проведения









реализации ОП




реализации ОП

нарушений не выявлено.

Выявлено нарушение





ФИС ФРДО)

630

№496-р от

22.02.2018

плановая

выездная

Соблюдение требований,



сфере образования, к


образовательного процесса и

к ведению официального

сайта образовательной

организации в ИТкС


Выявлены

нарушения

по 6

пунктам

Нарушения касаются

несоблюдения

требований к структуре и

содержанию ООП, и

размещению информации

на официальном сайте


631

№823-р от

22.03.2018

плановая

выездная






образовательного процесса и

к ведению официального

сайта образовательной

организации в ИТкС




льства

соблюдают

ся не в

полной

мере

Выявлены нарушения:





ФИС ФРДО); в части

структуры ОО; в части

требований к организации

платных услуг

655

№ 268-р от

31.01.2018

плановая

выездная







части дошкольного

образования



льства

соблюдают

ся не в

полной

мере

Выявлены нарушения при

принятии и утверждении

ЛНА организации (не

соответствуют

положениям Устава)

Всего, в 2018 году пройдут процедуры ГККО 34 образовательных организаций

Приморского района, в том числе 14 общеобразовательных организаций, 15 организаций

дошкольного образования, 5 организаций дополнительного образования детей.

56

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННЫХ БЮДЖЕТНЫХ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,

ИМЕЮЩИХ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «ДЕТСКИЙ ДОМ»

В системе образования Приморского района Санкт-Петербурга функционируют два

общеобразовательных учреждения со структурным подразделением «Детский дом»,

находящихся в ведении администрации (далее – ОУ):

- Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 13

Приморского района Санкт-Петербурга;

- Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 46 с углублённым изучением английского языка

Приморского района Санкт-Петербурга.

В 2017/2018 учебном году в структурных подразделениях «Детский дом»

ОУ на полном государственном обеспечении находились и проживали 87 воспитанников

из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Обучение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц

из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в ОУ ведется по

образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего


ГБОУ школа № 13 реализует образовательные программы начального общего и

основного общего образования, адаптированные для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья.

ГБОУ школа № 46 реализует образовательные программы начального общего,

основного общего и среднего полного общего образования, обеспечивающие

углубленную подготовку по английскому языку.

Воспитанники структурных подразделений «Детский дом» обучались в 2017/2018

учебном году по следующим образовательным программам:

- по общеобразовательным программам основного начального, основного общего,

основного среднего образования - 76 воспитанников ОУ;

- по образовательным программам среднего профессионального образования – 6

воспитанников;

- по образовательным программам профессионального обучения – 2 воспитанника;

- по образовательным программам высшего образования – 1 воспитанник;

- по иным образовательным программам – 2 воспитанника.

Проживание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

организовывается в воспитательных группах по принципам семейного воспитания.

В ОУ созданы все условия для благоприятного проживания воспитанников.

Воспитанники проживают и воспитываются в разновозрастных группах; условия их

проживания максимально приближены к домашним. В группах имеются оборудованные

помещения для проживания, обучения и досуга. Каждый ребенок имеет личное

пространство, собственные вещи. Режим дня детей составляется с учетом их личного

(свободного) времени.

Тренировочная квартира ГБОУ школы № 13 помогает в адаптации воспитанников,

подготовке к самостоятельной жизни. Кабинет СБО, мастерские, прачечная, кабинет

57

технологии в школе оборудованы для проведения профориентационной работы с

воспитанниками.

Детей максимально включают в социальную среду вне стен ОУ. Во внеурочное

время всем воспитанникам структурных подразделений ОУ «Детский дом» предоставлена

возможность заниматься в кружках, принимать участие в общественной жизни,

заниматься спортом и техническим творчеством.

В ГБОУ школе № 13 созданы условия для обучения воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья, инвалидов, в том числе с детей-инвалидов с

нарушениями опорно-двигательного аппарата: классы оснащены всем необходимым для

обучения детей: мебель (в том числе специальные парты и вертикализаторы),

интерактивные доски; компьютерный класс для обучения детей с различными

нарушениями здоровья; имеются комплекты оборудования для реализации

дистанционных образовательных технологий. Созданы условия для реабилитационных и

лечебных мероприятий, лечебно-трудовой и учебной деятельности, культурного и

бытового обслуживания детей-инвалидов. Созданы условия для осуществления

медицинского обслуживания по медицинскому массажу, лечебной физкультуре и

спортивной медицине, сестринскому делу в педиатрии по педиатрии.

Для обеспечения условий доступности в ГБОУ школе № 13 используется

транспорт (4 автотранспортных средства), один из автобусов предназначен для перевозки

детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Пристроенный к зданию лифт

позволил обеспечить большую мобильность детей, передвигающихся в колясках,

лестницы, коридоры, санузлы оборудованы поручнями, площадка крыльца и ступени

покрыты специальным противоскользящим покрытием.

Воспитанники структурного подразделения «Детский дом» ГБОУ школы № 46 в

основном получают образование по основным общеобразовательным программам,

обеспечивающим дополнительную (углубленную) подготовку по английскому языку, что

позволяет им быть более успешными и востребованными в будущих профессиях.

Совместное обучение детей – сирот и детей из семей помогает воспитанникам ОУ

успешно социализироваться в обществе, даёт опыт полноценного общения со

сверстниками.

Образовательный маршрут воспитанника структурного подразделения «Детский

дом» ГБОУ школы № 46 строится с учётом его индивидуальных и личностных

возможностей. Воспитанники детского дома имеют возможность обучаться в других

учебных заведениях. Среди них ГБОУ школа № 13 (в соответствии с рекомендациями

психолого-медико-педагогической комиссии), Академия танца Эйфмана, Суворовское

училище, высшие и средние профессиональные учебные заведения города.

В рамках реализации в 2017/2018 учебном году постановления Правительства

Российской Федерации от 24.05.2014 № 481 «О деятельности организаций для детей-

сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» в ОУ организована работа по таким

направлениям, как:

- содействие устройству детей на воспитание в семью;

- профилактика самовольных уходов, социальная (постинтернатная) адаптация

выпускников;

- повышение компетенции сотрудников организаций для детей-сирот

58

- организация психолого-медико-педагогического сопровождения и реабилитации

воспитанников.

В «Детских домах» созданы и функционируют службы психолого-педагогического

медико-социального сопровождения воспитанников, которые оказывают помощь детям,

имеющим проблемы в адаптации, поведении, обучении и др.

