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AJEDREZ

“En el ajedrez, como en la vida, la mejor jugada es siempre la que se realiza”.

Dr. S. TArrASch

Descripción de la actividad

La práctica que ayuda en el proceso evolutivo mental del/la niño/a. Aumenta la capacidad de cálculo, desarrolla el razo-namiento lógico, estimula la imaginación creadora, fortalece la concentración mental. Contribuye notablemente a formar el es-píritu de investigación y de inventiva. Activa el dinamismo de la memoria. Crea hábitos positivos en la esfera del pensamiento: disciplina mental, razonamiento, memoria, investigación, aná-lisis, síntesis.

Lugar de realización Centro Educativos de titularidad pública del municipio de Avilés.

Horario de la actividad Entre las 16 y 19 horas, a concretar por cada uno de los centros.

Destinatarios / as Primaria y Secundaria.

Nº de plazas por grupo Mínimo 10 y máximo 15.

Duración de la actividad A concretar con los centros.

Objetivo generalDesarrollar en los/as niños/as y jóvenes habilidades de aten-ción, concentración, inculcando el respeto a las normas y el valor del esfuerzo.

Objetivos específicos

Objetivos ajedrecísticos:Distinguir los elementos básicos del juego.Aprender los movimientos y captura de las piezas.Determinar el valor de las piezas.Interpretar el sistema de anotación algebraica.Manejar nociones elementales de táctica.Ser capaces de jugar una partida completa de ajedrez.

Objetivos cognitivos:Desarrollar la capacidad de concentración, a través de la percepción selectiva potenciando la creatividad.Incrementar la capacidad de razonamiento lógico-matemático.

Contenidos

Reglas. Práctica de partidas. Solución de ejercicios.El tablero de ajedrez: colocación, columnas, líneas y diagonales. Las piezas: colocación y movimientos. La anotación: denominación de las casillas, sistema algebraico y sistema descriptivo.Jugadas y tácticas. Las decisiones.

Calendario Primer periodo: de octubre a diciembre.Segundo periodo: de enero a mayo.

Ejes transversales Educación en valores.

Requisitos / observaciones

Precio hora 1,20€. Existen bonificaciones del 30%, 50% y 80% del precio de la actividad. Art. 6 Ordenanza municipal Nº 110 y Bases de matrícula www.ayto-aviles.es.La actividad se puede desarrollar en castellano o inglés, como experiencia de inmersión lingüística, a petición del centro y familias. Matrícula abierta a lo largo del curso escolar.

Información ytramitación de

solicitudes

Servicio de Atención Ciudadana (SAC):Casa Consistorial-Ayuntamiento de Avilés.Centro de Servicios Municipales El Foco (Villalegre).

En horario de 8 a 14:30 horas. Martes y jueves hasta las 17 horas en horario ininterrumpido. Las instancias se podrán reco-ger en cada centro, en el Servicio de Educación y descargar a través de la Web municipal: www.ayto-aviles.es

Inicio de las actividades Desde el 14 de octubre según el calendario establecido por cada centro educativo.

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APRENDO LOS DEPORTES

“Yo creo que abría que inventar un juego en el que nadie ganara”.

JOSÉ LUIS BOrGES


La actividad basada en la inclusión, la integración, la igualdad y desarrollo individual y colectivo de los niños/as, de forma que se puedan iniciar en la práctica deportiva, aprendiendo a jugar y aprender jugando.



Destinatarios / as Infantil.



Objetivo generalFomentar, desde sus inicios, el deporte cooperativo, desarro-llando igualmente la expresión verbal, corporal y gestual me-diante el juego y la cooeducación.


Potenciar la bilateralidad y los segmentos corporales.Coordinar movimientos básicos las habilidades y destrezas motrices.Medio de autoconocimiento y de relación.Aprender a compartir los materiales y a trabajar en equipo.Aprender a saltar a pies juntos.Controlar el equilibrio.Iniciarse en el conocimiento de las normas básicas de al-gunos deportes como futbol, voleibol, tenis, baloncesto, gimnasia…Conocer y diferenciar deportes entre sí.

Contenidos

Capacidades físicas: flexibilidad y resistencia.Esquema corporal.Juegos predeportivos.Circuitos con aros, cuerdas, bancos…Realizar juegos de coordinación, equilibrio, velocidad…Practicar algunos deportes como voleibol, baloncesto…


Ejes transversales Educación en valores y para la Salud. Igualdad de oportunidades.




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ATLETISMO

“Dar algo menos que lo mejor de ti es sacrificar el don”.

