Публичный доклад за 2016/2017 учебный год2 Публичный...

1

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 1595»

111674 г. Москва, ул. Вольская 2-я, дом 7, корпус 2 тел. (499) 211-26-10

e-mail: [email protected] http://gym1595.mskobr.ru

ОГРН 1107746350656 ИНН 7721692544 КПП 772101001

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

за 2017/2018 учебный год

Москва

2018 г.

«Согласовано»

Управляющим советом

Протокол № __ от ___________ г.

«Утверждаю»

Директор________Л.В.Силина

Приказ № ____ от _________ г.

mailto:[email protected]

2

Публичный доклад ГБОУ«Школа №1595» за 2017/2018 учебный год. Москва, 2018 г.

В публичном докладе обозначены ключевые направления развития ГБОУ «Школа

№ 1595» и результаты работы за 2017/2018 учебный год. Материал предназначен для

широкого информирования родительской, ученической и педагогической

общественности, учредителя и социальных партнеров школы.

© Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа

№ 1595»

3

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

Вступительное слово………………………………………………………………………….4

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ………5

Особенности образовательного процесса.

Характеристика контингента обучающихся.

Структура управления организацией.

Условия образовательного процесса.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………………………33

Образовательные практики и результаты в дошкольных группах.

Образовательные практики и результаты в начальной школе.

Образовательные практики и результаты в основной и старшей школе.

Государственная итоговая аттестация в 9 и 11 классах.

3. ВОСПИТАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ……………………………………………….....47

Система дополнительного образования.

Деятельность ученического самоуправления.

4. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА……………………..63

5. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ…………………………...67

6. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО,

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ОТНОШЕНИЙ………………………………………………………………………………..66

8. ПЕРСПЕКТИВЫ, ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ……… 71

4

Дорогие ребята! Уважаемые педагоги и родители наших учеников!

Друзья и партнеры нашей школы!

Сегодня нас 1256 человек – учеников школы и воспитанников дошкольных групп.

Современная образовательная инфраструктура, использование эффективных

образовательных технологий, диалоговых методов обучения и неутомимое стремление к

развитию и самосовершенствованию позволяют нам с каждым годом добиваться все

больших образовательных результатов, уделяя значительное внимание не только процессу

и результатам обучения, но и практикам воспитания и развития лучших личностных

качеств обучающихся.

В минувшем учебном году наша школа активно участвовала в приоритетных

образовательных проектах города Москвы, включая московские олимпиады «Музеи.

Парки. Усадьбы», «Не прервется связь поколений», «Храмы Москвы», олимпиадном

движении для педагогов «Москва: сегодня и завтра» и многих других. Широкое

использование в образовательной деятельности научной и образовательной

инфраструктуры города обеспечило глубокое знакомство наших учеников с

современными направлениями профессионального развития. Участие в проектах «Заводы

детям», «Университетские субботы», «Профессиональные среды» значительно расширили

кругозор всех без исключения участников образовательных отношений. В дошкольных

группах работа в рамках проекта «Развивающая трансформируемая среда» позволило

выстроить образовательную деятельность на основе максимального учета особенностей

возрастной педагогики и психологии, требований новых федеральных государственных

образовательных стандартов.

Разнообразные аспекты деятельности школы представлены в информационных

блоках доклада, что позволяет понять стратегию, направленность педагогических усилий

и результативность работы педагогической команды.

Мы благодарим всех, кто принимал участие в развитии и совершенствовании

нашей школы в минувшем учебном году, поддерживал нас в лучших стремлениях к

просвещению!

5

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Наименование

образовательной

организации

Государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение города Москвы «Школа № 1595»

Руководитель Силина Лада Владимировна

Адрес организации 111674 город Москва, улица 2-я Вольская, дом 7, корпус 2

Телефон, факс (499) 211-26-10

Адрес электронной

почты [email protected]

Учредитель Департамент образования города Москвы

Дата создания 2010 год

Лицензия № 039076 от 10.01.2018 г.

Свидетельство о

государственной

аккредитации

№ 004693 от 15.01.2018 г.

Особенности образовательного процесса.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 1595» (далее Школа) находится по адресу: 111674, г. Москва, ул. 2-я

Вольская, д. 7, кор. 2. Дошкольные группы ГБОУ «Школа № 1595» обучаются по адресу:

111674, г. Москва, 2-я Вольская улица, дом 5, корпус 3).

Образовательная деятельность в Школе была организована в соответствии с

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», ФГОС дошкольного, начального общего, основного общего и среднего

общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования

к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными

образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые

календарные графики, расписанием занятий.

Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения

основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС

НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной

программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на

6

2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего

образования (ФГОС СОО).

ГБОУ «Школа № 1595»осуществляла работу по пятидневной учебной неделе в

рамках модульного режима обучения. Основная образовательная программа дошкольного

образования обеспечивала развитие личностных качеств и способностей детей в самых

разных видах деятельности. Деятельность педагогической команды была направлена на

создание в дошкольных группах системы интегративного образования, реализующего

право каждого ребенка на качественное и доступное образование, как основы их

успешного обучения в школе.

Основная образовательная программа начального общего образования была

направлены на обеспечение личностного развития, высокого качества предметных знаний.

На уровне среднего общего образования процесс обучения был организован на основе

индивидуальных учебных планов, что обеспечило углубленную подготовку по отдельным

дисциплинам.

Внеурочная деятельность и дополнительное образование являются важным условием

индивидуализации обучения, построенного на основе интересов и потребностей

обучающихся.

Характеристика контингента обучающихся.

Общая характеристика

№

здания

Подразделение Фактическая

наполняемость

Проектная мощность

здания

Год

постройки

1 Школьное 1022 550 2010

2 Дошкольное 234 125 2009

Итого 1256

7

Распределение обучающихся по классам.

2017/2018

учебный

год

2013/2014

учебный год

2014/2015


2015/2016


2016/ 2017


Клас-

сы

Количес

тво

классов

Количест

во

обучающ

ихся

Количе

ство

классов

Количест

во

обучающ

ихся

Количест

во

классов

Количест

во

обучающи

хся

Количес

тво

классов

Количество

обучающих

ся

Коли

честв

о

класс

ов

Количес

тво

обучаю

щихся

1 4 104 5 120 5 148 4 105 6 157

2 3 79 4 105 5 124 5 148 4 103

3 4 105 3 80 4 97 5 124 5 140

4 3 82 4 107 3 78 4 90 5 122

5 2 52 3 82 4 98 3 76 4 91

6 3 68 2 55 3 74 4 94 3 82

7 2 56 3 68 2 55 3 79 4 103

8 2 48 2 56 2 58 2 54 3 80

9 1 28 2 47 2 53 2 89 2 52

10 1 24 1 24 2 43 2 43 2 49

11 1 17 1 25 1 21 2 43 2 43

Итого 26 663 30 769 33 849 36 945 40 1022

Рост численности классов за пять лет

2012-2013 учебный год – 24 класса.

2013-2014 учебный год – 26 классов.


2015-2016 учебный год – 33 класса.

8



Структура управления организацией.

Управление школой осуществлялось на принципах единоначалия и

самоуправления.

Органы управления, действующие в Школе.

Наименование органа Функции

Руководитель Школы - заключение договоров от имени Учреждения;

- утверждение структуры и штатного расписания

Учреждения;

- утверждение Правил внутреннего трудового

распорядка;

- утверждение распределения обязанностей между

заместителями руководителя;

- утверждение плана финансово-хозяйственной

деятельности Учреждения, его годовой и бухгалтерской

отчетности; обеспечение открытия лицевых счетов в

финансовых органах города Москвы, обеспечение

своевременной уплаты налогов и сборов, представление в

установленном порядке статистических, бухгалтерских и иных

отчетов;

- утверждение локального нормативного акта о

документах обучающихся, подтверждающих их обучение в

Учреждении;

- утверждение локальных нормативных актов

Учреждения в порядке и на условиях, установленных

настоящим Уставом;

- утверждение локальных нормативных актов о

соотношении учебной (преподавательской) и другой

педагогической работы в пределах рабочей недели или

учебного года;

- уполномочивание иных лиц представлять

интересы Учреждения посредством выдачи доверенностей, в

9

том числе доверенностей с правом передоверия;

- издание поручений и указаний, обязательных для

исполнения всеми работниками Учреждения;

- определение состава и объема сведений,

составляющих служебную тайну, а также установление порядка

ее защиты и обеспечение его соблюдения;

- обеспечение соблюдения законности в

деятельности Учреждения, контроль работы и обеспечение

эффективного взаимодействияработников Учреждения;

- материально-техническое обеспечение

образовательной деятельности, оборудование помещений в

соответствии с государственными и местными нормами и

требованиями, в том числе в соответствии с федеральными

государственными образовательными стандартами,

федеральными государственными требованиями,

образовательными стандартами;

- предоставление Учредителю и общественности

ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых

и материальных средств, а также отчета о результатах

самообследования;

- прием на работу работников, заключение и

расторжение с ними трудовых договоров, распределение

должностных обязанностей, создание условий и организация

дополнительного профессионального образования работников;

- утверждение образовательных программ


- утверждение по согласованию с Учредителем

программы развития Учреждения;

- утверждение Режимазанятий обучающихся;

- утверждение Правил приема обучающихся;

- прием обучающихся в Учреждение;

- утверждение форм, периодичности и порядка

текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

обучающихся;

- осуществление текущего контроля успеваемости и

consultantplus://offline/ref=B5C6659092BBC9D4AF550676D678F228D3CA4938B242EAA79772C61747VDuDJ

10

промежуточной аттестации обучающихся;

- утверждение Порядка обучения по

индивидуальному учебному плану, в том числе об ускоренном

обучении;

- индивидуальный учет результатов освоения

обучающимися образовательных программ, а также хранение в

архивах информации об этих результатах на бумажных и (или)

электронных носителях;

- организация проведения самообследования,

обеспечение функционирования внутренней системы оценки

качества образования;

- обеспечение в Учреждении, имеющем интернат,

необходимых условий содержания обучающихся;

- создание необходимых условий для охраны и

укрепления здоровья, организации питания обучающихся и

работников Учреждения;

- создание условий для занятия обучающимися

физической культурой и спортом;

- утверждение Порядка пользования лечебно-

оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и

объектами спорта Учреждения;

- утверждение Порядка создания, организации

работы, принятия решений комиссией по урегулированию

споров между участниками образовательных отношений и их

исполнения;

- организация приобретения или изготовления

бланков документов об образовании и (или) о квалификации;

- утверждение Порядка и размера материальной

поддержки обучающихся;

- содействие деятельности общественных

объединений обучающихся, родителей (законных

представителей) несовершеннолетних обучающихся,

осуществляемой в Учреждении и не запрещенной

законодательством Российской Федерации;

- организация научно-методической работы, в том

11

числе организация и проведение научных и методических

конференций, семинаров;

- обеспечение создания и ведения официального

сайта Учреждения в сети «Интернет».

Управляющий совет - согласование Программы развития Учреждения;

- согласование Правил внутреннего распорядка


- содействие созданию в Учреждении оптимальных

условий и форм организации образовательной деятельности;

- контроль за качеством и безопасностью условий

обучения и воспитания в образовательном учреждении;

- согласование Порядка получения образования на

иностранном языке;

- согласование локального нормативного акта о

языке, языках, на которых ведется образование в Учреждении;

- согласование Режима занятий обучающихся;

- утверждение Порядка и оснований перевода,

отчисления и восстановления обучающихся;

- утверждение Порядка и условий восстановления в

Учреждении, обучающегося, отчисленного по инициативе


- утверждение Порядка оформления

возникновения, приостановления и прекращения отношений

между Учреждением и обучающимися и (или) родителями

несовершеннолетних обучающихся;


документах обучающихся, подтверждающих их обучение в

Учреждении;

- согласование Порядка обучения по

индивидуальному учебному плану, в том числе об ускоренном

обучении;

- согласование Порядка пользования лечебно-

оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и

объектами спорта Учреждения;

- утверждение Порядка посещения обучающимися

12

по своему выбору мероприятий, не предусмотренных

учебным(и) планом (планами) Учреждения;

- утверждение порядка и оснований снижения

стоимости платных образовательных услуг;

- согласование Порядка создания, организации

работы, принятия решений комиссией по урегулированию

споров между участниками образовательных отношений и их

исполнения;

- утверждение Порядка доступа педагогических

работников к информационно-телекоммуникационным сетям и

базам данных, учебным и методическим материалам, музейным

фондам, материально-техническим средствам Учреждения;


нормах профессиональной этики педагогических работников;

- утверждение Порядка бесплатного пользования

педагогическими работниками образовательными,

методическими и научными услугами Учреждения;

- утверждение условий приема на обучение по

дополнительным образовательным программам, а также на

места с оплатой стоимости обучения физическими и (или)

юридическими лицами;

- согласование введения новых методик

образовательного процесса и образовательных технологий;

- согласование Порядка и размера материальной

поддержки обучающихся;

- согласование иных локальных нормативных

актов, затрагивающих права обучающихся;

- обеспечение участия представителей

общественности:

в процедурах итоговой аттестации обучающихся,

в том числе в форме и по технологии единого государственного

экзамена;

в процедурах проведения контрольных и

текстовых работ для обучающихся, общественной экспертизы

(экспертиза соблюдения прав участников образовательного

13

процесса, экспертиза качества условий организации

образовательного процесса в Учреждении, экспертиза

инновационных программ);

в деятельности аттестационных, конфликтных и

иных комиссий.

