Публичный годовой отчет за 2015 2016 учебный год ·...

Публичный годовой отчет за 2015-2016 учебный год

Государственного бюджетного дошкольного образовательного

учреждения детского сада № 3 общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно-эстетическому развитию детей

Московского района Санкт-Петербурга

г. Санкт-Петербург, 2016 год

Публичный годовой отчет за 2015-2016 учебный год

О деятельности государственного бюджетного дошкольного образовательного

учреждения «Детский сад № 3 общеобразовательного вида с приоритетным

осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

Московского района Санкт-Петербурга»

Подготовила: заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе

ГБДОУ «Детский сад №3» Новикова Ю. Е.

1. Общая характеристика ГБДОУ «Детский сад №3»

Учредитель: Администрация Московского района города Санкт-Петербурга.

Полное название: Государственное бюджетное обшеобразовательное учреждение детский

сад №3 общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по

художественно-эстетическому развитию детей Московского района Санкт-Петербурга.

Адрес: 196244, город Санкт-Петербург, Витебский проспект, дом 33, корпус 6

Телефон: +7(812)379-36-86

Факс: +7(812)372-81-64

E-mail: [email protected] и [email protected]

Адрес сайта: http://detsadik3.ru/

ДОУ функционирует и успешно развивается с 1965 года.

Режим работы: с 7.00 до 19.00, 5 дней в неделю, выходные – суббота и воскресенье,

праздничные дни в соответствии с законодательством РФ.

В детском саду функционировало 11 групп: 2 группы раннего возраста (от двух до

трех лет) и 8 групп детского сада, 1 группа неполного дня «ЛЕКОТЕКА»

В ГДОУ 6 спален, 6 отдельных групповых, 4 отдельных столовых, 4 группы в едином

пространстве со спальной; 2 зала: музыкальный и физкультурный, кабинет логопеда,

кабинет врача и медсестры, пространство для дополнительных занятий, изостудия,

комната Сказки, живой уголок, пространство для работы с интерактивной доской и

просмотра мульти-медийных слайдов и фильмов.

1. Характеристика состава воспитанников.

Общая численность воспитанников в 2015-2016 учебном году

– 281 человек (135 мальчиков, 146 девочек)

Количество групп - 11

Возрастной состав воспитанников (наполняемость групп):

Группа Возраст Количество

групп

Количество детей в

группах

Ясли От 2-х до 3-х лет 2 49(27 мальчиков, 22

девочек)

Младшая группа От 3-х до 4-х лет 1 27 (9 мальчика, 18

девочек)

Средняя группа От 4-х до 5-ти лет 3 70 (31 мальчиков, 39

девочка)

Старшая группа От 5-ти до 6-ти лет 2 48 (24 мальчиков, 24

девочек)

Подготовительная к

школе группа

От 6-ти до 7-ми лет 2 54 (28 мальчиков, 26

девочек)

ЛЕКОТЕКА от 2-х до 3–х лет 1 33 (16 мальчиков, 17

девочки)

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

http://detsadik3.ru/

ИТОГО: 11 Ясли – 49

лекотека 33

Сад –201

2. Учебно-педагогическая деятельность.

Основная образовательная программа ГБДОУ «Детский сад №3» - "Праздник каждый

день". проект Был принят на совете педагогов ГБДОУ, Протокол №1 от 28 марта 2015

года

Общеразвивающая программа, разработанная рабочей группой детского сада №3

Московского района на основе ФГОС и накопленного, обобщенного инновационного

опыта работы коллектива за последние годы.

Программа руководствуется

Международными правовыми актами:

Конвенцией о защите прав человека и основных свобод от 04.11.1950 (с

изменениями и дополнениями);

Конвенцией о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989,

вступила в силу для СССР 15.09.1990);

Декларацией прав ребенка (провозглашена резолюцией 1386(ХIV) Генеральной

Ассамблеи от 20.11.1959);

Законами РФ:

Конституцией РФ от 12.12.1993 (с изменениями и дополнениями);

Семейным Кодексом РФ от 08.12.1995 № 223 ФЗ (с изм. и доп.);

Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ &quon;Об основных гарантиях прав

ребенка в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями);

Законом РФ от 10.07.1992 "Об образовании" (с изменениями и дополнениями);

Документами Правительства РФ:

Постановлением Правительства Российской Федерации от 12.09.2008 г. № 666 "Об

утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении" (с

изм. и доп.)

