exploring reading easy

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  1. 1. Unit 1 Inline Skates .......................................... 3 Unit 2 Be Quiet! ............................................... 7 Unit 4 The Magic Soup .................................... 11 Unit 5 Pizza ....................................................... 15 Unit 3 Baby Tigers ............................................ 19 Unit 6 Little Plant ............................................. 23 Unit 7 Jumping Rope ....................................... 27 Unit 8 Too Short! .............................................. 31 Unit 9 Spring ..................................................... 35 Unit 10 Monday? Friday? .................................. 39 Contents
  2. 2. Unit 11 Teachers Day ........................................ 43 Unit 12 Digital Camera ..................................... 47 Unit 14 Soccer Mom ........................................... 51 Unit 15 Yellow Raincoat ................................... 55 Unit 13 Talking Cake .......................................... 59 Unit 16 Dictionary .............................................. 63 Unit 17 Giant Panda .......................................... 67 Unit 18 Chopsticks .............................................. 71 Unit 19 My Puppy ............................................... 75 Unit 20 Library .................................................... 79
  3. 3. WWhhoo iiss tthhiiss bbooookk ffoorr?? EExxpplloorriinngg RReeaaddiinngg -- Easy is a three level reading series for young children. The best way to improve reading skills is to enjoy reading and to read a lot. Through extensive reading, the children not only improve their reading skills, but also expand their knowledge of the world. This means that they both learn to read and read to learn while reading. It is very important for reading material for children to give an enjoyable experience where children can feel that they are part of the stories they read and they try to bring every part of their intelligence and emotion to feel 'real'. EExxpplloorriinngg RReeaaddiinngg -- Easy includes topics that children encounter in their everyday life. This makes it easy for the teacher to relate the passages in Exploring Reading - Easy to children's experience. 'Here and Now' is very important to make children get fully involved in reading. HHooww sshhoouulldd wwee uussee tthhiiss bbooookk?? PPrree--rreeaaddiinngg It is essential to talk about the picture before reading the main reading passage. At this stage, the teacher asks a reasonable number of questions to achieve the following: To motivate children. Children become curious about the passage they read. To help children bring their knowledge of the world. To help children to become familiarized with the new words and phrases in the passage. RReeaaddiinngg The teacher should read every sentence as clearly as possible so that children can recognize the pronunciation and the form of every word or phrase. Ask questions requiring different levels of thinking. For example, some questions focus on the literal understanding of the text whereas others focus on the inference of hidden meaning. Some other questions can be something that requires children to come up with their own opinions. The teacher should make sure that children have an overall understanding of the passage they have read. It is necessary to give the opportunity for them to ask questions to clarify the part that they are not sure of.
  4. 4. WWhhaatt//WWhhoo -- UUnnddeerrssttaannddiinngg PPrroonnoouunnss Help children to find the preceding words that pronouns refer to. Help them to be aware of why and how pronouns are used. It is important for children to identify what pronouns refer to. It helps them to see the relationship between sentences. UUnnddeerrssttaannddiinngg tthhee MMaaiinn IIddeeaa Work with children to draw a mind map to show what part of the passage is the main idea and in what way other parts are related to the main idea. Help children to see the text structure and see how sentences are related to one another. UUnnddeerrssttaannddiinngg DDeettaaiillss Help children to pay attention to accuracy when they try to find answers in this part. This part will help children to improve their skills in accurate understanding of details and retaining details. IInnffeerreennttiiaall QQuueessttiioonn Ask children to tell the reason for their answer. Finding the reason helps children to draw hidden meaning from the passage. This part helps children to go beyond the literal translation of every sentence which often results in inefficient reading in most EFL situations. WWoorrddss iinn CCoonntteexxtt Ask children to find the right word for the context given. Set the time limit to encourage children to improve their speed in doing the task. This helps to reinforce children's vocabulary learning in context. This part also gives practice in using the new words in appropriate contexts. LLiisstteenniinngg PPrraaccttiiccee Help children not to be anxious before listening to the tape and let them know that the audio is about the passage they have read. This part gives students practice in comprehending spoken forms of the expressions they have learned. WWrriittiinngg PPrraaccttiiccee Try to do one of the sentences together with children. It will help them feel confident. Help children with the rest and check the answer. This part gives children the opportunity to use the language items in the Unit in appropriate contexts. Through this writing task, children will ultimately have the opportunity to recall the language items in the unit and use them spontaneously and creatively to express their ideas and feelings. Higher levels of writing tasks can be found in Exploring Reading and Writing. 1 Exploring Reading - Easy
  5. 5. 3 EExxpplloorriinngg RReeaaddiinngg -- EEaassyy 11 Inline Skates Unit 1 Reading Three months ago Emma got inline skates. Emma wore the inline skates for the first time. She said, "Mommy, I can't stand up!" Emma couldn't stand up on her skates. "Try to stand up, you can do it." Emma's mom said to Emma. Emma was afraid but she slowly moved her body. She could stand on her skates. Emma was very happy! Soon she started riding the skates. "It wasn't hard. It was easy," said Emma. Now Emma can ride inline skates very well. She rides them every weekend! Track 1
  6. 6. W2@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?7@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ ?@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ J@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@