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histgeo6
· Manual· Intervalo HGP· Caderno de Atividades e Friso Cronológico· Manual Multimédia
· Manual (Edição do Professor)· Guia do Professor· Planos de Aula·· Play_ASA OFERTA AO GRUPO DISCIPLINAR
OFERTA
NOVIDADE
Explore os conteúdos multimédia articulados com o manual· Motive os seus alunos utilizando as novas tecnologias em sala de aula. Projete e explore as páginas do manual. Integre nas suas aulas os recursos multimédia do projeto (vídeos, animações, jogos, apresentações em PowerPoint, links para a Internet).
Prepare as suas aulas em pouco tempo· Prepare as suas aulas facilmente, para exploração em projetor ou quadro interativo. Utilize as sequências de recursos digitais dos planos de aula, também disponíveis em papel e em formato Word.
Avalie os seus alunos de forma fácil· Use os testes predefinidos ou crie um à medida da sua turma. Imprima os testes para distribuir, projete em sala de aula ou envie aos seus alunos, com correção automática e relatórios de avaliação.
Comunique e colabore· Tire partido das novas funcionalidades de comunicação e interação que lhe permitem a troca de mensagens e a partilha de recursos com os alunos.
Em CD-ROM e na Internet· www.histgeo6.asa.pt
Acesso total sem custos de subscrição Gratuito
CD WW W
para o professorpara o aluno
Manual · Favorece a aquisição dos conteúdos através da organização clara, prática e objetiva da informação em dupla página.
· Promove uma aprendizagem assente na clareza da linguagem e no rigor científico.
Intervalo HGP· Trabalha os conteúdos da disciplina de forma lúdica, com jogos diversificados: crucigramas, palavras cruzadas, sopas de letras, jogos de pares e toto-história.
Caderno de Atividades e Friso Cronológico· O Caderno de Atividades integra atividades e rubricas diversificadas que conduzem à consolidação da aprendizagem de forma motivadora.
· O Friso permite a clara visualização de datas e de acontecimentos marcantes dos períodos históricos em estudo e promove o trabalho autónomo do aluno
Tema C
Qual era a principal riqueza do Brasil no século XVII?
A revolução liberal de 1820 deu-se na cidade:
[A] Porto.
[B] Lisboa.
[C] Coimbra.
[D] Braga.
Entre outros poderes, um rei absoluto fazia as leis e aplicava (…).
O uso da máquina a vapor e da energia eólica aceleraram o desenvolvimento
industrial.
Ordena cronologicamente as batalhas ou confrontos militares:
[A] 1.ª invasão francesa.
[B] Cerco do Porto.
[C] Batalha do Buçaco. HistGeo 6
Cartões jogo_HGP_6:Layout 1 11/02/10 10:16 Page 9
IntervaloAUTORES : ANÍBAL BARREIRA | GORETE MOREIRA | MENDES MOREIRA | TERESA RODRIGUES
HISTGEO6 | 6º ANO | 2º CICLO
JOGOS EDUCATIVOS
C R U C I G R A M AL
A
RAS
V
P
S
O
S
DE
AP
D E P R E S
J O G O S
T O T O H I S T Ó R I A
AZ
U
AS
D
R
RTE
SA
LC
Oceano
Pa c í f i c o
Oc eano
A t l ân t i c o
Oc eanoÍnd i c o
0 2000 km
Lisboa
CeutaAçores
Cabo Verde
Madeira
Cabo da BoaEsperança
Malaca
MacauMacau
DiuDamão
Goa Ceilão
TimorSão Tomée Principe
Arguim
S.Jorgeda Mina
Mombaça
Recife
Rotas portuguesas
Doc. 21. Que territórios faziam parte
do Império português no
século XVI?
Doc. 32. Como se chamava a rota que
ligava Lisboa a Goa?
3. Refere os produtos
transportados nos barcos
dessa rota comercial.
Docs. 4 e 5
4. Que territórios perdeu o
Império português entre os
séculos XVI e XVII?
5. E que territórios ganhou?
> RESOLVE
Atividade n.° 1 de O Meu Atlas
(Caderno de Atividades)
VOU RESPONDER
| 17
PROPOSTAS DE
RESOLUÇÃO DAS
ATIVIDADES
“Vou Responder”
Doc. 2
1. Ilhas no
Atlântico,
praças e
feitorias no
Norte de África
e ao longo do
litoral africano,
pequenos
territórios e
feitorias no
Oriente, uma
faixa costeira no
Brasil.
Doc. 3
2. Carreira da
Índia ou Rota
do Cabo.
3. Produtos
exportados:
prata; produtos
importados:
especiarias,
sedas eobjectos de
luxo.