Постановлением Правительства РФ от 05.07.2001. № 505 "Об утверждении правил

оказания платных услуг в сфере дошкольного и общего образования" (с изм. и

доп.)

Документами Министерства образования и науки Российской Федерации:

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.11.13 года

«об утверждении Федерального Государственного Образовательного стандарта

Дошкольного Образования», 14.11. 2013г № 1155

Документами Федеральных служб:

Постановлением Главного санитарного врача РФ от СанПиН 2.4.1.3049-13

"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и

организации режима работы в дошкольных организациях" (с изм. и доп.)

Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено)

(утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17 июня 2003г.).

Региональными документами:

Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга 2011-2020

«Петербургская Школа 2020».

А так же возрастными (психолого-физиологическими), гендерными и индивидуальными

особенностями детей и детских коллективов и обеспечивает разностороннее развитие

детей от 2 до 7 лет

В основе содержания программы лежит тематическое интегрированное планирование

(циклограммы), которое реализуется через две основные модели организации

деятельности детей: совместная деятельность ребенка (детей) и взрослого и

индивидуальная деятельность ребенка.

Основным принципом развития и образования является принцип научной обоснованности

и практической применимости, в основе лежит критерий разумного минимума

Основным методом реализации задач программы является Проектный метод.

Цель общеразвивающей программы «Праздник каждый день»: формирование

социально-активной личности, создание условий для радостного и содержательного

проживания ребенком периода детства, обеспечение безопасности жизнедеятельности

дошкольника. (Обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно

прожить период дошкольного детства.)

Реализация задач психолого-педагогической работы реализуется через следующие

образовательные области:

I. Физическое развитие

II. Познавательное развитие

III Речевое развитие

IV Социально-коммуникативное развитие

V. Художественно-эстетическое развитие

Структура управления ДОУ

Структурные подразделения:

1. Администрация – 3 человека

2. Бухгалтерия – 3 человека

3. Кухонный блок -3 человека

4. Медицинская служба – 1 человек

Руководители:

руководитель I –го уровня

Заведующая ГБДОУ, высшей квалификационной категории

руководители II-го уровня:

Заместитель по АХЧ высшей квалификационной категории

Главный Бухгалтер

Шеф –повар

Руководитель III уровня

-заместитель заведующего по УВР, первой квалификационной категории

Структурное подразделение

Опытно-экспериментальная площадка -3 человека

Руководителю ОЭП

Методист ОЭП.

Аналитик ОЭП

Структура общественного управления

1. Общее собрание работников ОУ

2. Педагогический совет ОУ

-главный бухгалтер, первой квалификационной категории

-шеф-повар, первой квалификационной категории

- руководитель ОЭП

4. Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса

материально-техническая база

В течение года функционировали оборудованные кабинеты и помещения:

11 групповых помещений, 6 спален, 1 спортивный зал, 1 музыкальный зал, кабинет

логопеда и Истории города, живой уголок, мульти-медийный класс, изостудия, уголок

сказки

В подготовительный период к 2016-2017 году были проведены ремонты:

- капитальный ремонт раздевалки, замена линолеума на путях эвакуации,

- ремонт раздевалки и установка сушильного шкафа – 1 ед.

- замена полов в туалетных комнатах -2 ед

В 2015-2016 году было приобретено:

-установлена система видеонаблюдения – 1 комплект

Мебель: подвесные шкафы в групповые помещения – 4 комплекта;

- стол-стеллаж под песок – 1 ед,

- брифинговая приставка – 1 штука,

-раскладушки – 13 штук,

- Информационные стенды – 2 штуки,

- интерактивный электронный стол -1 шт.,

- «живой песок» в группы младшего возраста – 5 наборов,

- хозяйственные товары;

-канцелярские товары

Заключены договора на обслуживание и сотрудничество:

-договор на поставки продуктов;

- договор на профилактический осмотр сотрудников;

