extended learning choice board activities · 2020-03-18 · aerobics, yoga or other types of...

Extended Learning Choice Board Activities Name__________________

Directions: Select 3 tasks from any of the categories on the choice board for each day school is not in session. Any of the choices can be repeated. For each task you select:

● Complete the ALL section ● Complete the task that applies to your grade level

Physical Activity

All Do 30 minutes of physical activity. This can include running, aerobics, yoga or other types of activity. K-2 Take a picture, draw a picture or write to show what you did. 3-5 Write about the exercise you did including the benefits of physical activity.

Games

All Play a game or complete a puzzle. K-2 Take a picture, draw a picture or write to show what you did. 3-5 Write about the game you played including the outcome. Also, include a strategy you learned or why you would recommend this game to a friend.

Social-Emotional

All Think about your friends, family, someone you know or a pet. K-2 Draw a picture of your friend, family member, someone you know or yourself and write about a time when that person was brave, respectful, or helpful. 3-5 Write about a time when you, a family member, a friend or a pet were brave, respectful, helpful or solved a problem.

Online Learning

All Log in to Clever (clever.com/in/chccs). Work on the app of your choice for 30 minutes. K-2 Choose 1 of the apps in Clever such as iReady, Istation, Kids A-Z or other elementary application available to you. Write about the activity you selected. 3-5 Choose 1 of the apps in Clever such as iReady, Istation, Kids A-Z or other application. Write to tell why you choose this app, what you learned and develop your goal for the next time you log in.

Art

All Think about your favorite kind of art. K-2 Create art that represents you, your family, your community or your school. Write about what you created. 3-5 Create art that represents you, your family, your community, your school, or your culture. Write about what you created and how it represents you, your family, your community, your school, or your culture.

Reading/Writing

All Read for up to 30 minutes. K-2 Draw a picture and write about what you read. 3-5 Write a summary of what you read including the genre, main idea and author’s purpose of the text. Decide if you would recommend this book to others and include that information in your writing.

OR Write a personal or imaginative story.

https://clever.com/in/chccs


Math

All Think about what you are learning in math. Write a story problem to show what you are practicing. Solve the problem and include in your solution a visual model and an equation to represent your story. K adding or subtracting to 10 1 adding or subtracting to 20 2 adding or subtracting to 100. 3 adding or subtracting up and including 1000 4 adding and subtracting fractions including mixed numbers with like denominators(1 ⅖-⅘=) 5 multiplying fractions with a denominator of 2, 3 or 4.

OR

Teacher Provided Assignments

Science

All Think about changes that happen in a cycle. Examples of things that happen in cycles: water cycle, human life, animal life, moon changes, plant cycle or insect life. K-2 Create art or draw pictures to illustrate the cycle of the topic you selected. Write about the cycle. 3-5 Create three-dimensional art or drawings to illustrate each stage of the cycle you selected. Write to explain the changes that happen in each stage. If the cycle was interrupted, explain what could happen.

Social Studies

All Think about your community along with one of the following topics:

● How money is used in your community

● How people positively and negatively impact your community

● Needs that people have in your community

● What makes a good citizen

K-2 Take a picture, draw a picture or create an art piece to represent the topic you selected. Write about your topic. 3-5 Write about the topic you selected in detail. Be sure to include specific examples of your topic in your writing.


Health

All Think about all the things that impact our health. Choose one of the options below for your grade level. K-2 Draw a picture and write about three things you do to stay healthy at home. 3-5 Write about the things you do to stay healthy at home and at school. Be sure to write about what could happen if you do not do these things.

OR

Go online to the following site, Teaching Our World: The Coronavirus. Select your grade level. Read and complete the activity about the Coronavirus. K-2 Draw a picture and write about what you learned. 3-5 Write down the facts you learned about the Coronavirus. Be sure to include at least one myth you have heard recently and how you would correct the misinformation.

Free Choice

All Choose something you want to do at home that can help you learn. Examples include but are not limited to: cooking, organizing, taking pictures, making videos, cleaning, or walking your dog. K-2 Complete the activity of your choice. Draw a picture and write about what you did. Tell what you learned. 3-5 Complete the activity of your choice. Select a way to show your learning. Write a summary of what you did including why you selected this activity, what you learned, and if you would recommend it to others.

Music

Sing or listen to a song that you enjoy. K-2 Move as many ways as you can on the steady beat. (Step, clap, jump, etc.) Count the steady beats in the song, and use symbols to write the number of steady beats. 3-5 Compare two songs that you enjoy. How are these the same or different? Write or draw a picture to show your thinking.

Writing Procedures

All Think about the procedures

you follow to complete a task. For example, making a sandwich,

cleaning your room. Identify a task you do, and write the steps to

complete it.

K-2 Draw and write the steps to your task. Be sure to include the words first, next and finally. 3-5 Draw and write the steps to your task. Be sure to include transition words and phrases like: “The first step…” and “Next you will…” You will also need to be exact in your descriptions. For example: “In order to bake these cookies, you will need the following ingredients and at least 1 hour.”

https://classroommagazines.scholastic.com/support/coronavirus.html?ET_CID=20200304_SN_BreakingNews_Coronavirus_EC_RET_28199&ET_RID=1086071165



Spanish Instrucciones: Seleccione 3 tareas de cualquiera de las categorías en el tablero de opciones para cada día que la escuela no esté en sesión. Cualquier opción puede repetirse. Para cada tarea que seleccione:

● El estudiante debe hacer TODA la sección ● El estudiante debe hacer la tarea de su nivel de grado

Actividad física

TODOS Haz 30 minutos de actividad física. Esto puede incluir correr, aeróbicos, yoga u otro tipo de actividad. K-2 Toma una foto, haz un dibujo o escribe para mostrar lo que hiciste. 3-5 Escribe sobre el ejercicio que hiciste, incluidos los beneficios de la actividad física.