Через психолого-медико-педагогический консилиум осуществляется оценка

жизненной ситуации, рисков и потенциальных возможностей воспитанников.

Вырабатываются рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса с

учётом индивидуальных особенностей ребёнка. Специалистами определяется группа

детей, нуждающихся в повышенном внимании и контроле. Для этих детей составляется

индивидуальный план сопровождения.

В «группу риска» включаются все вновь поступающие в учреждение дети,

требующие повышенного внимания во время адаптации к условиям сиротского

учреждения. Учителя-логопеды и психологи проводят коррекционно-развивающие

занятия, направленные на преодоление социально-педагогической запущенности,

школьной дезадаптации, других проблем воспитанников.

Подготовка к самостоятельной жизни воспитанников ОУ осуществляется

совместно с МО МО «Чёрная Речка». В ОУ разработан и внедрён Индивидуальный план

развития и жизнеустройства воспитанника структурного подразделения, который

обновляется каждые пол года.

ОУ осуществляется оказание консультативной, психологической, педагогической,

юридической, социальной и иной помощи лицам из числа детей, завершивших

пребывание в структурном подразделении «Детский дом».

С целью выявления круга лиц, потенциально готовых принять воспитанника

«Детского дома» в семью в ОУ проводится работа с родственниками и потенциальными

усыновителями детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: выявляется

круг лиц, заинтересованных в судьбе ребёнка, проводится консультирование, личные

встречи, беседы. Родственники и другие значимые лица привлекаются к разрешению

проблем ребёнка.

В 2017/2018 учебном году из ОУ переданы на воспитание в семьи граждан 10

детей; на безвозмездную форму опеки - 2 ребенка; на возмездную форму опеки – 5 детей;

возвращены родителям – 4 ребёнка.

В целях повышения компетенции сотрудников организаций для детей-сирот по

реализации постановления Правительства Российской Федерации от 24.05.2014 № 481 в

2017/2018 учебном году прошли курсы повышения квалификации на базе ГБУ ДПО

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования 11

педагогических работников структурных подразделений «Детский дом» ОУ.

ПОДГОТОВКА К ОТОПИТЕЛЬНОМУ СЕЗОНУ

При подготовке к отопительному сезону выполнены следующие профилактические

и регламентные работы:

• Поверено манометров: 800 шт. (стоимость 300 руб. за ед.)

• Демонтировано для поверки манометров: 1600 шт.

59

• Закуплено новых биметаллических термометров: 145 шт. (по цене 700 руб.

за ед.) Проведена гидропневматическая промывка систем отопления в 99 зданиях

учреждений на общую сумму 1200,0 тыс.руб. (согласно регламентам ГУП ТЭК).

Обеспечено 100% обучение и проведена аттестация ответственных лиц в каждом

учреждении за пожарную безопасность, эксплуатацию газового, теплового,

электрического оборудования.

Обеспечение безопасности жизнедеятельности учреждений образования

Приморского района

После проведения конкурсных процедур заключены договоры на обслуживание

систем КСОБ в образовательных учреждениях с Общероссийской общественной

организацией «ВДПО».

Обеспечены первичными средствами пожаротушения: огнетушители ОП-5,ОУ-5 -

100%, Закуплено и заправлено огнетушителей на общую сумму 487,0 тыс. руб.

В соответствии с графиком 3 раза в год проводятся тренировки по эвакуации в

случае пожара или иных чрезвычайных ситуаций. До 10 сентября во всех ОУ пройдут

тренировки по эвакуации в соответствии с планом по ГО ЧС.

Во всех ОУ размещены стенды и плакаты на противопожарную тематику - 100%.

Проведение ремонтных работ в государственных образовательных учреждениях

Приморского района в 2018 году.

Проведение мероприятий по реализации текущего и капитального ремонта

государственных образовательных учреждений Приморского района на 2018 год включает

в себя выполнение комплекса планово-предупредительных ремонтных работ для

обеспечения нормального функционирования отопительных систем, систем водопровода

канализации и сетей электроснабжения во всех образовательных учреждениях.

Планируются выполнить:

• Мероприятия по комплексному благоустройству детских садов 4 и 51,

стоимость работ составит более 20,5 мл. рублей.

• Мероприятия по выполнению СТУ (выполнение работ по монтажу систем

автоматического пожаротушения и установке противопожарных дверей) на 5 площадках

встроенных садов 10,11,35 на сумму более 39 млн. рублей;

• Выполнить ремонтные работы в здании начальной школы 116;

• Выполнить прочие общестроительные работы.

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

ПРИОРИТЕТНОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА

«ОБРАЗОВАНИЕ

• .Лучший руководитель

В 2017-2018 учебном году в конкурсе на получение премии Правительства Санкт-

Петербурга «Лучший руководитель государственного образовательного учреждения

Санкт-Петербурга» победила Ипатова Ирина Игоревна, директор ГБОУ гимназии № 540.

Лучший учитель

По итогам конкурсного отбора получили премию Правительства Санкт-Петербурга

- денежное поощрение лучшим учителям образовательных учреждений, реализующих

60

общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего

(полного) общего образования:

Иванова Татьяна Владимировна, учитель ГБОУ №540;

Молчанова Ирина Васильевна, учитель ГБОУ №41;

Королькова Людмила Геннадьевна, учитель ГБОУ №246;

Рафальчук Ольга Георгиевна, учитель ГБОУ №582;

Шарова Ирина Викторовна, учитель ГБОУ №43.

Лучший классный руководитель

На основании постановления Правительства Санкт-Петербурга «О присуждении

премий Правительства Санкт-Петербурга в области образования в 2018 году»

премией «Лучший классный руководитель Санкт-Петербурга» награждены 4 педагога:

Большакова Юлия Викторовна, учитель ГБОУ №595;

Васильева Мария Леонидовна, учитель ГБОУ №540;

Огневская Юлия Александровна, учитель ГБОУ№41;

Рожкова Наталья Николаевна, учитель ГБОУ №634.