- участие в подготовке и утверждение публичного

(ежегодного) доклада Учреждения;

- содействие привлечению внебюджетных средств

для обеспечения деятельности и развития Учреждения;

- контроль за качеством и безопасностью условий

обучения, воспитания и труда в Учреждении, принятие мер к их

улучшению;

- внесение руководителю Учреждения предложения

в части:

материально-технического обеспечения и

оснащения образовательного процесса, оборудования

помещений Учреждения (в пределах выделяемых средств);

выбора учебников из утвержденных федеральных

перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к

использованию в образовательном процессе;

создания в Учреждении необходимых условий для

организации питания, медицинского обслуживания

обучающихся и воспитанников;

организации промежуточной и итоговой

аттестации обучающихся;

мероприятий по охране и укреплению здоровья


развития воспитательной работы в Учреждении;

- предоставление ежегодно не позднее 1 ноября

Учредителю и участникам образовательного процесса

информацию (доклад) о состоянии дел в учреждении.

- утверждение локальных нормативных актов о

введении (отмене) единой в период занятий формы одежды для

обучающихся, порядке ее введения и источниках

финансирования затрат на ее приобретение.

14

Педагогический совет - утверждение плана (планов) учебной работы

Учреждения на год;

- утверждение образовательных программ,

реализуемые Учреждением;

- утверждение перечня образовательных программ,

разработку которых необходимо осуществить в Учреждении;

- утверждение списка учебников, используемых

Учреждением в соответствии с утвержденным федеральным

перечнем учебников, рекомендованных к использованию при

реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного

общего, среднего общего образования, а также учебных

пособий, допущенных к использованию при реализации

указанных образовательных программ;


формах, периодичности и порядке текущего контроля

успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся


соотношении учебной (преподавательской) и другой

педагогической работы в пределах рабочей недели или

учебного года;

- подготовка предложения по использованию и

совершенствованию методов обучения и воспитания,

образовательных технологий, электронного обучения;

- принятие решения о допуске обучающихся к

итоговой аттестации, предоставлении обучающимся

возможности досрочного прохождения итоговой аттестации,

переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении

их на повторный курс;

- принятие решения о награждении обучающихся за

успехи в обучении грамотами, похвальными листами или

медалями;

- принятие решения об отчислении обучающихся из

Учреждения, когда иные меры педагогического и

consultantplus://offline/ref=C6EE3C498F96EEF4B5C7CBD9F49E6CF075AFF7E3395BD8C91752B7674FDD7A816DC3225EFDCBC06763o0J

15

дисциплинарного воздействия исчерпаны;

- принятие решения о создании временных

творческих объединений с приглашением специалистов

различного профиля, консультантов для выработки

рекомендаций по совершенствованию образовательной

деятельности Учреждения;

- заслушивание информации и отчетов членов

педагогического совета Учреждения;

- рассмотрение итогов учебной работы

Учреждения, результатов промежуточной и государственной

итоговой аттестации;

- утверждение порядка формирования предметных

(цикловых) комиссий, периодичности проведения их заседаний,

полномочий председателя и членов предметных (цикловых)

комиссий, рассмотрение деятельности предметных (цикловых)

комиссий, подготовка предложений о внедрении опыта работы

преподавателей в области новых педагогических и

информационных технологий, авторских программ, учебников,

учебных и методических пособий;

- утверждение положения об аттестации

педагогических работников в целях подтверждения

соответствия их занимаемым должностям.

Общее собрание

работников

- утверждение основных направлений деятельности


- согласование отчетного доклада директора

Учреждения о работе в истекшем году;

- согласование отчетных докладов руководителей

филиалов (при наличии), руководителей представительств (при

наличии) о работе в истекшем году;

- утверждение коллективного договора;

- утверждение результатов самообследования


- утверждение Правил внутреннего распорядка


- согласование локального акта о нормах

16

профессиональной этики педагогических работников.

Для осуществления учебно-методической работы в Школе функционировали

предметные методические комиссии:

− учителей английского языка (отв. Алексеева Т.П.);

− естественно-научных и математических дисциплин (отв. Шефер Г.О.);

- учителей русского языка и литературы (отв. Мареева Т.Ю.);

- учителей информатики (отв. Францев П.С.);

- учителей социально-гуманитарных дисциплин (отв. Челнокова Г.И.);

- учителей начальных классов (отв. Королева М.В.);

− классных руководителей и педагогов дополнительного образования (отв. Ильинова

А.А.).

В 2017-2018 учебном году состоялось 10 заседаний Управляющего совета

(председатель: Потапов С.П. (родитель ученика). Основные вопросы, которые

обсуждались:

-- вопросы осуществления закупок товаров и услуг;

- ремонтные работы;

- развитие олимпиадного движения;

- оказание платных образовательных услуг;

- учебный план ОО;

- вопросы энергосбережения;

- вопросы организации внеурочной деятельности, проведения конференций и конкурсов;

- распределение стимулирующей части ФОТ;

- развитие системы гимназического самоуправления;

- режим работы Школы;

- экскурсионная работа;

- взаимодействия Школы в рамках проектов ДОгМ;

- вопросы безопасности;

- вопросы питания;

- строительство новостроек;

- взаимодействие школы с семьей;

- деятельность дошкольных групп;

- деятельность психологической службы.

17

Также состоялось 10 заседаний Педагогического совета Школы. Наиболее

продуктивными были педагогические советы в диалоговом режиме, посвященные

современным технологиям обучения, организации работы классного руководителя,

деятельности школы в рамках приоритетных проектов Департамента образования города

Москвы.

Условия образовательного процесса.

Оценка кадрового обеспечения.

Образовательную деятельность в Школе осуществляют 52 педагога, из них 14 –

внутренних совместителей.

Данные об образовании педагогов дошкольных групп.

Высшее

профессионально

е образование

Высшее

педагогическо

е

Среднее

профессионально

е

Среднее

педагогическо

е

Незаконченно

е высшее

число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

%

7 37

%

5 26

%

6 32

%

1 5

%

0 0

%

Данные по стажу педагогической работы в дошкольных группах.

До 5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 15 лет от 15 до 20 лет Более 20

лет

число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

%

3 16

%

6 31,

5 %

6 31,5

%

4 21

%

--- 0

%

Все 100 % педагогического состава дошкольных групп прошли повышение

квалификации по ФГОС ДО.

Данные об образовании педагогов начальной школы.

Высшее

профессиональн

ое образование

Высшее

педагогическ

ое

Среднее

профессиональн

ое

Среднее

педагогическ

ое

Незакон

ченное

высшее

число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагого

в

%

18

10 80 10 80 0 0 0 0 2 20

Данные о квалификации педагогов начальной школы.

Высшая

квалификационная

категория

Первая


категория

Соответствие занимаемой

должности

число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

%

10 66,7 % 3 20 % 2 13,3 %

Данные об образовании педагогов средней и старшей школы.

Высшее

профессиональное

образование

Высшее

педагогическое

Среднее

профессиональное

Среднее

педагогическое

Незаконченное

высшее

число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

%

43

100

33

76,7 0

0 0

0 0

0

Данные о квалификации педагогов средней и старшей школы.

Высшая


категория

Первая


категория

Соответствие занимаемой

должности

число

педагогов

% число

педагогов

% число

педагогов

%

65 60 12 18,5 8 21,5

Сведения о заслугах.

Заслуженный

Учитель РФ

Грамота

Министерства

образования и

науки РФ

Отличник

Просвещения

Победитель

конкурса «Лучшие

учителя РФ»

Кузьмина В.Н.

Ельников Н.В.

Кавыршина С.В.

Мареева Т.Ю.

Чернова В.Н.


Чернова В.Л.

Королева М.В.


19

Силина Л.В.

В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится

целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального

баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в

его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего

законодательства. Основные принципы кадровой политики направлены:

− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных

условиях;

− повышения уровня квалификации персонала.

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним

из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо

констатировать следующее:

− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным

профессиональным педагогическим составом;

− в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется

подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;

− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной

работы.

Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения.

Общая характеристика:

− объем библиотечного фонда – 35979 единиц;

− книгообеспеченность – 100 процентов;

− обращаемость – 3162 единиц в год;

− объем учебного фонда – 32989 единиц.

Состав фонда и его использование.

№ Вид литературы Количество

единиц в фонде

Сколько

экземпляров

выдавалось за год

20

1 Учебная 32989 14884

2 Педагогическая 61 38

3 Художественная 3964 3162

4 Справочная 294 294 (по кабинетам)

5 Пособия по отдельным предметам 721 721

6 Естественно-научная 37 12

7 Техническая 0 0

8 Общественно-политическая 197 74

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в

федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253. В

библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 368 дисков.

Мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические

материалы). Средний уровень посещаемости библиотеки – 17 человек в день. На

официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и

проводимых образовательных практиках библиотеки-медиатеки Школы.

Материально-техническое обеспечение.

Материально-техническое обеспечение школы позволяет реализовывать

образовательные программы. Все классы и дошкольные группы оснащены современной

мультимедийной и компьютерной техникой. Имеется:

лаборатория по физике;

лаборатория по химии;

лаборатория по биологии;

два компьютерных класса;

кабинет ОБЖ;

кабинет естественно-научной лаборатории;

инженерный класс;

астрономический класс;

21

робокласс.

Образовательная инфраструктура также включает следующие помещения:

2 открытые спортивные площадки;

2 спортивных зала;

1 музыкальный зал (специально оборудованный кабинет музыки);

1 библиотеку-медиатеку;

2 мобильных компьютерных класса;

1 естественно-научную лабораторию;

1 музей «От Рюрика до ратника XXI века».

IT-инфраструктура состоит из:

4 сервера;

5 маршрутизаторов;

10 коммутаторов;

225 стационарных АРМ и ноутбуков

44 точки беспроводного доступа к сети INTERNET;

5 интерактивных доски;

16 интерактивных панелей;

50 проекторов;

10 слайд проекторов;

50 сканеров;

55 принтеров;

12 многофункциональных устройств.

В Школе полностью установлена и активно работает инфраструктура МЭШ.

Архитектура сети имеет топологию – звезда. Пропускная способность между узлами

сети(сетевое и серверное оборудование) 1 Гбит/с, ПК и периферийные устройства 100

Мб/c.

Парк школьной компьютерной техники делится на три группы: ученические

компьютеры, которые используются регулярно на уроках, а также в проектной работе;

компьютеры, используемые в образовательном процессе; компьютеры, используемые в

административной работе (включая бухгалтерию, администрацию, библиотеки, серверы и

22

пр.). В настоящие время каждое из зданий школы подключено к глобальной сети

Интернет посредством оптического канала, который предоставлен Департаментом

Образования Москвы. Скорости передачи данных: 10 Мбит/сек в дошкольном отделении

и с этого года 30 Мбит/сек в школьном отделении. Локальная сеть в зданиях школы

состоит из двух сегментов – беспроводного и проводного, являющегося основой сети.

Отдельно следует отметить возможность осуществления контент-фильтрации,

фильтрации трафика.

Обеспечение безопасности.

Основные направления:

- защита здоровья и сохранение жизни обучающихся и работников ГБОУ «Школа

№1595»;

- знание и соблюдение ТБ учащимися и работниками гимназии;

- обучение учащихся методам обеспечения личной безопасности и безопасности

окружающих.

Понятие «Охрана образовательного учреждения» включает в себя:

- физическая охрана и контроль для своевременного обнаружения и предотвращения

опасных ситуаций, проявлений и осуществление пожарного надзора;

- обеспечение контрольно-пропускного режима, исключающего несанкционированное

проникновение в здания и на школьную территорию граждан и техники, защиты

персонала и обучающихся от насильственных действий, ограничение и контроль доступа;

- инженерно-техническое оснащение охранной деятельности по обеспечению

безопасности Школы.

