experiencias en la tutorización de enseñanzas técnicas · 2014-06-26 · trabajo nos proponemos...
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Experiencias en la tutorizacioacuten de ensentildeanzas teacutecnicas
J A Nescolarde Selva
10 I Bajo Garciacutea
2 A Cantos Perez R Cid Garciacutea A Font Escamilla
8 S
Gallego Rico6 J Garciacutea Rodriguez
12 C F Goacutemez P J Juan Gutieacuterrez
5 R Lapuente Arago
7
E Lloret Pastor9 J J Lopez Garciacutea
3 J Molto Berenguer
8 H Mora Mora
12 J Ortiz Zamora
6
M F Ortuntildeo Saacutenchez6 A Perez Carrioacute
10 R Perez Del Hoyo
4 F A Pujol Lopez
12 F J
Saacutenchez Merina5 J L Saacutenchez Romero
12 E Serrano Torregrosa
11 S Spairani Berrio
1 S
Vaacutezquez Perez9
1Departamento de Construcciones Arquitectoacutenicas
2Departamento de Derecho del
Trabajo y de la Seguridad Social 3Departamento de Economiacutea Financiera y
Contabilidad 4Departamento de Edificacioacuten y Urbanismo
5Departamento de
Expresioacuten Graacutefica y Cartografiacutea 6Departamento de Fiacutesica Ingenieriacutea de Sistemas y
Teoriacutea de la Sentildeal 7Departamento de Ingenieriacutea Civil
8Departamento de Ingenieriacutea
Quiacutemica 9Departamento de Lenguajes y Sistemas Informaacuteticos
10Departamento de
Matemaacutetica Aplicada 11
Departamento de Quiacutemica Inorgaacutenica 12
Departamento de
Tecnologiacutea Informaacutetica y Computacioacuten
RESUMEN
El PAT en la Escuela Politeacutecnica estaacute abierto a todos aquellos tutores que deseen formar parte del plan y
tambieacuten a todos los alumnos que voluntariamente pueden marcar la opcioacuten de participar en el plan en la
matriacutecula y tambieacuten a aquellos que a pesar de no marcar la opcioacuten en la matriacutecula finalmente han
decidido seguir el plan de accioacuten tutorial Esta caracteriacutestica de participacioacuten e inscripcioacuten voluntaria
permite que el trabajo se realice maacutes satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de los
alumnos puesto que han decidido seguir el plan por ello mismos y no como una imposicioacuten Con este
trabajo nos proponemos presentar nuestras experiencias en el desarrollo de la tutorizacioacuten de nuestros
estudiantes asiacute como la evolucioacuten en el desarrollo de la tutorizacioacuten por pares
Palabras claves tutores PAT tutorizacioacuten por pares tutorizados
1 INTRODUCCIOacuteN
El Plan de Accioacuten Tutorial durante el curso 2013-2014 tal y como ocurrioacute el
curso anterior ha sido promovido por el Vicerrectorado de Estudios Formacioacuten y
Calidad coordinado desde el Instituto de Ciencias de la Educacioacuten y llevado a cabo
desde la Subdireccioacuten de Comunicacioacuten de la Escuela Politeacutecnica Superior de la
Universidad de Alicante al igual que cursos anteriores
A grandes rasgos el programa ha contado este antildeo con un total de 42 tutores
(26 de ellos con estudiantes asignados) y un total de 132 estudiantes de 30
titulaciones impartidas en este centro entre los nuevos estudios de grado (7 titulaciones
de grado) las titulaciones a extinguir (10 titulaciones) los cursos de adaptacioacuten (3
cursos de adaptacioacuten) y de los masters impartidos (10 masters)
El nuacutemero de tutores disponibles para cada titulacioacuten puede verse en la siguiente
imagen
Figura 1 Tutores disponibles por titulacioacuten
Al igual que en el pasado curso la filosofiacutea de trabajo y la metodologiacutea de
inscripcioacuten de estudiantes en el programa no toma como punto de partida los datos de
matriacutecula y por tanto no se corresponde con los estudiantes totales de las titulaciones
sino con los estudiantes realmente tutorizados
El PAT en la Escuela Politeacutecnica estaacute abierto a todos aquellos tutores que deseen
formar parte del plan y tambieacuten a todos los estudiantes que voluntariamente pueden
marcar la opcioacuten de participar en el plan en la matriacutecula y tambieacuten a aquellos que a
pesar de no marcar la opcioacuten en la matriacutecula finalmente han decidido seguir el plan de
accioacuten tutorial Esta caracteriacutestica de participacioacuten e inscripcioacuten voluntaria permite que
el trabajo se realice maacutes satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de
los estudiantes puesto que han decidido seguir el plan por ellos mismos y no como una
imposicioacuten
El estudiante interesado en participar en el programa dispone de varias viacuteas de
informacioacuten e inscripcioacuten Puede contactar con un tutor al que conozca o puede visitar
la paacutegina web (cuyo enlace ndashhttpwwwepsuaespatndash consta en todas las
notificaciones por correo y en la carteleriacutea) para conocer los tutores disponibles para su
titulacioacuten A continuacioacuten contacta con el coordinador para la posterior inscripcioacuten a
traveacutes de un sistema informaacutetico propio de la EPS
Un antildeo maacutes se ha contado con la infraestructura organizativa y tambieacuten
tecnoloacutegica proporcionada por el servicio de informaacutetica de la EPS Este antildeo ademaacutes
hemos contado con una plataforma centralizada proporcionada por el ICE en el Campus
Virtual en el que se dieron de alta tanto tutores como estudiantes asignados a dichos
tutores La url es cvnetcpduaespat El coordinador de cada centro se ha encargado
de introducir la informacioacuten en esta plataforma En el caso particular de la Escuela
puesto que ya disponemos de una plataforma informaacutetica que da soporte a nuestro plan
lo que planteamos fue generar un fichero con la informacioacuten de nuestra plataforma que
fue automaacuteticamente trasvasada a la plataforma proporcionada en el campus virtual
2 DESARROLLO
La fecha de puesta en marcha del plan es uno de los problemas que encontramos
en el mismo puesto que al empezar en septiembre a recopilar la informacioacuten de los
tutores y debido a que la informacioacuten de los estudiantes no se tiene hasta la
formalizacioacuten de las matriacuteculas muchos de ellos se encuentran ya con problemaacuteticas
propias del inicio de curso antes de empezar realmente las tutoriacuteas con los tutores
asignados Esta es una de las razones por las que este antildeo trasvasamos directamente
todos los datos de los tutores del antildeo pasado que nos dieron su consentimiento por email
desde la primera semana de septiembre lo cual agilizoacute mucho el proceso Al mismo
tiempo tambieacuten se dio la oportunidad mediante un mailing a todos los profesores de la
escuela para nuevas incorporaciones de tutores
Ademaacutes tambieacuten en septiembre se publicoacute una noticia en la web de la EPS
dirigida a los estudiantes anunciando el plan asiacute como dos mailings para los
estudiantes 1) dirigido especialmente a aquellos estudiantes que habiacutean marcado la
opcioacuten del PAT en la matriacutecula y 2) un mailing geneacuterico para todos los estudiantes
invitaacutendoles a participar en el Plan
Puesto que tanto la web como la carteleriacutea habiacutea sido creada el antildeo anterior y no
fue necesario cambiar nada iniciamos el proceso de colgado de carteles a primeros de
septiembre Ademaacutes tambieacuten se colgaron carteles y se repartieron triacutepticos a los
estudiantes de nuevo ingreso en la charla de apertura de curso de la Escuela
Asimismo a primeros de octubre se realizoacute la primera reunioacuten coordinador-tutores para
planificar e iniciar el trabajo unificar criterios y plantear una planificacioacuten y unas
necesidades previas
La plataforma de inscripcioacuten asiacute como las diferentes herramientas necesarias
para el buen funcionamiento del PAT estaacuten integradas en los servicios web de la EPS
(wwwepsuaes) y han sido utilizadas este antildeo tambieacuten puesto que estaban muy bien
definidas y no hemos encontrado ninguacuten problema en usarlas de nuevo este antildeo Este
antildeo se sigue desarrollando la posibilidad de asignar cotutores bajo la tutela de un tutor
supervisor del PAT
Figura 2 Opcioacuten cotutores del eServices de la EPS
Repositorio de memorias del tutor clasificadas por antildeo Este antildeo nos ha parecido
maacutes conveniente crear un repositorio propio de memorias en la plataforma de la
Escuela de forma que cada tutor con su usuario y contrasentildea de la EPS puede
entrar en la herramienta y subir su memoria su cuaderno de campo y los
cuestionarios de los estudiantes De esta forma a su vez el coordinador tiene la
posibilidad de realizar una revisioacuten muy raacutepida de estas memorias que ademaacutes
estaacuten siempre disponibles En otras ocasiones los tutores utilizaban un grupo de
trabajo del CV o el email pero muchas veces estas memorias se podiacutean
traspapelar y es por ello que se ha elegido esta opcioacuten maacutes centralizada
Figura 3 Opcioacuten listado memorias tutores del eServices de la EPS
Por otro lado seguimos usando el portal web con un disentildeo maacutes rompedor y
joven (httpwwwepsuaespat) La imagen del portal es la misma que la de la
carteleriacutea noticias web y triacutepticos En este portal tambieacuten se maneja mejor la
administracioacuten de contenidos para facilitar la insercioacuten de noticias o documentacioacuten
relevante
Figura 4 Pantalla principal de la web
La paacutegina web se estructura de la siguiente manera
bull PRESENTACIOacuteN objetivos y estrategias del programa
bull NOTICIAS informacioacuten sobre eventos importantes relacionados con el PAT
bull iexclINSCRIacuteBETE Informacioacuten sobre el proceso de inscripcioacuten y los tutores
disponibles asiacute como sus horarios y localizacioacuten
bull PREGUNTAS FRECUENTES listado de preguntas frecuentes con sus respuestas
tanto para los estudiantes como para los tutores
bull DOCUMENTOS relacioacuten de documentos uacutetiles para el desarrollo del programa
bull ENLACES direcciones de intereacutes
TALLERES informacioacuten de los talleres de intereacutes
El plan de difusioacuten del PAT se emprende en el acto de comienzo de curso en el que la
subdirectora de Comunicacioacuten hizo puacuteblico su existencia y caracteriacutesticas En ese
momento se mostroacute tambieacuten la web del plan y se explicaron los pasos a seguir para
formar parte oficialmente del mismo
Tal y como ocurrioacute el antildeo pasado se colgoacute la carteleriacutea por todos los edificios
relacionados con nuestros estudiantes Se conservoacute la carteriacutea del antildeo anterior
Ademaacutes al igual que el curso pasado se entregoacute al finalizar el acto de apertura
del curso un triacuteptico en papel del plan que posteriormente se vio reforzado con los
mailings previamente indicados
Figura 5 Nueva triacuteptico informativo
Al igual que se hizo el antildeo anterior para involucrar en el proceso a los
departamentos de la EPS se pidioacute a los directores de los mismos que hicieran una
comunicacioacuten oficial sobre la existencia del programa con el fin de implicar tambieacuten al
resto de los docentes no tutores y conseguir de ellos una labor de difusioacuten desde las