Лучший воспитатель ДОУ

В конкурсе на присуждение премии Правительства Санкт - Петербурга «Лучший

воспитатель государственного дошкольного образовательного учреждения Санкт -

Петербурга» (в рамках приоритетного национального проекта «Образование») победили

10 педагогов:

Тагирбекова Марьяна Шамсулаевна, воспитатель ГБДОУ №5;

Шуликова Евгения Владимировна, воспитатель ГБДОУ №9;

Молодцова Надежда Николаевна, воспитатель ГБДОУ №25;

Багдасарова Лиана Карленовна, воспитатель ГБДОУ №51;

Сергеева Тамара Вячеславовна, воспитатель ГБДОУ №57;

Баралиева Анастасия Владимировна, воспитатель ГБДОУ№67;

Боева Светлана Николаевна, воспитатель ГБДОУ №69;

Короневская Ольга Эдуардовна, воспитатель ГБДОУ№ 81;

Юмашева Наталья Владимировна, воспитатель ГБДОУ№82;

Марущенко Татьяна Шафукатовна, воспитатель ГБДОУ№84.

Лучший педагог дополнительного образования детей

Премией Правительства Санкт-Петербурга «Лучший педагог дополнительного

образования государственного образовательного учреждения Санкт-Петербурга»

награждены:

Джабукова Анастасия Камиловна, педагог дополнительного образования ГБУДО

Центр искусств «Эдельвейс»;

Громова Виктория Викторовна, педагог дополнительного образования ГБУДО Дом

детского творчества.

61

СТИМУЛИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ:

ПРОВЕДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСОВ,

ПОДДЕРЖКА ТВОРЧЕСКИХ ПРОЕКТОВ

Конкурс педагогических достижений Приморского района

«Грани педагогического мастерства»

Районный конкурс педагогических достижений направлен на выявление и

распространение передового педагогического опыта творчески работающих педагогов,

имеющих высокий профессиональный рейтинг в образовательных учреждениях среди

учащихся, родителей и общественности.

Цель конкурса: повышение престижа и формирование позитивного социального и

профессионального имиджа педагогической профессии.

Задачи конкурса:

• обеспечение высокого качества образования;

• выявление талантливых педагогов школ Приморского района;

• оптимизация системы образования Приморского района Санкт-Петербурга;

• выявление и изучение новых направлений теории и практики управления

в области образования и поддержки инновационных разработок и технологий;

• активизация творческой позиции и инициативы педагогов района;

• ознакомление педагогической общественности района с достижениями

и опытом конкурсантов;

• социальная и профессиональная поддержка участников конкурса

педагогических достижений и их творческих инициатив;

• выявление новых образовательных технологий, оригинальных методов

обучения и воспитания;

• распространение опыта победителей и лауреатов конкурса;

• развитие форм профессионального общения и расширение его диапазона;

• формирование у общественности представлений о потенциале развития

образовательной системы Приморского района Санкт-Петербурга;

• определение победителя конкурса, готового представлять Приморский

район в городском конкурсе педагогического мастерства.

Победители районного конкурса по основным номинациям с успехом выступают

в городском и Всероссийских конкурсах педагогического мастерства.

В городском конкурсе педагогического мастерства педагоги Приморского района

стали финалистами в разных номинациях:

«Организатор воспитательной работы, заместитель директора по воспитательной

работе» - Возненко Мария Викторовна, заместитель директора по воспитательной работке

ГБОУ лицей №64 –лауреат;

«Воспитатель года» - Прудникова Василиса Станиславовна, воспитатель ГБДОУ

детский сад №11 -победитель.

«Педагог-психолог года» - Пермякова Анастасия Александровна, педагог-психолог

ГБОУ гимназия №540 - дипломант.

Такие высокие результаты участия наших педагогов в городском этапе конкурса

говорят о высоком мастерстве, отличном качестве подготовки педагогов к участию в

62

конкурсе, высокой квалификации, высоком уровне работы членов районных конкурсных

комиссий и грамотном методическом сопровождении конкурсантов специалистами

районной методической службы.

В 2017-2018 учебном году для участия в районном конкурсе педагогических

достижений «Грани педагогического мастерства» было подано 154 заявки (214 человек),

это на 26 человек больше, чем в 2016-2017 учебном году и на 31 человека больше, чем в

2015-2016 учебном году.

Конкурс 2017-2018 учебного года проходил по 10 номинациям (21

подноминации);

Статистика:

ОУ, выдвинувшие на конкурс наибольшее количество участников – 20

ОУ (4-7 педагогов), 11 ОУ – по 3 участника.

ОУ №№ 601(10 чел.), 555(8 чел.), 540 (7 чел.), 655 (6 чел.), 630 (6 чел.), 598 (5

чел.), 41 (4 чел.), 66 (4 чел.), 554 (4 чел.),109 (4 чел.), 578 (4 чел), 634 (4 чел.), ГБУ ДО ЦИ

«Эдельвейс», 49, 582, 106, 617, 58, 583, ГБУДО «Китеж плюс», несколько школ

выдвинули на конкурс по 3 педагога: №№ 38, 42, 43, 49, 106. 246. 582, 644, 617, 597, 57;

ГБДОУ №62, 67, 84 - по 2 педагога,- это очень хороший результат и

качество подготовки педагогов в соответствии с критериями оценки педагогического

труда).

ОУ, не выдвинувшие ни одного участника – 18 ГБОУ (40, 44, 46, 53,

58,59, 113, 253, 357, 596, 618, 635, 640, 661, 682, 688, 581, 599), несколько детских садов.

ОУ, наиболее успешные в конкурсном движении педагогов - ГБОУ №

540 (7 чел.), из них 6 финалистов; 555 (8 чел.), из них 4 финалиста; 630 (6 человек), из

них 5 финалистов, 601 (10 чел.), из них 2 финалиста; гимназия №41 им. Эриха Кестнера (4

чел.), из них 4 финалиста, школа №644 (3 чел.), из них 2 победителя; школа №634 (4 чел.)

из них 2 победителя; школа №655 (6 чел.) из них 4 финалиста, ГБУ ДО ЦИ «Эдельвейс» -

3 чел, и все 3 участника стали победителями.

Лидер по количеству педагогов, прошедших в финал - ГБОУ гимназия

№540 –6 призовых мест (2 победителя, 3 лауреата, 1 дипломант).

ОУ, в которых в финал вышли 3 педагога: ГБОУ гимназия №66, 49; лицей

№554, школа №582, 598, 106, 617, 583; ГБУ ДО «Молодёжный творческий форум «Китеж

плюс». Среди дошкольных образовательных учреждений – активных участников

конкурса, следует выделить такие, в которых есть победители; это ГБДОУ детский сад

№62 (3 финалиста), 67 (3 финалиста) 84 (1 победитель).

