PROYECTO DE INVESTIGACIÓN“EXPLORANDO Y COMPARTIENDO

ME VOY CONOCIENDO”

Calderón Cruz Yordana AlexandraCedeño Reyes Jessica Viviana

Charry Gaitán JessicaRamírez Díaz Stefanía

“EXPLORANDO Y COMPARTIENDO ME VOY

CONOCIENDO”

CONOCIMIENTO

PERSONAL:

“EXPLORANDO Y

COMPARTIENDO ME

VOY CONOCIEND

O”

1.¿Quién soy?

2. ¿Cómo soy?

3. ¿Qué hago

con mi cuerpo

?

• Taller de relajación.

• Taller de los

nombres.• Taller de

los masajes

• Taller de pintura• Taller del espejo.

• Taller de huellas.

• Taller de plastilina.

• Taller de mascaras.

• Taller de temores.• Taller de los sentidos.

• Taller de expresión corporal.

• Taller de modelado.

• Juego de roles.

• La tienda en el aula.

MI LINDO NOMBR

E

SOY IMPORTA

NTE

ME MUEVO Y

JUEGO

COMPETENCIAS

TALLER DE RELAJACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO:

ACUERDOS DE TRABAJO:

COMPROMISO:

L@s nin@s de los grados primeros de la Escuela Normal Superior de Neiva sede Las Brisas, nos comprometemos a participar activamente en el desarrollo del proyecto: “EXPLORANDO Y COMPARTIENDO ME VOY CONOCIENDO”, a cumplir los acuerdos de trabajo y aportar para la construcción de muchas experiencias y conocimientos con la ayuda de nuestros padres, profesora y practicantes.

GRUPOS DE TRABAJOS:

TALLER DE LOS NOMBRES

“CUANDO PRONUNCIO MI NOMBRE PIENSO QUIEN SOY…”

“INVENTEMOS HISTORIAS”

EL NIÑO PERDIDO

Había una vez un niño llamado Kenned perdido en el bosque, que le daba miedo la oscuridad por los ruidos de los animales como el cocodrilo , el sapo, la vaca, tigres, leones y murciélagos, el niño le dio miedo y corrió pero los animales lo seguían ; entonces se subió a un árbol, pero se cayó, se cortó un dedo y se desmayó , menos mal en ese momento iba pasando una niña llamada Anita y lo encontró , pero su herida estaba muy infectada, la niña muy preocupada por ayudarlo gastó el kilo de limón y la yuca que llevaba para su abuela, y con eso preparó una medicina natural para desinfectar y desinflamar la cortada; luego lo ayudó a escapar de los animales que lo perseguían; lo llevó a la casa de su abuela llamada Yurany hasta que se curara; dos días después llegó la señora Laura con una niña Daniela , preguntando por un niño pequeño que se había perdido hace tres días de su casa, pues era la mamá y hermana del niño Kenned, quienes al verlo se pusieron muy felices de haberlo encontrado.

“JUGUEMOS CON NUESTROS NOMBRES”

“CREAMOS NUESTRA PROPIA ESCARAPELA”

“EL RINCÓN DE LOS NOMBRES”

RINCON DE LOS NOMBRES

TALLER DE LOS MASAJES

TALLER DE PINTURAAGENDAR:

¿QUIÉN SOY?

Nosotros los niños de primero somos personas únicas, que tenemos un hermoso nombre, el cual nos pusieron nuestros papitos porque les gustó, porque hay una persona de la familia que se llama igual o por algún personaje importante del mundo, estos nombres a veces son iguales o muy diferentes, hay nombres en el grado primero muy largos y otros corticos, pero estos nombres siempre se escriben con las letras del abecedario y con las vocales.Todos tenemos una familia que nos cuida y nos quiere mucho, también unas características físicas y emocionales particulares, tenemos gustos y temores, las cuales vamos a ir descubriendo a través del desarrollo del proyecto de investigación.

¿QUIÉN SOY?

Nosotros los niños de primero somos personas únicas, que tenemos un hermoso nombre, el cual nos pusieron nuestros papitos porque les gustó, porque hay una persona de la familia que se llama igual o por algún personaje importante del mundo, estos nombres a veces son iguales o muy diferentes, hay nombres en el grado primero muy largos y otros corticos, pero estos nombres siempre se escriben con las letras del abecedario y con las vocales.Todos tenemos una familia que nos cuida y nos quiere mucho, también unas características físicas y emocionales particulares, tenemos gustos y temores, las cuales vamos a ir descubriendo a través del desarrollo del proyecto de investigación.