aulas Esta comunicacioacuten se reforzoacute despueacutes en las subdirecciones de cada titulacioacuten
desde las que se envioacute otro mensaje de similares caracteriacutesticas Estas acciones son las
que se realizan para la difusioacuten del plan en los estudiantes ya matriculados pero a su
vez en las distintas visitas de los institutos a la universidad o de la EPS a los institutos
el PAT se presenta a estos futuros estudiantes para que antes incluso de realizar la
matriacutecula conozcan de su existencia equiparaacutendose a la tutorizacioacuten que siguen en la
secundaria o en los ciclos formativos
El proceso de inscripcioacuten ha sido el mismo que el antildeo anterior Desde el primer
diacutea tras la presentacioacuten y de manera continuada a lo largo del curso los estudiantes
han acudido a inscribirse al programa
Los estudiantes acudiacutean a la paacutegina web para decidir queacute tutor es el que maacutes le
conveniacutea y se lo haciacutea saber al coordinador para formalizar la inscripcioacuten
Figura 6 Opcioacuten de inscribirse en la web del PAT
Como ha ocurrido otros antildeos puesto que la asignacioacuten de estudiantes
tutorizados a tutores se hace por peticioacuten propia de los estudiantes algunos tutores
finalmente no han tutorizado a ninguacuten estudiante este antildeo y por tanto a pesar de
aparecer como tutores no se han contabilizado como tutores en activo
El total de estudiantes inscritos en el programa ha sido de 132 estudiantes 21
estudiantes maacutes que durante el curso anterior
Por otro lado de los 42 tutores iniciales que solicitaron forma parte del PAT
finalmente soacutelo 26 de ellos han podido realizarlo
La distribucioacuten por grados de los estudiantes que han participado en el plan se muestra
en la figura 7
Como podemos ver en el graacutefico el mayor nuacutemero de tutorizados procede de los
Grados de Ingenieriacutea Informaacutetica y Quiacutemica En este caso el grado con menos demanda
es el de Ingenieriacutea Multimedia si bien este antildeo tenemos un total de 3 tutores sigue
siendo al igual que el curso pasado el Grado con menos demanda de tutorizacioacuten
Figura 7 Distribucioacuten de estudiantes de grado inscritos en el PAT en 2013-2014
Por otro lado nos interesa comparar los datos con respecto al antildeo anterior para
los grados y las diferencias se aprecian claramente en la figura 8
Como vemos este antildeo ha habido un incremento en las Ingenieriacuteas de
Arquitectura informaacutetica y Quiacutemica muy considerable en el Grado de Arquitectura
mantenieacutendose el mismo nuacutemero de estudiantes en el Grado de Ingenieriacutea en Sonido e
8 14
24 25 4
13
12
Alumnos de grado (PAT)
Grado en Ingenieriacutea enSonido e Imagen enTelecomunicacioacuten
Grado en Arquitectura
Grado en IngenieriacuteaInformaacutetica
Grado en IngenieriacuteaQuiacutemica
Grado en IngenieriacuteaMultimedia
Grado en ArquitecturaTeacutecnica
Grado en Ingenieriacutea Civil
Imagen en Telecomunicacioacuten En el resto de estudios de Grado el nuacutemero de
estudiantes disminuye siendo maacutes notable en el Grado de Arquitectura Teacutecnica algo
loacutegico teniendo en cuenta el descenso de matriculados en este Grado respecto del curso
anterior
Como parece loacutegico la mayoriacutea de los estudiantes del PAT pertenecen al primer
curso apreciando la diferencia maacutes notable entre los estudiantes matriculados en tercero
respecto a los de primero que praacutecticamente se divide a la mitad
Este curso como novedad hemos complementado la formacioacuten de los tutores con la
propuesta del seminario Observing Contructivism 1973-2013 a cargo del experto en
ensentildeanza contructivista (Gash 2014a b c
Nescolarde-Selva Usoacute-Domeacutenech amp Gash
2014) el doctor Hugh Gash de la Universidad de Dublin Irlanda
Figura 8 Comparativa con el antildeo anterior
La conferencia tuvo lugar el pasado 3 de abril en el Saloacuten de Grados de la
Politeacutecnica I y contoacute con el apoyo del Instituto de Ciencias de la Educacioacuten (ICE) de la
Universidad de Alicante
0
5
10
15
20
25
30
35
2013-2014
2012-2013
Figura 9 Seminario_Observing Constructivism 1973-2013
Este curso como novedad contamos con el apoyo de 3 alumnos tutores los cuales
desarrollan labores de cotutorizacioacuten labor fundamental en el desarrollo del Plan de
Accioacuten Tutorial Los estudiantes tutores son un referente maacutes cercano para los alumnos
de primer curso permitieacutendoles una comunicacioacuten maacutes cercana que permita canalizar
los problemas con mayor facilidad
3 CONCLUSIONES
En el presente trabajo se ha presentado la metodologiacutea de trabajo seguida este
curso en el PAT realizado por parte de la escuela Se han indicado tanto las
herramientas utilizadas como los procesos realizados para su consecucioacuten Ademaacutes
hemos indicado algunas mejoras introducidas en nuestro portal y nos proponemos
potenciar la figura del estudiante tutor a la que deseamos darle maacutes peso para el antildeo
siguiente
En el caso de la EPS este antildeo el nuacutemero de estudiantes inscritos en el PAT ha
sido muy similar a antildeos anteriores sin embargo estamos contentos con el desarrollo del
mismo puesto que tras realizar los cuestionarios a los estudiantes estos han encontrado
el PAT en nuestra escuela de gran utilidad Aun asiacute pretendemos seguir trabajando el
difundir el plan de manera maacutes efectiva para proacuteximos antildeos asiacute como mejorar la calidad
del mismo mediante maacutes seminarios talleres y actividades grupales
4 REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
Gash H (2014a) Radical Constructivism Is Neutral Constructivist Foundations 9(2)
271-273
Gash H (2014b) Modelling Realities Constructivist Foundations 9(2) 240-241
Gash H (2014c) Constructivism truth and reality Foundations of Science Article first
published online DOI 101007s10699-014-9351-5
Nescolarde-Selva J Usoacute-Domeacutenech JL amp Gash H (2014) A logic-mathematical
point of view of the truth Reality perception and language Complexity Article
first published online DOI 101002cplx21514
5 ANEXO
Este antildeo se han realizado tres tareas de comunicacioacuten los primeros diacuteas del curso
Se traspasoacute automaacuteticamente la informacioacuten de los tutores del antildeo pasado para
este antildeo Se solicitoacute por email que el tutor que deseara darse de baja lo notificaraacute
y se eliminoacute su informacioacuten De esta manera desde los primeros diacuteas del inicio
de curso teniacuteamos informacioacuten de tutores disponibles Ademaacutes al mismo tiempo
se envioacute a todos los profesores de la escuela un email para ofrecerles la
posibilidad de participar en el PAT El email fue enviado el 5 de septiembre y el
texto fue el siguiente
Estimadoa compantildeeroa como en antildeos anteriores la EPS ha puesto en marcha el Plan
de Accioacuten Tutorial y quiere invitarte a participar en el mismo
Todos los detalles de la accioacuten estaacuten especificados en la carta que se adjunta a este
correo y ademaacutes para aquellos tutores que no hayan participado en el programa el antildeo
pasado se indica que para darse de alta es necesario enviar un email a la coordinadora
antes del 25 de septiembre de 2013 Los que hayan participado el antildeo pasado solo
tienen que enviar un mail en caso de querer darse de baja
Os animamos tambieacuten a que aunque no participeacuteis en el programa siacute que dediqueacuteis un
par de minutos para difundir entre vuestros estudiantes la existencia del PAT pues es
muy conveniente para ellos especialmente para los de nuevo ingreso
Gracias por vuestra colaboracioacuten
Un saludo
Preinscripcioacuten automaacutetica de los estudiantes que mostraron su intereacutes en el PAT
en el momento de la matriacutecula Posteriormente realizamos un mailing exclusivo
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
1 INTRODUCCIOacuteN
El Plan de Accioacuten Tutorial durante el curso 2013-2014 tal y como ocurrioacute el
curso anterior ha sido promovido por el Vicerrectorado de Estudios Formacioacuten y
Calidad coordinado desde el Instituto de Ciencias de la Educacioacuten y llevado a cabo
desde la Subdireccioacuten de Comunicacioacuten de la Escuela Politeacutecnica Superior de la
Universidad de Alicante al igual que cursos anteriores
A grandes rasgos el programa ha contado este antildeo con un total de 42 tutores
(26 de ellos con estudiantes asignados) y un total de 132 estudiantes de 30
titulaciones impartidas en este centro entre los nuevos estudios de grado (7 titulaciones
de grado) las titulaciones a extinguir (10 titulaciones) los cursos de adaptacioacuten (3
cursos de adaptacioacuten) y de los masters impartidos (10 masters)
El nuacutemero de tutores disponibles para cada titulacioacuten puede verse en la siguiente
imagen
Figura 1 Tutores disponibles por titulacioacuten
Al igual que en el pasado curso la filosofiacutea de trabajo y la metodologiacutea de
inscripcioacuten de estudiantes en el programa no toma como punto de partida los datos de
matriacutecula y por tanto no se corresponde con los estudiantes totales de las titulaciones
sino con los estudiantes realmente tutorizados
El PAT en la Escuela Politeacutecnica estaacute abierto a todos aquellos tutores que deseen
formar parte del plan y tambieacuten a todos los estudiantes que voluntariamente pueden
marcar la opcioacuten de participar en el plan en la matriacutecula y tambieacuten a aquellos que a
pesar de no marcar la opcioacuten en la matriacutecula finalmente han decidido seguir el plan de
accioacuten tutorial Esta caracteriacutestica de participacioacuten e inscripcioacuten voluntaria permite que
el trabajo se realice maacutes satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de
los estudiantes puesto que han decidido seguir el plan por ellos mismos y no como una
imposicioacuten
El estudiante interesado en participar en el programa dispone de varias viacuteas de
informacioacuten e inscripcioacuten Puede contactar con un tutor al que conozca o puede visitar
la paacutegina web (cuyo enlace ndashhttpwwwepsuaespatndash consta en todas las
notificaciones por correo y en la carteleriacutea) para conocer los tutores disponibles para su
titulacioacuten A continuacioacuten contacta con el coordinador para la posterior inscripcioacuten a
traveacutes de un sistema informaacutetico propio de la EPS
Un antildeo maacutes se ha contado con la infraestructura organizativa y tambieacuten
tecnoloacutegica proporcionada por el servicio de informaacutetica de la EPS Este antildeo ademaacutes
hemos contado con una plataforma centralizada proporcionada por el ICE en el Campus
Virtual en el que se dieron de alta tanto tutores como estudiantes asignados a dichos
tutores La url es cvnetcpduaespat El coordinador de cada centro se ha encargado
de introducir la informacioacuten en esta plataforma En el caso particular de la Escuela
puesto que ya disponemos de una plataforma informaacutetica que da soporte a nuestro plan