- договор на мытье окон, чистку коврового покрытия; обслуживание и замену ковриков

при входах в ДС;

- договор на обслуживание аквариума в живом уголке;

-договор с детской филармонией «О проведении концертов детям»;

-договор о сотрудничестве с библиотекой;

- договор с ветеринарным институтом «о контроле состоянии животных и «живого

уголка»

- договор на обслуживание оргтехники

- и другие

Кадровое обеспечение

начало учебного года конец учебного года

всего педагогов 24 24

специалисты 5 человек 5 человек

музыкальные руководители 2 (2 высшей кв.кат.) 2 (1высшей кв.кат.)

логопед (педагог

дополнительного

образования)

1 (1кв.кат) 1(высшей кв.к.)

инструктор по физ.

воспитанию

1(молодой специалист МС) 1

методист ОЭП 1(в.кв.кат) 1(в.кв.к)

воспитатели 19 (7ч- в.кв.кат., 9ч.-1кв.кат.,

3-ч б/к)

19 (7ч- в.кв.кат., 9ч.-1кв.кат.,

3ч - б/к)

награды «Почетный

работник народного

образования РФ»

4 4

высшее образование 13 13

среднее педагогическое 11 11

высшая категория 10 10

первая категория 10 10

вторая категория - -

без категории 3 4

молодой специалист 1 -

поступило на работу

педагогов:

2 человека

уволено: человека по собственному желанию и

по семейным

обстоятельствам

Список педагогов, прошедших аттестацию в 2015-2016 учебном году

№п/п Фамилия, И.О. должность категория до

аттестации

присвоенная

квалификационная

категория

1 - - - -

Список сотрудников, прошедших обучение в 2015-2016 учебном году по программам

перехода ФГОС и другим темам

должность количество обученных

воспитатель 4 человек

специалист 1 человек

всего: 5

5. Финансово- экономическое обеспечение функционирования и развития ДОУ

·

Отчет о расходовании финансовых средств в 2015 -2016 году по ГБДОУ

Детский сад №3 Московского района

Всего израсходовано средств учреждением в период с 01.09.2015 по 31.05.2016 г.

26003425,20 рублей 00 копеек

- Заработная плата педагогического и обслуживающего персонала 14721550,550руб

(ст.211)

- Прочие выплаты, пособия 491,94руб. (ст.212)

- Начисления на оплату труда 4388498,74 руб. (статья 213)

- Оплата услуг связи 39219,93 руб. (статья 221)

- Оплата коммунальных услуг: 347571,62 рублей (223)

- Оплата услуг по содержанию имущества 1104885,67 руб. (статья 225)

- Оплата прочих услуг 566016,28 руб. (статья 226)

- Приобретение основных средств 51979,20 руб. (статья 310)

- Приобретение материальных запасов (в т. ч. продуктов питания) 4061921,65 (статья 310)

Отчет о расходовании дополнительных финансовых средств, полученных за

счет оказания платных услуг в 2015 -2016 году по ГБДОУ Детский сад №3

Московского района

Доход, полученный учреждением в период с 01.09.2014 по 31.05.2015 г. полученных за

счет оказания платных услуг составил:

3 842595,82 рублей 00 копеек

Расход:

Заработная плата педагогического и обслуживающего персонала 2482554,50 руб.

Начисления на оплату труда (213) 583836,22 руб. (отчисление налогов)

Оплата коммунальных услуг (223) 55440,73 рублей

Оплата по договору услуг Детской Филармонии для детей ДОУ по развивающей

программе «Уроки детской филармонии» 53 800,00 руб.

Покупка и установка Жалюзи для затемнения музыкального зала 96 000 руб.

6. Состояние здоровья детей

· данные о заболеваемости в 2014-2015 учебном году

год киш.инф. в/оспа ОРИ О.Танз пневмония проч. всего

2015

(Сент.-

янв.)

