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APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

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¿QUE SÓN LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE?

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Los

están

dares

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MATRIZ

COMPETENCIAS

Expresa un SABER ACTUAR en un contexto particular de manera pertinente en función de un objetivo o de la solución a un problema, movilizando y seleccionando adecuadamente

recursos de diversos tipos..

CAPACIDADES

Son los diversos RECURSOS PARA SER SELECCIONADOS Y MOVILIZADOS PARA ACTUAR de manera competente en

una situación

Las capacidades se despliegan a partir de las experiencias y expectativas de los estudiantes, en situaciones

problemáticas reales . La capacidad se entiende como la cualidad que dispone a alguien para el ejercicio de una

determinada acción.

INDICADORES

Son enunciados que DESCRIBEN SEÑALES O MANIFESTACIONES EN EL DESEMPEÑO DE ESTUDIANTE Evidencian con claridad los

progresos y logros respecto a una determinada capacidad

un indicador es una herramienta para medir una capacidad

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Fascículos Generales por cada aprendizaje

fundamental

Responde a la pregunta ¿QUÉ , POR QUÉ Y DESDE QUÉ ENFOQUE APRENDEN LOS ESTUDIANTES EN LA

EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR?

Fascículos por cada ciclo

Responde a la pregunta ¿QUÉ Y CÓMO APRENDEN NUESTROS NIÑOS Y ADOLESCENTES? Del II, III, IV V, VI

y VII Ciclo Desarrollan de manera específica cada aprendizaje según lo

que se espera en cada ciclo de la EBR. Plantean las capacidades de cada aprendizaje, así como sus indicadores de

avance y estrategias sugeridas.

Fascículo para la gestión de los aprendizajes en las

instituciones educativas

Se orienta a los directores de la educación básica regular y responde a la pregunta ¿CÓMO HACER DE

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA UN LUGAR DE APRENDIZAJES?

Kit para evaluar los aprendizajes

Contiene orientaciones e instrumentos que responden a la pregunta ¿CÓMO PODEMOS

SABER QUE LOS ESTUDIANTES ESTÁN LOGRANDO LOS APRENDIZAJES

ESPERADOS?

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La lectura del cartel de indicadores por edad y grado es en forma vertical..

Los indicadores están graduados en función a los conocimientos que deben tener los niños en cada, edad , grado y ciclo de la EBR. De manera articulada

La gradualidad de los indicadores en función a los ciclos, por edades y grados es horizontal, dan una idea de evolución del aprendizaje

En matemática un indicador se puede relacionar con más de una capacidad

Una capacidad tiene una o más indicadores

El cuadro es referencial en relación a los indicadores y la edad o grado.

Los indicadores presentados son referenciales no se agotan otras posibilidades pudiendo plantear nuevos indicadores

¿Como leer EL CARTEL de competencias, capacidades e indicadores?

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