Практические мероприятия по предотвращению пожара в образовательном

учреждении и на его территории включают:

- обучение сотрудников гимназии правилам поведения при пожаре;

- проведение учебно-тренировочной эвакуации с учащимися гимназии;

- контроль исправности средств пожаротушения;

- на запасные двери установлены электромагнитные замки;

- организована из числа сотрудников ДПД (добровольная пожарная дружина);

- участие в соревнованиях по пожарно-прикладному спорту;

- установкафотолюминесцентных планов эвакуации;

23

- первичными средствами пожаротушения согласно нормам, оборудованы кабинеты

химии, биологии, информатики, и др. В настоящее время в помещениях Школы

установлено 50 огнетушителей, все они пронумерованы и зарегистрированы в «Журнале

учета первичных средств пожаротушения». Все огнетушители постоянно проверяются.

Все сотрудники гимназии обучены правилам пользования первичными средствами

пожаротушения;

- сотрудниками гимназии также проведено несколько инструктажей по правилам ПБ с

регистрацией в «Журнале регистрации противопожарного инструктажа». По мере

необходимости проводились целевые инструктажи с учащимися и сотрудниками;

- разработана и утверждена памятка о мерах пожарной безопасности;

- к системам противопожарной защиты объекта относится АПС - автоматическая

пожарная сигнализация «СТРЕЛЕЦ МОНИТОРИНГ».

Организация системы гражданской обороны в Школе.

Реализация задач по организации системы ГО и ЧС осуществлялась в следующих

направлениях:

- защита учащихся и постоянного состава образовательного учреждения от воздействия

современных средств поражения;

- обучение учащихся и постоянного состава образовательного учреждения способам

защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих

действий;

- создание системы оповещения учащихся и постоянного состава образовательного

учреждения; эвакуация персонала и членов их семей и материальных ценностей в

безопасные районы;

- организация управления и взаимодействия с соседними организациями,

территориальными органами управления и силами ГО.

По организации системы ГО и ЧС в здании гимназии и на прилегающей к ней

территории разработаны приказы и инструкции:

- об организации гражданской обороны и защите от чрезвычайных ситуаций;

- о создании комиссии по чрезвычайной ситуации;

- о создании нештатных аварийно-спасательных формирований;

- о назначении ответственного по гражданской обороне гимназии

- о создании объектовых звеньев единой государственной системы предупреждения и

ликвидации чрезвычайных ситуаций и гражданской обороны;

- об организации комиссии по повышению устойчивости функционирования Школы;

- о введение в действие Плана действия по предупреждению по предупреждения и

ликвидации ЧС;

24

- инструкция по обнаружению взрывного устройства;

- инструкция по правилам приема сообщений, содержащих угрозы террористического

характера;

- инструкция действие персонала гимназии при захвате ее террористами.

Здоровьесбережение.

Сохранение и укрепление здоровья.

Использование здоровьесберегающих технологий – основной механизм сохранения

и укрепления здоровья. Подходы содержат следующие направления работы:

обеспечение условий сохранения и укрепления здоровья и готовность к здоровому

образу жизни;

повышение квалификации педагогов и развитие навыков

примененияздоровьесберегающих технологий;

уменьшение негативного влияния психо-интеллектуальных нагрузок;

Мероприятия, посвящённые сохранению и укреплению здоровья:

контроль за режимом работы групп внеурочной деятельности;

соблюдение инструкций по технике безопасности на уроках и переменах;

контроль за получением, хранением и использованием химических реактивов;

состоянием оборудования в лабораториях, спортзале, в кабинетах: биологии,

химии, физики, технологии и лаборантских;

проведение разъяснительной работы, оформление стенда по пожарной

безопасности, правилам дорожного движения;

контроль за состоянием спортплощадки на предмет повышения безопасности, в

том числе правопорядка и снижения травматизма;

контроль за подготовкой школы к работе в осенне-зимний период, в части

обеспечения комфортной температуры на занятиях;

прохождение диспансеризации учащихся, профилактика простудных заболеваний,

детского травматизма, организация и проведение Дня здоровья;

организация здорового питания, контроль санитарно-гигиенического состояния

пищеблока, столовой, соответствующего оборудования;

организация питьевого режима;

контроль за соблюдением оздоровительных мероприятий, в том числе в дни

школьных каникул.

В дошкольных группах большое внимание уделялось воспитательно-

оздоровительной работе с детьми. Это оценка здоровья ребенка при ежедневном контроле

его состояния: составление листов здоровья, ведение фильтровых журналов, совместные

обходы групп старшей медицинской сестрой, врачом-педиатром, старшим воспитателем;

охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка, выработка рекомендаций,

помощь, педагогическая поддержка ребенку в период его адаптации к условиям

25

дошкольного учреждения; воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни:

обеспечение сбалансированного питания, профилактика вредных привычек, беседы о

последствиях их воздействия на организм; взаимодействие с родителями по вопросам

закаливания и охраны здоровья детей.

Формы и методы оздоровления детей

№ Формы и методы Содержание Контингент

детей

1. Обеспечение

здорового ритма

жизни

Щадящий режим (адаптационный

период)

Все группы

Гибкий режим Все группы

Рациональное питание Все группы

Занятия ОБЖ Старшие группы

Осмотр детей врача-педиатра Все группы

В летний период занятия на свежем

воздухе

Все группы

2. Физические

упражнения

Утренняя гимнастика Все группы

Подвижные и динамические игры Все группы

Спортивные игры Все группы

Дыхательная гимнастика Все группы

Босохождение по нестандартному

физкультурному оборудованию

Все группы

3. Гигиенические и

водные процедуры

Умывание Все группы

Мытье рук Все группы

Игры с водой Все группы

Организация плавания Все группы

Обеспечение чистоты среды Все группы

Рациональная одежда детей в

групповых комнатах и на прогулках

Все группы

4. Световоздушные

ванны

Проветривание помещений (в том числе

сквозное)

Все группы

Прогулки на свежем воздухе Все группы

Обеспечение температурного режима и

чистоты воздуха

Все группы

5. Активный отдых Развлечения Все группы

Каждодневные прогулки Все группы

Праздники Все группы

Игры-забавы Все группы

Дни здоровья Все группы

6. Светотерапия Обеспечение светового режима Все группы

7. Музыкотерапия Музыкальное сопровождение

режимных моментов

Все группы

Использование музыки в

театрализованной деятельности

Все группы

8. Физиотерапия Кварцевание Все группы

Консультации и беседы для родителей Все группы

26

Профилактика правонарушений, преступлений, антиобщественных действий,

табакокурения, употребления НС и ПАВ и т.д. среди учащихся.

На 2017-2018 учебный год были разработаны и внедрены следующие планы работ

ы по профилактике антиобщественных действий и асоциальных проявлений среди

учащихся:

1. План работы социального педагога.

2. План мероприятий по профилактике асоциальных проявлений среди

обучающихсяна 2017-2018 учебный год.

3. План работы по охране детства и социальной защите обучающихся на 2017-2018

учебный год.

4. План мероприятий по профилактике семейного неблагополучия и жестокого

обращения с детьми на 2017-2018 учебный год.

5. План мероприятий по профилактике употребления ПАВ (наркотических,

токсических веществ, курительных смесей, алкогольной и спиртосодержащей

продукции) на 2017-2018 учебный год.

6. План мероприятий по профилактике вовлечения обучающихся в идеологию

терроризма и экстремизма на 2017-2018 учебный год.

7. План работы по профилактике суицидов среди обучающихсяна 2017-2018 учебный

год.

8. План работы с детьми-инвалидами на 2017-2018 учебный год.

9. План совместной работы ПДН Отдела МВД России по району Некрасовка г.

Москвы и ГБОУ «Школа № 1595» на 2017-2018 учебный год.

10. План работы Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних на 2017-2018 учебный год.

На основании данных планов в текущем учебном году было проведено более 30

мероприятий, направленных на вовлечение обучающихся в организованные формы досуга

и занятости, классными руководителями еженедельно проводились классные часы, в

которые были включены вопросы ЗОЖ, на сайте школы регулярно размещалась

информация о правильном образе жизни и социализации. Также проводилась работа по

размещению данной информации на информационных стойках школы. В школе

оформлены стенды с контактами служб психологической, социальной и юридической

помощи г. Москвы несовершеннолетним и их семьям. Эта информация тоже имеется на

сайте школы.

В ходе работы с родителями обучающихся, педагогами, психологом, социальным

педагогомпроводились родительские семинары и индивидуальные беседы, в ходе которых

27

разъяснялись права и обязанности в части исполнения родительских обязанностей,

организована работа родительского клуба, в рамках которого даются рекомендации и

разъяснения по правовым, психологическим и иным возникающим вопросам по

воспитанию детей.

Школа постоянно сотрудничает с районной комиссией по делам

несовершеннолетних и защите их прав, при составлении плана работы на год

согласовывает совместную деятельность с инспектором ПДН отдела МВД и

специалистами ЦСПСиД «Гармония». В текущем учебном году были организованы

посещения школы инспекторами ПДН, сотрудниками полиции на ЖД станции Люберцы

и специалистами ООО «Проктер энд Гэмбл», которые провели для учащихся

тематические занятия о правилах личной гигиены и ЗОЖ, лекции об уголовной и

административной ответственности, о правилах дорожного движения и разъяснили

негласные нормы достойного и грамотного поведения подростков в разного рода

учреждениях, а также на улицах города. Социальным педагогом для учащихся школы

также проводились лекции на указанные темы, организовывались групповые и

индивидуальные занятия и беседы. Для учеников 10-х классов и их родителей была

организована лекция врачом территориального детского наркодиспансера по вопросам

раннего выявления употребления подростками НС и ПАВ, а также своевременной

профилактики наркотизации. В последующем ученики 10-х классов прошли тестирование

на употребление НС и ПАВ. В целях развития у учащихся ответственности, дисциплины и

организованности, организовано еженедельное их дежурство по школе, столовой и буфету

и в классах.

Социальным педагогом в течение учебного года было проведено более 80

индивидуальных встреч с учениками и их родителями по вопросам взаимоотношений

между подростками, поведения, посещаемости и успеваемости. С каждым обучающимся,

имеющим трудности в обучении или общении, были проведены беседы, совместно

разрабатывались пути решения проблем (брались расписки и обязательства,

разрабатывался индивидуальный распорядок дня и т.д.)

В текущем учебном году было проведено 24 заседания Совета по профилактике

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Кроме председателя, в состав

Совета входят 7 педагогов школы, отвечающих за нравственное, психологическое,

трудовое, коммуникативное и социальное воспитание учащихся. В ходе заседаний Совета

было рассмотрено 32 вопроса, включающих как общие вопросы, так и персональные дела

и индивидуальные ситуации с учащимися и их семьями. Вынесено более 100 решений об

28

организации и корректировке индивидуальной профилактической работы.Главными

задачами Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних в 2017-2018 учебном году были:

- организация взаимодействия социально-педагогических и прочих структур в

решении проблем несовершеннолетних;

- создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних,

раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения;

- организация социального патронажа детей и подростков и (или) их семей,

рассматриваемых на заседании Совета;

- обеспечение целенаправленного педагогического, психологического, правового

влияния на поведение и деятельность детей и подростков микрорайона

образовательного учреждения.

К основным направлениям деятельности Совета по профилактике относятся:

1. просвещение – формирование у обучающихся, и их родителей (законных

представителей), у педагогических работников потребности в расширение

юридической, медицинской, социальной, психолого-педагогической базы знаний;

создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения

обучающихся, на каждом возрастном этапе, а также в своевременном

предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии

интеллекта;

2. профилактика – реализация комплекса мероприятий по профилактике

асоциального поведения детей и подростков, входящих в Программу

профилактики; предупреждение возникновения явлений дезадаптации учащихся,

разработка рекомендаций педагогам, родителям по оказанию помощи в вопросах

воспитания, обучения и развития; постановка учащихся на учет в ОДН, ВШК и

снятие с учета; постановка на учет неблагополучных семей;

3. диагностика – углубленное социально-психолого-педагогическое изучение

проблемных детей и неблагополучных семей на протяжении всего периода

обучения ребенка в школе; определение индивидуальных особенностей и

склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и

воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и

механизмов нарушений в обучении, воспитании и социальной адаптации;

29

4. консультативная деятельность – оказание помощи обучающимся, их родителям,

педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в

вопросах воспитания и обучения посредством социально-психолого-

педагогического консультирования;

5. коррекция – активное воздействие на процесс формирования личности учащегося,

осуществляемое на основе совместной деятельности специалистов Совета и других

компетентных лиц.

Одна из задач педагогического коллектива – продолжить работу по созданию

атмосферы нетерпимости к негативным проявлениям, по формированию обучающихся

толерантности по отношению к окружающим, с этой целью активно привлекались к

работе с «трудными» учащимися родительские советы классов и самих обучающихся, в

т.ч. орган ученического самоуправления «Гимназическую республику».

Организация питания.