1 1 269 4 2 23 300

2016

(янв.-

май)

всего

· распределение детей по группам здоровья

Сводная таблица распределения количества детей по группам здоровья на 2014-2015

уч.г

группы

ясл

и -

1

ясл

и -

2

млад

шая

-1

млад

шая

- 2

сред

няя-1

сред

няя-2

стар

шая

-1

стар

шая

-2

по

дго

тови

те

льн

ая 1

по

дго

тови

тельн

ая 2

все

го

I 4 4 4 5 1 3 6 7 2 5 41

II 14 15 16 15 17 22 16 18 17 21 171

III - - 3 1 6 - 2 1 1 - 14

IV - 1 - - - - 1 - - - 2

· организация полноценного сбалансированного питания;

· система физкультурно-оздоровительной работы с детьми

Образовательная область «Физическое развитие»

Основное содержание и формы и

технологии работы по данной области

Инновационная работа, реализованные

задачи в 2015-2016 уч.г

1. В основе работы по физическому

развитию детей весь комплекс традиционных

для дошкольного возраста форм и методов

работы

проведение утренних

(централизованно в залах под музыку

и в группах) и бодрящих гимнастик,

физкультурных занятий в зале и на

улице, проведение спортивных

праздников и досугов в т.ч. с

родителями (см. приложение

«спортивные досуги и праздники» и

циклограммы групп)

физ.минутоки во время

образовательной деятельности и

динамичные переменки м/у

занятиями, индивидуальные

упражнения с детьми в свободной

деятельности;

создание условий:

формирование и организация пространства

-игровые уличные площадки с учетом задач

двигательной активности и физического

развития детей;

-уличное оборудование на площадках;

-уличный спортивный стадион на территории

детского сада

- спортивный зал, оборудованный в

соответствии стандарта (покрытие, сетки на

окнах и светильниках)

-спортивное оборудование и инвентарь в зале,

оборудование ТИСА;

- уголки активности в групповых комнатах

организация уголков двигательной

активности детей в каждом групповом

помещении, наличие спортивных

комплексов и тренажеров.

Стимулирующих игрушек для

движения и формирования основных

видов движения у детей на прогулках

Проводится мониторинг развития

физических умений и навыков в

форме праздника «День бегуна» и

спартакиады “Малые олимпийские

игры»

2. Ведется просветительная работа с

родителями (консультации, открытые

занятия, семейные спортивные праздники и

соревнования),

3. конкурс Семейной фотографии

«Семейные зимние забавы»

4. Команды детей ДОУ принимали участие в

районных соревнованиях «веселые старты» и

конкурсе спортивного танца

Новые и особые методы, технологии и

формы работы

- проведение занятий и мероприятий на улице

на специ ально оборудованной спортивной

площадке-занятия со спортивным

оборудованием ТИСА

- Технология раннего развития движения для

детей от 2 до 3 в семейных группах раннего

развития ЛЕКОТЕКА

Дополнительные образовательные услуги в

области «Физическое развитие»

«Детский фитнесс»

технологии: -Фитболлы, -Софи-дансе, -

игровой стретчинг Детская хореография

- кружок

7. Содержание воспитательно-образовательного процесса

· задачи работы ДОУ в 2015-2016 учебном году и их решение в отчетный период.

Основная рабочая задача года:

Реализация План-графика введения ФГОС ДО в ДОУ.Переход на работу по ФГОС.

задачи

1. Внедрить систему мониторинга реализации ООП ДО: разработать положение «О

проведении мониторинга и анализа деятельности ДОУ за уч.год» (включая карты

самоанализа педагогов и анкеты для родителей на сайте «Обратной связи»)

2. Закрепить систему электронного взаимодействия с родителями через ЭС и сайт

обратной связи, продумать механизм поощрения педагогов за деятельность в новом

режиме

3. Провести качественный анализ результатов обновления взаимодействия с семьями

родителей

4. Закрепить использование новых методов реализации образовательных задач (особенно

по РР)

5. Доработать программы Дополнительного Образования

6. Провести анализ экспериментальной деятельности. Обобщить опыт работы в

инновационный продукт по теме площадки. Распространить ПИ опыт в районе ожидаемые результаты

- качественные изменения показателей развития детей;

- активность и заинтересованность родителей в образовательном процессе и результатах

развития ребенка

- Реализация задач ОП ДО и Программы развития ДС,

-сохранение эффективности работы всего коллектива; сохранение качества

образовательного процесса в соответствии с ФГОС; укрепление традиций и методов

реализации ОП ДО.