Juegos

TODOS Juega un juego o arma un rompecabezas. K-2 Toma una foto, haz un dibujo o escribe para mostrar lo que hiciste. 3-5 Escribe sobre el juego que jugaste incluyendo el resultado. También,incluye una estrategia que aprendiste o por qué recomendarías este juego a un amigo.

Social-emocional

TODOS Piensa en tus amigos, familiares, alguien que conozcas o una mascota. K-2 Haz un dibujo de tu amigo, familiar, alguien que conozcas o de ti mismo y escribe sobre un momento en que esa persona fue valiente, respetuosa o servicial. 3-5 Escribe sobre un momento en que tú, un miembro de tu familia, un amigo o una mascota fueron valientes, respetuosos, serviciales o resolvieron un problema.

Aprendizaje en línea

TODOS Inicia una sesión en Clever (clever.com/in/chccs). Trabaja en la aplicación que elijas durante 30 minutos. K-2 Elige 1 de las aplicaciones en Clever como iReady, Istation, Kids A-Z u otra aplicación de primaria disponible para ti. Escribe sobre la actividad que seleccionaste. 3-5 Elige 1 de las aplicaciones en Clever, como iReady, Istation, Kids A-Z u otra aplicación. Escribe para decir por qué elige esta

Arte

TODOS Piensa en tu tipo de arte favorito. K-2 Crea una pieza de arte que te represente a ti, a tu familia, a tu comunidad o a tu escuela. Escribe sobre lo que creaste. 3-5 Crea una pieza de arte que te represente a ti, a tu familia, a tu comunidad, a tu escuela o a tu cultura. Escribe sobre lo que creaste y cómo te representa a ti, tu familia, tu comunidad, tu escuela o tu cultura.

Lectura/Escritura

TODOS Lee hasta 30 minutos. K-2 Haz un dibujo y escribe sobre lo que leíste. 3-5 Escribe un resumen de lo que leíste, incluido el género, la idea principal y el propósito del autor del texto. Decide si recomendarías este libro a otros e incluye esa información en tu escrito.

O Escribe una historia personal o imaginativa.



aplicación, qué aprendiste y escribe tu meta para la próxima vez que inicies una sesión.

Matemáticas

TODOS Piensa en lo que estás aprendiendo en matemáticas. Escribe un problema textual para mostrar lo que estás practicando. Resuelve el problema e incluye en tu solución un modelo visual y una ecuación para representar tu historia. K sumar o restar hasta el 10 1 sumar o restar hasta el 20 2 sumar o restar hasta el 100. 3 sumar o restar hasta el 1000 (inclusive) 4 sumar o restar fracciones incluyendo los números mixtos con denominadores iguales (1 ⅖-⅘=) 5 multiplicar fracciones con un denominador de 2, 3 o 4.

O Tareas proporcionadas por el

maestro

Ciencia

TODOS Piensa en los cambios que ocurren en un ciclo. Ejemplos de cosas que suceden en ciclos: ciclo del agua, vida humana, vida animal, cambios de luna, ciclo de las plantas o vida de insectos. K-2 Crea una pieza de arte o haz dibujos para ilustrar el ciclo del tema que seleccionaste. Escribe sobre el ciclo. 3-5 Crea dibujos o una pieza de arte de 3 dimensiones para ilustrar cada etapa del ciclo que seleccionaste. Escribe para explicar los cambios que ocurren en cada etapa. Si se interrumpe el ciclo, explica lo que puede suceder.

Estudios sociales

TODOS Piensa en tu comunidad teniendo en cuenta uno de los siguientes temas:

● Cómo se usa el dinero en tu comunidad

● Cómo las personas impactan positiva y negativamente en su comunidad

● Cuáles necesidades tienen las personas en tu comunidad

● Qué hace que una persona sea un buen ciudadano

K-2 Toma una fotografía, haz un dibujo o crea una obra de arte para representar el tema que seleccionaste. Escribe sobre tu tema. 3-5 Escribe sobre el tema que seleccionaste en detalle. Asegúrate de incluir ejemplos específicos de tu tema en tu escritura.


Salud

TODOS Piensa en todas las cosas que afectan nuestra salud. Elige una de las siguientes opciones para tu nivel de grado. K-2 Haz un dibujo y escribe sobre tres cosas que haces para mantenerte saludable en casa. 3-5 Escribe sobre las cosas que haces para mantenerte saludable en casa y en la escuela. Asegúrate de escribir sobre lo que podría suceder si no haces estas cosas.

O

Ve al siguiente sitio en línea, Enseñando a nuestro mundo: el coronavirus. Selecciona tu nivel de grado. Lee y realiza la actividad sobre el coronavirus. K-2 Haz un dibujo y escribe sobre lo que aprendiste. 3-5 Escribe los hechos que aprendiste sobre el coronavirus. Asegúrate de incluir al menos un mito que hayas escuchado recientemente y cómo corregirías la información errónea.