STEvE PrEfOnTAInE


La actividad permite a los/as niños/as realizar diferentes prue-bas deportivas que se podrán dividir en carreras, saltos y lanza-mientos, trabajando para desarrollar sus capacidades básicas, como pueden ser la fuerza, la resistencia, la velocidad y la fle-xibilidad y las complementarias, coordinación, equilibrio y otras derivadas como pueden ser la agilidad y la potencia.



Destinatarios / as Primaria.



Objetivo general Favorecer la mejora de la condición física y psicología a través del atletismo.


Conocer el material relacionado con las diferentes modali-dades del atletismo.Mejorar la capacidad pulmonar y la resistencia mediante la carrera continua.Desarrollar y mejorar sus habilidades motrices básicas mediante el juego.Conocer y trabajar la técnica de modalidades como los 50 metros y relevos.Fomentar la participación en grupoConocer, trabajar y mejorar la técnica de la carrera individual.Conocer la velocidad en carrera.Trabajar y desarrollar las cualidades motrices.

Contenidos

Explicar, mediante actividades lúdicas, las bases de las di-ferentes modalidades atléticas como relevos o las diferentes carreras por metros. Tipos de calentamiento: movilidad del cuerpo y estiramientos.Tiempos estipulados de carrera continuada.Pruebas atléticas: Carreras, vallas, relevos.Comprensión de normas y reglas básicas del atletismo.

Calendario Primer periodo: de octubre a diciembreSegundo periodo: de enero a mayo.

Ejes transversales Educación para la salud y educación en valores.




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Inicio de las actividadesDesde el 14 de octubre según el calendario establecido por cada centro educativo.

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BÁDMINTON

“En los deportes, prever lo que puede ocurrir es casi tan importante como lo que realmente ocurre”.

BOB cOSTAS


Consiste en golpear con una raqueta el voleante y enviarlo por encima de la red dentro de las líneas que delimitan el campo contrario. Este deporte destaca por su velocidad y agilidad.






Objetivo general

Valorar los aspectos positivos que tiene su práctica sobre el desarrollo personal en los aspectos biológicos, psicológicos y sociales, favoreciendo las aptitudes físicas y habilidades mo-trices específicas aplicadas a la práctica del bádminton, con independencia del nivel de destreza alcanzado, desarrollando actitudes de cooperación y respeto.


Dominar con naturalidad el uso del implemento (la raqueta) y su volante.Conocer y utilizar adecuadamente, las reglas, el terreno de juego y sus respectivas líneas tanto para juego individual como para juego doble.Identificar y colocar el material necesario para el juego de bádminton (postes, redes, grips, cordajes, etc.).Conocer, trabajar y mejorar el uso de los diferentes gestos técnicos básicos en el juego (saque, recepción, remate), la distancia de los golpeos (fondo, en red), los desplazamien-tos, de golpeo (clear, drop, lob).

Contenidos

Uso y conocimiento de la reglamentación en el juego de-portivo de bádminton tanto en el juego individual como en el colectivo.Conocimiento y manejo de los diferentes materiales necesa-rios para el juego de bádminton, desarrollo jugado de un par-tido partiendo del saque hasta su fin tanto con la participación jugada como con el arbitraje del mismo.Calentamiento: carrera, movilidad articular, estiramiento muscular y peloteo.


Ejes transversales Actividades deportivas y educación en valores.




solicitudes


En horario de 8 a 14:30 horas. Martes y jueves hasta las 17 horas en horario ininterrumpido. Las instancias se podrán reco-ger en cada centro, en el Servicio de Educación y descargar a través de la Web municipal: www.ayto-aviles.es.


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BALONCESTO

“Yo puedo aceptar un fallo. cualquiera puede fallar. Pero no puedo aceptar el no intentarlo”.

MIchAEL JOrDAn


Práctica deportiva y juego en equipo, que favorece el desarrollo de habilidades como el equilibrio, concentración, autocontrol, personalidad, confianza y rapidez de ejecución, agilidad muscu-lar y reflejos precisos que benefician la salud a nivel individual y fomenta el compañerismo.






Objetivo generalFavorecer la participación, en igualdad de oportunidades, en esta actividad deportiva, adquiriendo los conocimientos teóricos y prácticos precisos para su práctica, al tiempo que facilita la adquisición de hábitos saludables de vida y el trabajo en equipo.


Fomentar el deporte, como una actividad lúdica, para el desarrollo de los valores del juego en equipo y de respeto individual.Adquirir y desarrollar actitudes de cooperación con los/as demás compañeros/as.