Финалисты – 98 педагогов района (153 педагога всего вместе с финалистами

номинации «Лучший педагогический проект»-71 чел.).

Из них:

Победителей-23;

Лауреатов – 37;

Дипломантов – 38;

Номинации конкурса:

«Учитель года»;

«Педагогические надежды»;

63

«Воспитатель года» (подноминации: «Воспитатель-мастер», «Открытие года

в ДОУ»);

«Классный руководитель года» (подноминации: «Классный руководитель

начальных классов», «Классный руководитель основной школы»);

«Служба сопровождения» (подноминации: «Педагог-психолог года»,

«Открытие года», «Специалист службы сопровождения, учитель-логопед»);

«Лучший педагогический проект» (подноминации: «Учебно-методический

проект», «Социокультурный проект», «Социально-педагогический проект»);

«Учитель здоровья» (подноминации: «Учитель», «Воспитатель ДОУ»,

«Воспитатель школы», «Педагог дополнительного образования», «Педагог службы

сопровождения», «Тренер»);

«Лидер в образовании. Заместитель руководителя»;

«Сердце отдаю детям» (подноминации: «Изобразительное и декоративно-

прикладное искусство», «Художественная», «Социально-педагогическая»,

«Физкультурно-спортивная», «Туристско-краеведческая», «Техническая»);

«Лучший музейный педагог»;

«Лучший инновационный продукт»

С 2013-2014 учебного года в программу районного конкурса педагогических

достижений включен районный конкурс Инновационных продуктов по номинациям

«Управление образовательной организацией" и "Образовательная деятельность».

В 2015-2016 учебном году конкурс перерос в межрайонный конкурс

инновационных продуктов. В 2015-2016 учебном году в нем приняло участие всего 19

образовательных учреждений, из них - 13 образовательных учреждений из 6 районов

города. В 2016-2017 году межрайонный конкурс инновационных продуктов принял к

участию 18 инновационных продуктов из 6 районов Санкт-Петербурга.

Межрайонный конкурс способствует возникновению профессиональных

контактов, созданию сетевых взаимодействий среди образовательных учреждений города.

Организация и проведение конкурса строятся на принципах открытости и

достоверности конкурсных материалов; независимости и объективности экспертной

оценки конкурсных материалов; профессиональной компетентности.

Результаты:

1. Победитель конкурса в номинации «Управление образовательной

организацией» авторский коллектив ГБОУ СОШ № 253 имени капитана 1-го ранга П. И.

Державина Приморского района Санкт-Петербурга

2. Победитель конкурса в номинации «Образовательная деятельность»

авторский коллектив ГБОУ СОШ № 644 Приморского района Санкт-Петербурга

3. Победитель конкурса в номинации «Дошкольная образовательная

деятельность» авторский коллектив ГБДОУ детский сад № 45 Приморского района Санкт-

Петербурга

4. Лауреат конкурса в номинации ««Управление образовательной

организацией» авторский коллектив ГБОУ СОШ № 500 Пушкинского района Санкт-


64

5. Лауреат конкурса в номинации ««Управление образовательной

организацией» авторский коллектив ГБОУ СОШ № 269 Кировского района Санкт-

Петербурга «Школа здоровья»

6. Лауреат конкурса в номинации «Образовательная деятельность» авторский

коллектив ГБОУ СОШ № 600 с углубленным изучением английского языка Приморского

района Санкт-Петербурга

7. Лауреат конкурса в номинации «Образовательная деятельность» авторский

коллектив ГБУ ДО ДДТ Приморского района Санкт-Петербурга

8. Лауреат конкурса в номинации «Дошкольная образовательная

деятельность» авторский коллектив ГБУ ДО ДДТ Приморского района Санкт-Петербурга

9. Дипломант конкурса в номинации «Управление образовательной

деятельность» авторский коллектив ГБУ ДО ДДТ Приморского района Санкт-Петербурга

10. Дипломант конкурса в номинации «Управление образовательной

деятельность» авторский коллектив ГБОУ СОШ № 231 Адмиралтейского района Санкт-


11. Дипломант конкурса в номинации «Образовательная деятельность»

авторский коллектив ГБОУ лицей № 273 имени Л.Ю. Гладышевой Колпинского района

Санкт-Петербурга

12. Дипломант конкурса в номинации «Образовательная деятельность»

авторский коллектив ГБОУ СОШ № 534 с углублённым изучением английского языка

имени Героя России Тимура Сиразетдинова Выборгского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербургский городской этап Всероссийского конкурса

«Учитель здоровья России- 2018»

В конкурсе участвовали 104 педагогических работника из образовательных

организаций (ОО) всех районов Санкт-Петербурга, из них –педагогов Приморского

района. Конкурс проводился по семи номинациям: «Учитель», «Воспитатель школы»,

«Воспитатель ДОУ», «Методист», «Специалист сопровождения», «Педагог

дополнительного образования», «Тренер».

По результатам конкурсных испытаний победителями стали:

в номинации «Специалист сопровождения» –

Ляпина Ольга Федоровна, ГБОУ СОШ № 59 Приморского района;

в номинации «Педагог дополнительного образования» –

Коротоножкин Евгений Алексеевич, ГБОУ школа № 630 Приморского района;

В номинации «Тренер» -

Казиева Елена Владимировна, ГБОУ СОШ № 600 Приморского района.

2.ЛАУРЕАТЫ:

в номинации «Учитель»

II место – Большакова Юлия Викторовна, ГБОУ СОШ № 595 Приморского района

3.ДИПЛОМАНТЫ:

в номинации «Воспитатель ДОУ» –

Баралиева Анастасия Владимировна, ГБДОУ детский сад № 67 Приморского

района;

65

Городской конкурс «Школа здоровья»-2018

В городском конкурсе «Школа здоровья»-2017-2018 учебного года лауреатом стала

ГБОУ школа №618.

Региональный этап Всероссийского конкурса «Воспитатели России» - 2018

Результаты участия воспитателей ГБОУ Приморского района:

2-е место в номинации «Лучший воспитатель-профессионал, работающий со

здоровьесберегающей методикой» - Бондарева Светлана Николаевна, воспитатель ГБДОУ

№25;

Лауреат конкурса в номинации «Лучший воспитатель-профессионал, работающий

со здоровьесберегающей методикой» - Цыганова Марина Евгеньевна, воспитатель ГБДОУ

№15.