В 2017-2018 учебном году питание в Школе организовано на основе

государственного контракта, заключенного ГКУ города Москвы Дирекцией по

эксплуатации, движению и учету основных фондов Юго-Восточного окружного

управления образования Департамента образования города Москвы с Обществом с

ограниченной ответственностью «Комбинат питания «КОНКОРД».

Московским Государственным Университетом Технологий и Управления

разработано примерное 24-х дневное меню для обучающихся 1-4 классов и 5-11 классов в

общеобразовательных учреждениях. С учетом пожелания родителей и детей с сентября

2015 года в него были внесены изменения, при этом сохранено рациональное питание и

учтены требования «Методических рекомендаций по организации питания обучающихся

и воспитанников образовательных учреждений».

По приказу Юго-Восточного окружного управления образования № 01-09-1/13 от

09.01.2013 года завтрак предоставляется всем учащимся 1-4 классов за счет средств

бюджета города Москвы. Также за счет средств бюджета города Москвы получают

завтрак и обед учащиеся 5-11 классов, относящиеся к льготным категориям.

Дети, которым в обязательном порядке предоставляется бесплатное двухразовое

питание:

КАТЕГОРИЯ ДОКУМЕНТЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ

30

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС СЕМЬИ

Дети из многодетной семьи Удостоверение многодетной семьи города

Москвы

Дети, находящиеся под опекой Документы об опеке (попечительстве)

Дети, потерявшие кормильца Копия свидетельства о смерти

Дети-инвалиды и дети, имеющие родителей

инвалидов 1 и 2 группы

Документы, подтверждающие

инвалидность

Дети из малообеспеченных семей Справка из органов социальной защиты

Для реализации рационов питания, не востребованных в связи с отсутствием

школьников, имеющих право на получение бесплатного питания за счет средств бюджета

города Москвы по болезни или другим причинам, дополнительно был сформирован

резервный список на питание из числа обучающихся, не включенных в основной состав.

Резервный список составлялся по заявлениям родителей и комиссии по контролю за

качеством и организацией питания, а затем утверждался директором школы.

Дети, которым предоставляется бесплатное двухразовое питание по решению

комиссии по контролю за качеством и организацией питания (при наличии мест):

КАТЕГОРИЯ ДОКУМЕНТЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС СЕМЬИ

Дети одиноких родителей Копия свидетельства о рождении ребенка,

справки из органов социальной защиты

населения о статусе одинокого родителя и

получении пособия

Дети, чьи родители являются

военнослужащими

Справка с места службы, справка о зарплате

по форме 2НДФЛ

Дети, чьи родители официально признаны

безработными

Справка из Центра занятости

Дети, чьи родители являются студентами Справки из ВУЗов

31

дневных отделений

Дети, чьи родители являются пенсионерами Пенсионное удостоверение

Иные категории Справки, подтверждающие статус семьи,

справки о зарплате, другие документы

Обучающиеся, находящиеся на семейной форме обучения (в том числе надомной),

или обучающиеся в форме экстерната, пользовались льготами на питание на общих

основаниях.

В данном учебном году получили питание за счет средств бюджета г. Москвы

- в виде завтраков:

уч-ся 1-4 классов 517


из

них

проживают в многодетных семьях 136

проживают в малообеспеченных семьях 15

находятся под опекой 3

являются детьми-инвалидами 11

относятся к социально-незащищенным 15

- в виде обедов


из

них







32

из

них






Кроме того, двое детей, относящихся к льготным категориям и обучающихся на

дому, получали денежную компенсацию из расчета стоимости двухразового горячего

питания (завтрака и обеда).

Получение горячего питания обучающимися, проживающими в семьях, не

относящихся к вышеперечисленным категориям, производилось за счет средств родителей

(законных представителей). Стоимость завтрака для учащихся 5-11 классов составляла

82.67 руб., обеда для учащихся 1-4 классов – 134.15 руб., для 5-11 классов – 152.30 руб.

Оплата производилась по безналичному расчету пластиковой картой.

Также в школе осуществлял свою работу буфет, где все учащиеся могли

приобрести различную продукцию и напитки. В школе предусмотрено обеспечение

обучающихся питьевой водой, отвечающей гигиеническими требованиями и свободный

доступ к питьевой воде в течение всего времени пребывания в учреждении. Питьевой

режим осуществляется с использованием бутилированной воды высшей категории

качества, установленной на водный диспенсер.

33

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательные практики и результаты в дошкольных группах.

Воспитательно-образовательная деятельность организована в соответствии с

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской

Федерации", приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

(Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования,

"Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и

организации режима работы дошкольных образовательных организаций".

Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной

образовательной программой дошкольного образования, которая составлена в

соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной

программой дошкольного образования.

ДГ полного дня посещают 199 воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет, 27

воспитанников в группе кратковременного пребывания и 9 воспитанников - семейный

детский сад. Из них:

1) 1 группа детей в возрасте от 3 до 4 лет (2-ая младшая);

2) 2 группы в возрасте от 4 до 5 лет (средние);

3) 1 группа в возрасте от 5 до 6 лет (старшая);

4) 2 группы в возрасте от 6 до 7 лет (подготовительные).

Уровень развития детей анализируется по итогам мониторинга. Формы проведения

мониторинга:

наблюдение за воспитанником в течение дня;

индивидуальная беседа (по разделам программы);

проведение итоговых занятий.

Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы

дошкольного образования в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня

усвоения основной образовательной программы по линиям развития. Так, результаты

качества освоения ООП ДО на конец 2018 года выглядят следующим образом:

Уровень усвоения программы по линиям развития

Уровен

ь

Социально-

коммуникатив

ное развит

Познаватель

ное развитие

Речевое

развитие

Художественн

о-эстетическое

развитие

Физическое

развитие

числ

о

дете

й

% числ

о

дете

й

% число

детей

% числ

о

дете

й

% число

детей

%

Высоки

й

36 18 % 45 23 % 44 22 % 49 25 % 50 25 %

Средни

й

128 65 % 111 56 % 106 54 % 97 49 % 114 58 %

Низкий 32 16 % 40 20 % 46 23 % 48 24 % 34 17 %

Низший 2 1 % 2 1 % 2 1 % 4 2 % 0 0 %

В мае 2018 года педагоги ДГ проводили обследование воспитанников

подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной

деятельности в количестве 61 ребенка. Задания позволяли оценить уровень

34

сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в

соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение

самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным

уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного

задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения и

переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и

самоконтроля.

Результаты педагогического анализа преобладание детей с высоким и средним уровнями

развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о

результативности образовательной деятельности в ДГ.

Дополнительное образование

В 2017-2018 учебном году в ДГ были открыты дополнительные образовательные услуги

для детей и родителей

Бюджет

1 Социально-педагогическая

направленность

"Семейный клуб для дошкольников"

2 Естественно-научная направленность "Юный исследователь"

3 Техническая направленность "Мы можем сами"

Внебюджет

1 Социально-педагогическая


"Логоритмика"

2 Художественная направленность "Умелые ручки", "Небылицы", "Вертушка"

3 Физкультурно-спортивная


"Учусь плавать", "Футбол для малышей"

В дополнительном образовании на внебюджетной и бюджетной основе задействовано

100% воспитанников ДГ в возрасте от 3 до 7 лет.

Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

В ДГ проводится внутренняя оценка качества образования. Мониторинг качества

образовательной деятельности за 2017-2018 учебный год показал хорошую работу по всем

показателям.

Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 87%

детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей

возрастной группе. В течение года воспитанники ДГ успешно участвовали в конкурсах и

мероприятиях различного уровня

Городские конкурсы

1 Музеи. Парки. Усадьбы. победитель старшая группа

2 Мастерская сказки - 2017 Диплом I степени старшая группа

3 Бережем планету вместе участники старшая группа

4 Торжество жизни призеры подготовительная группа

5 Торжество жизни дипломант старшая группа

6 Торжество жизни участники средняя группа

7 Связь поколений не просто слова призер подготовительная группа

8 Городки - русская игра участники педагогический

коллектив

9 Мама, папа, я - спортивная семья участники родители и ребенок

подготовительной

35

группы

10 Ради жизни на земле призеры подготовительная группа

11 История моей семьи участники старшая группа

12 Карусель, художественное слово участники старшая группа

13 Карусель, изобразительное

творчество

участники старшая группа

14 Письма животным участники старшая группа

Сетевые конкурсы

1 "Ступень к успеху - 2018" в

номинации "ЛИРА"

победитель подготовительная группа

2 "Ступень к успеху 2018" в

номинации "СОЛОВУШКА"


3 Ступень к успеху - 2018" участники старшая группа

4 Поэтический конкурс

"Литературный ковчег"


5 Поэтический конкурс

"Литературный ковчег"

участник старшая группа

6 Конкурс проектов "Юный

волонтер"

победитель старшая группа

Межрайонные конкурсы

1 Вместе весело шагать участники педагогический

коллектив

2 Юный шашист участники старшая группа

3 Веселые старты участники подготовительная группа

4 "А, ну-ка, мамочки" участники родители ДГ

Всероссийские конкурсы

1 Многогранник участники финала педагогический

коллектив

Районные конкурсы

1 Турнир по шашкам участники старшая группа

2 Некрасовское кольцо участники подготовительная группа

3 Некрасовское кольцо участники педагогический

коллектив

В мае 2018 года проводилось анкетирование 107 родителей, получены следующие

результаты:

доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность и

вежливость работников ДГ, - 97 %;

доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников ДГ, - 98

%;

доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим обеспечением

ДГ, - 87 %;

доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых

образовательных услуг ДГ, - 98 %;

доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию

родственникам и знакомым, - 98 %.

Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством

предоставляемых услуг.

36

Оценка методического и информационного обеспечения.

В ДГ методический кабинет является составной частью методической службы.

Методические пособия и педагогическая литература представлена по всем возрастным

группам и образовательным областям основной образовательной программы

дошкольного образования. В каждой возрастной группе имеются необходимые учебно-

методические пособия для планирования и проведения воспитательно-образовательной

работы в соответствии с обязательной частью ООП.

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации

образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности

организации совместной деятельности педагогов. Кабинет оснащен компьютерным

оборудованием.

В ДГ учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для

организации основной образовательной деятельности и эффективной реализации

образовательных программ.

Оценка материально-технической базы.

В ДГ сформирована материально-техническая база для реализации образовательных

программ, жизнеобеспечения и развития детей. В ДГ оборудованы помещения:

групповые помещения - 6;

методический кабинет - 1;

музыкальный зал - 1;

физкультурный зал;

плавательный бассейн;

медицинский кабинет;

кабинет учителя-логопеда;

кабинет педагога-психолога;

пищеблок;

прачечная;

помещение для группы кратковременного пребывания.

В 2017-2018 учебном годы в ДГ была создана новая предметно-пространственная

развивающая среда, новая трансформируемая мебель, которая помогает детям

дошкольного возраста самостоятельно организовывать пространство для игровой

деятельности. Групповые, спальные помещения и раздевалка постоянно пополняются

необходимым оборудованием, играми для комфортного пребывания и нахождения детей

в ДГ. При создании предметно-развивающей среды педагоги ДГ учитывали возрастные и

индивидуальные особенности.

Материально-техническое состояние ДГ и территории соответствует действующим

санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации

режима работы ДГ, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Результаты анализа показателей деятельности ДГ

Показатели Единица

измерения

Количество

Образовательная деятельность

Общее количество воспитанников, которые

обучаются по программе дошкольного образования

человек 235

37

в том числе обучающиеся:

в режиме полного дня (12 часов)

199

в режиме кратковременного пребывания (3 часа) 27

в режиме семейного детского сада 9

Общее количество воспитанников до 3-х лет человек 11

Общее количество воспитанников от 3 до 8 лет человек 223

Количество (удельный вес) детей от общей

численности воспитанников, которые получают

услуги присмотра и ухода, в том числе в группах:

в режиме полного дня (12 часов)

человек (%)

199 (85%)

12-14-часового пребывания 0 (0 %)

круглосуточного пребывания 0 (0 %)

Количество (удельный вес) детей с ОВЗ от общей

численности воспитанников, которые получают

услуги:

по коррекции недостатков физического,

психического развития (заключение ЦПМПК)

человек (%)

5 (2 %)

Средний показатель пропущенных по болезни дней

на одного воспитанника

день 16

Общая численность педработников, в том числе

количество педработников:

с высшим профессиональным образованием

человек 21

8

с высшим педагогическим образованием 4

средним профессиональным 8

среднее педагогическое образование 1

Количество (удельный вес) педагогических

работников, которым по результатам аттестации

присвоена квалификационная категория, в общей

численности педагогических работников, в том

числе:

с высшей категорией

человек (%)

21 (100 %)

1 (5 %)

с первой категорией 13 (62 %)

без категории 7 (33 %)

Количество (удельный вес) педагогических

работников в общей численности педагогических

работников, педагогический стаж которых

составляет:

до 5 лет

человек (%)

2 (10 %)

от 5 до 10 лет 7 (33 %)

от 10 до 15 лет 6 (29 %)

от 15 до 20 лет 3 (14 %)

свыше 20 лет 3 (14 %)

Соотношение "воспитанник/педагогический

работник"

человек/человек 11/1

Наличие в ДГ:

старший воспитатель

да/нет да

музыкального руководителя да

инструктора по ФК да

инструктора по ФК (бассейн) да

педагог-психолог да

учитель-логопед (дефектолог) да

Инфраструктура

38

Общая площадь помещений, в которых

осуществляется образовательная деятельность, в

расчете на одного воспитанника

кв.м 4

Площадь помещений для проведения

дополнительных образовательных услуг

кв.м 821,6

Наличие в ДГ:

физкультурного зала

да/нет да

плавательного бассейна да

музыкального зала да

прогулочных площадок, которые оснащены так,

чтобы обеспечить потребность воспитанников в

физической активности и игровой деятельности

да

Анализ показателей указывает на то, что ДГ имеют достаточную инфраструктуру,

которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-

эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима

работы дошкольных образовательных организаций" и позволяет реализовывать

образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.