Docs. 4 e 5
4. Praças no Norte
de África,
feitorias e
fortalezas no
Oriente.
5. Novas feitorias
na Guiné,
Angola e
Moçambique e
alargamento do
território no
Brasil.
16 |
C1
1. O ImpérioColonial
Português doSéculo XVIII
O Império português do século XVIII era diferente do construído no
século XVI.
Queres saber...
• Que territórios faziam parte do Império português, no século XVI?
• Quais foram as principais alterações ocorridas no século XVIII no
Império português?
Portugal, no século XVI, tinha construído, como sabes, um vasto Im-
pério, que se estendia pela África, Ásia, América (docs. 1 e 2).
1.1 Áreas de domínio colonial
Como verificas, no século XVI, o Império português espalhava-se por
diferentes regiões da Terra. Dele faziam parte:
no Atlântico, as ilhas dos Açores, Madeira, Cabo Verde e S. Tomé e
Príncipe;
no Norte de África e ao longo do litoral africano, várias praças e fei-
torias;
na Ásia, pequenos territórios e feitorias, entre os quais Ormuz, Goa,
Malaca, Macau, Timor;
no Brasil, uma faixa de território, estabelecido pelo Tratado de Tor-
desilhas.
DOC. 2 | O Império português no século XVI.
DOC. 3 | O comércio entre Lisboa e o Oriente no século XVI.
Moçambique
Lisboa
Açores
Cabo Verde
Madeira
Cabo da Boa
Esperança
Moçambique
Angola
Macau
DiuDamão
Goa
TimorBrasil
O c e a n o
P a c í f i c o
O c e a n o
A t l â n t i c o
O c e a n oÍ n d i c o
O c e a n o
G l a c i a l A n t á r t i c o
O c e a n o
G l a c i a l Á r t i c o
São Tomé
0 2000 km
Domínios portugueses
Mas, no século XVIII, o Império português era diferente do século XVI.
Observa o mapa e o quadro:
Então, a Rota do Cabo – a principal rota comercial do Império – ligava Lisboa ao Oriente (doc. 3).
Mercadores estrangeiros
compram especiarias orientais
Goa era a capital do Império
Português do Oriente
EU JÁ SEI QUE...
Português estendia-se por
diferentes regiões da Terra.
África e territórios no Oriente.
criadas novas feitorias em
África e alargou-se o território
brasileiro.
Prata
Especiarias, sedas,
objetos de luxo
DOC. 4 | O Império português no século XVIII.
Como verificas, as principais alterações que ocorreram no Império
colonial português foram:
As mudanças mais importantes, como verificas no mapa (doc. 4) ocor-
para o Atlântico. O que aconteceu?
DOC. 5 | Perda de praças no Norte
de África.
1542 – Perda de Safim e Azamor
1549 – Perda de Alcácer Ceguer
1550 – Perda de Arzila
é abandonada em 1589)
1661 - Entrega de Tânger à
Inglaterra (dote de
casamento da infanta
D. Catarina de Bragança)
1668 – Cadência de Ceuta à
Espanha
Cronologia
C1 – IMPÉRIO E MONARQUIA ABSOLUTA NO SÉCULO XVIII
DOC. 1 | Barcos de comércio
(inícios do século XVI).
SUGESTÕES
METODOLÓGICAS
O tema – o
Império Português
do século XVI, foi
abordado no 5.°
ano. Por isso, o
professor deve
começar por aferir
os conhecimentos
dos alunos e a
competência de
localização
espacial.
Nesta dupla
página, pretende -
-se fazer um
estudocomparativo dos
domínios
coloniais
portugueses,
salientando os
territórios
perdidos e o
alargamento do
território
brasileiro.
Recursos
Aula Digital
• Plano de aula
• Diaporama
Multimédia
• Animação
Interactiva
• Jogo Multimédia
Caderno de
Actividades
Actividade n.° 1 de
O Meu Atlas
_014_045_C1_pedro_Layout 1 11/03/28 14:15 Page 16
Guia do Professor Inclui:
· Metas de aprendizagem (grelhas de apoio).
· Operacionalização do processo ensino-aprendizagem (fichas didáticas).
· Bloco de recursos (documentos de apoio aos conteúdos dos subtemas).
· Fichas de avaliação* diferenciada, organizadas em dois graus de dificuldade.
· Propostas de soluções das atividades de "O Meu Atlas" e fichas de trabalho do Caderno de Atividades e das fichas de avaliação diferenciada.
· Guia de exploração das animações multimédia.
Planos de Aula Inclui:
· Calendarização anual do programa.
· Planificações trimestrais.
· Planos aula a aula*, operacionalizados em competências específicas/metas de aprendizagem da disciplina.
Play_ASA Play_ASA alia as vertentes lúdica e pedagógica de modo divertido, contemplando todos os conteúdos da disciplina.