REFLEXIÓN:• A través de los talleres que se realizaron durante la primera semana del

desarrollo del proyecto de investigación, se puede concluir que hasta el

momento se ha cumplido con los objetivos , logrando planear y negociar con

los niños del grado primero de la Escuela Normal Superior, sede Las brisas,

la pregunta a investigar y desarrollar, de igual manera se establecieron

acuerdos de convivencia, grupos de trabajo y un compromiso frente al

desempeño de todos en el desarrollo de las diversas actividades.

• Centrándonos en la primera pregunta ¿QUÍEN SOY? , se puede analizar, que

durante el proceso, desarrollo y evaluación de las diversas actividades, los

niños identificaron y reconocieron la importancia del nombre, interesándose

por investigar sobre su origen y significado, donde en la mayoría de casos

han sido asignados por gusto familiar, tradición o por que se parece a la

mamá, al papá, abuela, abuelo, tío, tía y demás familiares y amigos, o

simplemente por que esta de moda en las novelas, en las reinas de belleza o

personajes del momento en que nació el niño.

• Todas estas actividades se realizaron, con el fin de saber cual era el

nombre de cada uno de los niños, porque ese nombre, si les gusta o no,

quien se lo puso, que significa, y ala vez para darles a conocer de forma

indirecta que los nombres iguales se escriben igual, los nombres

distintos se escriben diferente, la escritura de nombres parecidos es

similar, hay nombres largos y nombres cortos, hay nombres muy

distintos que pueden empezar o acabar con la mismas letras, o que las

mismas letras pueden aparecer, en diferente orden o en nombres

diferentes.

• En los bloques de experiencia se hizo énfasis en la identidad, en la

autoestima y en el sentido de pertenencia que tiene el aprendiz frente al

reconocimiento de su nombre como característica primordial de todo ser

humano, contribuyendo de igual forma al desarrollo de las diferentes

dimensiones integrando las áreas de conocimiento.

TALLER DEL ESPEJO

COMO NACEM0S:

VIDEOS:

TALLER DE HUELLAS

FIGURAS GEOMÉTRICAS

TALLER DE PLASTILINA

LAS CAJAS MÁGICAS:

TALLER DE MASCARAS

MI MASCARA

Mi mascara es mi carita….

Es mi carita cuando estoy triste o feliz

Allí están mis cuatro sentidos

Boquita, ojitos, oídos y nariz

TALLER DE LOS TEMORES

VINCULACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA:

¿CÓMO SOY?

En el grado primero hay 70 niños muy hermosos, 20 somos los hombres: juiciosos, alegres, amigables e inteligentes, y 50 mujeres muy lindas, cariñosas, responsables, creativas, amigables y muy divertidas.

Nacimos de la unión de las semillas de nuestros papitos, el espermatozoide se unió con el ovulo, permanecimos nueve meses guardadito en la barriguita de nuestras mamitas mientras se formaban todas las partes de nuestro cuerpo, luego salimos de la vagina de la mamá y así fue que nacimos, nosotros nacemos muy pequeñitos pero poco a poco vamos creciendo.

Todos tenemos una cabecita cubierta con mucho cabello, hay niños que lo tienen liso pero otros crespo, a veces lo llevamos amarrado o despeinado; en nuestra carita pequeña y redondita encontramos: dos cejas, pestañas y ojitos, algunos son claros y otros son oscuros, es decir de color café o negro, los cuales son partes del sentido visual; tenemos una nariz que tiene dos agujeros por donde salen los moquitos y es el órgano principal del sentido del olfato; también tenemos una boquita donde encontramos nuestros dientecitos, muelitas, colmillos de color blanco, y una larga lengüita de color rosada, que siempre esta mojada, con la cual podemos identificar los cuatro sabores: acido, salado, dulce y amargo, todas estas partes forman el sentido del gusto; al lado derecho e izquierdo de nuestra cabeza tenemos dos orejitas, algunos las tienen grandes y otros pequeñitas, con estas podemos escuchar los diferentes sonidos del mundo y son el órgano primordial del sentido del oído.

¿CÓMO SOY?

En el grado primero hay 70 niños muy hermosos, 20 somos los hombres: juiciosos, alegres, amigables e inteligentes, y 50 mujeres muy lindas, cariñosas, responsables, creativas, amigables y muy divertidas.

Nacimos de la unión de las semillas de nuestros papitos, el espermatozoide se unió con el ovulo, permanecimos nueve meses guardadito en la barriguita de nuestras mamitas mientras se formaban todas las partes de nuestro cuerpo, luego salimos de la vagina de la mamá y así fue que nacimos, nosotros nacemos muy pequeñitos pero poco a poco vamos creciendo.