ДГ укомплектованы достаточным количеством педагогических и иных работников,

которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации,

что обеспечивает результативность образовательной деятельности.

Образовательные практики и результаты в начальной школе.

В 2017-2018 учебном году 1-4 классы начальной школы, в которых обучается 522

человека, реализовывали Федеральный государственный образовательный стандарт

(ФГОС) второго поколения, утв. Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 и

ориентированный на развитие личности ученика на основе усвоения универсальных

учебных действий. Федеральный государственный образовательный стандарт -

нормативный правовой акт, устанавливающий обязательные требования к образованию

определенного уровня и (или) профессии, специальности и направлению подготовки.

Реализуя стандарты, учителя кафедры начальных классов в 2017-2018 учебном году

строили свою работу в соответствии с планом научно-методической работы школы. Все

учителя начальной школы прошли курсы «Целевые установки и стратегия деятельности

учителя в работе с младшими школьниками в рамках ФГОС НОО».

ГБОУ «Школа 1595» реализовывала образование в начальной школе в 4 классах

по программе «Школа 2100», а в 1-3- х классах - «Перспектива»

Распределение обучащихся по классам и параллелям на 30 мая 2018 года.

1 классы 2 классы 3 классы 4 классы Итого

6 классов

157 человек

4 класса

103 человек

5 классов

140 человека

5классов


20 классов


39

30 % 20 % 27% 23 % 100%

На основании поданных родителями заявлений функционировали 2 группы

внеурочной деятельности: одна- с 8.00. до 10.00 часов для второклассников и вторая - с

8.00. до 12.00. для третьеклассников.

Одновременно с ними функционировали группы «Эрудит 1» , «Эрудит-2», «Знай-

ка -1» в рамках платных образовательных дополнительных услуг на основании

заявлений родителей и заключенных договоров в соответствии с Гражданским кодексом

Российской Федерации, законами РФ «Об образовании» и «О защите прав потребителей»,

а также Правилами оказания платных образовательных услуг, утвержденными

постановлением Правительства Российской Федерации «Об утверждении Правил

оказания платных образовательных услуг в сфере образования» от 05. 07. 2001 года №505

(в ред. Постановления Правительства Российской Федерации от 01.04. 2003 года №181),

требованиями письма Департамента образования от 28.12.2010 года №2108.

Рост численности начальных классов

2010-2011 учебный год – 8 классов








Учебный процесс в 1 -4 классах был организован в соответствии с регламентом

учебного плана школы:

1 классы – 20 часов в неделю до 31.10.17 г.

21 час в неделю с 1.11.17 г.

2 классы - 23 часа в неделю

3 классы - 23 часа в неделю

4 классы – 23 часа в неделю

Обучение детей в 1-м классе проводилось с соблюдением следующих

требований:

- учебные занятия проводятся только в первую смену;

40

- 5-дневная учебная неделя в первых классах

- организация облегченного учебного дня в середине учебной недели;

- проведение не более 4-х уроков в день; кроме одного дня, когда по расписанию

третий урок физического воспитания – шашки/шахматы.

- продолжительность уроков 35 минут; с 01.01.18 по 45 минут

- обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся;

Продолжительность урока во 2-4 классах 45 минут. Перед началом 1 урока

проводилась зарядка. Учебные занятия начинались в 8-00 для 1, 4 классов; для 2-х

классов – в 10-00, для третьих классов – в 12-00.

Итоги успеваемости классов за год - % качества

Английский

язык

Русский

язык

Математика Окружающий

мир

Литературное

чтение

2017-

2018

89 80 78 92 96

2016-

2017

95

79

78

100

92

2015-

2016

86

79

84

86

94

2014-

2015

79

74

78

89

94

МЦКО. Диагностика образовательных достижений учащихся

В этом учебном году учащиеся 4-х классов подвергались мониторингу МЦКО. 5

декабря 2017 года учащиеся диагностировали МПУ - метапредметные

(познавательные) умения. В апреле 2018 года учащиеся 4-х классов участвовали во

Всероссийских проверочных работах:

17 апреля 2018 года – русский язык

классы Повысили результат Подтвердили

результат

Понизили результат

4и 32% (6 человек) 63% (12 человек) 5% (1 человек)

41

24 апреля 2018 года – математика

классы Повысили результат Подтвердили

результат

Понизили результат

4и 83% (20 человек) 17% (4 человека) 0 %

В конце учебного года обучающиеся 1-3 классов участвовали в диагностике

учебных достижений:

% уч-ся, достигших базового уровня в соответствии с требованиями

ФГОС к подготовке учащихся по учебным предметам

математика

(город-97%)

русский язык

(город-87%)

Чтение

(город – 97%)

1 классы 95% 84% 96%


(город-95%)


(город-86%)

Чтение

(город – 91%)

2 классы 97% 95% 98%


(город-92%)


(город-91%)

Чтение

(город – 93%)

3 классы 90% 91% 96%

Анализ данных диагностик дает возможность изучения взгляда со стороны на

содержание и результаты образовательной деятельности, выявление недочетов в работе и

учёт всего этого при планировании работы на следующий учебный год. Анализ

диагностических работ – инструмент повышения уровня знаний учащихся.

Выводы:

Достаточная оснащенность оборудованием, современными техническим

средствами позволяет организовать учебный процесс на высоком современном уровне.

42

С целью развития познавательного интереса к предмету проводятся ежегодно

предметные декады. При проведении предметных декад использовались разнообразные

формы работы с учащимися: олимпиады, творческие конкурсы сочинений, поделок,

игры, викторины, выставки, открытые уроки и мероприятия. Учащиеся показали хорошие

предметные знания, умение применять знания в различных ситуациях,

продемонстрировали коммуникативные навыки, творческие способности.

Учителя начальных классов, работающие по ФГОС, применяют системно-

деятельностный подход в обучении и достигают предметных и метапредметных

результатов.

Учебный план на прошедший учебный год выполнен, учебные программы

пройдены. Рабочие программы учебных предметов выполнены за счёт совмещения тем.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми

знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Применяя в своей работе разнообразные

и разноуровневые формы обучения, учителя создали все необходимые условия для

реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения

учебного материала.

Профориентационная работа в начальной школе проводится в рамках

внеклассной внеурочной работы: посещение музеев, фабрик, встречи с интересными

людьми, рассказы родителей о своих профессиях, проектная деятельность.

Образовательные практики и результаты в основной и старшей школе.

Сводная ведомость

качества обученности по учебным предметам в процентах

2017-2018 учебный год

Предмет 5А 5Г 5Л 5М 6А 6В 6Е 7А 7Г 7Л 7

М

8Е 8Л 8Ю 9А 9

М

10А 10

В

11А 11Б ИТОГ

Алгебра/ма

тематика

53 67 85 80 60 56 60 46 61 76 46 61 56 55 54 69 63 67 68 63 62

Английски

й язык

61 63 85 74 68 68 67 49 72 70 55 70 65 65 66 79 62 68 72 77 68

Биология 63 66 88 78 69 72 67 60 78 80 58 69 69 61 65 77 62 66 73 74 70

География 78 74 94 84 77 72 71 67 86 91 60 90 78 72 71 82 83 88 - - 79

Геометрия - - - - - - - 42 63 73 44 58 55 60 52 66 65 66 69 67 60

ИЗО 74 84 94 79 83 80 81 - - - - - - - - - - - - - 82

Информати

ка

- - - - - - - 70 89 99 77 73 60 68 80 91 100 100 99 98 85

Искусство

и МХК

- - - - - - - 80 94 - - 93 84 68 91 94 97 97 96 94 90

История 57 69 78 61 68 65 62 43 77 83 50 67 59 58 57 62 51 60 77 75 64

Литература 86 83 90 79 71 73 63 60 76 81 72 68 56 60 60 75 64 63 78 61 71

43

Музыка 69 80 92 85 78 74 71 - - - - - - - - - - - - - 78

ОБЖ - - - - - - - 40 73 89 55 75 56 55 - - 59 67 - - 63

Обществоз

нание

68 76 90 73 77 68 68 42 74 82 54 81 60 69 57 69 63 71 74 74 70

Русский

язык

65 64 74 64 62 52 49 52 63 75 55 60 57 58 59 69 71 67 68 56 62

Технологи

я

95 88 96 90 89 87 93 70 89 99 87 82 75 80 - - - - - - 87

Физика - - - - - - - 38 59 69 42 62 55 50 50 60 53 58 62 55 55

Физкульту

ра

90 96 100 91 86 88 94 63 89 91 74 88 83 74 84 79 85 94 99 98 87

Химия - - - - - - - - - - - 67 55 57 52 64 57 62 65 65 60

Шахматы - - 93 93 83 90 84 - - - - - - - - - - - - - 89

Право - - - - - - - - - - - - - - - - - - 98 98 98

Экономика - - - - - - - - - - - - - - - - - - 86 92 89

РЕЗУЛЬТАТЫ НЕЗАВИСИМОГО МОНИТОРИНГА

(ДИАГНОСТИКА МЦКО)

2017-2018 учебный год

Дата Предмет Класс

Средний процент выполнения

диагностической работы

По классу По городу

25.04.2018 Обществознание 10В 74 69

10А 67 69

28.03.2018 Математика

8Е 33 49

8Л 58 49

8Ю 52 49

01.03.2018 Английский язык 9А 66 66

9М 75 66


7А 16 45

7Г 45 45

7Л 51 45

44

7М 42 45

9А 47 49

9М 60 49

01.02.2018

Математика

6А 29 37

6В 36 37

6Е 28 37

Русский язык

8Е 54 53

8Л 58 53

8Ю 56 53

23.01.2018 Обществознание 9А 66 69

9М 77 69

05.12.2017

Метапредметная

диагностика

4А 51 60

4В 55 60

4Г 59 60

4И 53 60

4М 60 60

Математика 10А 28 33

10В 27 33

30.11.2017 Метапредметная

диагностика 8Е 35 41


9А 43 49

9М 59 49

5А 66 65

5Г 48 65

5Л 82 65

5М 67 65

45

Государственная итоговая аттестация в 9 и 11 классах.

В 2017-2018 учебном году основной государственный экзамен сдавало 52

учеников.

Предмет Всего

обучающихся,

сдав. экзамен

Качество

(процент)

Оценка

«5»

Оценка

«4»

Оценка

«3»

Оценка

«2»

Русский язык 52 81 19

37%

23

44%

10

19%

-

Математика 52 65 5

10%

29

55%

18

35%

-

Биология 9 56 1

12%

4

44%

4

44%

-

Информатика 22 82 9

41%

9

41%

4

18%

-

Английский язык 15 93 9

60%

5

33%

1

7%

-

Обществознание 24 79 5

21%

14

58%

5

21%

-

География 14 71 2

14%

8

57%

4

29%

-

Химия 8 88 3

38%

4

50%

1

12%

-

Физика 9 55 2

22%

3

33%

4

45%

-

Литература 2 100 -

2

100%

-

-

Показатели эффективности работы образовательной организации по обеспечению

качественного массового образования:

Итоги ОГЭ 2017/2018 учебный год

Количество выпускников 9 классов (всего) 52

Количество выпускников, набравших по трем предметам

ОГЭ в сумме не менее 12 баллов 52 (75%)

46

Количество выпускников, набравших по четырем предметам

ОГЭ в сумме не менее 16 баллов 28 (54%)

Аттестат об основном общем образовании с отличием получили 6 обучающихся.