-методические разработки, расширение методической базы ДОУ: создание локальных

актов (положений); программ ДОПУ

- успешное окончание работы ОЭП, инновационные продукты, положительная оценка

научного экспертного совета и профессиональной общественности

достигнутые результаты

ГДОУ прошел успешно гос.экспертизу на соответствие ФГОС ДО:

- были разработаны рабочие программы педагогов, рабочие программы ДПО образования;

- разработаны локальные акты в соответствии с ФГОс ДО

2. Успешно внедрена система педагогического мониторинга качества образования ДОУ с

привлечение родителей; система ОКО прошла общественную экспертизу через презентацию

на уровне района

- были разработаны локальные акты по СОКО (положения); ДОУ принял участие в районном

конкурсе локальных актов

3. Успешно функционировала электронная система взаимодействия с родителями: -

беспрерывно и с постоянным обновлением работал дисплей на входе ДОУ, основной Сайт

ДОУ (в соответствии с Гос. требованиями), сайт обратной связи, проводились опросы

родителей по теме организации пед.процесса и реализации ОП ДО через интернет;

работали страницы групп, электронные карты и др.

a. Опыт ДОУ по электронному взаимодействию был представлен на районной

конференции с высокой общественной и профессиональной оценкой;

b. Опыт был обобщен в методической разработке «Модель системы электронного

взаимодействия с семьями ДОУ» и основном продукте ОЭП

3. Разработаны критерии и требования к созданию центров развития речи, обобщен опыт

по обновлению методов: Метод активного вопроса, методы домашнего рассказа, метод

«Калейдоскопа речевых игр», разработаны критерии мониторинга речевого развития

ребенка

4. В работе ДОУ педагоги активно использовали методы активизации Речи: фильмы с

интервью детей, конкурс чтецов, метод домашнего рассказа, критерии по речевому

развитию ребенка и др. были хорошими показателями обновления процесса.

Реализация задач ОЭР полностью выполнены, результаты подготовлены к экспертизе научного

совета района. Опыт работы обобщен в методичке «Индивидуальная электронная карта развития

ребенка дошкольника как инструмент оценки качества образования ДОО семьей», написана статья

для районного методического сборника « ИЭКРР как механизм преемственности задач между

ДОО и семьей»; востребованность продукта и положительная оценка результата

профессионального сообщества района

Задачи на 2016-2017 учебный год

1. закрепить систему мониторинга реализации ООП ДО и СОКО

2. Продолжить взаимодействие с родителями через электронную систему; продолжить

работу с индивидуальными электронными картами;

3. проводить опрос родителей через электронные анкеты

4. Обратить внимание на задачи воспитания детей; формирования у них гигиенических

навыков, уделить внимание на формирование навыков общения со взрослыми и

сверстниками

5. Обновить набор ДОПУ. Доработать программы Дополнительного Образования

Достижения года:

Успешное участие в конкурсе спортивного танца, песенном конкурсе «Мой

любимый Санкт0Петербург»

Успешное участие Солдатовой Я.А. и Власовой в районных конкурсах

Эффективное и результативное окончание работы ОЭП

· выполнение учебного плана

результаты диагностики освоения воспитанниками базисной программы;

По результатам мониторингов реализации образовательных задач работа коллектива

признана хорошей, в соответствии с показателями мониторингов все дети имеют

положительную динамику в развитии. По результата мониторинга реализации ООП ДО

программа реализована более чем на 80%

Учебный план выполнен полностью. Результаты положительные.