Todos tenemos una cabecita cubierta con mucho cabello, hay niños que lo tienen liso pero otros crespo, a veces lo llevamos amarrado o despeinado; en nuestra carita pequeña y redondita encontramos: dos cejas, pestañas y ojitos, algunos son claros y otros son oscuros, es decir de color café o negro, los cuales son partes del sentido visual; tenemos una nariz que tiene dos agujeros por donde salen los moquitos y es el órgano principal del sentido del olfato; también tenemos una boquita donde encontramos nuestros dientecitos, muelitas, colmillos de color blanco, y una larga lengüita de color rosada, que siempre esta mojada, con la cual podemos identificar los cuatro sabores: acido, salado, dulce y amargo, todas estas partes forman el sentido del gusto; al lado derecho e izquierdo de nuestra cabeza tenemos dos orejitas, algunos las tienen grandes y otros pequeñitas, con estas podemos escuchar los diferentes sonidos del mundo y son el órgano primordial del sentido del oído.

Después encontramos el tronco de nuestro cuerpo, el cual está conformado por un cuellito, el pecho, el ombliguito, que es el centro del cuerpo, la cintura o caderas. En nuestra parte interna tenemos: el esófago, los pulmones, el corazón, el hígado, el estomago, páncreas, intestino grueso y delgado, también encontramos sangre, venas, músculos y muchos huesitos.

En nuestras extremidades superiores tenemos a nuestros antebrazos, brazos y manos, son dos: derecho e izquierdo, en la manos encontramos 10 deditos con sus uñas, con lo cual formamos una decena de dedos.

En las extremidades inferiores están: dos muslos, piernas, tobillos y pies, en cada pie también tenemos 5 deditos, y en total tenemos 10 dedos, es decir una decena, porque al igual que las manos, también tenemos un pie derecho y otro izquierdo.

Algunos niños somos gorditos, delgaditos, alticos o bajitos, la mayoría tenemos cicatrices de nuestras caídas en los juegos, pero todos tenemos una cicatriz en el brazo izquierdo por la vacuna que nos ponen cuando nacemos.

Nos hace feliz jugar con nuestros amigos, papitos, profesora y practicantes, comer golosinas, estudiar, comer helado, carne, pollito y el huevito también, nos asuntan mucho las ratas, las brujas, el diablo, los fantasmas, la gritona, la soledad y oscuridad.

Después encontramos el tronco de nuestro cuerpo, el cual está conformado por un cuellito, el pecho, el ombliguito, que es el centro del cuerpo, la cintura o caderas. En nuestra parte interna tenemos: el esófago, los pulmones, el corazón, el hígado, el estomago, páncreas, intestino grueso y delgado, también encontramos sangre, venas, músculos y muchos huesitos.

En nuestras extremidades superiores tenemos a nuestros antebrazos, brazos y manos, son dos: derecho e izquierdo, en la manos encontramos 10 deditos con sus uñas, con lo cual formamos una decena de dedos.

En las extremidades inferiores están: dos muslos, piernas, tobillos y pies, en cada pie también tenemos 5 deditos, y en total tenemos 10 dedos, es decir una decena, porque al igual que las manos, también tenemos un pie derecho y otro izquierdo.

Algunos niños somos gorditos, delgaditos, alticos o bajitos, la mayoría tenemos cicatrices de nuestras caídas en los juegos, pero todos tenemos una cicatriz en el brazo izquierdo por la vacuna que nos ponen cuando nacemos.

Nos hace feliz jugar con nuestros amigos, papitos, profesora y practicantes, comer golosinas, estudiar, comer helado, carne, pollito y el huevito también, nos asuntan mucho las ratas, las brujas, el diablo, los fantasmas, la gritona, la soledad y oscuridad.

REFLEXIÓN:• Al reconocer que somos personas importantes se destaca que todo lo que

conforma nuestro cuerpo es valioso e indispensables, con funciones vitales para

el desarrollo integral del ser humano, tanto físico como emocionalmente.

• Durante esta semana se logró dar respuesta a la segunda pregunta ¿CÓMO

SOY?, donde los aprendices pudieron conocer e identificar las partes y funciones

de su cuerpo, es decir sus rasgos físicos tanto internos como externos,

trabajando no solamente en la identificación y representación grafica, sino

también enfatizando en la lecto-escritura, considerado como un proceso natural e

indispensable en el grado primero; resaltando de igual forma en los niños y niñas

las fortalezas y debilidades en su desarrollo cognitivo, social y físico, como

también estimulando su curiosidad para que de tal forma, observaran y

exploraran su contexto inmediato.( cuerpo).