lo que planteamos fue generar un fichero con la informacioacuten de nuestra plataforma que
fue automaacuteticamente trasvasada a la plataforma proporcionada en el campus virtual
2 DESARROLLO
La fecha de puesta en marcha del plan es uno de los problemas que encontramos
en el mismo puesto que al empezar en septiembre a recopilar la informacioacuten de los
tutores y debido a que la informacioacuten de los estudiantes no se tiene hasta la
formalizacioacuten de las matriacuteculas muchos de ellos se encuentran ya con problemaacuteticas
propias del inicio de curso antes de empezar realmente las tutoriacuteas con los tutores
asignados Esta es una de las razones por las que este antildeo trasvasamos directamente
todos los datos de los tutores del antildeo pasado que nos dieron su consentimiento por email
desde la primera semana de septiembre lo cual agilizoacute mucho el proceso Al mismo
tiempo tambieacuten se dio la oportunidad mediante un mailing a todos los profesores de la
escuela para nuevas incorporaciones de tutores
Ademaacutes tambieacuten en septiembre se publicoacute una noticia en la web de la EPS
dirigida a los estudiantes anunciando el plan asiacute como dos mailings para los
estudiantes 1) dirigido especialmente a aquellos estudiantes que habiacutean marcado la
opcioacuten del PAT en la matriacutecula y 2) un mailing geneacuterico para todos los estudiantes
invitaacutendoles a participar en el Plan
Puesto que tanto la web como la carteleriacutea habiacutea sido creada el antildeo anterior y no
fue necesario cambiar nada iniciamos el proceso de colgado de carteles a primeros de
septiembre Ademaacutes tambieacuten se colgaron carteles y se repartieron triacutepticos a los
estudiantes de nuevo ingreso en la charla de apertura de curso de la Escuela
Asimismo a primeros de octubre se realizoacute la primera reunioacuten coordinador-tutores para
planificar e iniciar el trabajo unificar criterios y plantear una planificacioacuten y unas
necesidades previas
La plataforma de inscripcioacuten asiacute como las diferentes herramientas necesarias
para el buen funcionamiento del PAT estaacuten integradas en los servicios web de la EPS
(wwwepsuaes) y han sido utilizadas este antildeo tambieacuten puesto que estaban muy bien
definidas y no hemos encontrado ninguacuten problema en usarlas de nuevo este antildeo Este
antildeo se sigue desarrollando la posibilidad de asignar cotutores bajo la tutela de un tutor
supervisor del PAT
Figura 2 Opcioacuten cotutores del eServices de la EPS
Repositorio de memorias del tutor clasificadas por antildeo Este antildeo nos ha parecido
maacutes conveniente crear un repositorio propio de memorias en la plataforma de la
Escuela de forma que cada tutor con su usuario y contrasentildea de la EPS puede
entrar en la herramienta y subir su memoria su cuaderno de campo y los
cuestionarios de los estudiantes De esta forma a su vez el coordinador tiene la
posibilidad de realizar una revisioacuten muy raacutepida de estas memorias que ademaacutes
estaacuten siempre disponibles En otras ocasiones los tutores utilizaban un grupo de
trabajo del CV o el email pero muchas veces estas memorias se podiacutean
traspapelar y es por ello que se ha elegido esta opcioacuten maacutes centralizada
Figura 3 Opcioacuten listado memorias tutores del eServices de la EPS
Por otro lado seguimos usando el portal web con un disentildeo maacutes rompedor y
joven (httpwwwepsuaespat) La imagen del portal es la misma que la de la
carteleriacutea noticias web y triacutepticos En este portal tambieacuten se maneja mejor la
administracioacuten de contenidos para facilitar la insercioacuten de noticias o documentacioacuten
relevante
Figura 4 Pantalla principal de la web
La paacutegina web se estructura de la siguiente manera
bull PRESENTACIOacuteN objetivos y estrategias del programa
bull NOTICIAS informacioacuten sobre eventos importantes relacionados con el PAT
bull iexclINSCRIacuteBETE Informacioacuten sobre el proceso de inscripcioacuten y los tutores
disponibles asiacute como sus horarios y localizacioacuten
bull PREGUNTAS FRECUENTES listado de preguntas frecuentes con sus respuestas
tanto para los estudiantes como para los tutores
bull DOCUMENTOS relacioacuten de documentos uacutetiles para el desarrollo del programa
bull ENLACES direcciones de intereacutes
TALLERES informacioacuten de los talleres de intereacutes
El plan de difusioacuten del PAT se emprende en el acto de comienzo de curso en el que la
subdirectora de Comunicacioacuten hizo puacuteblico su existencia y caracteriacutesticas En ese
momento se mostroacute tambieacuten la web del plan y se explicaron los pasos a seguir para
formar parte oficialmente del mismo
Tal y como ocurrioacute el antildeo pasado se colgoacute la carteleriacutea por todos los edificios
relacionados con nuestros estudiantes Se conservoacute la carteriacutea del antildeo anterior
Ademaacutes al igual que el curso pasado se entregoacute al finalizar el acto de apertura
del curso un triacuteptico en papel del plan que posteriormente se vio reforzado con los
mailings previamente indicados
Figura 5 Nueva triacuteptico informativo
Al igual que se hizo el antildeo anterior para involucrar en el proceso a los
departamentos de la EPS se pidioacute a los directores de los mismos que hicieran una
comunicacioacuten oficial sobre la existencia del programa con el fin de implicar tambieacuten al
resto de los docentes no tutores y conseguir de ellos una labor de difusioacuten desde las
aulas Esta comunicacioacuten se reforzoacute despueacutes en las subdirecciones de cada titulacioacuten
desde las que se envioacute otro mensaje de similares caracteriacutesticas Estas acciones son las
que se realizan para la difusioacuten del plan en los estudiantes ya matriculados pero a su
vez en las distintas visitas de los institutos a la universidad o de la EPS a los institutos
el PAT se presenta a estos futuros estudiantes para que antes incluso de realizar la
matriacutecula conozcan de su existencia equiparaacutendose a la tutorizacioacuten que siguen en la
secundaria o en los ciclos formativos
El proceso de inscripcioacuten ha sido el mismo que el antildeo anterior Desde el primer
diacutea tras la presentacioacuten y de manera continuada a lo largo del curso los estudiantes
han acudido a inscribirse al programa
Los estudiantes acudiacutean a la paacutegina web para decidir queacute tutor es el que maacutes le
conveniacutea y se lo haciacutea saber al coordinador para formalizar la inscripcioacuten
Figura 6 Opcioacuten de inscribirse en la web del PAT
Como ha ocurrido otros antildeos puesto que la asignacioacuten de estudiantes
tutorizados a tutores se hace por peticioacuten propia de los estudiantes algunos tutores
finalmente no han tutorizado a ninguacuten estudiante este antildeo y por tanto a pesar de
aparecer como tutores no se han contabilizado como tutores en activo
El total de estudiantes inscritos en el programa ha sido de 132 estudiantes 21
estudiantes maacutes que durante el curso anterior
Por otro lado de los 42 tutores iniciales que solicitaron forma parte del PAT
finalmente soacutelo 26 de ellos han podido realizarlo
La distribucioacuten por grados de los estudiantes que han participado en el plan se muestra
en la figura 7
Como podemos ver en el graacutefico el mayor nuacutemero de tutorizados procede de los
Grados de Ingenieriacutea Informaacutetica y Quiacutemica En este caso el grado con menos demanda
es el de Ingenieriacutea Multimedia si bien este antildeo tenemos un total de 3 tutores sigue
siendo al igual que el curso pasado el Grado con menos demanda de tutorizacioacuten
Figura 7 Distribucioacuten de estudiantes de grado inscritos en el PAT en 2013-2014
Por otro lado nos interesa comparar los datos con respecto al antildeo anterior para
los grados y las diferencias se aprecian claramente en la figura 8
Como vemos este antildeo ha habido un incremento en las Ingenieriacuteas de
Arquitectura informaacutetica y Quiacutemica muy considerable en el Grado de Arquitectura
mantenieacutendose el mismo nuacutemero de estudiantes en el Grado de Ingenieriacutea en Sonido e
8 14
24 25 4
13
12
Alumnos de grado (PAT)
Grado en Ingenieriacutea enSonido e Imagen enTelecomunicacioacuten
Grado en Arquitectura
Grado en IngenieriacuteaInformaacutetica
Grado en IngenieriacuteaQuiacutemica
Grado en IngenieriacuteaMultimedia
Grado en ArquitecturaTeacutecnica
Grado en Ingenieriacutea Civil
Imagen en Telecomunicacioacuten En el resto de estudios de Grado el nuacutemero de
estudiantes disminuye siendo maacutes notable en el Grado de Arquitectura Teacutecnica algo
loacutegico teniendo en cuenta el descenso de matriculados en este Grado respecto del curso
anterior
Como parece loacutegico la mayoriacutea de los estudiantes del PAT pertenecen al primer
curso apreciando la diferencia maacutes notable entre los estudiantes matriculados en tercero
respecto a los de primero que praacutecticamente se divide a la mitad
Este curso como novedad hemos complementado la formacioacuten de los tutores con la
propuesta del seminario Observing Contructivism 1973-2013 a cargo del experto en
ensentildeanza contructivista (Gash 2014a b c
Nescolarde-Selva Usoacute-Domeacutenech amp Gash
2014) el doctor Hugh Gash de la Universidad de Dublin Irlanda
Figura 8 Comparativa con el antildeo anterior
La conferencia tuvo lugar el pasado 3 de abril en el Saloacuten de Grados de la
Politeacutecnica I y contoacute con el apoyo del Instituto de Ciencias de la Educacioacuten (ICE) de la
Universidad de Alicante
0
5
10
15
20
25
30
35
2013-2014
2012-2013
Figura 9 Seminario_Observing Constructivism 1973-2013
Este curso como novedad contamos con el apoyo de 3 alumnos tutores los cuales
desarrollan labores de cotutorizacioacuten labor fundamental en el desarrollo del Plan de
Accioacuten Tutorial Los estudiantes tutores son un referente maacutes cercano para los alumnos
de primer curso permitieacutendoles una comunicacioacuten maacutes cercana que permita canalizar
los problemas con mayor facilidad
3 CONCLUSIONES
En el presente trabajo se ha presentado la metodologiacutea de trabajo seguida este
curso en el PAT realizado por parte de la escuela Se han indicado tanto las
herramientas utilizadas como los procesos realizados para su consecucioacuten Ademaacutes
hemos indicado algunas mejoras introducidas en nuestro portal y nos proponemos
potenciar la figura del estudiante tutor a la que deseamos darle maacutes peso para el antildeo
siguiente
En el caso de la EPS este antildeo el nuacutemero de estudiantes inscritos en el PAT ha
sido muy similar a antildeos anteriores sin embargo estamos contentos con el desarrollo del
mismo puesto que tras realizar los cuestionarios a los estudiantes estos han encontrado
el PAT en nuestra escuela de gran utilidad Aun asiacute pretendemos seguir trabajando el
difundir el plan de manera maacutes efectiva para proacuteximos antildeos asiacute como mejorar la calidad
del mismo mediante maacutes seminarios talleres y actividades grupales