Libre elección

TODOS Escoge algo que quieras hacer en casa que pueda ayudarte a aprender. Los ejemplos incluyen pero no se limitan a: cocinar, organizar, tomar fotos, hacer videos, limpiar o pasear a tu perro. K-2 Realiza la actividad que escogiste. Haz un dibujo y escribe sobre lo que hiciste. Cuenta lo que aprendiste. 3-5 Realiza la actividad que escogiste. Selecciona una forma de mostrar tu aprendizaje. Escribe un resumen de lo que hiciste, incluyendo por qué escogiste esta actividad, lo que aprendiste y si se lo recomendarías a otros.

Música

Canta o escucha una canción que te guste. K-2 Muévete de todas las formas que puedas llevando un ritmo constante. (Pasos, aplausos, saltos, etc.). Cuenta los tiempos constantes de la canción y use símbolos para escribir el número de tiempos constantes. 3-5 Compara dos canciones que te gustan. ¿Cómo estas dos canciones son iguales o diferentes? Escribe o haz un dibujo para mostrar tus ideas.

Escribir procedimientos

TODOS Piensa en los procedimientos que sigues para realizar una tarea. Por ejemplo, hacer un sándwich, limpiar tu habitación. Identifica una tarea que realizas y escribe los pasos que sigues para terminarla.

K-2 Dibuja y escribe los pasos para realizar tu tarea. Asegúrate de incluir las palabras: first (primero), next (luego) y finally (finalmente). 3-5 Dibuja y escribe los pasos para realizar tu tarea. Asegúrate de incluir las palabras y frases de transición como: "The first step…” y “Next you will…" También deberás ser exacto en tus descripciones. Por ejemplo: "In order to bake these cookies, you will need the following ingredients and at least 1 hour.”.




Chinese 说明: 在不到学校上课的每一天，从选择板上的任何类别中选择3个任务，任何一项选择都可以重复选择。对于每个任务，你选择：

● 完成所有部分 ● 完成适合于你年级水平的任务

体育活动

所有学生：每天做30分钟的体育锻炼活动。这可以包括跑步，健美操，瑜伽或其它类型的活动。 K班-2年级学生：拍照，绘画出或用文字写出来你都做了什么。 3-5年级学生：写下你做过的运动，包括体育锻炼活动的好处。

游戏

所有学生：玩一个游戏或完成一个拼图。 K班-2年级学生：拍照，绘画或用文字写出来你都做了什么。 3-5年级学生：写出您玩过的游戏，包括游戏的结果。此外，内容中还应包括你学到的策略或为什么要向朋友推荐这款游戏。

社交-情感

所有学生：想一想你的朋友，家人，你认识的一个人或一个宠物。 K班-2年级学生：给你的朋友，家人，你认识的人或你自己本人画一张图，并写出发生在这个人身上的一件事，可以显示出其勇敢，尊重他人或乐于助人。 3-5年级学生：写下发生在你，家庭成员，一位朋友或一个宠物身上的一件事，可以显示出其勇敢，尊重他人，乐于助人或解决问题。

在线学习

所有学生：登录到Clever(clever.com/in/chccs)。在你选择的应用程序（app）上每天学习30分钟。 K班-2年级学生：在Clever中选择1个应用程序，例如iReady，Istation，Kids A-Z或其它可用的基本应用程序。写下你所选择的活动内容。 3-5年级学生：在Clever中选择1个应用程序，例如iReady，Istation，Kids A-Z或其它应用程序。用文字写出你为什么选择此应用程序，你所学到的知识以及制定下次登录时所需要达到的目标。

艺术

所有学生：思考一下你最喜欢的艺术种类。 K班-2年级学生：创作可以代表你，你的家人，你的社区或你的学校的艺术作品。用文字写下你所创作的内容。 3-5年级学生：创作可以代表你，你的家人，你的社区，你的学校或你所属的文化的艺术作品。用文字写出你所创作的内容以及它是如何代表着你，你的家庭，你的社区，你的学校或你所属的文化。

阅读/写作

所有学生：每天阅读达到30分钟。 K班-2年级学生：画一幅画，并用文字写些你所读到的内容。 3-5年级学生：写下你所阅读内容的概要，包括体裁，主要思想和作者写作的目的。你决定是否会将此书推荐给其他人阅读，并在您的写作中包含这些信息。

或写一个本人的故事或富于想象力的故事。



数学

所有学生：思考一下你正在学习的数学知识的内容。写一个故事问题以显示你正在练习该知识点。解决此问题，并在解决方案中包含一个可视模型（visual model）和一个等式来表示出你的故事。 K班： 10以内的加减法 1年级：20以内的加减法 2年级：100以内的加减法 3年级： 1000以内及包括1000在内的加减法 4年级：分数的加法和减法，包括带有相似分母的混合数的加减法（比如：1⅖-⅘=） 5年级：分母为2、3或4的多个分数相乘。

或

老师布置的作业

科学

所有学生：思考在一个循环周期内所发生的变化。循环发生的事例：水循环，人类生命，动物生命，月球变化，植物循环或昆虫生命。 K班-2年级学生：创建艺术作品或绘图以说明所选主题的循环周期。用文字写出此循环周期。 3-5年级学生：创建三维美术作品或绘图，以说明所选循环周期的每个阶段。用文字写出并解释每个阶段所发生的变化。如果循环周期中断，请说明可能发生的情况。