• En los diferentes talleres realizados también se profundizó en la dimensión

estética y en las operaciones matemáticas, trabajando la noción de cantidad,

conjuntos, mayor que, menor que, igual a, pertenece y no pertenece, las figuras

geométricas, y los números, donde partimos de la realidad y el contexto del

niño, por medio del tanteo experimental, a través de la observación,

descripción, clasificación, ordenación, seriación, representación bidimensional

y tridimensional, comparación y representación simbólica, de modo que se

pueda llegar a la representación abstracta, en relación con las experiencias e

impresiones significativas que han dejado huella en el cuerpo y en el alma de

los niños.

• En la vinculación de los padres de familia, se pudo analizar que son muy

participativos y colaboradores, cuando se necesita de su apoyo y presencia en

el desarrollo de las actividades, además aseguran que esta nueva estrategia va

a ser muy efectiva porque motiva a los niños a trabajar.

TALLER DE LOS SENTIDOS

SENTÍDO VISUAL

SENTÍDO AUDITIVO

SENTÍDO DEL OLFATO

SENTÍDO DEL GUSTO

SENTÍDO DEL TACTO

LOS DEDITOS

Esta rondita que vas a cantar

El nombre de los dedos la ha de enseñar,

El más gordito, se llama pulgar

El que le sigue, es para indicar

Índice se llama, no lo vayas a olvidar.

Luego el que le sigue pon mucha atención

Es el dedito del corazón

Para enseguida sin vacilar

El próximo dedito es el anular

El más flaquito que está después

Nunca lo olvides meñique es.

TALLER DE EXPRESION CORPORAL

LATERALIDAD

TALLER DE MODELADO

JUAN CAMILO CASTRO KAREN DANIELA

JUEGO DE ROLES

TIENDA EN EL AULA

KENNED SANTIAGO MARIA CAMILA SILVA

SOCIALIZACIÓN

REFLEXIÓN:

• Al responder las dos primeras preguntas de investigación ¿QUÍEN

SOY?, y ¿CÓMO SOY? , el niño ha logrado desarrollar una riqueza de

experiencias, las cuales le han permitido explorar su identidad,

corporalidad, autoestima y dignidad, generando autonomía frente a

sus acciones personales y sociales, como también el reconocimiento

de su cuerpo y de las funciones de cada una de sus partes; para luego

dar respuesta a la tercera pregunta ¿Qué hago con mi cuerpo?, donde

cada uno resaltó la importancia y el para que, sirve cada una de las

partes que conforman su cuerpo.

1. El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción;

así como la adquisición de su identidad y autonomía.

2. El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que

facilite la motricidad, la motivación para la lecto-escritura y para las

soluciones de problemas que impliquen aprestamiento relaciones y

operaciones matemáticas.

3. El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias

de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje.

4. La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria.

5. El estimulo a la curiosidad para observar y explorar su contexto

inmediato.( cuerpo)

6. La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y

orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la

salud.

SE HA INTEGRADO LAS DIMENSIONES DEL NIÑO Y LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO:

CONCLUSIONESEl desarrollo de este proyecto permitió verificar la importancia de un currículo

de preescolar y primero primaria que parta del contexto más inmediato al

niño : su conocimiento, para permitir procesos de auto reconocimiento,

libertad para expresar su vida interior y exterior a través de su propio cuerpo y

lenguaje, con el ánimo de contribuir a una formación sana con una autoestima

alta, identidad y pertenencia, aspectos vulnerables en la población infantil y

que son básicos para su desenvolvimiento futuro, mucho se habla de el

respeto a la infancia y el cumplimiento a sus derechos, con este primer eje se

pueden detectar casos de violación a estos derechos, se puede pensar que es

poco lo que se puede solucionar pero si contribuimos con un eje como el

trabajado a la concientización de padres por el valor de los niños y con ellos a

su propia valoración tendremos niños que valoren su cuerpo, que lo cuiden y lo

hagan respetar, también tendremos niños más expresivos no repetidores de la

historia sino constructores de ella, niños capaces de manifestar el mundo que

lo rodea, que lo ha valorado o irrespetado a través de su propio cuerpo y

sentimientos.

Los diferentes talleres son una estrategia que más que desarrollar

contenidos facilita el desarrollo integral de un ser humano tan

tierno y en constante cambio como son los niños en edad

preescolar. Las competencias se vivencia cuando los niños saben

qué hacer con el conocimiento y como el conocimiento gira en

torno a su SER es ese ser quien con seguridad se formará como

persona, ciudadano y con una visión de futuro importante.

¡GRACIAS!