Городской этап XIII Всероссийского конкурса в области педагогики, работы с

детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя»-2018

Итоги II (межрегионального) этапа XIII Всероссийского конкурса в области

педагогики, работы с детьми и молодёжью до 20 лет «За нравственный подвиг учителя»

по Санкт-Петербургу в 2018 году:

в номинации «Лучшая программа духовно-нравственного и гражданско-

патриотического воспитания детей и молодежи» призером стал коллектив авторов

детского сада № 62 Приморского района за проект «100 добрых дел» в аспекте решения

задач духовно-нравственного и патриотического воспитания дошкольников».

Награду в номинации «Организация духовно-нравственного воспитания в

рамках образовательного учреждения» получил авторский коллектив детского сада № 11

Приморского района за проект «Интегративный подход в системе духовно-нравственного

воспитания «Смотреть на мир сердцем». Воспитатели этого дошкольного учреждения,

Елена Малашенкова и Василиса Прудникова, отправятся в Москву представлять Санкт-

Петербург на Всероссийском этапе конкурса.

Взаимодействие с социальными партнерами: возможности для повышения

качества образовательного процесса

Современное образовательное учреждение не может успешно реализовывать

свою деятельность и развиваться без широкого сотрудничества с социумом на уровне

социального партнерства.

Цель социального партнерства в современных условиях – формирование системы

добровольных и равноправных взаимоотношений и взаимоподдержки субъектов для

воспитания жизнеспособной личности. Принципы социального партнерства,

принимаемые субъектами образовательного процесса: открытость системы образования,

которая выражается в ее способности к постановке новых целей, опережающему

обновлению содержания, включению образовательных инноваций, новых механизмов

социального партнерства. Социальное партнерство означает практику совместной

выработки решений и сбалансированной, разделяемой ответственности. Социальное

партнерство создает благоприятные условия для развития и социализации участников

образовательного процесса. Такая работа развивает позитивное общественное мнение об

учреждении, повышает спрос на образовательные услуги для детей, обеспечивает

66

доступность качественных образовательных услуг для семей, улучшает подготовку детей

к более легкой адаптации в новой социальной среде.

Социальное партнерство в системе образования Приморского района развивается

на двух уровнях: на уровне образовательных учреждений и на уровне сетевого

взаимодействия, организованного Информационно-методическим центром.

Информационно-методический центр Приморского района осуществляет

социальное партнерство со следующими учреждениями Культуры и Высшего

профессионального образования: Государственным Русским музеем, Президентской

библиотекой имени Б.Н. Ельцина, Университетом ИТМО.

Партнерство с Государственным Русским музеем регламентируется

Соглашением о сотрудничестве в области воспитательной и образовательной

деятельности с отделом Государственного Русского музея «Российский центр музейной

педагогики и детского творчества» от 21.10.2014 года.

Музейно-педагогический кластер по музейной педагогике с использованием

медиаресурсов Государственного Русского музея охватывает следующие образовательные

учреждения: ОО №№42,45,320,540,582,683; ГБДОУ №№ 45,62,88,84,33,81,62 (всего 13

образовательных организаций района)

В результате сотрудничества была реализована программа изучения предметов

гуманитарного цикла с использованием медиаресурса Русского музея, включающая в себя

разработку уроков с электронными модулями Русского музея. Также были созданы

программы внеурочной деятельности на основе музейно-педагогических программ и

проектов в соответствии с новыми государственными стандартами.

В рамках сотрудничества реализован музейно-педагогический проект

«Формирование рабочей программы в части, формируемой участниками образовательных

отношений с использованием музейно-педагогических технологий» для ГБДОУ в течение

2017-18 учебного года. В рамках проекта был проведен ряд музейно-педагогических

мастерских. Эти мастерские провели сотрудники Отдела Государственного Русского

музея «Центр музейной педагогики и детского творчества»: Лузе Ольга Робертовна,

руководитель отдела по работе с образовательными организациями; Вербенец Анна

Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент Российского Государственного

Педагогического Университета; Зуева Анна Валентиновна, научный сотрудник ГРМ;

методисты центра музейной педагогики. В течение учебного года на базе ГБДОУ

88,84,33,81,62 состоялось 5 мастерских (25 часов). В этих мастерских приняли участие 125

педагогов ГБДОУ: воспитатели, логопеды, коррекционные педагоги, музейные педагоги,

старшие воспитатели не только из Приморского района, но и из других районов города.

Результат участия в мастерских – написание модели рабочей программы в части,

формируемой участниками образовательных отношений с использованием музейно-

педагогических технологий.

Социальное партнерство с Унииверситетом ИТМО регламентируется

Соглашением о сотрудничестве отдела образования администрации Приморского района,

ИМЦ Приморского района, НИУ ИТМО «Головной центр мониторинга и сертификации»

и решает следующие задачи:

67

Создание независимой системы оценки уровня обученности учащихся ОО

на предмет установления результатов образования ФГОС

Создание независимой системы сертификации грамотности и

компетентности работников отрасли образования в области педагогических измерений и

ИКТ.

Создание должностной инструкции, трудового договора и четко

проработанных показателей и критериев эффективности деятельности работников

образовательной организации с применением конкретных измеримых показателей.

Развитие системы оценки качества образования и информационной

прозрачности системы образования.

С целью реализации проекта подготовлены и 9 экспертов для проведения

районного мониторинга качества образования.

В течение учебного года были организованы курсы по программе

«Информационно-коммуникативные технологии» (модуль «Основы ИКТ для применения

в образовательной деятельности») на базе НИУ ИТМО «Головной центр мониторинга».

Курсы закончили 54 слушателя.

На базе «Головного центра мониторинга и сертификации отраслевой системы» на

курсах повышения квалификации обучено 14 заведующих ГБДОУ и старших

воспитателей ГБДОУ по программе: «ИКТ в профессиональной деятельности педагога.

Формализованные методы оценки эффективности педагогических работников». Из этих

слушателей создана рабочая группа, которая работала над созданием сборника «Пакет

должностных инструкций для управления ГБДОУ». Группа продолжила работу над

созданием средств оценки эффективности работы педагогических сотрудников и

разработки мониторинга на соответствие педагогической должности. Организована

рабочая группа из 18 педагогических сотрудников ГБОУ: директоров, заместителей

директоров, учителей для создания «Пакета должностных инструкций педагогических

сотрудников школ» и средств оценки на соответствие педагогической должности. Эти

инновационные продукты готовятся к изданию.