社会研究

所有学生：思考一下你的社区，同时考虑以下主题之一：

● 你的社区如何使用金钱 ● 人们如何对你的社区产生积极的和消极的影响

● 你社区中人们的需求 ● 怎样才能成为一个好公民

K班-2年级学生：拍照，绘画或制作艺术品来表达出你所选择的主题。用文字写出关于你的主题。 3-5年级学生：用文字详细写出你所选择的主题。确保在你的写作中

包含与主题相关的特定示例。


健康

所有学生：思考一下所有影响我们健康的事物。在以下选择中选出你年级水平的一项。 K班-2年级学生：画一幅画，用文字写出你要做的三件事以保持你在家的健康。 3-5年级学生：用文字写出为了在家和在学校保持健康，你所做的许

多事情。请务必写下如果你不执行

所列的事情，会发生什么样的情

况。

或在线访问以下网站：Teaching Our World: The Coronavirus 。按照你的年级水平选择。阅读并完成有关冠状病毒的活动。 K班-2年级学生：画一幅画，写出你所学到的内容。 3-5年级学生：写下你所了解的有关冠状病毒的事实。确保其中至少包含你最近听到的一个传言以及如何纠正错误的信息。

自由选择

所有学生：选择你在家中想做的事情以帮助到你的学习。比如：包括但不限于：做饭，整理，拍照，制作视频，清洁或遛狗。 K班-2年级学生：完成你所选择的活动。画一幅画，写出关于你所做的事情。告诉我们，你在活动中学到了什么。 3-5年级学生：完成你所选择的活动。选择一种方式来展示你所学到

的内容。用文字写下你所做工作的

概要，其中包括你选择此活动的原

因，所学到的内容以及是否会推荐

给其他人。

音乐

唱你喜欢的歌或听你喜欢的歌曲。 K班-2年级学生：在稳定的拍子上用尽可能多的方式活动。（Step, clap, jump, 等）数出一首歌曲中的稳定拍数，并使用符号写下稳定拍子数。 3-5年级学生：比较你喜欢的两首歌曲。它们是如何相同或不同？用

文字写出或画出一幅画来表达出你

的想法。

写作程序

所有学生：思考一下你完成任务所遵循的程序。例如，做一个三明治

，打扫房间。确定你所要做的任务

，并写出完成任务的步骤。 K班-2年级学生：画图并用文字写出完成任务所需的步骤。确保使用

以下词汇： first, next and finally. 3-5年级学生：画图并用文字写出完成任务所需的步骤。确保使用过

渡词和短语，例如：“The first step…” 和 “Next you will…” 。你的描述同时要准确。例如：“In order to bake these cookies, you will need the following ingredients and at least 1 hour.”




Arabic

التوجیهات: حدد 3 مهام من اللوحة االختیاریة لكل یوم لیست في جلسة. ممكن ان تكون الخیارات متكررة

یمكنك الخیار لكل مهمة:

· أكمل جمیع األقسام · أكمل المهمة التي تنطبق لك لجمیع الصفوف

التمارین الریاضیة

الكل یجب ممارس 30 دقیقة من النشاط البدني. یمكن أن یشمل ذلك الجري أو التمارین الریاضیة

أو الیوجا أو أنواع أخرى من األنشطة

K-2 التقط صورة أو مقطع فیدیو أو ارسم صورة لنفسك تقوم بنشاط بدني.

5-3 اكتب عن التمرین الذي قمت به بما في ذلك فوائد النشاط البدني.

األلعاب

الكل یلعبون لعبة أو إكمال اللغز.

K-2 التقط صورة أو ارسم صورة أو اكتبها لتظهر لك ما فعلته.

5-3 اكتب عن اللعبة التي لعبتها بما في ذلك

النتیجة. أیًضا ، قم بتضمین استراتیجیة تعلمتها أو لماذا توصي بهذه اللعبة لصدیق.

العالقات االجتماعیة والعاطفیة

الكل فكر في أصدقائك أو عائلتك أو شخص تعرفه أو حیواناتك األلیفة.

K-2 ارسم صورة لصدیقك أو أحد أفراد أسرتك أو شخص تعرفه أو نفسك وأخبر أو

اكتب عن وقت كان فیه ذلك الشخص شجاًعا أو محترًما أو مفیًدا.

5-3 اكتب عن وقت كنت فیه أو أحد أفراد األسرة أو صدیق أو حیوان ألیف شجاًعا أو

محترًما أو مفیًدا أو حل مشكلة.

التعلیم عبر اإلنترنت

Clever الكل تسجیل الدخول إلى clever.com/in/chccs). العمل على التطبیق

الذي تختاره لمدة 30 دقیقة.

K-2 اختر 1 من التطبیقات في Clever مثل iReady أو Istation أو Kids A-Z أو أي

تطبیق أولي آخر متاح لك. اكتب عن النشاط الذي حددته.

الفن

ا لجمیع فكر في نوع الفن المفضل لدیك.

K-2 ابتكر فًنا یمثلك أنت أو عائلتك أو مجتمعك أو مدرستك. أخبر أو اكتب عما

قمت بإنشائه.

5-3 ابتكار فًنا یمثلك أنت أو عائلتك أو مجتمعك أو مدرستك أو ثقافتك. اكتب عن ما

القراءة والكتابة

الجمیع قراءة الكل لمدة تصل إلى 30 دقیقة ..

K-2 ارسم صورة وأخبر أو اكتب ما تقرأه.

5-3 اكتب ملخًصا لما تقرأه بما في ذلك النوع والفكرة الرئیسیة والغرض من المؤلف

للنص. قرر ما إذا كنت ستوصي اآلخرین



5-3 اختر أحد التطبیقات في Clever مثل

iReady أو Istation أو Kids A-Z أو أي تطبیق آخر. اكتب تخبرك لماذا اخترت هذا

التطبیق ، وما تعلمته وتطویر هدفك في المرة القادمة التي تقوم فیها بتسجیل الدخول

أنشأته وكیف یمثلك أنت أو عائلتك أو مجتمعك أو مدرستك أو ثقافتك.