4 REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
Gash H (2014a) Radical Constructivism Is Neutral Constructivist Foundations 9(2)
271-273
Gash H (2014b) Modelling Realities Constructivist Foundations 9(2) 240-241
Gash H (2014c) Constructivism truth and reality Foundations of Science Article first
published online DOI 101007s10699-014-9351-5
Nescolarde-Selva J Usoacute-Domeacutenech JL amp Gash H (2014) A logic-mathematical
point of view of the truth Reality perception and language Complexity Article
first published online DOI 101002cplx21514
5 ANEXO
Este antildeo se han realizado tres tareas de comunicacioacuten los primeros diacuteas del curso
Se traspasoacute automaacuteticamente la informacioacuten de los tutores del antildeo pasado para
este antildeo Se solicitoacute por email que el tutor que deseara darse de baja lo notificaraacute
y se eliminoacute su informacioacuten De esta manera desde los primeros diacuteas del inicio
de curso teniacuteamos informacioacuten de tutores disponibles Ademaacutes al mismo tiempo
se envioacute a todos los profesores de la escuela un email para ofrecerles la
posibilidad de participar en el PAT El email fue enviado el 5 de septiembre y el
texto fue el siguiente
Estimadoa compantildeeroa como en antildeos anteriores la EPS ha puesto en marcha el Plan
de Accioacuten Tutorial y quiere invitarte a participar en el mismo
Todos los detalles de la accioacuten estaacuten especificados en la carta que se adjunta a este
correo y ademaacutes para aquellos tutores que no hayan participado en el programa el antildeo
pasado se indica que para darse de alta es necesario enviar un email a la coordinadora
antes del 25 de septiembre de 2013 Los que hayan participado el antildeo pasado solo
tienen que enviar un mail en caso de querer darse de baja
Os animamos tambieacuten a que aunque no participeacuteis en el programa siacute que dediqueacuteis un
par de minutos para difundir entre vuestros estudiantes la existencia del PAT pues es
muy conveniente para ellos especialmente para los de nuevo ingreso
Gracias por vuestra colaboracioacuten
Un saludo
Preinscripcioacuten automaacutetica de los estudiantes que mostraron su intereacutes en el PAT
en el momento de la matriacutecula Posteriormente realizamos un mailing exclusivo
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
matriacutecula y por tanto no se corresponde con los estudiantes totales de las titulaciones
sino con los estudiantes realmente tutorizados
El PAT en la Escuela Politeacutecnica estaacute abierto a todos aquellos tutores que deseen
formar parte del plan y tambieacuten a todos los estudiantes que voluntariamente pueden
marcar la opcioacuten de participar en el plan en la matriacutecula y tambieacuten a aquellos que a
pesar de no marcar la opcioacuten en la matriacutecula finalmente han decidido seguir el plan de
accioacuten tutorial Esta caracteriacutestica de participacioacuten e inscripcioacuten voluntaria permite que
el trabajo se realice maacutes satisfactoriamente tanto por parte de tutores como por parte de
los estudiantes puesto que han decidido seguir el plan por ellos mismos y no como una
imposicioacuten
El estudiante interesado en participar en el programa dispone de varias viacuteas de
informacioacuten e inscripcioacuten Puede contactar con un tutor al que conozca o puede visitar
la paacutegina web (cuyo enlace ndashhttpwwwepsuaespatndash consta en todas las
notificaciones por correo y en la carteleriacutea) para conocer los tutores disponibles para su
titulacioacuten A continuacioacuten contacta con el coordinador para la posterior inscripcioacuten a
traveacutes de un sistema informaacutetico propio de la EPS
Un antildeo maacutes se ha contado con la infraestructura organizativa y tambieacuten
tecnoloacutegica proporcionada por el servicio de informaacutetica de la EPS Este antildeo ademaacutes
hemos contado con una plataforma centralizada proporcionada por el ICE en el Campus
Virtual en el que se dieron de alta tanto tutores como estudiantes asignados a dichos
tutores La url es cvnetcpduaespat El coordinador de cada centro se ha encargado
de introducir la informacioacuten en esta plataforma En el caso particular de la Escuela
puesto que ya disponemos de una plataforma informaacutetica que da soporte a nuestro plan
lo que planteamos fue generar un fichero con la informacioacuten de nuestra plataforma que
fue automaacuteticamente trasvasada a la plataforma proporcionada en el campus virtual
2 DESARROLLO
La fecha de puesta en marcha del plan es uno de los problemas que encontramos
en el mismo puesto que al empezar en septiembre a recopilar la informacioacuten de los
tutores y debido a que la informacioacuten de los estudiantes no se tiene hasta la
formalizacioacuten de las matriacuteculas muchos de ellos se encuentran ya con problemaacuteticas
propias del inicio de curso antes de empezar realmente las tutoriacuteas con los tutores
asignados Esta es una de las razones por las que este antildeo trasvasamos directamente
todos los datos de los tutores del antildeo pasado que nos dieron su consentimiento por email
desde la primera semana de septiembre lo cual agilizoacute mucho el proceso Al mismo
tiempo tambieacuten se dio la oportunidad mediante un mailing a todos los profesores de la
escuela para nuevas incorporaciones de tutores
Ademaacutes tambieacuten en septiembre se publicoacute una noticia en la web de la EPS
dirigida a los estudiantes anunciando el plan asiacute como dos mailings para los
estudiantes 1) dirigido especialmente a aquellos estudiantes que habiacutean marcado la
opcioacuten del PAT en la matriacutecula y 2) un mailing geneacuterico para todos los estudiantes
invitaacutendoles a participar en el Plan
Puesto que tanto la web como la carteleriacutea habiacutea sido creada el antildeo anterior y no
fue necesario cambiar nada iniciamos el proceso de colgado de carteles a primeros de
septiembre Ademaacutes tambieacuten se colgaron carteles y se repartieron triacutepticos a los
estudiantes de nuevo ingreso en la charla de apertura de curso de la Escuela
Asimismo a primeros de octubre se realizoacute la primera reunioacuten coordinador-tutores para
planificar e iniciar el trabajo unificar criterios y plantear una planificacioacuten y unas
necesidades previas
La plataforma de inscripcioacuten asiacute como las diferentes herramientas necesarias
para el buen funcionamiento del PAT estaacuten integradas en los servicios web de la EPS
(wwwepsuaes) y han sido utilizadas este antildeo tambieacuten puesto que estaban muy bien
definidas y no hemos encontrado ninguacuten problema en usarlas de nuevo este antildeo Este
antildeo se sigue desarrollando la posibilidad de asignar cotutores bajo la tutela de un tutor
supervisor del PAT
Figura 2 Opcioacuten cotutores del eServices de la EPS
Repositorio de memorias del tutor clasificadas por antildeo Este antildeo nos ha parecido
maacutes conveniente crear un repositorio propio de memorias en la plataforma de la
Escuela de forma que cada tutor con su usuario y contrasentildea de la EPS puede
entrar en la herramienta y subir su memoria su cuaderno de campo y los
cuestionarios de los estudiantes De esta forma a su vez el coordinador tiene la
posibilidad de realizar una revisioacuten muy raacutepida de estas memorias que ademaacutes
estaacuten siempre disponibles En otras ocasiones los tutores utilizaban un grupo de
trabajo del CV o el email pero muchas veces estas memorias se podiacutean
traspapelar y es por ello que se ha elegido esta opcioacuten maacutes centralizada
Figura 3 Opcioacuten listado memorias tutores del eServices de la EPS
Por otro lado seguimos usando el portal web con un disentildeo maacutes rompedor y
joven (httpwwwepsuaespat) La imagen del portal es la misma que la de la
carteleriacutea noticias web y triacutepticos En este portal tambieacuten se maneja mejor la
administracioacuten de contenidos para facilitar la insercioacuten de noticias o documentacioacuten
relevante
Figura 4 Pantalla principal de la web
La paacutegina web se estructura de la siguiente manera
bull PRESENTACIOacuteN objetivos y estrategias del programa
bull NOTICIAS informacioacuten sobre eventos importantes relacionados con el PAT
bull iexclINSCRIacuteBETE Informacioacuten sobre el proceso de inscripcioacuten y los tutores
disponibles asiacute como sus horarios y localizacioacuten
bull PREGUNTAS FRECUENTES listado de preguntas frecuentes con sus respuestas
tanto para los estudiantes como para los tutores
bull DOCUMENTOS relacioacuten de documentos uacutetiles para el desarrollo del programa
bull ENLACES direcciones de intereacutes
TALLERES informacioacuten de los talleres de intereacutes
El plan de difusioacuten del PAT se emprende en el acto de comienzo de curso en el que la
subdirectora de Comunicacioacuten hizo puacuteblico su existencia y caracteriacutesticas En ese
momento se mostroacute tambieacuten la web del plan y se explicaron los pasos a seguir para
formar parte oficialmente del mismo
Tal y como ocurrioacute el antildeo pasado se colgoacute la carteleriacutea por todos los edificios
relacionados con nuestros estudiantes Se conservoacute la carteriacutea del antildeo anterior
Ademaacutes al igual que el curso pasado se entregoacute al finalizar el acto de apertura
del curso un triacuteptico en papel del plan que posteriormente se vio reforzado con los
mailings previamente indicados
Figura 5 Nueva triacuteptico informativo
Al igual que se hizo el antildeo anterior para involucrar en el proceso a los
departamentos de la EPS se pidioacute a los directores de los mismos que hicieran una
comunicacioacuten oficial sobre la existencia del programa con el fin de implicar tambieacuten al
resto de los docentes no tutores y conseguir de ellos una labor de difusioacuten desde las
aulas Esta comunicacioacuten se reforzoacute despueacutes en las subdirecciones de cada titulacioacuten
desde las que se envioacute otro mensaje de similares caracteriacutesticas Estas acciones son las
que se realizan para la difusioacuten del plan en los estudiantes ya matriculados pero a su
vez en las distintas visitas de los institutos a la universidad o de la EPS a los institutos
el PAT se presenta a estos futuros estudiantes para que antes incluso de realizar la
matriacutecula conozcan de su existencia equiparaacutendose a la tutorizacioacuten que siguen en la
secundaria o en los ciclos formativos
El proceso de inscripcioacuten ha sido el mismo que el antildeo anterior Desde el primer
diacutea tras la presentacioacuten y de manera continuada a lo largo del curso los estudiantes
han acudido a inscribirse al programa
Los estudiantes acudiacutean a la paacutegina web para decidir queacute tutor es el que maacutes le
conveniacutea y se lo haciacutea saber al coordinador para formalizar la inscripcioacuten
Figura 6 Opcioacuten de inscribirse en la web del PAT
Como ha ocurrido otros antildeos puesto que la asignacioacuten de estudiantes