В сетевой опытно-экспериментальной деятельности принимают участие:

«Головной центр мониторинга и сертификации отраслевой системы» Санкт-

Петербургского государственного университета информационных технологий, механики

и оптики, государственные образовательные учреждения Приморского

административного района Санкт-Петербурга под руководством Отдела образования

администрации Приморского района и организацией ИМЦ Приморского района (ОО №№

253,49,631,644,635,554,555,52; ГБДОУ №№ 45,62,25,27, всего 12 образовательных

организаций).

Тема сетевого эксперимента: «Разработка районной системы управления и оценки

качества образования на основе широкого использования современных информационно-

коммуникационных технологий». Научный руководитель сетевого эксперимента: Бояшова

Светлана Анатольевна, доктор технических наук, СПб НИУ ИТМО.

Цель сетевого эксперимента:

1 – разработать модель взаимодействия сети учреждений образования с Санкт-

Петербургского государственного университета информационных технологий, механики

68

и оптики «Головным центром мониторинга и сертификации отраслевой системы» и

обеспечить ее реализацию (на уровне сети образовательных учреждений в составе

образовательной системы Приморского района Санкт-Петербурга);

2 – создать оптимальные организационно-административных условия для

реализации и совершенствования инновационной модели управления качеством

образования Приморского района и Головного центра мониторинга и сертификации

отраслевой системы СПбГУ ИТМО ориентированного на решение ключевых вопросов в

осваивании системного подхода к педагогическим исследованиям, измерениям в отрасли


В рамках сетевого эксперимента были разработаны и апробированы тесты для

учащихся 9-х классов на освоение программы основной школы согласно новым ФГОС по

предметам: физике, химии, биологии, истории, обществознанию, информатике и ИКТ.

Кроме этого, разработаны и апробированы тесты по математике, русскому языку,

английскому языку для 5 классов, разработаны и апробированы тесты по алгебре и

геометрии для 7 класса.

Задача сетевого эксперимента на следующем этапе: продолжить работать над

созданием измерительных материалов по всем учебным предметам для оценки качества

подготовки учащихся.

В 2017-18 учебном году готовые материалы тестов были введены в

автоматическую систему мониторинга. Апробация тестирования прошла во всех

учреждениях участников сетевого взаимодействия. Независимая экспертиза прошла в

ГБОУ № 554 по русскому языку и математике, в ГБОУ гимназия №52 по всем предметам

начальной школы, в ГБОУ № 253 прошло тестирование по 6 предметам в 9 классах, в 5-6

классах по математике.

В результате сетевого взаимодействия образовательные организации района

получают дополнительный инструментарий измерения показателей качества образования

Проект взаимодействия с Президентской библиотекой имени Б.Н.

Ельцина регламентируется Соглашением о сотрудничестве между ФГБУ «Президентская

библиотека имени Б.Н. Ельцина» и ИМЦ Приморского района. Проект призван решить

следующие задачи:

1. Создание в системе образования Приморского района информационно-

образовательного центра Президентской библиотеки им. Б.Н. Ельцина - Электронного

читального зала в качестве инновационной площадки для обучения и консультирования

педагогов по основам и методике поиска информации, способствующей выполнению

требований ФГОС и повышению качества профессионального образования

2. Создание Информационно-образовательных классов в школах района,

обеспечивающих доступ к цифровым ресурсам Президентской библиотеки (ОО №№ 655 и

246)

3. Проведение мероприятий, направленных на консолидацию усилий по

созданию единого информационно-образовательного пространства в структуре:

ПРЕЗИДЕНТСКАЯ БИБЛИОТЕКА – ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР –

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КЛАССЫ В ШКОЛАХ

69

В рамках проекта создан и открыт информационно-образовательный центр

Президентской библиотеки им. Б.Н. Ельцина на базе ИМЦ - электронный читальный зал с

доступом к электронным ресурсам Президентской библиотеки. В электронном читальном

зале зарегистрированы 398 обучающихся и 256 учителей.

За время реализации Проекта проведен ряд районных практических

семинаров с участием специалистов Президентской библиотеки:

1. Районный практический семинар «Электронные коллекции Президентской

библиотеки» для методистов Информационно-методического центра Приморского района

(18 методистов)

2. Районный обучающий семинар в Президентской библиотеке

«Образовательные проекты Президентской библиотеки в помощь учителю русского языка

и литературы» (64 педагога)


«Образовательные проекты Президентской библиотеки в помощь учителю истории и

обществознания» (42 педагога)


«Образовательные проекты Президентской библиотеки в помощь учителю биологии» (35

педагогов)

5. В ГБОУ СОШ №655 состоялся районный практический семинар «Создание

в образовательном учреждении современной информационно-образовательной среды для

обеспечения качества учебно-воспитательного процесса посредством взаимодействия с

Президентской библиотекой имени Б.Н. Ельцина» для заместителей директора по ОЭР,

учителей истории и обществознания, а также для учителей русского языка и литературы

(56 педагогов)

6. Обучающий практико-ориентированный семинар для учителей русского

языка и литературы "Реализация программы смыслового чтения и работы с текстом через

организацию проекта взаимодействия с Президентской библиотекой"(62 педагога)

7. В ГБОУ №246 прошел районный семинар «Информационно -

образовательный класс Президентской библиотеки имени Б.Н. Ельцина как часть

образовательного пространства школы» (патриотическое направление);48 педагогов.

На базе ГБОУ гимназия №41 совместно с Гимназическим союзом России

организованы Всероссийские видеоконференции:

1. «Электронные коллекции Президентской библиотеки имени Б.Н. Ельцина в

помощь учителю гуманитарного цикла» (9 образовательный организаций из разных

регионов России, 53 педагога)

2. Всероссийская видеоконференция «Реализация программы смыслового

чтения и работы с текстом через организацию Проекта взаимодействия ИМЦ

Приморского района Санкт-Петербурга с Президентской библиотекой имени Б.Н.

Ельцина» (10 образовательных организаций их разных регионов России, 58 педагогов)

3. Ежегодно на базе ГБОУ гимназия №41 проходят Всероссийские

видеоконференции «Пушкинские чтения», которые представляют исследовательские и

проектные работы победителей и призеров Всероссийского конкурса «Тебя ж, как первую

70

любовь, России сердце не забудет…» (с использованием электронного контента

Президентской библиотеки); 25 ОО из разных регионов России, 110 педагогов, 90

учащихся)

С 2015 года ежегодно проводится Всероссийский конкурса

исследовательских и проектных работ «Тебя ж, как первую любовь, России сердце не

забудет…», посвященного жизни и творчеству А.С. Пушкина (с использованием

электронных ресурсов Президентской библиотеки).