بهذا الكتاب وأدرج تلك المعلومات في كتابتك.

أو

اكتب قصة شخصیة أو خیالیة

الریاضیات

الكل فكر فیما تتعلمه في الریاضیات. اكتب مسألة لتظهر لك ما تمارسه. حل المشكلة وقم بتضمین الحل الخاص بك نموذًجا مرئًیا ومعادلة لتمثیل

قصتك.

K یضیف أو یطرح إلى 10 1 جمع أو طرح 20

2 جمع أو طرح 100. 3 جمع أو طرح ما یصل إلى 1000

4 جمع وطرح الكسور بما في ذلك األرقام المختلطة مع القواسم المشابهة (1 ⅖-⅘ =)

5 ضرب الكسور بمقام 2 أو 3 أو 4.

أو

الواجبات المقدمة من المعلم

العلوم

.

الكل یفكر الجمیع في التغییرات التي تحدث في الدورة. أمثلة على األشیاء التي تحدث في

الدورات: الدورة المائیة، حیاة اإلنسان، حیاة الحیوان، تغیرات القمر، دورة النبات أو حیاة

الحشرات K-2 قم بإنشاء فن أو رسم صور لتوضیح دورة

الموضوع الذي حددته. اكتب عن الدورة.

5-3 قم بإنشاء رسومات أو رسومات ثالثیة األبعاد لتوضیح كل مرحلة من الدورة التي

حددتها. اكتب لشرح التغییرات التي تحدث في كل مرحلة. إذا انقطعت الدورة ، اشرح ما یمكن

أن یحدث.

الدراسات اإلجتماعیة

الكل فكر في مجتمعك في أحد الموضوعات التالیة:

· كیف یتم استخدام المال في مجتمعك

· كیف یؤثر الناس إیجاًبا وسلًبا على مجتمعك

· احتیاجات الناس في مجتمعك · ما الذي یجعل المواطن

الصالح

K-2 التقط صورة أو ارسم صورة أو أنشئ قطعة فنیة إلظهار ما یوجد في مجتمعك.

أخبر أو اكتب عن موضوعك

5-3 اكتب عن الموضوع الذي اخترته بالتفصیل. تأكد من تضمین أمثلة محددة

لموضوعك في كتاباتك.


الصحة

ا لكل فكر في كل األشیاء التي تؤثر على صحتنا. اختر أحد الخیارات أدناه لمستواك.

K-2 ارسم صورة واكتب عن ثالثة أشیاء

تفعلها لتبقى بصحة جیدة في المنزل.

5-3 أكتب عن األشیاء التي تفعلها لتبقى بصحة جیدة في المنزل والمدرسة. تأكد من الكتابة عما یمكن أن یحدث إذا لم تفعل هذه

األشیاء

أو

تصفح عبر اإلنترنت إلى الموقع التالي، تعلم عن فیروس الكورونا حدد مستوى درجتك. اقرأ

واستكمل النشاط حول فیروس كورونا.

K-2 ارسم صورة واكتب عما تعلمته.

5-3 اكتب الحقائق التي تعلمتها عن الفیروس

التاجي. تأكد من تضمین خرافة واحدة على األقل سمعتها مؤخًرا وكیف یمكنك تصحیح المعلومات

الخاطئة.

الخیار الحر

الكل اختر كل شيء ترید القیام به في المنزل

لمساعدتك على التعلم. تشمل األمثلة على سبیل المثال وال الحصر: الطهي أو التنظیم أو

التقاط الصور أو إنشاء مقاطع الفیدیو أو التنظیف أو المشي .

K-2 أكمل النشاط الذي تختاره. ارسم صورة

واكتب عن ما فعلته. أخبر ما تعلمته.

5-3 أكمل النشاط الذي تختاره. حدد طریقة إلظهار التعلم الخاص بك. اكتب ملخًصا لما قمت به بما في ذلك سبب اختیار هذا النشاط

وما تعلمته وما إذا كنت ستوصي به لآلخرین.

موسیقى

الغناء أو االستماع إلى أغنیة تحبها.

K-2 تحرك بأكبر عدد ممكن من الطرق على إیقاع ثابت. (الخطوة ، التصفیق ، القفز ، إلخ.) احسب اإلیقاعات الثابتة في األغنیة ،

واستخدم الرموز لكتابة عدد اإلیقاعات الثابتة.

5-3 قارن بین أغنیتین تستمتع بهما. كیف تكون هذه هي نفسها أو مختلفة؟ اكتب أو

ارسم صورة إلظهار تفكیرك.

كتابة اإلجراءات

الكل فكر في اإلجراءات التي تتبعها إلكمال المهمة. على سبیل المثال، تحضیر

السندویشة، تنظیف غرفتك. حدد المهمة التي تقوم بها، واكتب الخطوات إلكمالها.

K-2 ارسم واكتب الخطوات مهمتك. تأكد من

تضمین الكلمات أوًال ، وبعد ذلك وأخیًرا.

5-3 ارسم واكتب الخطوات مهمتك. تأكد من تضمین كلمات وعبارات انتقالیة مثل: "الخطوة األولى ..." و "التالي ستفعل ..." ستحتاج أیًضا

إلى أن تكون دقیًقا في أوصافك. على سبیل المثال: "من أجل خبز ملفات تعریف االرتباط هذه ، ستحتاج إلى المكونات التالیة وساعة واحدة على

األقل."