Проблемными областями развития по-прежнему остаются образовательные области:

Развитие речи и социализация (культура общения)

Дополнительные платные услуги по желанию родителей:

В 2015-2016 уч.г. была получена лицензия на право вести ДОП

услуг для младшего

возраста

количество детей услуг для детей

старшего возраста

количество детей

Логоритмика (для

детей от 3 до 4 лет)

- Детский фитнес (для


121

Сказкотерапия

«Сказки Бабушки

Федоры» (для детей

от 3 до 4 лет)

42 Дополнительная

образовательная

программа «История

города» (для детей

от 6 до 7 лет)

47

Сказкотерапия

«Играем в сказку

(для детей от до 5

лет)

47 Развивающие игры

на основе

мнемотехники (для


70

Развивающие игры

для малышей (для


140 Детская

хореография

(студия)

15

развивающие игры с

дидактическим

материалом Марии

Монтессори

107 Обучение ребенка-

дошкольника

чтению и грамоте

(для детей от 5 до 7

лет)

80

Группы адаптации

«карапузики»

30 развивающие игры

для самых

маленьких «Сказки

тетушки Совы»

13

Учебные планы дополнительных общеразвивающих и оздоровительных программ

выполнены полностью. Работу по реализации ДПУ считать удовлетворительной.

8. Результаты работы ДОУ по улучшению качества образования

Результат инновационной деятельности повлиял на изменения или

нововведения:

в социально-значимых результатах образовательной деятельности

(социальный результат):

- весь образовательный процесс стал более прозрачным и информативным для

родителей;

- увеличилось количество и изменилось качество методов и форм работы по

взаимодействию с родителями;

- выросло доверие родителей к педагогам и всему коллективу ДОУ,

- повышение рейтинга ОУ среди педагогической и родительской общественности;

рост конкурентных преимуществ;

- появилась возможность перехода учреждения в режим городского ресурсного

центра

в содержании основной образовательной программы и развитии

потенциала ФГОС:

- весь образовательный процесс стал более открытым и информативным для

родителей;

- родитель стал полноправным неформальным участником образовательного

процесса в ДОУ, выступая в роли педагога и воспитателя своего ребенка;

- программа по взаимодействию с семьями родителей «Воспитываем вместе»

вошла ООП ДО, как обязательная часть

- в работе успешно реализуется задача фГОС по поддержке родителя в вопросах

развития и

воспитания их ребенка

- сформулированы ожидаемые результаты освоения ООП ДО в целевых

ориентирах ИЭК

- возможность анализа и целевой коррекции развития ребенка

- позитивная динамика педагогических результатов;

- произошли качественные изменения в условиях реализации ООП ДО

- расширение компьютеризации образовательного процесса с выходом в интернет

в организации методической поддержки образовательного процесса или в

научно-методическом обеспечении образовательной деятельности

организации:

- созданы условия для участия родителя в развития своего ребенка

- методическая поддержка «повернулась» в сторону семьи, как к участнику

образовательного процесса: разработаны и введены новые механизмы и методы

поддержки родителей в воспитании их детей

в организации образовательного процесса (новизна организационной модели):

- значительно расширилось информационное поле для семей воспитанников за счет

использования системы электронного взаимодействия

- организационный процесс в ДОУ стал более техничен и удобен для обеих

сторон;

организации профессиональной деятельности и профессионального развития

педагога:

- рост компьютерной грамотности педагогов ДОУ и родителей воспитанников;

повысилась педагогическая культура родителя, его заинтересованность в

результатах развития своего ребенка, понимание своей роли в его жизни,

повысилась активность родителя в мероприятиях, предлагаемых ДОУ,

произошел рост профессионального мастерства и профессиональной

компетенции педагогов: сформировалось понимание и отношение к родителю

как к участнику и партнеру педагогического процесса, воспитатели

самостоятельно подбирают и разрабатывают новые методы и приемы,

позволяющие родителям участвовать в жизни детского сада, в развитии и

образовании своего ребенка;

повысилась заинтересованность педагога к проведению мониторинга, и

положительной динамики результативности освоения программы, изменились

методы проведения мониторинга и коррекции индивидуального развития

ребенка с опорой на родителя

повысилась сплоченность и коллегиальность в работе педагогического

коллектива, неформальное принятие и достижение общих целей, реализация

общих задач

в системе управления качеством образования (новые подходы и технологии,

новизна в системе взаимодействия с партнерами):

- появился мобильный механизм получения рефлексии родителей об образовании

ДОУ и соответственно, возможность быстрого реагирования на результаты мнения и

коррекции Образовательного процесса в ДОУ;

- у родителей появилась возможность самостоятельно и компетентно оценить качество

образования в ДОУ и реализацию образовательных задач в отношении своего ребенка;

- расширение перспектив развития ОУ, определение новых целей.