В 2015 году Конкурс являлся районным. На Конкурс было подано 154 работы.

Среди них было определено 9 победителей и 18 призеров.

В 2016 году в Конкурсе участвовало 312 учащихся из 11 районов Санкт-

Петербурга. Определено 10 победителей и 17 призеров.

В 2017 году Конкурс получил статус Всероссийского: всего 897 работ из разных

субъектов Российской Федерации, а также из Казахстана и Китая. Победителей – 23,

Призеров -74. В Конкурсе 2017 года было представлено 53 субъекта Российской

Федерации. Участников из Санкт-Петербурга – 360.

В 2018 году на участие в Конкурсе было подано 765 работ. География Конкурса

обширная: от Камчатки до Калининграда. Активно выступили в Конкурсе крымские

школьники. Также участие в Конкурсе приняли учащиеся из Донецкой Народной

Республики. Традиционно широко представлен в Конкурсе 2018 года Санкт-Петербург и

Ленинградская область. По итогам Конкурса 2018 года определены 32 победителя и 64

призера. Среди учеников Приморского района 7 победителей и 13 призеров.

В результате сотрудничества Информационно-методического центра с

Президентской библиотекой имени Б.Н. Ельцина педагоги района и учащиеся

образовательных учреждений получают уникальную возможность для расширения

образовательного пространства и использования дополнительных информационных

ресурсов.

Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров:

формирование новых компетентностей

Нормативно-правовую основу повышения квалификации педагогических и

руководящих работников составляет Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

"Об образовании в Российской Федерации", в котором в статье 47 часть 5 пункт 2

говорится, что «5. Педагогические работники имеют следующие трудовые права и

социальные гарантии: …2) право на дополнительное профессиональное образование по

профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года».

Профессиональный стандарт «Педагог» (педагогическая деятельность в

дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании)

(воспитатель, учитель), утвержденный приказом Министерства труда и социальной

защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 года № 544н, рассматривает

обобщенные трудовые функции и связанные с ними трудовые функции. Каждую

трудовую функцию определяют трудовые действия, необходимые умения, и

необходимые знания, другие характеристики. Эти ключевые положения

71

профстандарта дают новые возможности в организации повышения квалификации

педагогических и руководящих кадров как по содержанию, так и по формам.

В качестве основных источников информации для отчета использованы:

‒ статистические и аналитические материалы (справки, отчеты) по результатам

проведения методических мероприятий (реализации направления методической

деятельности);

‒ формы государственной статистической отчетности по образованию;

‒ данные мониторингов качества образования различного уровня;

‒ результаты социологических опросов и анкетирования участников

образовательных отношений;

‒ публикации в СМИ, сети «Интернет» и др.

По данным АИС «Параграф» на сегодняшний день в районе из 4 956 педагогов

только …… человек имеют действующее удостоверения о повышении квалификации.

Таким образом, дефицит ПК по району составляет ……%.

Массовый переход на ФГОС на уровне дошкольного и основного общего

образования поставил перед ИМЦ цель - массового обучения воспитателей и учителей-

предметников. На первый план вышли вопросы обучения: развивающая среда

дошкольного образовательного учреждения, оценка качества образовательной

деятельности в ДОУ, новые технологии образования, структура «фгосовского» урока,

планируемые результаты обучения, система оценивания на уроке, оценка метапредметных

результатов, организация внеурочной деятельности, организация исследовательской и

проектной деятельности учащихся, управление введением ФГОС на уровне основного

общего образования и многие другие вопросы.

Образовательная деятельность ИМЦ в 2017-2018 учебном году была организована

в полном соответствии с Приказом Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об

утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по

дополнительным профессиональным программам», методическими рекомендациями

Минобрнауки России. Форма обучения - очная.

В 2017-2018 учебном году на базе ИМЦ были реализованы 16 программ

дополнительного профессионального образования по 11 направлениям. Всего обучено 637

педагогических и руководящих работников. Из них по программам общепедагогической

направленности - 325 человек, по программам ИКТ - 312 человек.

В рамках функционирования системы оценки качества освоения программ

проведен мониторинг качества образования на основе показателей внутреннего стандарта

качества образования (ВСКО). Указанные показатели предусматривают проведение как

внутреннего аудита ИМЦ, так и процедур внешней экспертизы (получение экспертных

заключений). Внешняя экспертиза организована в 2017 году. Результаты мониторинга

представлены в таблице.

72

Результаты мониторинга качества образования

на основе показателей внутреннего стандарта качества образования (ВСКО)

Показатель ВСКО

Уровень достижения

полностью в большей

степени

Соответствие установленным требованиям к

организации и осуществлению образовательной

деятельности по ДПП

+

Обоснованность целей, ценностей и содержания ДПП +

Соответствие нормативным требованиям структуры,

содержания ДПП +

Высокий уровень квалификации преподавателей +

Высокий уровень материально-технического

обеспечения и условий реализации ДПП +

Эффективность используемых образовательных

технологий +

Обеспечение психологического комфорта слушателей +

Высокий уровень образовательных результатов

слушателей +

Материально-техническое и информационное обеспечение ИМЦ:

‒ 100% слушателей обеспечены компьютерами с доступом к сети Интернет (1

компьютер на одного слушателя);

‒ 100% педагогических работников обеспечены компьютерами с доступом к сети

Интернет (1 компьютер на одного педагогического работника);

‒ локальная сеть учреждения объединяет всех сотрудников;

‒ 3 мультимедийных проектора, интерактивная доска,

‒ оборудование для видеоконференцсвязи;

‒ доступ к сети Интернет обеспечен оптоволоконной связью, скорость до100 Мб/с.

‒ образовательный процесс обеспечен специализированным кабинетом в

соответствии со спецификой программы ДПО «Информационно-коммуникационные

технологии: новые ИКТ в профессиональной деятельности педагога»;

‒ 100% слушателей обеспечены методическими пособиями в печатной форме в

соответствии со списками пособий по изучению программы, указанными в каждой

реализуемой ДПП (фонд библиотеки ИМЦ);

73

‒ электронные методические сборники, включающие в себя теоретические

материалы и практические задания, созданы по каждой реализуемой программе ДПО и

выдаются слушателям, осваивающим программу.