Contenidos

Posiciones.Cómo se juega.Reglas.Fundamentos teóricos.El pase, tiro a canasta, el bote y la defensa.La preparación psicológica para el juego.


Ejes transversales Educación en valores y para la salud. Igualdad de oportunidades.




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BALONMANO

“no importa cuán lento vayas, lo importante es nunca detenerse”.

cOnfUcIO


Practica deportiva y juego en equipo, que favorece el desarro-llo de habilidades como el equilibrio, concentración, autocon-trol, personalidad, confianza y rapidez de ejecución, agilidad muscular y reflejos precisos que benefician la salud a nivel individual y fomenta el compañerismo.








Fomentar el deporte, como una actividad lúdica, para el desarrollo de los valores del juego en equipo y de respeto individual.Adquirir y desarrollar actitudes de cooperación con los/as demás compañeros/as.

Contenidos

Reglas del juego.Técnicas propias del balonmano: bote, pase, lanzamiento, desmarque y bloqueos.Espacios y sistemas de juego.Progresiones hacia la portería contraria.Tácticas ofensivas y defensivas individuales y de equipo.La preparación psicológica para el juego.

Calendario 1er periodo: de octubre a diciembre.2º periodo: de enero a mayo.

Ejes transversales Educación en valores y para la Salud. Igualdad de Oportunidades.




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FÚTBOL

“Un equipo es como un buen reloj: si se pierde una pieza todavía es bonito, pero ya no funciona igual”.

rUUD GULLIT


Practica deportiva y juego en equipo, que favorece el desarrollo de habilidades como el equilibrio, concentración, autocontrol, personalidad, confianza y rapidez de ejecución, agilidad muscu-lar y reflejos precisos que benefician la salud a nivel individual y fomenta el compañerismo.








Distinguir las partes que componen una “sesión tipo” de entrenamiento en el fútbol (calentamiento, parte principal y vuelta a la calma).Aprender las habilidades técnicas básicas del fútbol: control, conducción, pase y tiro.Estimular el sistema cardiovascular mediante la práctica de actividad física con la adecuada duración e intensidad.Mejorar la capacidad de coordinación motora, fundamen-talmente oculo-pédica.Fomentar el espíritu deportivo mediante el respeto a las normas, a los/as demás deportistas y a uno/a mismo/a.Desarrollar la participación y la socialización gracias a situaciones lúdicas, estableciendo lazos de compañerismo a través de tareas cooperativas.

Contenidos

Principios teóricos y reglas de juego.Búsqueda de la precisión en la ejecución, velocidad de ejecución. Tipos de calentamiento. Control de balón. Conducción del balón, pase, tiro. Ejercicios de relajación. La preparación psicológica para el juego.

Calendario 1er periodo: de octubre a diciembre.2º periodo: de enero a mayo.





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GIMNASIA RÍTMICA

“La música es para el alma lo que la gimnasia para el cuerpo”.

PLATón


Actividad deportiva que favorece el desarrollo de la expresión corporal y la capacidad de comunicar los sentimientos a tra-vés de la interacción de los objetos, la música, el cuerpo y el espacio.






Objetivo generalFavorecer y mejorar la postura corpórea así como el sentido del ritmo, el respeto a las normas y la autosuperación, a través del conocimiento y vivencia de sus fundamentos básicos.


Facilitar la creatividad artística.Transformar en movimiento elaborado la expresión del movimiento humano natural.Realizar con facilidad los elementos básicos de este deporte: equilibrio paseé, flexión de rodillas y bote giro.

Contenidos

El equilibrio, la agilidad y la coordinación.Movimientos específicos de la Gimnasia Rítmica.Estiramientos.Flexibilidad.Calentamiento.Relajación.


Ejes transversales Actividades deportivas y educación en valores.




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JUDO


Actividad que genera la práctica deportiva individual y grupal, adaptada a los patrones de conducta evolutiva, favoreciendo la habilidad psicomotora y el crecimiento personal y social.






Objetivo general

Adquirir las habilidades y destrezas de esta práctica deportiva favoreciendo las relaciones de confianza, cooperación que le ayuden en sus relaciones con los/as demás, a tiempo que per-mite mejorar la capacidad de concentración y de reflexión así como la disciplina mental y física.


Generar un proceso de adquisición de capacidades, habi-lidades, destrezas, conocimientos, y actitudes para desen-volverse la más eficazmente en esta práctica deportiva.Conocer las artes marciales y acercar a los alumnos/as estas disciplinas deportivas como formas de expresión y comunicación no agresivas.Mejorar las habilidades físicas básicas y conseguir auto-control y dominio propio. Proporcionar pautas de conducta eliminando gestos y actitudes violentas.