Korean 설명: 학교가 휴교하는 동안 학생들은 매일 선택보드에 나와있는 카테고리들 중 어떠한 과제든지 3가지 과제를 선택합니다. 선택된 과제는 또 다시 할 수 있습니다. 자신이 선택한 각 과제는:

● 모든 섹션/부분을 완성하세요 ● 자신의 학년 레벨에 해당되는 과제를 완성하세요

신체 활동

모든 학생 30분동안 신체활동을 하세요. 달리기, 에어로빅, 요가 또는 다른 종류의 활동이 포함될 수 있습니다. K학년-2학년 자신이 한 활동을 보여주는 사진을 찍거나, 그림을 그리거나, 글을 쓰세요. 3학년-5학년 자신이 한 운동에 관하여 그리고 신체 활동의 유익한 점들에 관하여 쓰세요.

놀이/게임

모두 놀이/게임을 하거나 퍼즐을 완성하세요. K학년-2학년 자신이 한 놀이/게임을 보여주는 사진을 찍거나, 그림을 그리거나, 글을 쓰세요. 3학년-5학년 자신이 한 게임에 대해서 그리고 게임의 결과에 대해서 쓰세요. 또한, 게임을 하면서 배운 전략이나 친구에게 이 게임을 추천하는 이유에 대해 쓰세요.

사회적 감정

모두 자신의 친구들, 가족, 아는 사람 또는 애완동물을 생각해보세요. K학년-2학년 자신의 친구, 가족, 아는 사람, 또는 자기 자신을 그림으로 그리고 그 그린 사람이 용감했던, 다른 사람을 존중했던, 혹은 누군가에게 도움을 줬던 때에 관하여 쓰세요. 3학년-5학년 자기 자신이나, 가족이나, 친구나, 애완동물이 용감했던, 다른 사람을 존중했던, 누군가에게 도움을 줬던, 또는 문제를 해결했던 때에 관하여 쓰세요.

온라인 학습

모두 Clever에 (clever.com/in/chccs) 로그인을 하세요. 30분동안 선택한 앱으로 공부하세요. K학년-2학년 Clever 에서 iReady, Istation, Kids A-Z 과 같은 앱 또는 다른 이용 가능한 초등교육 응용 프로그램 하나를 선택하세요. 선택한 학습활동에 대해 쓰세요.

예술

모두 자신이 가장 좋아하는 예술의 종류를 생각하세요. K학년-2학년 자기 자신, 자신의 가족, 지역 사회 또는 자신의 학교를 나타내는 예술/미술 작품을 만드세요. 자신이 만든 것에 대해 쓰세요. 3학년-5학년 자기 자신, 자신의

읽기/쓰기

모두 30분 동안 책을 읽으세요. K학년-2학년 읽은 것에 관하여 그림을 그리고 글을 쓰세요. 3학년-5학년 장르, 주제, 글쓴이가 이 글을 쓴 목적을 포함하여 읽은 내용을 요약해서 쓰세요. 이 책을 다른사람들에게 추천하는지



3학년-5학년 Clever 에서 iReady, Istation, Kids A-Z 과 같은 앱 또는 다른 이용 가능한 응용 프로그램 하나를 선택하세요. 그 앱을 선택한 이유, 배운 점, 그리고 다음에 로그인해서 할때를 위해 자신이 세운 목표에 관하여 쓰세요.

가족, 지역 사회, 자신의 학교, 또는 자신의 문화를 나타내는 예술/미술 작품을 만드세요. 자신이 만든 것에 대해 그리고 이 작품이 어떻게 자신, 가족, 지역사회, 학교, 또는 문화를 보여주는지에 대해 쓰세요.

정하고 이를 포함시켜 쓰세요.

또는 자신의 개인적인 혹은 창의적인 이야기를 쓰세요.

수학

모두 수학시간에 배우는 것에 대해 생각해보세요. 자신이 익히고 있는 것을 문장/이야기 형식으로된 수학 문제로 쓰세요. 자신이 만든 문제를 풀고, 해답을 쓸 때 이야기를 보여주는 시각적 모델과 문제를 풀기 위해 사용한 식을 포함해서 쓰세요. K 숫자 10까지의 덧셈 또는 뺄셈 1 숫자 20까지의 덧셈 또는 뺄셈 2 숫자 100까지의 덧셈 또는 뺄셈 3 숫자 1000까지의 덧셈 또는 뺄셈 4 분모만 같은 분수를 포함한 분모의 덧셈과 뺄셈(1 ⅖-⅘=) 5 분모가 2,3,또는 4인 분수의 곱셈

또는

선생님이 제공하신 과제

과학

모두 주기적으로 변화하는 것들에 관하여 생각해보세요. 주기적으로 변하는 것들의 예시는: 물의 순환, 인간의 생애, 동물의 생애, 달의 변화, 식물의 주기, 또는 곤충의 생애 K학년-2학년 자신이 선택한 주제의 주기/사이클을 보여주는 예술작품을 만들거나 그림을 그리세요. 그 주기/사이클에 관하여 쓰세요. 3학년-5학년 입체적인(3-D) 예술 작품을 만들거나 그림을 그려서 주기/사이클의 각 단계에서 일어나는 변화들을 설명하는 글을 쓰세요. 주기/사이클이 방해받거나 중단될시 어떤 일이 일어날 수 있는지 쓰세요

사회

모두 다음에 오는 주제들과 함께 자신의 지역 사회에 관하여 생각해보세요.