Результаты предыдущих учебных периодов

Итоги ОГЭ

количество

обучающихся

2015/16 2016/17

Количество выпускников 9 классов (всего) 53 56

Количество выпускников, набравших по трем (четырем)

предметам ОГЭ не менее 12 баллов 43 43

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ (11 КЛАСС).

В 2017/2018 учебном году единый государственный экзамен сдавало 43

обучающихся.

Итоги ЕГЭ 2017/2018 учебный год

Количество выпускников 11 классов (всего) 43

Количество выпускников, набравших по итогам трех предметов ЕГЭ

- не менее 220 баллов 22

- от 190 до 219 баллов 9

Результаты предыдущих учебных периодов

МЕДАЛИ ЗА ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ

Наименование медали Количество выпускников, получивших

медаль

Федеральная медаль

«За особые успехи в учении»

4

Городская медаль

«За особые успехи в обучении»

4

Итоги ЕГЭ количество обучающихся

2015/16 2016/17

Количество выпускников, набравших по итогам трех предметов ЕГЭ

- не менее 220 баллов 9 13

- от 190 до 219 баллов 7 12

- от 160 до 189 баллов 3 8

47

ВОСПИТАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Система дополнительного образования.

В 2017-2018 учебном году функционировало 108 групп центра дополнительного

образования (75 – бесплатно, 33 – платно), в которых занимались 1127 обучающихся

(91%): 917 (79,5%) - на бесплатной основе, 240 (20,8 %) – на платной основе. Регистрация

в детские объединения велась через портал госуслуг –mos.ru. Объединения

функционировали по следующим направленностям:

социально-педагогическая;

естественнонаучная;

физкультурно-спортивная;

художественная;

туристско-краеведческая

техническая.

Зонами свободного развития детей в системе дополнительного образования

являются:

библиотека с читальным залом;

патриотический музей «От Рюрика до ратника»

типография, издательский центр «Апейрон»;

медиатека;

игровые зоны в классных комнатах;

тренажерный зал;

актовый зал;

хореографический зал;

школьная радиостанция;

центр школьного управления;

пресс-центр.

Центр дополнительного образования гимназии предоставлял услуги как на

бесплатной так и на платной основе.

№ Наименование детского объединения (бесплатно)

1. Театр-студия «Маски» - Мартьянова А.И.

2. Семейный клуб для дошкольников - Акинина О.В.

3. Исторический клуб - Челнокова Г.И.

4. Основы лидерства - Козик В.Ю.

5. Английский язык для международного общения - Алексеева Т.П.

6. Грамматика в фокусе - Танина Т.И.

7. «Practical phonetics. Happy English» - Мукимова М.Р.

8. Занимательный английский – Мукимова М.Р., Кириченко С.В.

48

9. Секция «Волейбол» -Курлеев В.В.

10. Секция «Баскетбол» - Курлеев В.В.

11. Общефизическая подготовка - Чернов А.М.

12. Секция «Настольный теннис» - Чернов А.М.

13. Шахматы - Шмидт Е.А.

14. Ансамбль блок-флейтистов (второй год обучения) - Нестерова Н.В.

15. Музыкально-театральная студия - Нестерова Н.В.

16. Хоровое пение - Нестерова Н.В.

17. Студия народного творчества «Лазоревый цвет» (фольклор, вокал,

элементы народной хореографии, театральные постановки) - Седова С.В.

18. Студия народного творчества «Лазоревый цвет» (изготовление народных

кукол) - Седова С.В.

19. «Химия и жизнь» - Шарыпова Т.И.

20. Современная биология - Снежко В.И.

21. Медиа-центр - Францев П.С.

22. Волшебный киномир - Клыков А.В.

23. Юный исследователь - Кацнельсон А.Ю.

24. Лекториум - Козарезов В.И.

25. Сетевое и системное администрирование – Мансуров М.Ф.

26. Школа юного словесника – Кутейникова Н.В.

27. Школа юного обществоведа – Любимов С.Е.

28. Культурологический клуб «Некрасовка – моя история» - Сычев И.Д.

29. Теле-центр – Косарев М.М.

30. Художественная мастерская «Фантазия» - Сулейманова Д.Ф.

31. Арт-центр «Баухаус» - Сулейманов Д.Ф.

32. Математический клуб – Петров А.Ф., Шефер Г.О.

33. Мы можем сами – Круглова О.А.

34. Проектируем вместе – проект начальной школы

49

35. Моя Москва –Сулейманова Д.Ф.

№ Наименование детского объединения (платно)

1. Социально-психологическая адаптация дошкольников «Познавай-к@»

- Щербакова М.П., Чернова В.Л., Лукьянова О.В.

2. «Знайка-1» - Стодушная М.В.

3. «Эрудит-1» - Евдокимова В.И.

4. «Эрудит-2» - Евдокимова В.И.

5. Студия ритмопластики «Вертушка» - Шмакова Ю.Г.

6. "Логоритмика" – Калуга О.Н.

7. «Умелые ручки» - Варлыгина Л.В., Жигулина О.А.

8. Театральная студия «Небылицы» - Романова Т.А., Гринева Е.В.

9. Самбо – Иванов Д.А., Воржева Т.Н.

10. Кембриджские курсы – Никишина Ю.В.

11. Foto-lab – Косарев М.М.

12. Вокальный ансамбль «Созвездие» (младшая, средняя группы) –

Нестерова Н.В.

13. «Веселая грамматика» - Кириченко С.В.

14. "Шахматный клуб» - Шмидт Е.А.

15. Студия ораторского мастерства «Образ» - Бухтоярова М.А.

16. «Учусь плавать» - Карманова Е.А.

17. Высший балл – Челнокова Г.И.

18. Футбол – Коханов С.Ю.

19. Футбол для малышей – Коханов С.Ю.

20. Изостудия «Арчи» - Труфанова А.В.

21. Практикум по английскому - Мукимова М.Р.

Результаты участия детских объединений дополнительного образования в

конкурсах, фестивалях, соревнованиях в 2017-2018 учебном году:

50

Вокально-хореографический ансамбль «Созвездие» (рук. Нестерова Н.В.).

№ п/п Мероприятие Результат

1. Фестиваль детского и юношеского

творчества «Эстафета искусств –

2018»

Вокальный жанр

Инструментальный жанр

Дипломант

Участник

Лауреат II

степени

2. Смотр-конкурс творческих

коллективов образовательных

организаций города Москвы «Ради

жизни на Земле!»

Дипломанты

Театр-студия «Маски» (рук. Мартьянова А.И.)

№ п/п Мероприятие Результат Участники

1. Московский городской конкурс

театральных коллективов «Волшебный

занавес»

Участие старший и

младший состав

2. Всероссийский дистанционный

конкурс «Таланты России»

Лауреаты I

степени

младший состав

Студия народного творчества «Лазоревый цвет» (рук. Седова С.В.)

51


1. Московский городской конкурс

музыкального и речевого

исполнительского творчества

учащихся «Фейерверк созвучий»

Победитель старшая группа

Основы лидерства (пед. Козик В.Ю.).

№

п/п

Мероприятие Результат Участники

1. Я – за ученическое самоуправление Полуфинал К****ов Да**ил

2. Инновации в ученическом

самоуправлении

Полуфинал Козик В.Ю.

3. Олимпиада для социально-

одаренных детей «ТОП – 100»

Топ-100 активистов

г.Москвы

А***ов Ма***й

4. Межрайонный конкурс лидеров

советов обучающихся

общеобразовательных организаций

ЮВАО г.Москвы

2 место К****ов Да**ил

5. Межрайонная командообразующая

игра «Радуга идей»

9 место

ЮВАО

Коллектив

самоуправления

6. Городской конкурс «Пространство

ученического самоуправления»

16 место – город

3 место - ЮВАО

Коллектив

самоуправления

«Шахматный клуб» (пед. Шмидт Е.А.).

Мероприятие, соревнование Дата проведения Участники

Соревнования Департамента Образования

Городской шахматный фестиваль,

посвященный Дню защиты детей, среди

учащихся 1-4 классов, полуфиналы

Сентябрь, 2017



учащихся 1-4 классов, финал

Сентябрь, 2017 2 место



учащихся 5-8 классов, финал

Сентябрь, 2017 3 место

Открытый шахматный турнир

«Гимназиада», среди девушек 2002 г.р.

Ноябрь, 2017 1 место

52

Межрайонный этап «Белая ладья» Февраль, 2018 4 командное место

Межрайонный этап «Московский гамбит» Март, 2018 3 место

2 место

4 место

1 место

Городской этап «Московский гамбит» 13 мая, 2018 3 место

Международные соревнования, Российские соревнования

14-й Международный Кубок РГСУ

MoscowOpen 2018

Турнир H «Кубок РГСУ среди чемпионов

школ» - Мемориал О.А. Журавского

Январь-февраль, 2018

"Звездный путь", Этап Кубка России 20 мая, 2018

Соревнования, проводимые Шахматной Федерацией Москвы

Полуфинал Первенство Москвы 2017, среди

девочек до 11 лет

Октябрь, 2017 7 место

Финал Первенство Москвы, по

классическим шахматам среди девушек до

17 лет

Ноябрь, 2017 9 место

Финал Первенство Москвы, рапид, среди

девушек до 17 лет

Ноябрь, 2017

Командные соревнования среди спортивных

школ и коллективов г. Москвы

13, 14, 20, 21 январь,

2018

Полуфинал Москвы до 9 лет Февраль, 2018

Финал Чемпионат Москвы среди женщин Март-апрель, 2018

Соревнование проводимые СШОР №54 (Перово), Юность Москвы

Турнир по быстрым шахматам СШОР №54 9, 10, 16, 17 Сентябрь,

2017

Осенние Первенство школы СШОР №54,

рейтинг до 1250

23 сентября – 9

октября, 2017

Осенние Первенство школы СШОР №54,

рейтинг 1600 и выше

23 сентября – 9

октября, 2017

Турнир по быстрым шахматам, СШОР №54

рейтинг 1600 и выше

21-22 октября, 2017

Открытое Первенство школы Юность

Москвы, рапид

5,6 ноября, 2017 4 место

Первенство школы СШОР №54,

классические шахматы, рейтинг до 1250

2, 3, 9, 10, 16 декабря,

2017 3 место


классические шахматы, среди начинающих

13, 14, 20, 21, 27, 28

января, 2018 2 место

Перовская Зима, СШОР №54, классические

шахматы, рейтинг до 1100

10, 11, 17, 18 февраля,

2018 1 место

Турнир по быстрым шахматам, СШОР №54

рейтинг 1000-1200

2, 3 марта, 2018 4 место

3 место


классические шахматы, рейтинг 1050 - 1200

31 марта – 9 апреля,

2018 4 место

1 место


классические шахматы, рейтинг 1150 - 1300

14-22 апреля, 2018 3 место

"Здравствуй лето - 2018", классический

шахматы, Кубок Москвы

2-10 июня, 2018

53

Соревнования, проводимые на базе СОШ № 1595

Кубок Некрасовки, 1 этап 2 сентября, 2017

Кубок Некрасовки, 2 этап 28 октября, 2017

Кубок Некрасовки,3 этап 19 ноября, 2017

Сеанс одновременной игры с чемпионом

Москвы РудикомМакаряном

16 декабря, 2017

Кубок Некрасовки, 4 этап 24 декабря, 2017

Весенние встречи 25 марта, 2018

Соревнования, проводимые детскими спортивными клубами и секциями г. Москвы

Матч Жулебино-Косино-Некрасовка 7 октября, 2017

Матч Косино-Некрасовка-СОШ № 1363 20 октября, 2017

Chess Star, классические шахматы 7-9 ноября, 2017

Соревнования по быстрым шахматам,

Шахматный клуб Стратегия

24, 25 февраля, 2018

Chess Star, классические шахматы 17 -18 марта, 2018 2 место

Chess Star, рапид 17 марта, 2018 1 место

Турнир среди девочек в Кожухово 7 марта 2 место

1 место

3 место

1 место (старшая

группа)

Арт-центр «Баухаус» (пед. Сулейманова Д.Ф.)


1. Олимпиада искусств МГПУ Участник

Химия и жизнь (пед. Шарыпова Т.И.)


1. X научно-практическая конференция

«Время открытий»

Призер

Современная биология (пед. Снежко В.И.)


1. Окружной квест по естествознанию Победитель Команда объединения

2. Городская олимпиада «Природа

России»

Призер Команда объединения

Математический клуб (пед. Шефер Г.О.)

54


1. Турнир Ломоносова Победитель многоборья

2. Международная

Онлайн-олимпиада «Фоксфорда»

МФТИ

Диплом 3степени

Диплом 3 степени





3. Ежегодная открытая олимпиада

им.А.А.Леманского (заочный этап)

1 место

1 место

2 место

55

Деятельность школьного музея «От Рюрика до ратника XXI века»

Руководитель: Косарев М.А.