Contenidos

Conocimiento del espacio. Caídas y volteos. Regulación del juego (normas y reglas básicas). Descubri-miento guiado. Aceptación de la victoria y la derrota. Control de la agresivi-dad. No nos centramos en el resultado.Concepto de ataque, defensa y contra. Progresión de lo sen-cillo a lo complejo. Conquistar el espacio y lograr una posición ventajosa respec-to al adversario. Técnicas de suelo y de pie. Nombre de técnicas aprendidas. Historia y valores del Judo.






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“Paciencia y perseverancia hacen más que fuerza y rabia”.JEAn DE LA fOnTAInE

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PATINAJE

“Lo esencial en la vida no es el éxito, sino esforzarse por conseguirlo”.

PIErrE DE cOUBErLIn


Actividad deportiva que favorece la coordinación del movimien-to, el dominio del propio cuerpo y de las capacidades psicomo-trices. Se ofrecen dos modalidades: patinaje artístico y patín en línea.






Objetivo general

Generar pautas de conducta y los recursos técnicos necesarios para el conocimiento y ejercicio lúdico de la disciplina deportiva, incidiendo en la autoprotección y la seguridad desde el desa-rrollo de la capacidad de superación, autocontrol y equilibrio psicosomático.

Objetivos específicosDesarrollar habilidades y capacidades físicas.Desarrollar esquemas motores y posturales.Desarrollar las destrezas motrices.

Contenidos

Conocer los patines y su funcionamiento.Coordinación y equilibrio.Los saltos y otras figuras con giros.Deslizamientos.Coreografías.






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TENIS DE MESA

“El deporte no construye el carácter. Lo revela”.

hEYwOOD hALE


Actividad deportiva en la que destacan los factores emocionales y de fuerza de voluntad relevantes. Se trabaja el pensamiento lógico, velocidad de reacción, capacidad intuitiva de predicción adecuada. La capacidad de comunicación es un requisito en Tenis de Mesa como deporte que combina rendimiento indivi-dual y en equipo.







Objetivos específicosIniciar al niño/a en esta actividad deportiva, a nivel individual y grupal.Potenciar el trabajo en equipo.

Contenidos

Tipos de tiro.Velocidad, saques y recepciones.Técnicas de concentración.Golpes paralelos.Defensa y contrataque.Estrategias y tácticas propias del tenis de mesa.


Ejes transversales Educación en valores y para la salud.




solicitudes


En horario de 8 a 14:30 horas. Martes y jueves hasta las 17 horas en horario ininterrumpido. Las instancias se podrán reco-ger en cada centro, en el Servicio de Educación y descargar a través de la Web municipal: www.ayto-aviles.es.


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VOLEIBOL

“Ignoramos nuestra verdadera estatura hasta que nos ponemos de pie”.

EMILY DIckInSOn


Práctica deportiva y juego en equipo, que favorece el desarrollo de habilidades como el equilibrio, concentración, autocontrol, personalidad, confianza y rapidez de ejecución, agilidad muscu-lar y reflejos precisos que benefician la salud a nivel individual y fomenta el compañerismo.






Objetivo general

Participar activamente en situaciones colectivas de juego, en igualdad de oportunidades, adquiriendo los conocimientos teó-ricos y prácticos precisos para su práctica, al tiempo que faci-lita la adquisición de hábitos saludables de vida y el trabajo en equipo.


Adquirir formas motrices generales y básicas.Aprender la coordinación en forma sintética.Desarrollo de una imagen global del movimiento técnico.Generar la motivación para aprender.

Contenidos

Desarrollo técnico táctico.Medios fundamentales para la preparación técnica-táctica.Elementos de control: posiciones, desplazamientos y contacto con el balón.Elementos ofensivos.Fundamentos técnicos-tácticos.Desarrollo físico integral.Medios para desarrollar la resistencia, la fuerza, la rapidez, la movilidad y las capacidades coordinativas.La preparación psicológica para el juego.






solicitudes


En horario de 8 a 14:30 horas. Martes y jueves hasta las 17 horas en horario ininterrumpido. Las instancias se podrán reco-ger en cada centro, en el Servicio de Educación y descargar a través de la Web municipal www.ayto-aviles.es.

Inicio de las actividades

Desde el 14 de octubre según el calendario establecido por cada centro educativo.

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