tutorizados a tutores se hace por peticioacuten propia de los estudiantes algunos tutores
finalmente no han tutorizado a ninguacuten estudiante este antildeo y por tanto a pesar de
aparecer como tutores no se han contabilizado como tutores en activo
El total de estudiantes inscritos en el programa ha sido de 132 estudiantes 21
estudiantes maacutes que durante el curso anterior
Por otro lado de los 42 tutores iniciales que solicitaron forma parte del PAT
finalmente soacutelo 26 de ellos han podido realizarlo
La distribucioacuten por grados de los estudiantes que han participado en el plan se muestra
en la figura 7
Como podemos ver en el graacutefico el mayor nuacutemero de tutorizados procede de los
Grados de Ingenieriacutea Informaacutetica y Quiacutemica En este caso el grado con menos demanda
es el de Ingenieriacutea Multimedia si bien este antildeo tenemos un total de 3 tutores sigue
siendo al igual que el curso pasado el Grado con menos demanda de tutorizacioacuten
Figura 7 Distribucioacuten de estudiantes de grado inscritos en el PAT en 2013-2014
Por otro lado nos interesa comparar los datos con respecto al antildeo anterior para
los grados y las diferencias se aprecian claramente en la figura 8
Como vemos este antildeo ha habido un incremento en las Ingenieriacuteas de
Arquitectura informaacutetica y Quiacutemica muy considerable en el Grado de Arquitectura
mantenieacutendose el mismo nuacutemero de estudiantes en el Grado de Ingenieriacutea en Sonido e
8 14
24 25 4
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Alumnos de grado (PAT)
Grado en Ingenieriacutea enSonido e Imagen enTelecomunicacioacuten
Grado en Arquitectura
Grado en IngenieriacuteaInformaacutetica
Grado en IngenieriacuteaQuiacutemica
Grado en IngenieriacuteaMultimedia
Grado en ArquitecturaTeacutecnica
Grado en Ingenieriacutea Civil
Imagen en Telecomunicacioacuten En el resto de estudios de Grado el nuacutemero de
estudiantes disminuye siendo maacutes notable en el Grado de Arquitectura Teacutecnica algo
loacutegico teniendo en cuenta el descenso de matriculados en este Grado respecto del curso
anterior
Como parece loacutegico la mayoriacutea de los estudiantes del PAT pertenecen al primer
curso apreciando la diferencia maacutes notable entre los estudiantes matriculados en tercero
respecto a los de primero que praacutecticamente se divide a la mitad
Este curso como novedad hemos complementado la formacioacuten de los tutores con la
propuesta del seminario Observing Contructivism 1973-2013 a cargo del experto en
ensentildeanza contructivista (Gash 2014a b c
Nescolarde-Selva Usoacute-Domeacutenech amp Gash
2014) el doctor Hugh Gash de la Universidad de Dublin Irlanda
Figura 8 Comparativa con el antildeo anterior
La conferencia tuvo lugar el pasado 3 de abril en el Saloacuten de Grados de la
Politeacutecnica I y contoacute con el apoyo del Instituto de Ciencias de la Educacioacuten (ICE) de la
Universidad de Alicante
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2013-2014
2012-2013
Figura 9 Seminario_Observing Constructivism 1973-2013
Este curso como novedad contamos con el apoyo de 3 alumnos tutores los cuales
desarrollan labores de cotutorizacioacuten labor fundamental en el desarrollo del Plan de
Accioacuten Tutorial Los estudiantes tutores son un referente maacutes cercano para los alumnos
de primer curso permitieacutendoles una comunicacioacuten maacutes cercana que permita canalizar
los problemas con mayor facilidad
3 CONCLUSIONES
En el presente trabajo se ha presentado la metodologiacutea de trabajo seguida este
curso en el PAT realizado por parte de la escuela Se han indicado tanto las
herramientas utilizadas como los procesos realizados para su consecucioacuten Ademaacutes
hemos indicado algunas mejoras introducidas en nuestro portal y nos proponemos
potenciar la figura del estudiante tutor a la que deseamos darle maacutes peso para el antildeo
siguiente
En el caso de la EPS este antildeo el nuacutemero de estudiantes inscritos en el PAT ha
sido muy similar a antildeos anteriores sin embargo estamos contentos con el desarrollo del
mismo puesto que tras realizar los cuestionarios a los estudiantes estos han encontrado
el PAT en nuestra escuela de gran utilidad Aun asiacute pretendemos seguir trabajando el
difundir el plan de manera maacutes efectiva para proacuteximos antildeos asiacute como mejorar la calidad
del mismo mediante maacutes seminarios talleres y actividades grupales
4 REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
Gash H (2014a) Radical Constructivism Is Neutral Constructivist Foundations 9(2)
271-273
Gash H (2014b) Modelling Realities Constructivist Foundations 9(2) 240-241
Gash H (2014c) Constructivism truth and reality Foundations of Science Article first
published online DOI 101007s10699-014-9351-5
Nescolarde-Selva J Usoacute-Domeacutenech JL amp Gash H (2014) A logic-mathematical
point of view of the truth Reality perception and language Complexity Article
first published online DOI 101002cplx21514
5 ANEXO
Este antildeo se han realizado tres tareas de comunicacioacuten los primeros diacuteas del curso
Se traspasoacute automaacuteticamente la informacioacuten de los tutores del antildeo pasado para
este antildeo Se solicitoacute por email que el tutor que deseara darse de baja lo notificaraacute
y se eliminoacute su informacioacuten De esta manera desde los primeros diacuteas del inicio
de curso teniacuteamos informacioacuten de tutores disponibles Ademaacutes al mismo tiempo
se envioacute a todos los profesores de la escuela un email para ofrecerles la
posibilidad de participar en el PAT El email fue enviado el 5 de septiembre y el
texto fue el siguiente
Estimadoa compantildeeroa como en antildeos anteriores la EPS ha puesto en marcha el Plan
de Accioacuten Tutorial y quiere invitarte a participar en el mismo
Todos los detalles de la accioacuten estaacuten especificados en la carta que se adjunta a este
correo y ademaacutes para aquellos tutores que no hayan participado en el programa el antildeo
pasado se indica que para darse de alta es necesario enviar un email a la coordinadora
antes del 25 de septiembre de 2013 Los que hayan participado el antildeo pasado solo
tienen que enviar un mail en caso de querer darse de baja
Os animamos tambieacuten a que aunque no participeacuteis en el programa siacute que dediqueacuteis un
par de minutos para difundir entre vuestros estudiantes la existencia del PAT pues es
muy conveniente para ellos especialmente para los de nuevo ingreso
Gracias por vuestra colaboracioacuten
Un saludo
Preinscripcioacuten automaacutetica de los estudiantes que mostraron su intereacutes en el PAT
en el momento de la matriacutecula Posteriormente realizamos un mailing exclusivo
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
desde la primera semana de septiembre lo cual agilizoacute mucho el proceso Al mismo
tiempo tambieacuten se dio la oportunidad mediante un mailing a todos los profesores de la
escuela para nuevas incorporaciones de tutores
Ademaacutes tambieacuten en septiembre se publicoacute una noticia en la web de la EPS
dirigida a los estudiantes anunciando el plan asiacute como dos mailings para los
estudiantes 1) dirigido especialmente a aquellos estudiantes que habiacutean marcado la
opcioacuten del PAT en la matriacutecula y 2) un mailing geneacuterico para todos los estudiantes
invitaacutendoles a participar en el Plan
Puesto que tanto la web como la carteleriacutea habiacutea sido creada el antildeo anterior y no
fue necesario cambiar nada iniciamos el proceso de colgado de carteles a primeros de
septiembre Ademaacutes tambieacuten se colgaron carteles y se repartieron triacutepticos a los
estudiantes de nuevo ingreso en la charla de apertura de curso de la Escuela
Asimismo a primeros de octubre se realizoacute la primera reunioacuten coordinador-tutores para
planificar e iniciar el trabajo unificar criterios y plantear una planificacioacuten y unas
necesidades previas
La plataforma de inscripcioacuten asiacute como las diferentes herramientas necesarias
para el buen funcionamiento del PAT estaacuten integradas en los servicios web de la EPS
(wwwepsuaes) y han sido utilizadas este antildeo tambieacuten puesto que estaban muy bien
definidas y no hemos encontrado ninguacuten problema en usarlas de nuevo este antildeo Este
antildeo se sigue desarrollando la posibilidad de asignar cotutores bajo la tutela de un tutor
supervisor del PAT
Figura 2 Opcioacuten cotutores del eServices de la EPS
Repositorio de memorias del tutor clasificadas por antildeo Este antildeo nos ha parecido
maacutes conveniente crear un repositorio propio de memorias en la plataforma de la
Escuela de forma que cada tutor con su usuario y contrasentildea de la EPS puede
entrar en la herramienta y subir su memoria su cuaderno de campo y los
cuestionarios de los estudiantes De esta forma a su vez el coordinador tiene la
posibilidad de realizar una revisioacuten muy raacutepida de estas memorias que ademaacutes
estaacuten siempre disponibles En otras ocasiones los tutores utilizaban un grupo de
trabajo del CV o el email pero muchas veces estas memorias se podiacutean
traspapelar y es por ello que se ha elegido esta opcioacuten maacutes centralizada
Figura 3 Opcioacuten listado memorias tutores del eServices de la EPS
Por otro lado seguimos usando el portal web con un disentildeo maacutes rompedor y
joven (httpwwwepsuaespat) La imagen del portal es la misma que la de la
carteleriacutea noticias web y triacutepticos En este portal tambieacuten se maneja mejor la
administracioacuten de contenidos para facilitar la insercioacuten de noticias o documentacioacuten
relevante
Figura 4 Pantalla principal de la web
La paacutegina web se estructura de la siguiente manera
bull PRESENTACIOacuteN objetivos y estrategias del programa
bull NOTICIAS informacioacuten sobre eventos importantes relacionados con el PAT
bull iexclINSCRIacuteBETE Informacioacuten sobre el proceso de inscripcioacuten y los tutores
disponibles asiacute como sus horarios y localizacioacuten
bull PREGUNTAS FRECUENTES listado de preguntas frecuentes con sus respuestas
tanto para los estudiantes como para los tutores
bull DOCUMENTOS relacioacuten de documentos uacutetiles para el desarrollo del programa
bull ENLACES direcciones de intereacutes
TALLERES informacioacuten de los talleres de intereacutes
El plan de difusioacuten del PAT se emprende en el acto de comienzo de curso en el que la
subdirectora de Comunicacioacuten hizo puacuteblico su existencia y caracteriacutesticas En ese
momento se mostroacute tambieacuten la web del plan y se explicaron los pasos a seguir para
formar parte oficialmente del mismo
Tal y como ocurrioacute el antildeo pasado se colgoacute la carteleriacutea por todos los edificios
relacionados con nuestros estudiantes Se conservoacute la carteriacutea del antildeo anterior
Ademaacutes al igual que el curso pasado se entregoacute al finalizar el acto de apertura