Цель деятельности музея: развитие системы использования подходов и

принципов музейной педагогии в образовательной деятельности ГБОУ « Школа № 1595»,

а именно формировании чувства гражданской идентичности и развития личностных

качеств обучающихся.

Задачи 2017-2018 учебного года: 1. развитие музейных экспозиций «От Рюрика до

ратника XXI века» на основе образовательной, проектной и исследовательской

деятельности обучающихся школы; 2. формирование системы использования музейной

экспозиции, интеграции принципов музейной педагогии в организацию и проведения

внеурочной деятельности;3. включение в работу музея сетевого принципа организации

образовательного процесса с участием ветеранов района Некрасовка и школ района

Некрасовка.

Формы и методы работы музея

Экскурсионная работа.

Проведение экскурсии для обучающихсяи гостей по следующей тематике:

а) Обзорная экскурсия День открытых дверей

б) Отечественная война 1812-1814 г.г.

в) Ордена Российской империи

г) Ордена СССР

д) Битва за Москву

е) Воины мира

ж) Техника российской армии

з) От Рюрика до ратника 21-го века

и) Быт и броня древнерусского воина

к) Велика Отечественная война

Культурно – досуговая работа:

а) Обзорная экскурсия для совета ветеранов района Некрасовки

Исследовательская работа:

Оказана помощь классным руководителям 6Е и 8Е классов для подготовки классных

часов и бесед на тему «Великая Отечественная война. Слава воинам-победитеям»

05.12.17, 30.01.18, 21.02.18, 08.05.18;

Работа по сбору материалов:

56

Обучающиеся школы подарили музею свои работы:

1 Ро**на Ирина - макет «Танковая битва под Курском»

2 П**я**ва Маша - макет « Памятник»

3 К**н**ов Алексей - макет автомата Калашникова»

4 К**н**ов Д***ил - макет танка ИС-2

Фондовая работа:

1. Заполнена инвентарная книга на музейные предметы основного фонда с № 1

по № 588;

2. Составлены акты приемки музейных предметов.

Заполнены инвентарные карточки на музейные предметы основного фонда с № 1 по №

100;

Совет музея участвовал в конкурсе «Школьный музей: инновационные возможности»

В музее на постоянной основе работает музейный актив из обучающихся, 5 –

ежедневно.

57

Деятельность ученического самоуправления (материал подготовлен лидером

ученического самоуправления школы К***новым Да****м).

Основным органом ученического самоуправления в 2017/2018 учебном году является

команда «Гимназическая Республика». Ученическое самоуправление1 – это орган соуправления

образовательной организацией, занимающийся реализацией проектных инициатив обучающихся;

Это форма реализации права учащихся на участие в управлении образовательным учреждением.

Основа гражданского общества – это школа. Именно она должна закладывать основы

патриотического воспитания, развития культурных ценностей, становление личности, готовой

отвечать за свои поступки. Школа – аккумулятор всех историко-культурных основ именного

локального сообщества – жителей, в нашем случае, района Некрасовка. В нее приходят большое

количество детей из совершенно разных семей, социальных групп. При этом возникает вопрос:

«Должна ли школа учить, только тех, кто хочет учиться, а остальных оставлять без внимания»?

Ответ – нет. Именно для того, чтобы мотивировать всех учеников к учению, становится задача

развития активности, ответственности, чувства собственной значимости для других. Развитие –

это интеллектуальный прорыв, это изменение взглядов на устоявшиеся традиции, поэтому школа

должна участвовать в развитии гражданской инициативы, диалога, коммуникации учеников.

Система УС в школе реализуется уже на протяжении 5 лет. Данный учебный год – пятый по счету

с момента начала работы в направлении ученического самоуправления, играет огромную роль в

развитии Гимназической Республики (далее ГР) и в этом году команда УСв

школепродолжиладостигать ещё больших побед и результатов.

Основная цель деятельности – активизация интеллектуально-творческого потенциала

учащихся, развитие гражданских инициатив, насыщение школьной жизни интересными и

разнообразными практиками работы.

Задачи, которые решались в 2017-2018 учебном году:

1. Развитие индивидуальных качеств и способностей учеников через различные формы

внеклассной и внеурочной деятельности;

2. Формирование гражданской активности, чувства сопричастности. Гражданские

инициативы, формируемые обучающимися, позволяют влиять на изменение локального

сообщества;

3. Активизация процессов саморазвития и сотворчества;

4. Участие школьников в проектировании образовательного пространства гимназии;

5. Партиципацияобучающися;

6. Рост компетенций в сфере соуправления ОО;

1 УС – ученическое самоуправление.

58

7. Формирование социального интеллекта: социализация личности ребенка, умение

чувствовать и понимать ближнего, работать в команде, понимать ценность общения;

8. Представление интересов всех обучающихся в коллегиальных органах управления ОО,

например в Управляющем Совете;

9. Внедрение в образовательное пространство ОО инновационных проектов, подготовленных

членами команды ученического самоуправления;

10. Подготовка проектных команд – групп adhoc – для участия в разных конкурсах.

Направления, которые охватывала деятельность Гимназической Республики в 2017-2018

учебном году.

1. Мотивационная деятельность;

2. Внедрение в использование школьниками современных технологий;

3. Интеллектуально-творческое;

4. Нормативно-правовое;

5. Просветительское;

6. Обучающее.

В рамках данных направлений ГР реализовала большое количество проектов. Далее

приведена подробная информация по реализации УС в образовательном учреждении.

Нормативно-правовая база школы по ученическому самоуправлению – это система

локальных актов, издаваемых для организации работы и практической деятельности в сфере

инициатив обучающихся. Всю работу по данному направлению организовывал куратор УС школы

и президент команды ученического самоуправления ГР. Корпус документов:

Положения об организации конкурсов и реализации проектных инициатив;

Положения по организации деятельности «ГР»:

Положение о команде ученического самоуправления «ГР»;

Положение о модели ученического самоуправления в ГБОУ «Школа №1595»;

Положение о выборах президента «ГР»;

Положение об экспертном совете «ГР» (далее ЭС «ГР»);

Положение о пресс-центре «ГР» (далее ПЦ «ГР»);

Планы работы:

План работы куратора УС «ГР»;

План работы команды УС «ГР» на учебный год.

Протоколы заседаний ГР;

Постановления и решения заседаний ЭС «ГР»;

Постановления и решения кадрового отдела «ГР» (далее КО «ГР»);

59

Программы развития разных направлений деятельности гимназии;

Стратегии развития УС в гимназии;

Стратегия по развитию ученического самоуправления в сетевом сообществе

школ «Некрасовская республика».

В рамках данного направления члены актива посетили ряд мастер-классов и

семинаров на тему грамотного оформления документации ученического самоуправления.

Оформление нормативно-правовой базы в единое целое способствовало развитию

команды УС и позволило четко организовать всю деятельность.

В работе Управляющего Совета команду УС представляло 3 гимназиста. На каждом

заседании члены ГР рассказывали о предстоящих проектах, представляли и предлагали идеи

Гимназической Республики. В 2017/2018 учебном году была усилена материально-техническая

база команды УС «ГР». В этом учебном году для реализации проектных инициатив школы

продолжили свою работу два кабинета: 412 – кабинет команды самоуправления, 414 – кабинет

куратора ученического самоуправления ГБОУ «Школы №1595». Рассмотрим предназначение и

возможности каждого кабинета.

Кабинет ученического самоуправления (412).

Основная функция работы данного пространства – это место, где каждый желающий

может реализовать свою идею, изготовить что-либо, поиграть в настольные игры, то есть

организовать свой досуг. В школе данный кабинет ассоциируется как пространство творчества и

инициатив обучающихся, именно в нем проводится большая часть научно-методических

семинаров для актива гимназии, проводятся встречи с разными публичными людьми,

организуются ролевые игры по ученическому самоуправлению, проводятся круглые столы и

многое другое.

Кабинет оснащен всем необходимым для работы оборудованием:

Компьютер:

- Apple iMac, 1 шт.

Принтеры:

Oki B411, 1 шт.

HP LaserJet Pro 300 color M351a, 1 шт.

Сканеры:

CanonCanoScanLiDE 100

Устройства для организации издательской деятельности:

Переплетчик Fellowes QUASAR WIRE на металлическую пружину, 1 шт.

60

Ручная термопереплетная машина Bulros GB-6310, 1 шт.

Резак для бумаги сабельный, 1 шт.

Прочее:

Маркерные доски, 1 шт.

Шкафы для хранения, 2 шт.

Пробковые стенды, 3 шт.

Офисный диван, 1 шт.

Кабинет куратора УС (414)

Кабинет куратора ученического самоуправления расположен рядом с кабинетом команды,

что является очень удобным для организации совместной деятельности. Кабинет используется в

качестве места организации вожатской деятельности и также оснащен для работы всем

оборудованием:

Компьютеры:

Принтеры, МФУ:

Oki B411, 1 шт.

Многофункциональное устройство CanoniR 1133A, 1 шт.

Прочее:

Меловая доска, 1 шт.

Шкафы для хранения, 3 шт.

Пробковые стенды, 1 шт.

Два кабинета используются для реализации проектных инициатив школьников, делают

работу удобной и помогают школьникам интереснее организовать свой досуг.

Одним из направлений деятельности команды ученического самоуправления «ГР»

является организация внутришкольных акций и практик. Спектр направлений и форм

мероприятий достаточно большой: концертные программы, креативные проектные инициативы,

творческие акции и многое другое.

В 2017/2018 учебном году основная деятельность в школе была направлена на реализацию

плана работы команды ученического самоуправления на год, но не обошлось и без инициатив

активистов, которые были придуманы во время работы в команде. Были проведены следующие

практики:

1. Конкурс на лучшую стендовую защиту «Правила дорожного движения».

2. День самоуправления. В течение учебного дня активисты команды УС «ГР»

проводили уроки у 5-11 классов на тему: «Наполнение содержанием новое здание

61

школы». Во время занятия класс был поделён на несколько групп: каждой группе

соответствовала своя тематика, с которой ребятам приходилось работать. С

помощью такой практики ученики смогли разработать дизайны рекреаций нового

здания.

3. Конкурс «Селфи с учителем 1595».

4. С 18.12 по 20.12.17 г. была проведена акция «Помощь приютам». В рамках данной

акции все желающие приносили корм, игрушки и многое другое для бездомных

животных. В данном мероприятии приняло участие более 350 человек.

5. В этом учебном году активисты команды УС «ГР» приняли участие в работе

членов жюри на научной практической конференции на базе нашей Школы.

6. 14.02.18 г. Конкурс «STARTEEN» для 5-11 классов.

7. 01.03.18 г. Пресс-конференция для 5-6 классов.

8. 20.03.18 года состоялась акция по сбору макулатуры «Бумажный бум». По итогу

акции было собрано более 4 тонн макулатуры.

9. С 27.04 по 28.04.18 г. Акция «Подари добро». В рамках данной акции был проведён

сбор вещей для малоимущих и многодетных семей.

10. С 07.09 по 08.09.18 г. Акция по сбору батареек.

11. 23.05.18г. была проведена акция по сбору канцелярии для ребят с ОВЗ.

Куратором УС школы является педагог-организатор Козик Владимир Юрьевич. В команде

ученического самоуправления куратор играет роль наставника, тьютора, который необходим для

воспитания в активистах гражданских ценностей, чувство ответственности за свой дом, школу,

город и всю страну. Куратор команды ученического самоуправления воспитывает, обучает, учит

созидать и творить.

Цель работы куратора – развитие интеллектуальных и креативных способностей

обучающихся, представление и поддержка в реализации проектных инициатив обучающихся.

Направления, которые охватывала деятельность куратора в 2017/2018 учебном году:

Организация и работа проектных групп на выездных мероприятиях;

Освещение деятельности команды на педагогическом совете ГБОУ«Школы

№1595»;

Представление интересов обучающихся в Управляющем совете;

Организация досуга обучающихся;

Систематизирование документации УС в общее целое;

Организация работы кабинета куратора УС;

Проведение туристических походов;

Интеграция образовательной деятельности с просветительской.

62

В 2017/2018 учебном году куратор ученического самоуправления участвовал в ряде

выездных программ, проходивших в ГБОУ ОЦ «Команда»:

1. Выездной обучающий семинар для команд ученического самоуправления ЮВАО

«PEREстройка» с 30 января по 1 февраля.

2. Кубок Мэра Москвы с 16 по 17 февраля. Вместе с куратором УС гимназии члены

команды самоуправления уже на протяжении 5 лет проходят обучение в Окружной

школе актива ученического самоуправления ЮВАО. Школьники проходят курс

увлекательных мастер-классов, тренингов, семинаров по ученическому

самоуправлению и лидерства.

Основные результаты.

