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  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    1/44

    Fundamentos psicologicos del

    currculo.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    2/44

    KURT LEWIN

    Formul la teora del campo Suncleo es la

    concentracin respecto a lapercepcin del individuo

    sobre el campo.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    3/44

    Este lo llama espacio vital, el cual no slo involucra larealidad fsica y

    social, sino tambin las percepciones que elindividuo trae a la realidad

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    4/44

    Este espacio vital

    incluye el

    ambiente, la

    persona, y la

    interaccin entre elindividuo y el

    ambiente objetivo.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    5/44

    Segn el individuo elaprendizaje es la

    estructuracin del espacio

    vital

    en tal forma que los

    problemas identificados

    puedan ser solucionados.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    6/44

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    7/44

    La habilidad paraaprender aumenta con

    la edad hasta los aos

    adultos.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    8/44

    El material significativo

    es aprendido con ms

    facilidad que aquel que

    no lo es.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    9/44

    La enseanza por partede los compaeros, ya

    sea formal o informal,

    es bastante efectiva al

    introducir a los

    estudiantes a nueva

    informacin o conducta.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    10/44

    El aprendizaje se facilitaformulando preguntas alos niveles cognitivosms elevados.Diferentes clases deinformacin puedenlograrse mediante laformulacin conscientede varios tipos depreguntas.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

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    Las cuatro etapas de piaget.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

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    Segn Havirgust, las tareas para el desarrollo

    intelectual son:

    La infancia

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    13/44

    La edad escolar. desarrollo de destrezas

    fundamentales en lectura, escritura y

    cmputos matemticos

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    14/44

    La adolescencia. seleccin y preparacin para una

    ocupacin, desarrollo de destrezas intelectuales y

    conceptos como requisitos para la competenciasocial (adolescencia).

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    15/44

    El conocimiento provisto por la investigacin

    lleva a los diseadores de currculo a concluir

    que cada dimensin del desarrollo social,

    emocional y mental del individuo.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    16/44

    El currculo es secuencial, que procede desde

    lo menos maduro a lo ms maduro y

    evolucin en ciclos.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    17/44

    GAGNE

    EL PROCESO DE APRENDIZAJE

    NO PUEDE SER OBSERVADOPERO PUEDE SER INFERIDO DE

    LOS CAMBIOS DE CONDUCTA

    DE LOS INDIVIDUIOS. SE

    LLEVAN A CABO A TRAVES DE

    LA PRACTICA Y LA

    EXPERIENCIA DIVIDIDA HACIA

    LAS NECESIDADES.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    18/44

    CONLEY

    DEFINE AL APRENDIZAJECOMO UN PROCESO

    PSICOLOGICO Y

    PSICOMOTOR

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    19/44

    KURT LEWIN

    Formul la teora del campo Suncleo es la

    concentracin respecto a lapercepcin del individuo

    sobre el campo.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    20/44

    Este lo llama espacio vital, el cual no slo involucra larealidad fsica y

    social, sino tambin las percepciones que elindividuo trae a la realidad

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    21/44

    Este espacio vital

    incluye el

    ambiente, la

    persona, y la

    interaccin entre elindividuo y el

    ambiente objetivo.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    22/44

    Segn el individuo elaprendizaje es la

    estructuracin del espacio

    vital

    en tal forma que los

    problemas identificados

    puedan ser solucionados.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    23/44

    La habilidad paraaprender aumenta con

    la edad hasta los aos

    adultos.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    24/44

    El material significativo

    es aprendido con ms

    facilidad que aquel que

    no lo es.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    25/44

    La enseanza por partede los compaeros, ya

    sea formal o informal,

    es bastante efectiva al

    introducir a los

    estudiantes a nueva

    informacin o conducta.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    26/44

    El aprendizaje se facilitaformulando preguntas alos niveles cognitivosms elevados.Diferentes clases deinformacin puedenlograrse mediante laformulacin consciente

    de varios tipos depreguntas.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    27/44

    A travs del anlisis de los hallazgos de

    los estudios podemos identificar

    ciertos principios que pueden

    utilizarse para dirigir la toma dedecisiones curriculares. Goodwin

    Watson ha intentado unir los

    diferentes puntos de vistas de lospsiclogos asociacionistas y

    gestaltianos.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

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    LOSCOMPORTAMIENTOS

    QUE SON

    RECOMPENZADOS

    ( REFORZADOS)SON MAS PROBABLES

    QUE VUELVAN A

    OCURRIR

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    29/44

    La recompensa (reforzamiento) para que

    sea ms efectiva, debe ocurrir

    inmediatamente a la ocurrencia del

    comportamiento deseado y debe estar

    claramente conectado en la mente del

    aprendiz con dicho comportamiento.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    30/44

    La simple

    palabra correcto,dichainmediatamente ala respuesta,tendr mayorinfluencia en elaprendizaje quecualquier otra

    recompensa tarda.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    31/44

    La repeticin constante sin

    indicaciones de mejoramiento o

    cualquier clase de reforzamiento esuna manera pobre de aprender.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    32/44

    La amenaza y el castigo tienen

    efectos variables e inciertos sobre

    el aprendizaje.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    33/44

    para cualquier aprendizaje nuevo es un producto complejo de la

    interaccin entre factores tales como:

    a) suficiente madurez

    fisiolgica y psicolgica

    b) la importancia que tengael nuevo aprendizaje para el

    aprendizaje

    d) el sentirse liberados de

    amenazas o desalientos.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    34/44

    La oportunidad de

    experiencias nuevas,

    noveles y

    estimulantes es unaclase de recompensa

    bastante efectiva en el

    acondicionamiento yel aprendizaje.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    35/44

    8. Los aprendices

    progresan en un

    rea de

    aprendizaje deacuerdo con su

    necesidad de

    lograr unospropsitos.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

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    9. El esfuerzo de

    mayor efectividad lo

    hacen los aprendices

    cuando la tareaintentada no es ni

    muy fcil ni muy

    difcil, sinoretardada.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    37/44

    10. Una

    participacin

    genuina del

    aprendizaumenta su

    motivacin y la

    rapidez delaprendizaje.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    38/44

    11. La direccin

    excesiva del maestro

    puede resultar en

    conformidad aptica

    o en desafo a la

    misma.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    39/44

    12. Cuando los aprendices experimentan

    demasiada frustracin, su comportamiento

    deja de ser integrado, pierde su propsito y

    deja de ser racional.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    40/44

    13. La experiencia del aprendizaje por

    introspeccin repentiva surge.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    41/44

    14. El aprendizaje mediante la lectura es

    facilitado ms por el tiempo que se pasa

    recordando lo que se ha ledo que mediante la

    lectura.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    42/44

    15. El olvido procede rpidamente al principio

    y luego en forma ms lenta.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    43/44

    16. Las personas recuerdan mejor aquella

    informacin nueva que confirma sus actitudes

    previas que la nueva informacin que est enconflicto con actitudes previas.

  • 7/31/2019 Expocicion Curriculum

    44/44

    17. Lo que se aprende se recordar con ms

    facilidad si es aprendido en una situacin

    similar a aquella en que va a ser usada yprocediendo inmediatamente al tiempo

    cuando se necesita.