· творческие достижения педагогического коллектива

Эффективность инновационной деятельности в образовательных учреждениях

района

Основные результаты инновационной деятельности образовательных учреждений района в 2015-

2016 учебном году

-создана и эффективно работала Система оценки качества образования ДО. Модель СОКО прошла

общественную профессиональную экспертизу через публичное представление и выступление на

конференции района

- успешно завершена работа опытно-экспериментальной площадки: высокая оценка

экспертного совета и общественного мнения района: отчетные документы смотри на

сайте ДС detsadik3.ru/index.php?id=18

- успешно завершена работа в режиме базовой площадки района по вводу ФГОС ДО;

№ п/п Продукт Автор

Краткая характеристика продукта,

в том числе предполагаемый путь

использования продукта в районе

1.

образовательная

программа

«Раннее развитие»

для детей от 2-х до 3-

х лет

группы

кратковременного

пребывания Лекотека

(альтернативного

образования)

Авторская

группа

педагогов

ДОУ№3

Богданова

О.Л.,

Григорьева

С.Н.,

Новикова

А.Е.

Программа «Ранее развитие»

проектирует образовательный процесс

группы кратковременного пребывания

в режиме Лекотека (ЦИПР) детей от 2

до 3 х лет вместе с их родителями.

Программа предназначена для

руководителей и педагогов ДОУ.

Распространение через сайт ДОУ,

КПК, консультации.

1.

Технология

проведения и

отражения и

обработки

результатов

педагогического

мониторинга

реализации ОП ДО

через электронные

таблицы и системы

Власова О.В.,

Новикова

Ю.Е.

Целевой раздел и пояснительная

записка, описание процесса

проведения педагогического

мониторинга, отражения результатов в

таблицах, описание работы эл.

системы таблицы по обработке

показателей мониторинга, методика

заполнения эл. варианта

аналитической справки, модель

маршрута индивидуального развития

и коррекции ребенка на основе

аналитической справки.

Предназначено для воспитателей

ДОУ, руководителей.

Распространение через сайт ДОУ,

однодневный семинар, консультации.

1.

методическая

разработка «Система

электронного

взаимодействия с

семьями

воспитанников»

Солдатова

Я.А.,

Новикова

Ю.Е.

Описание системы методов и

технологий электронного

взаимодействия с родителями в ДОУ,

целевой раздел, локальные акты

(положения), методические

рекомендации по организации

эл.взаимодействия с родителями,

рекомендации из практического опыта

2

«Система оценки

качества образования

(СОКО) в ДОО»

Новикова

Ю.Е., Власова

О.В.

Целевой раздел, краткое описание

системы, локальные документы,

презентация, иллюстрирующая СОКО;

модель индивидуальной карты

самоанализа педагогической

деятельности, схемы анализа, модели

и описание таблиц, отражающих

результаты педагогического

мониторинга.

Предназначена для руководителей и

педагогов ДОУ. Распространение

через сайт ДОУ, консультации,

семинары (презентацию) в районе

1.

Модель отражения,

хранения и обработки

результатов


Мониторинга

достижений детей

Новикова


О.В.

Описание Индивидуальной карты

развития ребенка в интернет -

пространстве, таблицы с целевыми

ориентирами, алгоритм создания ИЭК

РР в интернете.





2

Модель системы ОКО

ДО

Новикова


О.В.

описание составляющих компонентов

СОКО в ДОО, механизмы и методики

проведения, отражения и хранения

результатов оценки. Описание

критериев, целевых ориентиров

оценки, методика проведения.





1.

Методика проведения


достижения детей и

реализации ООП ДО,

отражения, хранения

и анализа результатов

Мониторинга

Новикова


О.В.

методика и рекомендации по

проведению педагогического

мониторинга. Механизм заполнения

электронных индивидуальных карт

через Интернет педагогами и

родителями ребенка. Описание ИЭК

РР

1.

Модель электронной

аналитической

справки по

результатам

диагностики

Новикова


О.В.