del curso un triacuteptico en papel del plan que posteriormente se vio reforzado con los
mailings previamente indicados
Figura 5 Nueva triacuteptico informativo
Al igual que se hizo el antildeo anterior para involucrar en el proceso a los
departamentos de la EPS se pidioacute a los directores de los mismos que hicieran una
comunicacioacuten oficial sobre la existencia del programa con el fin de implicar tambieacuten al
resto de los docentes no tutores y conseguir de ellos una labor de difusioacuten desde las
aulas Esta comunicacioacuten se reforzoacute despueacutes en las subdirecciones de cada titulacioacuten
desde las que se envioacute otro mensaje de similares caracteriacutesticas Estas acciones son las
que se realizan para la difusioacuten del plan en los estudiantes ya matriculados pero a su
vez en las distintas visitas de los institutos a la universidad o de la EPS a los institutos
el PAT se presenta a estos futuros estudiantes para que antes incluso de realizar la
matriacutecula conozcan de su existencia equiparaacutendose a la tutorizacioacuten que siguen en la
secundaria o en los ciclos formativos
El proceso de inscripcioacuten ha sido el mismo que el antildeo anterior Desde el primer
diacutea tras la presentacioacuten y de manera continuada a lo largo del curso los estudiantes
han acudido a inscribirse al programa
Los estudiantes acudiacutean a la paacutegina web para decidir queacute tutor es el que maacutes le
conveniacutea y se lo haciacutea saber al coordinador para formalizar la inscripcioacuten
Figura 6 Opcioacuten de inscribirse en la web del PAT
Como ha ocurrido otros antildeos puesto que la asignacioacuten de estudiantes
tutorizados a tutores se hace por peticioacuten propia de los estudiantes algunos tutores
finalmente no han tutorizado a ninguacuten estudiante este antildeo y por tanto a pesar de
aparecer como tutores no se han contabilizado como tutores en activo
El total de estudiantes inscritos en el programa ha sido de 132 estudiantes 21
estudiantes maacutes que durante el curso anterior
Por otro lado de los 42 tutores iniciales que solicitaron forma parte del PAT
finalmente soacutelo 26 de ellos han podido realizarlo
La distribucioacuten por grados de los estudiantes que han participado en el plan se muestra
en la figura 7
Como podemos ver en el graacutefico el mayor nuacutemero de tutorizados procede de los
Grados de Ingenieriacutea Informaacutetica y Quiacutemica En este caso el grado con menos demanda
es el de Ingenieriacutea Multimedia si bien este antildeo tenemos un total de 3 tutores sigue
siendo al igual que el curso pasado el Grado con menos demanda de tutorizacioacuten
Figura 7 Distribucioacuten de estudiantes de grado inscritos en el PAT en 2013-2014
Por otro lado nos interesa comparar los datos con respecto al antildeo anterior para
los grados y las diferencias se aprecian claramente en la figura 8
Como vemos este antildeo ha habido un incremento en las Ingenieriacuteas de
Arquitectura informaacutetica y Quiacutemica muy considerable en el Grado de Arquitectura
mantenieacutendose el mismo nuacutemero de estudiantes en el Grado de Ingenieriacutea en Sonido e
8 14
24 25 4
13
12
Alumnos de grado (PAT)
Grado en Ingenieriacutea enSonido e Imagen enTelecomunicacioacuten
Grado en Arquitectura
Grado en IngenieriacuteaInformaacutetica
Grado en IngenieriacuteaQuiacutemica
Grado en IngenieriacuteaMultimedia
Grado en ArquitecturaTeacutecnica
Grado en Ingenieriacutea Civil
Imagen en Telecomunicacioacuten En el resto de estudios de Grado el nuacutemero de
estudiantes disminuye siendo maacutes notable en el Grado de Arquitectura Teacutecnica algo
loacutegico teniendo en cuenta el descenso de matriculados en este Grado respecto del curso
anterior
Como parece loacutegico la mayoriacutea de los estudiantes del PAT pertenecen al primer
curso apreciando la diferencia maacutes notable entre los estudiantes matriculados en tercero
respecto a los de primero que praacutecticamente se divide a la mitad
Este curso como novedad hemos complementado la formacioacuten de los tutores con la
propuesta del seminario Observing Contructivism 1973-2013 a cargo del experto en
ensentildeanza contructivista (Gash 2014a b c
Nescolarde-Selva Usoacute-Domeacutenech amp Gash
2014) el doctor Hugh Gash de la Universidad de Dublin Irlanda
Figura 8 Comparativa con el antildeo anterior
La conferencia tuvo lugar el pasado 3 de abril en el Saloacuten de Grados de la
Politeacutecnica I y contoacute con el apoyo del Instituto de Ciencias de la Educacioacuten (ICE) de la
Universidad de Alicante
0
5
10
15
20
25
30
35
2013-2014
2012-2013
Figura 9 Seminario_Observing Constructivism 1973-2013
Este curso como novedad contamos con el apoyo de 3 alumnos tutores los cuales
desarrollan labores de cotutorizacioacuten labor fundamental en el desarrollo del Plan de
Accioacuten Tutorial Los estudiantes tutores son un referente maacutes cercano para los alumnos
de primer curso permitieacutendoles una comunicacioacuten maacutes cercana que permita canalizar
los problemas con mayor facilidad
3 CONCLUSIONES
En el presente trabajo se ha presentado la metodologiacutea de trabajo seguida este
curso en el PAT realizado por parte de la escuela Se han indicado tanto las
herramientas utilizadas como los procesos realizados para su consecucioacuten Ademaacutes
hemos indicado algunas mejoras introducidas en nuestro portal y nos proponemos
potenciar la figura del estudiante tutor a la que deseamos darle maacutes peso para el antildeo
siguiente
En el caso de la EPS este antildeo el nuacutemero de estudiantes inscritos en el PAT ha
sido muy similar a antildeos anteriores sin embargo estamos contentos con el desarrollo del
mismo puesto que tras realizar los cuestionarios a los estudiantes estos han encontrado
el PAT en nuestra escuela de gran utilidad Aun asiacute pretendemos seguir trabajando el
difundir el plan de manera maacutes efectiva para proacuteximos antildeos asiacute como mejorar la calidad
del mismo mediante maacutes seminarios talleres y actividades grupales
4 REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
Gash H (2014a) Radical Constructivism Is Neutral Constructivist Foundations 9(2)
271-273
Gash H (2014b) Modelling Realities Constructivist Foundations 9(2) 240-241
Gash H (2014c) Constructivism truth and reality Foundations of Science Article first
published online DOI 101007s10699-014-9351-5
Nescolarde-Selva J Usoacute-Domeacutenech JL amp Gash H (2014) A logic-mathematical
point of view of the truth Reality perception and language Complexity Article
first published online DOI 101002cplx21514
5 ANEXO
Este antildeo se han realizado tres tareas de comunicacioacuten los primeros diacuteas del curso
Se traspasoacute automaacuteticamente la informacioacuten de los tutores del antildeo pasado para
este antildeo Se solicitoacute por email que el tutor que deseara darse de baja lo notificaraacute
y se eliminoacute su informacioacuten De esta manera desde los primeros diacuteas del inicio
de curso teniacuteamos informacioacuten de tutores disponibles Ademaacutes al mismo tiempo
se envioacute a todos los profesores de la escuela un email para ofrecerles la
posibilidad de participar en el PAT El email fue enviado el 5 de septiembre y el
texto fue el siguiente
Estimadoa compantildeeroa como en antildeos anteriores la EPS ha puesto en marcha el Plan
de Accioacuten Tutorial y quiere invitarte a participar en el mismo
Todos los detalles de la accioacuten estaacuten especificados en la carta que se adjunta a este
correo y ademaacutes para aquellos tutores que no hayan participado en el programa el antildeo
pasado se indica que para darse de alta es necesario enviar un email a la coordinadora
antes del 25 de septiembre de 2013 Los que hayan participado el antildeo pasado solo
tienen que enviar un mail en caso de querer darse de baja
Os animamos tambieacuten a que aunque no participeacuteis en el programa siacute que dediqueacuteis un
par de minutos para difundir entre vuestros estudiantes la existencia del PAT pues es
muy conveniente para ellos especialmente para los de nuevo ingreso
Gracias por vuestra colaboracioacuten
Un saludo
Preinscripcioacuten automaacutetica de los estudiantes que mostraron su intereacutes en el PAT
en el momento de la matriacutecula Posteriormente realizamos un mailing exclusivo
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
entrar en la herramienta y subir su memoria su cuaderno de campo y los
cuestionarios de los estudiantes De esta forma a su vez el coordinador tiene la
posibilidad de realizar una revisioacuten muy raacutepida de estas memorias que ademaacutes
estaacuten siempre disponibles En otras ocasiones los tutores utilizaban un grupo de
trabajo del CV o el email pero muchas veces estas memorias se podiacutean
traspapelar y es por ello que se ha elegido esta opcioacuten maacutes centralizada
Figura 3 Opcioacuten listado memorias tutores del eServices de la EPS
Por otro lado seguimos usando el portal web con un disentildeo maacutes rompedor y
joven (httpwwwepsuaespat) La imagen del portal es la misma que la de la
carteleriacutea noticias web y triacutepticos En este portal tambieacuten se maneja mejor la
administracioacuten de contenidos para facilitar la insercioacuten de noticias o documentacioacuten
relevante
Figura 4 Pantalla principal de la web
La paacutegina web se estructura de la siguiente manera
bull PRESENTACIOacuteN objetivos y estrategias del programa
bull NOTICIAS informacioacuten sobre eventos importantes relacionados con el PAT
bull iexclINSCRIacuteBETE Informacioacuten sobre el proceso de inscripcioacuten y los tutores
disponibles asiacute como sus horarios y localizacioacuten
bull PREGUNTAS FRECUENTES listado de preguntas frecuentes con sus respuestas
tanto para los estudiantes como para los tutores
bull DOCUMENTOS relacioacuten de documentos uacutetiles para el desarrollo del programa
bull ENLACES direcciones de intereacutes
TALLERES informacioacuten de los talleres de intereacutes
El plan de difusioacuten del PAT se emprende en el acto de comienzo de curso en el que la
subdirectora de Comunicacioacuten hizo puacuteblico su existencia y caracteriacutesticas En ese
momento se mostroacute tambieacuten la web del plan y se explicaron los pasos a seguir para
formar parte oficialmente del mismo
Tal y como ocurrioacute el antildeo pasado se colgoacute la carteleriacutea por todos los edificios
relacionados con nuestros estudiantes Se conservoacute la carteriacutea del antildeo anterior
Ademaacutes al igual que el curso pasado se entregoacute al finalizar el acto de apertura
del curso un triacuteptico en papel del plan que posteriormente se vio reforzado con los
mailings previamente indicados
Figura 5 Nueva triacuteptico informativo
Al igual que se hizo el antildeo anterior para involucrar en el proceso a los
departamentos de la EPS se pidioacute a los directores de los mismos que hicieran una
comunicacioacuten oficial sobre la existencia del programa con el fin de implicar tambieacuten al