Inclui 600 perguntas de diferentes tipologias que põem à prova os conhecimentos dos seus alunos num ambiente estimulante e informal.
* Também disponíveis no , em formato editável.
recu
rsos
do
prof
esso
r
para a sala de aula
Manual (Edição do Professor)· Favorece o apoio didático aula a aula, através
de referências práticas e úteis na banda lateral (exclusiva ao professor).
· Estabelece a articulação clara entre todos os componentes do projeto.
para o professorpara o aluno
Manual · Favorece a aquisição dos conteúdos através da organização clara, prática e objetiva da informação em dupla página.
· Promove uma aprendizagem assente na clareza da linguagem e no rigor científico.
Intervalo HGP· Trabalha os conteúdos da disciplina de forma lúdica, com jogos diversificados: crucigramas, palavras cruzadas, sopas de letras, jogos de pares e toto-história.
Caderno de Atividades e Friso Cronológico· O Caderno de Atividades integra atividades e rubricas diversificadas que conduzem à consolidação da aprendizagem de forma motivadora.
· O Friso permite a clara visualização de datas e de acontecimentos marcantes dos períodos históricos em estudo e promove o trabalho autónomo do aluno
Tema C
Qual era a principal riqueza do Brasil no século XVII?
A revolução liberal de 1820 deu-se na cidade:
[A] Porto.
[B] Lisboa.
[C] Coimbra.
[D] Braga.
Entre outros poderes, um rei absoluto fazia as leis e aplicava (…).
O uso da máquina a vapor e da energia eólica aceleraram o desenvolvimento
industrial.
Ordena cronologicamente as batalhas ou confrontos militares:
[A] 1.ª invasão francesa.
[B] Cerco do Porto.
[C] Batalha do Buçaco. HistGeo 6
Cartões jogo_HGP_6:Layout 1 11/02/10 10:16 Page 9
IntervaloAUTORES : ANÍBAL BARREIRA | GORETE MOREIRA | MENDES MOREIRA | TERESA RODRIGUES
HISTGEO6 | 6º ANO | 2º CICLO
JOGOS EDUCATIVOS
C R U C I G R A M AL
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Oceano
Pa c í f i c o
Oc eano
A t l ân t i c o
Oc eanoÍnd i c o
0 2000 km
Lisboa
CeutaAçores
Cabo Verde
Madeira
Cabo da BoaEsperança
Malaca
MacauMacau
DiuDamão
Goa Ceilão
TimorSão Tomée Principe
Arguim
S.Jorgeda Mina
Mombaça
Recife
Rotas portuguesas
Doc. 21. Que territórios faziam parte
do Império português no
século XVI?
Doc. 32. Como se chamava a rota que
ligava Lisboa a Goa?
3. Refere os produtos
transportados nos barcos
dessa rota comercial.
Docs. 4 e 5
4. Que territórios perdeu o
Império português entre os
séculos XVI e XVII?
5. E que territórios ganhou?
> RESOLVE
Atividade n.° 1 de O Meu Atlas
(Caderno de Atividades)
VOU RESPONDER
| 17
PROPOSTAS DE
RESOLUÇÃO DAS
ATIVIDADES
“Vou Responder”
Doc. 2
1. Ilhas no
Atlântico,
praças e
feitorias no
Norte de África
e ao longo do
litoral africano,
pequenos
territórios e
feitorias no
Oriente, uma
faixa costeira no
Brasil.
Doc. 3
2. Carreira da
Índia ou Rota
do Cabo.
3. Produtos
exportados:
prata; produtos
importados:
especiarias,
sedas eobjectos de
luxo.
Docs. 4 e 5
4. Praças no Norte
de África,
feitorias e
fortalezas no
Oriente.
5. Novas feitorias
na Guiné,
Angola e
Moçambique e
alargamento do
território no
Brasil.
16 |
C1
1. O ImpérioColonial
Português doSéculo XVIII
O Império português do século XVIII era diferente do construído no
século XVI.
Queres saber...
• Que territórios faziam parte do Império português, no século XVI?
• Quais foram as principais alterações ocorridas no século XVIII no
Império português?
Portugal, no século XVI, tinha construído, como sabes, um vasto Im-
pério, que se estendia pela África, Ásia, América (docs. 1 e 2).
1.1 Áreas de domínio colonial
Como verificas, no século XVI, o Império português espalhava-se por
diferentes regiões da Terra. Dele faziam parte:
no Atlântico, as ilhas dos Açores, Madeira, Cabo Verde e S. Tomé e
Príncipe;
no Norte de África e ao longo do litoral africano, várias praças e fei-
torias;
na Ásia, pequenos territórios e feitorias, entre os quais Ormuz, Goa,
Malaca, Macau, Timor;
no Brasil, uma faixa de território, estabelecido pelo Tratado de Tor-
desilhas.
