INTEGRANTES:Wendy Yaneth Núñez Pinedo

Alma Vianey Vega ArandaDora Carina Méndez Méndez

Willalfredo Pérez GuzmánCristóbal Miranda Ortiz.

Miguel Ángel Miranda Trejo.

Entender el acceso a la información, material bibliográfico y acervo en general para apoyar de manera más eficiente a los usuarios (estudiantes, profesores, investigadores y otros interesados).

Incorporar la tecnología más moderna en la sistematización de bibliotecas

Optimización de la labor bibliotecaria: recuperación, almacenamiento, difusión, actualización, administración de grandes volúmenes de información.

Esquema

Mapa Conceptual

Mapa Mental

Red Conceptual

Es una síntesis que resume de forma estructurada y lógica el texto entre ideas principales.

Se presenta como la descripción grafica con la que se ha de destacar las ideas principales de las secundarias

Es una técnica activa

Estructura de forma lógica

Memoria visual

Captar, memorizar

Desarrollar la capacidad de síntesis como la de análisis

Ahorra tiempo

Lazos de dependencia

Son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos.

No se trata de memorizar los mapas y reproducirlos, sino de usarlos para organizar el contenido del material de estudio y que su aprendizaje sea exitoso.

Se requiere detectar o definir el objetivo final del aprendizaje, el cual apunta hacia la apropiación significativa de los contenidos.

Realizar una lectura detallada del tema o contenido a abordar en el mapa.

Identificar los conceptos clave presentes en el texto.

Determinar la jerarquización de dichas ideas o palabras clave.

Establecer las relaciones entre ellas.

Usar correctamente la simbología Tomar en consideración las palabras o

enlaces mediante los cuales se expresan las relaciones entre los conceptos clave de nuestros mapas

No existe un listado predeterminado de palabras de enlace, pero algunas de las más comunes: donde, como, entonces, por, con, igual, etc., a manera de que indiquen el tipo de relación establecida entre los conceptos organizados e ilustrar gráficamente la formación de ciertos tipos de frases

Considerar la conexión o cruce de los conceptos estructurados

Verificar al finalizar el mapa si las conexiones entre los conceptos son claras y explicitas.

Son una técnica de resolverlo que permite la organización y la representación de información de forma sencilla, espontanea y creativa para que sea asimilada y recordada por el cerebro, se relaciona y se expande sin seguir una línea tradicional y en estos mapas se pueden aprender de una forma más fácil y rápida las cosas.

Leer detenidamente el texto u observar la situación.

Aclarar las dudas

Identificar los elementos centrales del texto

Establecer la diferencia entre concepto, objetos y acontecimientos y palabras o frases de enlace

Establecer sus relaciones

Diseñar el mapa.

Revisarlo

Ensayar el manejo de la información contenida en el mapa.

•Son recursos gráficos utilizados para reconocer los puntos clave de un tema.

•El objetivo es mantener relación entre conceptos para la fácil comprensión de los temas a estudiar.

Permiten separar lo importante de lo superficial.

Facilita la comprensión de la lectura.

Favorece la memoria de lo significado

Su organización no es Jerárquica necesariamente.

Las ideas son vinculadas con elipses

Se utilizan flechas en todas las direcciones que circunden la idea principal para unir elipses con ideas secundarias.

Existen muchas maneras de aprender que nos sirven, las estrategias de aprendizaje son muy eficientes nos facilitan captar información y por tanto nos permiten comprender.

Lo que en la actualidad se necesita es poder entender fácilmente las cosas complejas, por lo cual necesitamos estrategias para no quedarnos en la mediocridad sino aprender y poder expresar nuestro conocimiento.