Exposicion redaccion y pensamiento

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<p> 1. QU ES LA REDACCIN? La palabra redaccin proviene del trminolatino redacto y hace referencia a la accin y efectode redactar (poner por escrito algosucedido, acordado o pensado con anterioridad). Su objetivo es combinar palabras, prrafos y textosde forma adecuada para manifestar ideaspreviamente elaboradas, de manera que se logre untexto armonioso y que comunique eficazmente lo quedesea comunicar el autor/a. 2. Una buena redaccin requiere: Coherencia y cohesin textual. adecuacin al pblico destinado y claridad en elmensaje (tono y lenguaje adecuados). identificacin adecuada de las ideas principalesy secundarias. la aplicacin de correccin gramatical (uso demaysculas y minsculas, uso de los signos depuntuacin, uso de lasconsonantes, conjugacin correcta deverbos, aplicacin de singular yplural, correccin de trminos arcaicos obarbarismos entre otros. 3. QU ES EL PENSAMIENTO? Sistema que se construye dinmicamente,no es esttico, es la creacin de una red deestmulos, procesos y respuestas alcontacto con la realidad. Resuelve dudas, permite crear afirmacionesy da la posibilidad de entrar y analizar elmundo de las leyes y principios, lo que a suvez, nos vuelve universales. 4. CMO SE RELACIONA LA REDACCINCON EL PENSAMIENTO? Redaccin: presentacin adecuada de la actividaddel intelecto o abstracciones de la imaginacin queel autor/a ha decidido manifestar de forma escrita. Textos literarios: narrativos (novela ycuento), dramticos (tragedia, drama o comedia) olricos ( himnos, odas, elegas y canciones) Textos no literarios: textos cientficos (tesisdoctoral, monografa cientfica, etc.)administrativos, jurdicos, periodsticos(revistas, magazines, columnas), humansticos(filosofa, sociologa, etc.) publicitarios , entre otros. 5. REFLEXIN EN COLOMBIA:NIOS EN PROBLEMAS DE REDACCIN Existe en Colombia y otros pasesuna gran preocupacin: laincompetencia de nios yjvenes escolares para redactarideas coherentes, presentartrabajos por escrito, resmenes,aproximaciones a ensayoscientficos, en fin, incapacidadpara comunicarse por escrito. 6. El nio no puede escribirlo que no ha podidopensar. Para poderescribir algo coherentehay que pensar. Elproblema no es laredaccin sino, elpensamiento. Elpensamiento de nuestrosnios y jvenes cada dase inmoviliza ms.</p>