resto de los docentes no tutores y conseguir de ellos una labor de difusioacuten desde las
aulas Esta comunicacioacuten se reforzoacute despueacutes en las subdirecciones de cada titulacioacuten
desde las que se envioacute otro mensaje de similares caracteriacutesticas Estas acciones son las
que se realizan para la difusioacuten del plan en los estudiantes ya matriculados pero a su
vez en las distintas visitas de los institutos a la universidad o de la EPS a los institutos
el PAT se presenta a estos futuros estudiantes para que antes incluso de realizar la
matriacutecula conozcan de su existencia equiparaacutendose a la tutorizacioacuten que siguen en la
secundaria o en los ciclos formativos
El proceso de inscripcioacuten ha sido el mismo que el antildeo anterior Desde el primer
diacutea tras la presentacioacuten y de manera continuada a lo largo del curso los estudiantes
han acudido a inscribirse al programa
Los estudiantes acudiacutean a la paacutegina web para decidir queacute tutor es el que maacutes le
conveniacutea y se lo haciacutea saber al coordinador para formalizar la inscripcioacuten
Figura 6 Opcioacuten de inscribirse en la web del PAT
Como ha ocurrido otros antildeos puesto que la asignacioacuten de estudiantes
tutorizados a tutores se hace por peticioacuten propia de los estudiantes algunos tutores
finalmente no han tutorizado a ninguacuten estudiante este antildeo y por tanto a pesar de
aparecer como tutores no se han contabilizado como tutores en activo
El total de estudiantes inscritos en el programa ha sido de 132 estudiantes 21
estudiantes maacutes que durante el curso anterior
Por otro lado de los 42 tutores iniciales que solicitaron forma parte del PAT
finalmente soacutelo 26 de ellos han podido realizarlo
La distribucioacuten por grados de los estudiantes que han participado en el plan se muestra
en la figura 7
Como podemos ver en el graacutefico el mayor nuacutemero de tutorizados procede de los
Grados de Ingenieriacutea Informaacutetica y Quiacutemica En este caso el grado con menos demanda
es el de Ingenieriacutea Multimedia si bien este antildeo tenemos un total de 3 tutores sigue
siendo al igual que el curso pasado el Grado con menos demanda de tutorizacioacuten
Figura 7 Distribucioacuten de estudiantes de grado inscritos en el PAT en 2013-2014
Por otro lado nos interesa comparar los datos con respecto al antildeo anterior para
los grados y las diferencias se aprecian claramente en la figura 8
Como vemos este antildeo ha habido un incremento en las Ingenieriacuteas de
Arquitectura informaacutetica y Quiacutemica muy considerable en el Grado de Arquitectura
mantenieacutendose el mismo nuacutemero de estudiantes en el Grado de Ingenieriacutea en Sonido e
8 14
24 25 4
13
12
Alumnos de grado (PAT)
Grado en Ingenieriacutea enSonido e Imagen enTelecomunicacioacuten
Grado en Arquitectura
Grado en IngenieriacuteaInformaacutetica
Grado en IngenieriacuteaQuiacutemica
Grado en IngenieriacuteaMultimedia
Grado en ArquitecturaTeacutecnica
Grado en Ingenieriacutea Civil
Imagen en Telecomunicacioacuten En el resto de estudios de Grado el nuacutemero de
estudiantes disminuye siendo maacutes notable en el Grado de Arquitectura Teacutecnica algo
loacutegico teniendo en cuenta el descenso de matriculados en este Grado respecto del curso
anterior
Como parece loacutegico la mayoriacutea de los estudiantes del PAT pertenecen al primer
curso apreciando la diferencia maacutes notable entre los estudiantes matriculados en tercero
respecto a los de primero que praacutecticamente se divide a la mitad
Este curso como novedad hemos complementado la formacioacuten de los tutores con la
propuesta del seminario Observing Contructivism 1973-2013 a cargo del experto en
ensentildeanza contructivista (Gash 2014a b c
Nescolarde-Selva Usoacute-Domeacutenech amp Gash
2014) el doctor Hugh Gash de la Universidad de Dublin Irlanda
Figura 8 Comparativa con el antildeo anterior
La conferencia tuvo lugar el pasado 3 de abril en el Saloacuten de Grados de la
Politeacutecnica I y contoacute con el apoyo del Instituto de Ciencias de la Educacioacuten (ICE) de la
Universidad de Alicante
0
5
10
15
20
25
30
35
2013-2014
2012-2013
Figura 9 Seminario_Observing Constructivism 1973-2013
Este curso como novedad contamos con el apoyo de 3 alumnos tutores los cuales
desarrollan labores de cotutorizacioacuten labor fundamental en el desarrollo del Plan de
Accioacuten Tutorial Los estudiantes tutores son un referente maacutes cercano para los alumnos
de primer curso permitieacutendoles una comunicacioacuten maacutes cercana que permita canalizar
los problemas con mayor facilidad
3 CONCLUSIONES
En el presente trabajo se ha presentado la metodologiacutea de trabajo seguida este
curso en el PAT realizado por parte de la escuela Se han indicado tanto las
herramientas utilizadas como los procesos realizados para su consecucioacuten Ademaacutes
hemos indicado algunas mejoras introducidas en nuestro portal y nos proponemos
potenciar la figura del estudiante tutor a la que deseamos darle maacutes peso para el antildeo
siguiente
En el caso de la EPS este antildeo el nuacutemero de estudiantes inscritos en el PAT ha
sido muy similar a antildeos anteriores sin embargo estamos contentos con el desarrollo del
mismo puesto que tras realizar los cuestionarios a los estudiantes estos han encontrado
el PAT en nuestra escuela de gran utilidad Aun asiacute pretendemos seguir trabajando el
difundir el plan de manera maacutes efectiva para proacuteximos antildeos asiacute como mejorar la calidad
del mismo mediante maacutes seminarios talleres y actividades grupales
4 REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
Gash H (2014a) Radical Constructivism Is Neutral Constructivist Foundations 9(2)
271-273
Gash H (2014b) Modelling Realities Constructivist Foundations 9(2) 240-241
Gash H (2014c) Constructivism truth and reality Foundations of Science Article first
published online DOI 101007s10699-014-9351-5
Nescolarde-Selva J Usoacute-Domeacutenech JL amp Gash H (2014) A logic-mathematical
point of view of the truth Reality perception and language Complexity Article
first published online DOI 101002cplx21514
5 ANEXO
Este antildeo se han realizado tres tareas de comunicacioacuten los primeros diacuteas del curso
Se traspasoacute automaacuteticamente la informacioacuten de los tutores del antildeo pasado para
este antildeo Se solicitoacute por email que el tutor que deseara darse de baja lo notificaraacute
y se eliminoacute su informacioacuten De esta manera desde los primeros diacuteas del inicio
de curso teniacuteamos informacioacuten de tutores disponibles Ademaacutes al mismo tiempo
se envioacute a todos los profesores de la escuela un email para ofrecerles la
posibilidad de participar en el PAT El email fue enviado el 5 de septiembre y el
texto fue el siguiente
Estimadoa compantildeeroa como en antildeos anteriores la EPS ha puesto en marcha el Plan
de Accioacuten Tutorial y quiere invitarte a participar en el mismo
Todos los detalles de la accioacuten estaacuten especificados en la carta que se adjunta a este
correo y ademaacutes para aquellos tutores que no hayan participado en el programa el antildeo
pasado se indica que para darse de alta es necesario enviar un email a la coordinadora
antes del 25 de septiembre de 2013 Los que hayan participado el antildeo pasado solo
tienen que enviar un mail en caso de querer darse de baja
Os animamos tambieacuten a que aunque no participeacuteis en el programa siacute que dediqueacuteis un
par de minutos para difundir entre vuestros estudiantes la existencia del PAT pues es
muy conveniente para ellos especialmente para los de nuevo ingreso
Gracias por vuestra colaboracioacuten
Un saludo
Preinscripcioacuten automaacutetica de los estudiantes que mostraron su intereacutes en el PAT
en el momento de la matriacutecula Posteriormente realizamos un mailing exclusivo
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
bull iexclINSCRIacuteBETE Informacioacuten sobre el proceso de inscripcioacuten y los tutores
disponibles asiacute como sus horarios y localizacioacuten
bull PREGUNTAS FRECUENTES listado de preguntas frecuentes con sus respuestas
tanto para los estudiantes como para los tutores
bull DOCUMENTOS relacioacuten de documentos uacutetiles para el desarrollo del programa
bull ENLACES direcciones de intereacutes
TALLERES informacioacuten de los talleres de intereacutes
El plan de difusioacuten del PAT se emprende en el acto de comienzo de curso en el que la
subdirectora de Comunicacioacuten hizo puacuteblico su existencia y caracteriacutesticas En ese
momento se mostroacute tambieacuten la web del plan y se explicaron los pasos a seguir para
formar parte oficialmente del mismo
Tal y como ocurrioacute el antildeo pasado se colgoacute la carteleriacutea por todos los edificios
relacionados con nuestros estudiantes Se conservoacute la carteriacutea del antildeo anterior
Ademaacutes al igual que el curso pasado se entregoacute al finalizar el acto de apertura
del curso un triacuteptico en papel del plan que posteriormente se vio reforzado con los
mailings previamente indicados
Figura 5 Nueva triacuteptico informativo
Al igual que se hizo el antildeo anterior para involucrar en el proceso a los
departamentos de la EPS se pidioacute a los directores de los mismos que hicieran una
comunicacioacuten oficial sobre la existencia del programa con el fin de implicar tambieacuten al
resto de los docentes no tutores y conseguir de ellos una labor de difusioacuten desde las
aulas Esta comunicacioacuten se reforzoacute despueacutes en las subdirecciones de cada titulacioacuten
desde las que se envioacute otro mensaje de similares caracteriacutesticas Estas acciones son las
que se realizan para la difusioacuten del plan en los estudiantes ya matriculados pero a su
vez en las distintas visitas de los institutos a la universidad o de la EPS a los institutos
el PAT se presenta a estos futuros estudiantes para que antes incluso de realizar la
matriacutecula conozcan de su existencia equiparaacutendose a la tutorizacioacuten que siguen en la
secundaria o en los ciclos formativos
El proceso de inscripcioacuten ha sido el mismo que el antildeo anterior Desde el primer
diacutea tras la presentacioacuten y de manera continuada a lo largo del curso los estudiantes
han acudido a inscribirse al programa
Los estudiantes acudiacutean a la paacutegina web para decidir queacute tutor es el que maacutes le
conveniacutea y se lo haciacutea saber al coordinador para formalizar la inscripcioacuten
Figura 6 Opcioacuten de inscribirse en la web del PAT
Como ha ocurrido otros antildeos puesto que la asignacioacuten de estudiantes
tutorizados a tutores se hace por peticioacuten propia de los estudiantes algunos tutores
finalmente no han tutorizado a ninguacuten estudiante este antildeo y por tanto a pesar de
aparecer como tutores no se han contabilizado como tutores en activo