Условия для индивидуальной работы со слушателями:

‒ Реализация индивидуальных образовательных маршрутов обеспечена в

программе «Ступени профессионального роста: введение ФГОС ООО» обучением в

микрогруппах педагогов с учетом специфики профессиональной деятельности

(преподаваемый предмет); в программе «Профессиональная компетентность и культура

деятельности педагога в контексте введения ФГОС дошкольного образования»

индивидуализацией содержания практических работ и их направленностью на конкретные

образовательные запросы слушателей.

‒ Использование дистанционных образовательных технологий также позволяет

индивидуализировать работу со слушателями (электронные материалы в виде отдельных

текстов, презентаций и др., доступны на сайте в разделе «Курсы ИМЦ» по каждой

программе).

‒ Проведение психолого-педагогических исследований, опросов и анализ их

результатов служат основой для обеспечения качества образовательной деятельности и

адресной направленности ДПО на удовлетворение различных образовательных запросов

педагогов: мониторинговое исследование «Анализ состояния и потребностей

педагогических кадров в профессиональном развитии и оценке качества методической

службы в Приморском районе» (декабрь 2017 года, 286 респондентов - воспитатели ДОУ);

опрос слушателей курсов повышения квалификации (декабрь 2017, май 2018 - 637

респондента).

Анализ степени удовлетворенности курсами повышения квалификации (за 3 года)

по вопросам реализации ФГОС ДО в различных организациях дополнительного

образования (ИМЦ, СПб АППО, РГПУ) показал следующее: 576 (89% опрошенных)

педагогов оценили курсы от 6 (хорошо) до 10 баллов (отлично) по 10-бальной шкале.

Следует отметить, что наиболее полезными, практико-ориентированными и интересными

были отмечены курсы «Профессиональная компетентность и культура деятельности

педагога в контексте введения ФГОС дошкольного образования» и «Достижение

планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС»,

организованные ИМЦ.

В целях изучения удовлетворенности результатами обучения слушателям была

предложена Анкета 1.

В целях изучения удовлетворенности материально-техническим обеспечением

учебного процесса слушателям была предложена Анкета 2.

Обобщенные показатели удовлетворенности слушателей качеством

образовательных услуг, предоставляемых ИМЦ:

‒ 84% слушателей удовлетворены результатами обучения полностью или в

большей степени;

‒ 86% слушателей высоко оценили доступность учебного материала, уровень

преподавания и отношение преподавателей;

‒ 88% слушателей удовлетворены материально-техническим обеспечением

учебного процесса.

74

Оценка качества освоения программ ДПО позволяет сделать вывод о способности

ИМЦ результативно и эффективно выполнять деятельность по предоставлению

образовательных услуг. Процедуры организации образовательного процесса

соответствуют установленным требованиям; результаты освоения программ ДПО

соответствуют заявленным целям и планируемым результатам обучения.

Однако ряд проблем и нерешенных задач, конечно, существует. В частности, пока

не удается организовать мониторинг отсроченных результатов обучения по программам

ДПО; есть необходимость изменения формы организации повышения квалификации; Эти,

а возможно и другие, вопросы предлагается обсудить на августовском педагогическом

совете.

АТТЕСТАЦИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ

КАК ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Итоги аттестации педагогических и руководящих работников Приморского

района за 2017-2018 учебный год

Аттестацию прошли 1657 педагогических работника Приморского района: 823 чел.

(Высшая квалификационная категория)+834 чел. (1квалификационная категория), всего

1657 чел.

На Высшую квалификационную категорию: учитель-349 чел. ; воспитатель-256

чел.; ст. воспитатель-15 чел.; музыкальный руководитель-20 чел.; инструктор по

физической культуре -15 чел.; учитель-логопед-24 чел.; учитель-дефектолог-2 чел.;

педагог-психолог-чел.; педагог доп.образования-115 чел.; концертмейстер-5 чел.

;социальный педагог-3 чел.; тренер-преподаватель-2 чел.;методист-12 человек.

На 1 квалификационную категорию: учитель-316 чел.; воспитатель-348 чел.;

ст.воспитатель-6 чел.; методист-8 чел.; муз.руководитель-13 чел.; инструктор по

физической культуре-14 чел.; учитель-логопед-15 чел.; учитель-дефектолог-2 чел.;

педагог-психолог-2 чел.; педагог доп.образования-102 чел.; концертмейстер-2 чел.;

педагог-организатор-4 чел.; преподаватель-организатор ОБЖ-1 чел.; тренер-

преподаватель-1 человек.

Проведено 5 обучающих семинаров «Аттестационное портфолио педагогического

работника» для учителей , воспитателей, педагогов дополнительного образования.

75

Основные проблемы, требующие решения

Отставание темпов строительства объектов образования от высоких темпов

строительства жилья и значительный ежегодный прирост численности населения

обуславливает большую часть проблем, оказывающие негативное влияние на сферу

образования:

1. Дефицит мест в дошкольных образовательных учреждениях.

2. Дефицит мест в общеобразовательных учреждениях, реализующих

адаптированные основные общеобразовательные программы для учащихся с ОВЗ.

Анализ деятельности за 2017/18 учебный год позволяет выделить ряд целей

и задач.

Цели развития системы образования на 2018/19 учебный год:

1. Обеспечение доступности образовательной среды.

2.Обеспечение качества образования.

3. Эффективное использование ресурсов системы образования.

Исходя из поставленных целей вытекают следующие задачи:

1.1.Развитие сбалансированной сети образовательных учреждений.

1.2. Обеспечение доступности дошкольного образования.

1.3. Поддержка и развитие дополнительного образования.

1.4. Развитие инклюзивного образования.

1.5. Увеличение доли учреждений, доступных для маломобильных групп.

2.1. Поддержка талантливых и одаренных учащихся.

2.2. Обеспечение безопасности образовательных учреждений.

2.3.Развитие системы отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период.

3.1. Поддержка и развитие инновационной деятельности.

3.2. Развитие кадрового потенциала.

3.3. Привлечение в образовательные учреждения молодых специалистов.

3.4. Обеспечение открытости образовательной системы.

Публичный докладprimimc.ru/doc/2018/pub_doc_2017-18.pdf · 2018-08-31 · В 31...

Documents