● 자신의 지역사회에서 돈이 어떻게 사용되고 있는지

● 사람들이 어떻게 긍정적으로 그리고 부정적으로 지역사회에 영향을 끼치는지

● 지역사회 안에서의 사람들의 필요

● 좋은 시민의 자질들

K학년-2학년 자신이 선택한 주제를 보여주는 사진을 찍거나 그림을 그리거나 미술작품을 만드세요. 자신이 선택한 주제에 대해 쓰세요. 3학년-5학년 자신이 선택한 주제에 관하여 자세히 쓰세요. 글을 쓸 때 주제의 구체적인 예들을 적는 것을 잊지 마세요.


건강

모두 우리의 건강에 영향을 미치는 모든 것들을 생각해보세요. 자신의 학년에 맞게 밑에 있는 옵션들중 하나를 선택하세요. K학년-2학년 건강하게 지내기 위해 집에서 하는 3가지 일들에 관하여 그림을 그리거나 글을 쓰세요. 3학년-5학년 건강하게 지내기 위해 집과 학교에서 하는 일들에 관하여 글을 쓰세요. 그 일들을 하지 않을 경우 일어날 수 있는 일에 대해서 쓰는 것도 잊지 마세요.

또는

다음에 오는 온라인 웹사이트에 들어가세요 Teaching Our World: The Coronavirus. 자신의 학년을 선택하세요. 코로나 바이러스에 관하여 읽고 학습활동을 완성하세요. K학년-2학년 배운 것에 대해 그림을 그리고 글을 쓰세요. 3학년-5학년 코로나 바이러스에 대해 배운 사실들을 적으세요. 최근에 들은 코로나 바이러스에 대한 오해를 한가지 이상 적고 잘못된 정보를 어떻게 정정할지에 자신의 생각을 포함하여 쓰세요.

선택의 자유

모두 집에서 하고 싶은 일들 중에서 하면서 배울 수 있는 일을 선택하세요. 예를 들어: 요리, 정리, 사진 찍기, 비디오 만들기, 청소 또는 강아지 산책시키기 등등 K학년-2학년 자신이 선택한 활동을 마치세요. 자신이 한 활동에 관하여 그림을 그리고 글을 쓰세요. 배운 점/느낀점에 관하여 적으세요. 3학년-5학년 자신이 선택한 활동을 마치세요. 배운점을 표현할 방법을 선택하세요. 이 활동을 선택한 이유, 이 활동을 통해 배운 점, 다른 사람들에게 이 활동을 추천하는지를 포함하여 자신이 한 활동을 요약해서 쓰세요.

음악

자신이 좋아하는 노래를 부르거나 들으세요. K학년-2학년 가능한 다양한 방법으로 비트에 맞춰 몸을 움직이세요 (스텝, 박수치기, 뛰기 등). 노래 안에서 나오는 규칙적으로 반복되는 비트를 세고, 음악기호를 사용해서 규칙적으로 반복되는 비트들을 적으세요. 3학년-5학년 자신이 좋아하는 두 노래를 비교하세요. 이 두 노래가 어떻게 같거나 다른가요? 글을 쓰거나 그림을 그려서 자신의 생각을 표현하세요.

절차 쓰기

모두

어떠한 일을 하기위해 따르는 절차들에 관하여 생각해보세요. 예를 들면, 샌드위치를 만드는 것, 방청소를 하는 것이 있습니다. 자신이 하는 한 가지 일과 그 일을 완성하기 위해 해야하는 단계들을

쓰세요.

K학년-2학년 자신이 선택한 일을 마치기 위해 해야하는 단계들을 그림으로 그리고 글로 쓰세요. first(첫번째로), next(그 다음에), finally(마지막으로) 와 같은 단어들을 포함하여 쓰는 것을 잊지 마세요. 3학년-5학년 자신이 선택한 일을 마치기 위해 해야하는 단계들을 그림으로 그리고 글로 쓰세요. 단계의 순서를 보여주는 접속사들과 다음에 오는 문장과 같은 문장들을 포함시키세요: “The first step…”(첫번째 단계는..) 그리고 “Next you will…” (다음 단계로는). 예를 들면: “In order to bake these cookies, you will need the following ingredients and at least 1 hour.” (이 쿠키를 만들기 위해서, 다음에 오는 재료들이 필요하고 적어도 1시간이 필요합니다.)




Japanese 方法: 学校がない日に、選択ボードのカテゴリのいずれかから3つのタスクを選択します。その選んだタスクを繰り返すことができます。選択したタスクごとに:

● 全てのセクションを終えます ● 学年に該当するタスクを終えます

体育

全員 30分間の運動を行います。これには、ランニング、エアロビクス、ヨガ、またはその他の種類のアクティビティが含まれます。 K-2 写真を撮ったり、絵を描いたり、文を書いて自分のしたことを示してください。 3-5 運動の利点など、あなたがやった運動について書いてください。

ゲーム

全員ゲームをしてパズルを完成 K-2 写真を撮ったり、絵を描いたり、文を書いて自分のしたことを示してください。 3-5 結果を含めて遊んだゲームについて書いてください。また、あなたが学んだ戦略、またはこのゲームを友人に勧める理由を含めてください。