DOC. 2 | O Império português no século XVI.
DOC. 3 | O comércio entre Lisboa e o Oriente no século XVI.
Moçambique
Lisboa
Açores
Cabo Verde
Madeira
Cabo da Boa
Esperança
Moçambique
Angola
Macau
DiuDamão
Goa
TimorBrasil
O c e a n o
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O c e a n o
G l a c i a l A n t á r t i c o
O c e a n o
G l a c i a l Á r t i c o
São Tomé
0 2000 km
Domínios portugueses
Mas, no século XVIII, o Império português era diferente do século XVI.
Observa o mapa e o quadro:
Então, a Rota do Cabo – a principal rota comercial do Império – ligava Lisboa ao Oriente (doc. 3).
Mercadores estrangeiros
compram especiarias orientais
Goa era a capital do Império
Português do Oriente
EU JÁ SEI QUE...
Português estendia-se por
diferentes regiões da Terra.
África e territórios no Oriente.
criadas novas feitorias em
África e alargou-se o território
brasileiro.
Prata
Especiarias, sedas,
objetos de luxo
DOC. 4 | O Império português no século XVIII.
Como verificas, as principais alterações que ocorreram no Império
colonial português foram:
As mudanças mais importantes, como verificas no mapa (doc. 4) ocor-
para o Atlântico. O que aconteceu?
DOC. 5 | Perda de praças no Norte
de África.
1542 – Perda de Safim e Azamor
1549 – Perda de Alcácer Ceguer
1550 – Perda de Arzila
é abandonada em 1589)
1661 - Entrega de Tânger à
Inglaterra (dote de
casamento da infanta
D. Catarina de Bragança)
1668 – Cadência de Ceuta à
Espanha
Cronologia
C1 – IMPÉRIO E MONARQUIA ABSOLUTA NO SÉCULO XVIII
DOC. 1 | Barcos de comércio
(inícios do século XVI).
SUGESTÕES
METODOLÓGICAS
O tema – o
Império Português
do século XVI, foi
abordado no 5.°
ano. Por isso, o
professor deve
começar por aferir
os conhecimentos
dos alunos e a
competência de
localização
espacial.
Nesta dupla
página, pretende -
-se fazer um
estudocomparativo dos
domínios
coloniais
portugueses,
salientando os
territórios
perdidos e o
alargamento do
território
brasileiro.
Recursos
Aula Digital
• Plano de aula
• Diaporama
Multimédia
• Animação
Interactiva
• Jogo Multimédia
Caderno de
Actividades
Actividade n.° 1 de
O Meu Atlas
_014_045_C1_pedro_Layout 1 11/03/28 14:15 Page 16
Guia do Professor Inclui:
· Metas de aprendizagem (grelhas de apoio).
· Operacionalização do processo ensino-aprendizagem (fichas didáticas).
· Bloco de recursos (documentos de apoio aos conteúdos dos subtemas).
· Fichas de avaliação* diferenciada, organizadas em dois graus de dificuldade.
· Propostas de soluções das atividades de "O Meu Atlas" e fichas de trabalho do Caderno de Atividades e das fichas de avaliação diferenciada.
· Guia de exploração das animações multimédia.
Planos de Aula Inclui:
· Calendarização anual do programa.
· Planificações trimestrais.
· Planos aula a aula*, operacionalizados em competências específicas/metas de aprendizagem da disciplina.
Play_ASA Play_ASA alia as vertentes lúdica e pedagógica de modo divertido, contemplando todos os conteúdos da disciplina.
Inclui 600 perguntas de diferentes tipologias que põem à prova os conhecimentos dos seus alunos num ambiente estimulante e informal.
* Também disponíveis no , em formato editável.
recu
rsos
do
prof
esso
rpara a sala de aula
Manual (Edição do Professor)· Favorece o apoio didático aula a aula, através
de referências práticas e úteis na banda lateral (exclusiva ao professor).
· Estabelece a articulação clara entre todos os componentes do projeto.
histgeo6
· Manual· Intervalo HGP· Caderno de Atividades e Friso Cronológico· Manual Multimédia
· Manual (Edição do Professor)· Guia do Professor· Planos de Aula·· Play_ASA OFERTA AO GRUPO DISCIPLINAR
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NOVIDADE
Explore os conteúdos multimédia articulados com o manual· Motive os seus alunos utilizando as novas tecnologias em sala de aula. Projete e explore as páginas do manual. Integre nas suas aulas os recursos multimédia do projeto (vídeos, animações, jogos, apresentações em PowerPoint, links para a Internet).
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