модель карты по заполнению

результатов мониторинга

результативности освоения ОП на

группе, алгоритм создания

электронного варианта

2

Модель

индивидуальной

электронной карты

Новикова


О.В.

перечень целевых ориентиров

ожидаемых результатов реализации

ОП ДО, алгоритм создания

развития ребенка электронного варианта

индивидуальной карты в интернет

пространстве

1.

Индивидуальная

электрона карта

развития ребенка как

механизм

преемственности

между ДОО и семьей

воспитанников в

развитии ребенка

Новикова

Ю.Е.

Научно-методический районный

сборник, Сайт ДОУ, социальная

педагогическая сеть

1.

Сборник локальных

актов,

регламентирующих

методическую и

педагогическую

деятельность в ДОУ

Новикова

Ю.Е.

Сборник положений, разработанных

на основе инновационной

практической деятельности педагогов

ДОУ, поддерживающие и

соответствующие ФГОС ДО:

положения о СОКО, о группах

кратковременного пребывания

Лекотека, положение об электронном

взаимодействии с родителями и др.

Распространение через сайт ДОУ и

МОП района

2.

Сборник схем анализа

педагогической

деятельности в

условия ФГОС для

индивидуальной

карты самоанализа

педагога

Новикова

Ю.Е.

Пояснительная записка, модель

индивидуальной карты самоанализа

педагогической деятельности,

перечень схем анализа, схемы

(вопросы для самоанализа).

Адресовано руководителям ДОУ,

педагогам.

Распространение через сайт ДОУ, на

семинарах, индивидуальных

консультациях.

1.

Алгоритм «Создание

активных Eхсel

таблиц обработки и

хранения результатов



реализации ОП ДО»

Власова О.В. Пошаговое описание создание

активных электронных таблиц для

хранения и электронной обработки

результатов педагогического

мониторинга реализации ОП ДО для

использования педагогами в

практической деятельности для

анализа и оценки результативности

работы. Через консультации в рамках

работы МОП, через сайт ДОУ, через

однодневный семинар

Публикации, изданные в 2015-2016 учебном году

Статьи и методические материалы в районных сборниках и на сайте ДОУ:

Статья «Электронная карта как условие участия семьи в оценке качества

образования ДО, методист ОЭП Новикова Ю.Е.

Работа в рамках методических объединений района

Продукты, созданные в ходе творческих групп под руководством и участии педагог ДОУ№3

«Математика – это интересно» координатор Новикова Ю.Е.

1 продукт авторы где

представлено,

эксперты

Краткая характеристика продукта,

в том числе предполагаемый путь

использования продукта в районе

методические

рекомендации по

написанию

рабочей

программы

педагога по

развитию и

ФЭМП у ребенка

творческая

группа

воспитателей

районная

конференция,

сайт ДОУ

Лужецкая И.Г.-

директор ИМЦ,

Скурихина В.В.,

Ефимова К.Д.

предназначены для воспитателей и

руководителей ДОУ, может быть

использована как методические

рекомендации

2. объединение «Творческие люди»

работа в области художественной деятельности - руководитель Богданова О.Л. вос-ль ДОУ№3.

1 сборник

сценариев

совместной

продуктивной

деятельности

педагоги района районная

конференция,

сайт

конференции

(ИМЦ)

Лужецкая И.Г.-

директор ИМЦ,

Скурихина В.В.,

Ефимова К.Д.

для педагогов района

9. См. приложение «Справка об эффективности работы ОЭП» и аналитическая

справка (см. на сайте ДОУ detsadik3.ru/ в разделе «ОЭП», «Инновационный продукт»)

10. Социальная активность и социальное партнерство ДОУ

- сотрудничество с детской филармонией «проведение концертов детям»;

-сотрудничество с библиотекой (посещение библиотеки детьми, проведение совместных

мероприятий);

- сотрудничество с ИМЦ района;

-детская поликлиника №39

- участие педагогов в работе районных методических объединениях, районных

конкурсах

11. Основные проблемы ДОУ

-разбитый асфальт на территории ДОУ

Основные направления развития ДОУ в ближайшей перспективе

- ограждение периметра территории ДОУ, асфальтирование подъездов

Публичный годовой отчет за 2015 2016 учебный год ·...

Documents