社会的-感情

全員友達、家族、知り合い、ペットについて考えてください。 K-2 友だち、家族、知り合いまたは自分の絵を描いて、その人が勇敢で、尊敬できるま、たは親切だった時について書きます。 3-5 あなた、家族、友人、ペットが勇敢で、礼儀正しく、助けになり、問題を解決した時のことを書いてください。

オンライン学習

全員 Clever (clever.com/in/chccs)にログインします。選んだアプリで30分間勉強します。 K-2CleverのアプリからiReady、Istation、Kids A-Z、または他の利用可能な基本アプリケーションなど、1つを選択します。選択したアクティビティについて書きます。 3-5Cleverのアプリから iReady、Istation、Kids A-Zまたはその他のアプリケーションなど、いずれかを選択します。このアプリを選んだ理由、学んだこと、次にログインするときの目標を達成するために書いてください。

アート

全員お気に入りのアートを考えてください。 K-2 あなた、家族、コミュニティ、または学校を表すアートを作成します。作成したものについて書きます。 3-5あなた、家族、コミュニティ、学校、またはあなたの文化を表すアートを作成します。あなたが作成したものと、それがあなた、家族、コミュニティ、学校、またはあなたの文化をどのように表すかについて書いてください。

リーディング/ライティング

全員最大で３０分読んでください。 K-2 絵を描いて、読んだものについて書きます。 3-5 ジャンル、主題、テキストの著者の目的など、読んだ内容の要約を書きます。この本を他の人に勧めるかどうかを決め、その情報を文章に含めてください。

もしくは個人的または想像力豊かなストーリーを書きます。



算数

全員あなたが算数で学んでいることを考えてください。あなたが練習していることを示すために文章問題を書いてください。問題を解決し、文章問題に視覚モデルの回答と文章題の回答を表す式も含めます。 K 10までの足し算もしくは引き算 1 20までの足し算もしくは引き算 2 100までの足し算もしくは引き算. 3 1000までの足し算もしくは引き算. 4 同じ分母の帯分数を含む分数の足し算と引き算(1 ⅖-⅘=) 5 分母が2,3か4の分数の掛け算

もしくは

教師による課題

理科

全員周期的に起こる変化について考えます。周期的に起こることの例：水循環、人間の生命、動物の

生命、月の変化、植物の周期また

は昆虫の生命。 K-2 選択したトピックの周期を説明するために、アートワークを作るか絵を描きます。周期についてペーパーを書きます。 3-5 選んだ周期の各段階を示す3次元のアートワークまたは図面を作成します。各段階で発生する変化を説明するものを書きます。周期が中断された場合は、何が起こるか説明します。

社会

全員次のトピックのいずれかと共にあなたのコミュニティについて考えてください。:

● コミュニティでのお金の使い方

● 人々があなたのコミュニティにどのようにプラスとマイナスの影響を与えるか

● コミュニティで人々が必要としていること

● 善良な市民になること

K-2 選んだトピックを表す写真を撮ったり、絵を描いたり、アート作品を作成したりします。トピックについて書いてください。 3-5 選んだトピックについて詳しく説明してください。あなたの文章にトピックの詳しい例を含めるようにしてください。


健康

全員私たちの健康に影響を与える全てのものについて考えてください。学年レベルに応じて、以下のオプションのいずれかを選択してください。 K-2 絵を描いて、あなたが家で健康を保つためにする3つのことについて書いてください。 3-5自宅や学校で健康を保つためにあなたがしていることについて書いてください。これらのことをしないと何が起こるかについて書いてください。

もしくは次のサイト「私たちの世界：コロナウイルス（Teaching Our World: The Coronavirus）」かオンラインでアクセスしてください。学年を選択してください。コロナウイルスに関するアクティビティを読んで要求していることを完了してください。 K-2 絵を描いて、学んだことについて書きます。 3-5 コロナウイルスについて学んだ事実を書き留めてください。最近聞いた少なくとも1つの作り話と、誤った情報を訂正する方法を必ず含めること。

自由課題

全員自宅でやりたいことを選んで、学習に役立ててください。例えば、料理、整理、写真の撮影、ビデオの作成、掃除、犬の散歩などが含まれますが、これら以外でも構いません。 K-2 選択したアクティビティを終わらせます。絵を描いて、あなたがしたことについて書きます。貴方が学んだことを教えてください。 3-5 選択したアクティビティを終わらせます。学習内容を表示する方法を選びます。このアクティビティを選択した理由、学習した内容、他の人に勧めるかどうかなど、あなたがしたことの要約を書いてください。

音楽楽しんで歌を歌ったり聞いたりします。 K-2 安定したビートでできるだけ多くの方法で動きます。（ステップ、拍手、ジャンプなど）曲の安定したビートを数えたり、シンボルを使って安定したビートの数を書き込みます。 3-5 あなたが楽しいと思う2曲を比較します。これらはどのように同じまたは異なりますか？あなたの考えを示すために絵を描いたり文章を書いたりしてください。

ライティング手順

全員課題を終わらせるために従う手順について考える。たとえば、サンドイッチを作り、部屋を掃除

します。実行する課題を特定し、それを完了するための手順を記述

します。

K-2 課題に対してステップを描いて書きます。必ず最初、次、最後などの単語を含めるようにしてく

ださい。 3-5 課題に対してステップを描いて書きます。「最初のステップ…」や「次は…」などの繋ぎの単語やフレーズを必ず含めてくださ

い。また、説明を正確にする必要

があります。例：「これらのクッキーを焼くには、次の材料と少な

くとも1時間必要です。」



extended learning choice board activities · 2020-03-18 · aerobics, yoga or other types of...

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