Финалистыво всероссийском конкурсе по ученическому самоуправлению:

- Козик В.Ю.

- К*д**ов Д.

II место – межрайонный конкурс лидеров УС.

Сертификаты об окончании школы актива ЮВАО.

Благодарственные письма за активное участие в окружном выезде актива ученического

самоуправления.

Сертификаты о прохождение программы ДОгМ «Субботы активиста».

Благодарственные письма за вклад в развитие системы ученического самоуправления

«Гимназическая Республика» ДОгМ(10 человек).

Сертификат за участие в выезде детских советов при уполномоченных по правам ребенка

ЦФО:

Благодарственное письмо от Е.А.Бунимовича за работа в детском совете.

Кроме того, лидер ГР стал участником Программы "Совет"

https://youtu.be/f7e0B0KrI3k

Группа ГР «ВКонтакте» - https://vk.com/gym.republic

https://youtu.be/f7e0B0KrI3k

Публичный доклад за 2017-2018 учебный год

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В 2017-2018 учебном году работа информатизация образовательного процесса осуществлялась

работниками кафедры учителей информатики и ИКТ в соответствии с планом на учебный год и

другими положениями и нормативными актами. Приоритетами нашей работы являлись

предоставление доступа к информационному пространству сервисам Московской электронной школы

всем участникам образовательного процесса, бесперебойная работа всей сетевой инфраструктуры

школы, всесторонняя поддержка образовательного процесса с использованием новых

информационных технологий и развитие инфраструктуры от классов до актового зала.

В 2017-2018 учебном году реализовывался информационно-технологический профиль (ИТП),

который сформирован из учащихся 10-11 классов. В рамках работы профиля, учащиеся успешно

представили на школьной научно-практической конференции проекты по созданию мобильного

игрового образовательного приложения, которое учащиеся планируют реализовать в будущем

учебном году.

п/п Показатель 2014-

2015уч.год.

2015-

2016уч.год.

2016-

2017

уч.год.

2017-

2018

уч.год.

1 Количество учащихся

информационно-технологического

профиля.

0 11 14 10

2 Количество сдающих ОГЭ. 1 5 16 22

3 Количество сдающих ЕГЭ. 0 2 9 6

4 Количество профильных практик по

информационно-технологическому

направлению.

5 12 18 20

5 Количество участников профильных

олимпиад. 1 3 13 15

6 Количество учащихся посещающих

профильные занятия

дополнительного образования.

15 35 42 37


1. Развитие и поддержка сетевой инфраструктуры и сетевых сервисов школы.

Весь год официальный сайт школы работал бесперебойно и обновлялся регулярно, что

обеспечило доступность информации об образовательном учреждении в сети

Интернет.

В этом году школьный учебный портал на платформе Moodle продолжил свою работу.

В процессе работы был введен модуль для дистанционной проверки работ учащихся.

С начала учебного года школа работала на платформе «Дневник и Журнал (МЭШ)». В

рамках педагогических советов были проведены мастер-классы и обучающие

семинары по работе с новым электронным журналом. В конце учебного года

педагоги школы прошли учебные курсы по работе с системой «Московская

электронная школа (МЭШ)» и успешно сдали экзамены в Московском центре

качества образования (МЦКО).

В образовательном пространстве школы была введена и успешно апробирована

система интерактивного голосования и тестирования «Plickers».

В этом году была продолжена работа канала школы на YouTube, который насчитывает

сотни зрителей ежемесячно, как из России, так и из зарубежных стран. Количество

просмотров роликов скоро достигнет 102000, а количество подписчиков

приближается к 310.

Весь год проводились работы по своевременному техническому обслуживанию

компьютерного парка и сетевой инфраструктуры школы.

Осуществлялись регулярные публикации в социальной сети Инстаграмм.

2. Мероприятия в рамках вступления в общемосковский городской проекта

«Инженерный класс Московской школе».

• Школа заключила договор с Московским политехническим университетом в рамках проекта.

• Учитель информатики Францев Павел Сергеевич успешно прошёл курсы повышения

квалификации на базе Московского политехнического университета по теме «Обеспечение

условий достижения образовательных результатов предпрофессионального инженерного

образования».


• Наши учащиеся приняли участие в предпрофильной олимпиаде. Трое ребят вышли в

финальный тур, несмотря на то, что это была их первая попытка участия в подобной

олимпиаде.

• Одиннадцатиклассники сдали предпрофильный экзамен на площадке Московского

политехнического университета.

- Осуществлен запуск Телестудии школы.

- Школа заключила договор о сотрудничестве с Лабораторией Cisco по развитию инженерного

образования.

3. Развитие и совершенствование материально-технической базы.

• В рамках входа в проект «Инженерный класс Московской школе» был закуплен и поставлен

естественно-научный класс для инженерного проектирования.

• Активно продолжалась работа школьной студии звукозаписи. В студии уже были записаны

радиопередачи к предметным неделям и песни солистов и творческих коллективов школы.

Качество наших записей было высоко оценено на радио, а некоторые записи победили в

соответствующих конкурсах.

• В этом году был закуплен и развернут комплекс школьной типографии.

4. Работа с одаренными и мотивированными детьми.

• В этом году продолжил свою работу школьный «Медиа-центр». В рамках занятий учащиеся

постигали новые возможности работы с мультимедийной информацией и получали навыки

работы с профессиональными периферийными устройствами, такими как графические

планшеты, фото- видеокамерами и многим другим. Впроцессе работы учащиеся провели

интерактивную игру по мотивам произведения Артура КонанаДойля «Шерлок Холмс:

Возвращение Мориарти», в которой приняли участие учащиеся с 5 по 11 класс.

• Также в рамках предпрофильной подготовки учащиеся 9-10 классов посещали

дополнительные занятия по программированию. На этих занятиях они разбирали задачи

всероссийской и московской олимпиады школьников, а также изучали темы, не входящие в

рамки образовательной программы по информатике.

• Для учащихся информационно-технологического профиля 10-х классов была проведена

учебная практика, в рамках которой школьники побывали в телецентре «Останкино»,


посетили Лабораторию Касперского, павильон «Умный город» на ВДНХ, бизнес-форум

«АМОКОНФ-2018» и форум «SkolkovoRobotics 2018» на базе инновационного центра

Сколково.

6. Участие и победы в приоритетных конкурсах Московского департамента образования.

• Наш преподаватель Францев Павел Сергеевич стал лауреатом конкурса «Новый учитель

новой информатики. Перезагрузка» организованного командой Центра технологической

модернизации образования (ТЕМО ЦЕНТР). По итогам конкурса Павел Сергеевич был

приглашен в ТЕМО ЦЕНТР в качестве эксперта.

• В этом учебном году мы впервые принимали участие в чемпионате профессионального

мастерства JuniorSkills в компетенции «Информационные кабельные сети» (руководитель

Клыков Алексей Вячеславович). Во второй половине учебного года наши учащиеся приняли

участие в чемпионате профессионального мастерства «Абилимпикс 2018». Компетенция –

«Фотограф репортер». - Ученики школы успешно приняли участие в соревнованиях Junior

Skills по компетенции «Системное администрирование» (руководитель Мансуров Михаил

Федорович).

• В процессе конкурсного отбора наш учитель Францев Павел Сергеевич прошёл обучение в

«Школе наставников» организованной инновационном центром Сколково.


ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (сентябрь 2017 г. - май 2018 г.).

Расходы по государственному заданию

Субсидия на выполнение государственного (муниципального) задания составила

143 422 215,87 руб.

Расходы составили 145 862 287,35 руб. в том числе:

Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда 83 455 187,40 руб.

Оплата услуг связи 184 510,96 руб.

Оплата коммунальных расходов 5 743 655,62 руб.

Оплата работ, услуг по содержанию имущества 2 938 814,65 руб.

Оплата прочих работ и услуг 8 782 832,02 руб.

Оплата прочих расходов 96 096,00 руб.

Оплата основных средств 42 997 804,91 руб.

Оплата материальных запасов 1 663 385,79 руб.

Остаток на 01 июня 2018 года составил 78298907,98 руб.

Расходование внебюджетных средств

Поступление родительских средств по платным услугам составило

4 801 700,67 руб.

Поступление родительских средств (присмотр и уход) составило2 226 181,06 руб.

Расходы составили 8 372 011,40 руб. в том числе:

Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда 5 903 577,03 руб.

Оплата коммунальных расходов 160 518,40 руб.

Оплата прочих работ и услуг 2 046 420,44 руб.

Оплата прочих расходов 261 495,53 руб.


Остаток на 01 июня 2018 года составил 2 089 759,70 руб.

Информация в разрезе субсидий .

По состоянию на 01 июня 2018 года ГБОУ «Школа № 1595» получила доходов на общую

сумму 155 726 050,60, в том числе:

143 422 215,87 субсидия на выполнение государственного задания

5 275 953,00 субсидии на иные цели

7 027 881,73 средства от приносящей доход деятельности

За период с 1 сентября 2017 по 31 мая 2018 года учреждение произвело расходов на общую

сумму164 404 362,02 руб. в том числе:

145 862 287,35 - субсидии на выполнение государственного задания

10 170 063,27 - субсидии на иные цели

8 372 011,40 - средства приносящий доход деятельности


СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УЧАСТНИКАМИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Важнейшим аспектом образовательной деятельности Школы является эффективная

работа с родителями, критерием которой является сформированное положительное

отношение родителей к Школе, педагогическому коллективу, проявление интереса к

совместной деятельности, создание атмосферы доверия и взаимопонимания.

В Школе предусмотрены следующие формы работы с родителями:

дни открытых дверей;

индивидуальные консультации;

нетрадиционные родительские собрания;

конференции;

вебинары;

мастер-классы;

презентация программы развития и ее результатов;

транслирование наглядно-информационных роликов;

совместная культурно-досуговая работа родителей с детьми.

Особое внимание уделяется вовлечению в управление качеством образования советов

родительской и ученической общественности, а также профессиональных ассоциаций. В

Школе создан и функционирует Управляющий совет, родительские комитеты классов,

уполномоченные решать ряд образовательных и хозяйственных вопросов, орган ученического

самоуправления –«Гимназическая республика». В развитии образовательного пространства

гимназии важную роль играют независимые консультанты - представители высших учебных

учреждений, научно-методических ассоциаций и профессиональных сообществ.

Совместная культурно-досуговая деятельность обогащает семейную жизнь

эмоциональными впечатлениями, новыми формами взаимодействия семьи и гимназии.

Регулярно проводятся спортивные праздники. Родители привлекаются к совместным

экскурсионным поездкам, посещению музеев.

Школа включена в работу УШК и Консорциума школ-лабораторий НИУ

ВШЭ.Университетский кластер работал в течение учебного года для решения задачи

всестороннего использования потенциала НИУ ВШЭ в целях обеспечения инновационного

развития системы общего образования города Москвы.Целью формирования УК НИУ ВШЭ

являлось предоставление возможностей качественного обучения в различных предметных,

научных и технологических областях в различных районах города, а также непрерывное


профессиональное развитие управленческих и педагогических кадров государственных

общеобразовательных учреждений города Москвы. Педагоги гимназии повышали свое

профессиональное мастерство в рамках курсов НИУ ВШЭ.


ПЕРСПЕКТИВЫ, ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ, СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

ГБОУ «Школа № 1595» – многопрофильный образовательный комплекс со

значительно увеличивающимся контингентом обучающихся, признан в дальнейшем решать

новые задачи, связанные с изменением подходов к управлению образовательной

организацией, повышением качества образования, развитием личностного потенциала

каждого из участников образовательных отношений в условиях развития района Некрасовка и

превращения города Москвы в мировой мегаполис.

Приоритеты Школы:

Развитие многопрофильного образования, в т.ч. за счет подготовки к включению в

приоритетные образовательные проекты Департамента образования города Москвы –

«Инженерный класс в московской школе, «Кадетский класс в Московской школе».

Развитие системы дошкольного образования за счет открытия новых Семейных

детских садов и эффективного использования реновационного пространства школы.

Развитие платных образовательных услуг за счет создания Центра платных

дополнительных образовательных услуг.

Продолжение работы по следующим направлениям:

совершенствование образовательной модели через обновление содержания

образования в связи с введением ФГОС второго поколения, интеграции основного и

дополнительного образования;

развитие системы управления качеством образования и мониторинга

результативности образовательного процесса;

внедрение современных образовательных технологий в учебный и воспитательный

процесс на основе МОСКОВСКОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ ШКОЛЫ;

создание эффективной, постоянно действующей системы непрерывного образования

педагогов, обеспечивающей порождение и трансляцию лучших педагогических и

управленческих практик

внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-

психолого-педагогического сопровождения обучающихся и воспитанников,

сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.

Публичный доклад за 2016/2017 учебный год2 Публичный...

Documents