El total de estudiantes inscritos en el programa ha sido de 132 estudiantes 21
estudiantes maacutes que durante el curso anterior
Por otro lado de los 42 tutores iniciales que solicitaron forma parte del PAT
finalmente soacutelo 26 de ellos han podido realizarlo
La distribucioacuten por grados de los estudiantes que han participado en el plan se muestra
en la figura 7
Como podemos ver en el graacutefico el mayor nuacutemero de tutorizados procede de los
Grados de Ingenieriacutea Informaacutetica y Quiacutemica En este caso el grado con menos demanda
es el de Ingenieriacutea Multimedia si bien este antildeo tenemos un total de 3 tutores sigue
siendo al igual que el curso pasado el Grado con menos demanda de tutorizacioacuten
Figura 7 Distribucioacuten de estudiantes de grado inscritos en el PAT en 2013-2014
Por otro lado nos interesa comparar los datos con respecto al antildeo anterior para
los grados y las diferencias se aprecian claramente en la figura 8
Como vemos este antildeo ha habido un incremento en las Ingenieriacuteas de
Arquitectura informaacutetica y Quiacutemica muy considerable en el Grado de Arquitectura
mantenieacutendose el mismo nuacutemero de estudiantes en el Grado de Ingenieriacutea en Sonido e
8 14
24 25 4
13
12
Alumnos de grado (PAT)
Grado en Ingenieriacutea enSonido e Imagen enTelecomunicacioacuten
Grado en Arquitectura
Grado en IngenieriacuteaInformaacutetica
Grado en IngenieriacuteaQuiacutemica
Grado en IngenieriacuteaMultimedia
Grado en ArquitecturaTeacutecnica
Grado en Ingenieriacutea Civil
Imagen en Telecomunicacioacuten En el resto de estudios de Grado el nuacutemero de
estudiantes disminuye siendo maacutes notable en el Grado de Arquitectura Teacutecnica algo
loacutegico teniendo en cuenta el descenso de matriculados en este Grado respecto del curso
anterior
Como parece loacutegico la mayoriacutea de los estudiantes del PAT pertenecen al primer
curso apreciando la diferencia maacutes notable entre los estudiantes matriculados en tercero
respecto a los de primero que praacutecticamente se divide a la mitad
Este curso como novedad hemos complementado la formacioacuten de los tutores con la
propuesta del seminario Observing Contructivism 1973-2013 a cargo del experto en
ensentildeanza contructivista (Gash 2014a b c
Nescolarde-Selva Usoacute-Domeacutenech amp Gash
2014) el doctor Hugh Gash de la Universidad de Dublin Irlanda
Figura 8 Comparativa con el antildeo anterior
La conferencia tuvo lugar el pasado 3 de abril en el Saloacuten de Grados de la
Politeacutecnica I y contoacute con el apoyo del Instituto de Ciencias de la Educacioacuten (ICE) de la
Universidad de Alicante
0
5
10
15
20
25
30
35
2013-2014
2012-2013
Figura 9 Seminario_Observing Constructivism 1973-2013
Este curso como novedad contamos con el apoyo de 3 alumnos tutores los cuales
desarrollan labores de cotutorizacioacuten labor fundamental en el desarrollo del Plan de
Accioacuten Tutorial Los estudiantes tutores son un referente maacutes cercano para los alumnos
de primer curso permitieacutendoles una comunicacioacuten maacutes cercana que permita canalizar
los problemas con mayor facilidad
3 CONCLUSIONES
En el presente trabajo se ha presentado la metodologiacutea de trabajo seguida este
curso en el PAT realizado por parte de la escuela Se han indicado tanto las
herramientas utilizadas como los procesos realizados para su consecucioacuten Ademaacutes
hemos indicado algunas mejoras introducidas en nuestro portal y nos proponemos
potenciar la figura del estudiante tutor a la que deseamos darle maacutes peso para el antildeo
siguiente
En el caso de la EPS este antildeo el nuacutemero de estudiantes inscritos en el PAT ha
sido muy similar a antildeos anteriores sin embargo estamos contentos con el desarrollo del
mismo puesto que tras realizar los cuestionarios a los estudiantes estos han encontrado
el PAT en nuestra escuela de gran utilidad Aun asiacute pretendemos seguir trabajando el
difundir el plan de manera maacutes efectiva para proacuteximos antildeos asiacute como mejorar la calidad
del mismo mediante maacutes seminarios talleres y actividades grupales
4 REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
Gash H (2014a) Radical Constructivism Is Neutral Constructivist Foundations 9(2)
271-273
Gash H (2014b) Modelling Realities Constructivist Foundations 9(2) 240-241
Gash H (2014c) Constructivism truth and reality Foundations of Science Article first
published online DOI 101007s10699-014-9351-5
Nescolarde-Selva J Usoacute-Domeacutenech JL amp Gash H (2014) A logic-mathematical
point of view of the truth Reality perception and language Complexity Article
first published online DOI 101002cplx21514
5 ANEXO
Este antildeo se han realizado tres tareas de comunicacioacuten los primeros diacuteas del curso
Se traspasoacute automaacuteticamente la informacioacuten de los tutores del antildeo pasado para
este antildeo Se solicitoacute por email que el tutor que deseara darse de baja lo notificaraacute
y se eliminoacute su informacioacuten De esta manera desde los primeros diacuteas del inicio
de curso teniacuteamos informacioacuten de tutores disponibles Ademaacutes al mismo tiempo
se envioacute a todos los profesores de la escuela un email para ofrecerles la
posibilidad de participar en el PAT El email fue enviado el 5 de septiembre y el
texto fue el siguiente
Estimadoa compantildeeroa como en antildeos anteriores la EPS ha puesto en marcha el Plan
de Accioacuten Tutorial y quiere invitarte a participar en el mismo
Todos los detalles de la accioacuten estaacuten especificados en la carta que se adjunta a este
correo y ademaacutes para aquellos tutores que no hayan participado en el programa el antildeo
pasado se indica que para darse de alta es necesario enviar un email a la coordinadora
antes del 25 de septiembre de 2013 Los que hayan participado el antildeo pasado solo
tienen que enviar un mail en caso de querer darse de baja
Os animamos tambieacuten a que aunque no participeacuteis en el programa siacute que dediqueacuteis un
par de minutos para difundir entre vuestros estudiantes la existencia del PAT pues es
muy conveniente para ellos especialmente para los de nuevo ingreso
Gracias por vuestra colaboracioacuten
Un saludo
Preinscripcioacuten automaacutetica de los estudiantes que mostraron su intereacutes en el PAT
en el momento de la matriacutecula Posteriormente realizamos un mailing exclusivo
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
resto de los docentes no tutores y conseguir de ellos una labor de difusioacuten desde las
aulas Esta comunicacioacuten se reforzoacute despueacutes en las subdirecciones de cada titulacioacuten
desde las que se envioacute otro mensaje de similares caracteriacutesticas Estas acciones son las
que se realizan para la difusioacuten del plan en los estudiantes ya matriculados pero a su
vez en las distintas visitas de los institutos a la universidad o de la EPS a los institutos
el PAT se presenta a estos futuros estudiantes para que antes incluso de realizar la
matriacutecula conozcan de su existencia equiparaacutendose a la tutorizacioacuten que siguen en la
secundaria o en los ciclos formativos
El proceso de inscripcioacuten ha sido el mismo que el antildeo anterior Desde el primer
diacutea tras la presentacioacuten y de manera continuada a lo largo del curso los estudiantes
han acudido a inscribirse al programa
Los estudiantes acudiacutean a la paacutegina web para decidir queacute tutor es el que maacutes le
conveniacutea y se lo haciacutea saber al coordinador para formalizar la inscripcioacuten
Figura 6 Opcioacuten de inscribirse en la web del PAT
Como ha ocurrido otros antildeos puesto que la asignacioacuten de estudiantes
tutorizados a tutores se hace por peticioacuten propia de los estudiantes algunos tutores
finalmente no han tutorizado a ninguacuten estudiante este antildeo y por tanto a pesar de
aparecer como tutores no se han contabilizado como tutores en activo
El total de estudiantes inscritos en el programa ha sido de 132 estudiantes 21
estudiantes maacutes que durante el curso anterior
Por otro lado de los 42 tutores iniciales que solicitaron forma parte del PAT
finalmente soacutelo 26 de ellos han podido realizarlo
La distribucioacuten por grados de los estudiantes que han participado en el plan se muestra
en la figura 7
Como podemos ver en el graacutefico el mayor nuacutemero de tutorizados procede de los
Grados de Ingenieriacutea Informaacutetica y Quiacutemica En este caso el grado con menos demanda
es el de Ingenieriacutea Multimedia si bien este antildeo tenemos un total de 3 tutores sigue
siendo al igual que el curso pasado el Grado con menos demanda de tutorizacioacuten
Figura 7 Distribucioacuten de estudiantes de grado inscritos en el PAT en 2013-2014
Por otro lado nos interesa comparar los datos con respecto al antildeo anterior para
los grados y las diferencias se aprecian claramente en la figura 8
Como vemos este antildeo ha habido un incremento en las Ingenieriacuteas de
Arquitectura informaacutetica y Quiacutemica muy considerable en el Grado de Arquitectura
mantenieacutendose el mismo nuacutemero de estudiantes en el Grado de Ingenieriacutea en Sonido e
8 14
24 25 4
13
12
Alumnos de grado (PAT)
Grado en Ingenieriacutea enSonido e Imagen enTelecomunicacioacuten
Grado en Arquitectura
Grado en IngenieriacuteaInformaacutetica
Grado en IngenieriacuteaQuiacutemica
Grado en IngenieriacuteaMultimedia
Grado en ArquitecturaTeacutecnica
Grado en Ingenieriacutea Civil
Imagen en Telecomunicacioacuten En el resto de estudios de Grado el nuacutemero de
estudiantes disminuye siendo maacutes notable en el Grado de Arquitectura Teacutecnica algo
loacutegico teniendo en cuenta el descenso de matriculados en este Grado respecto del curso
anterior
Como parece loacutegico la mayoriacutea de los estudiantes del PAT pertenecen al primer
curso apreciando la diferencia maacutes notable entre los estudiantes matriculados en tercero
respecto a los de primero que praacutecticamente se divide a la mitad
Este curso como novedad hemos complementado la formacioacuten de los tutores con la
propuesta del seminario Observing Contructivism 1973-2013 a cargo del experto en
ensentildeanza contructivista (Gash 2014a b c
Nescolarde-Selva Usoacute-Domeacutenech amp Gash
2014) el doctor Hugh Gash de la Universidad de Dublin Irlanda
Figura 8 Comparativa con el antildeo anterior
La conferencia tuvo lugar el pasado 3 de abril en el Saloacuten de Grados de la
Politeacutecnica I y contoacute con el apoyo del Instituto de Ciencias de la Educacioacuten (ICE) de la
Universidad de Alicante
0
5
10
15
20
25
30
35
2013-2014
2012-2013
Figura 9 Seminario_Observing Constructivism 1973-2013
Este curso como novedad contamos con el apoyo de 3 alumnos tutores los cuales
desarrollan labores de cotutorizacioacuten labor fundamental en el desarrollo del Plan de
Accioacuten Tutorial Los estudiantes tutores son un referente maacutes cercano para los alumnos
de primer curso permitieacutendoles una comunicacioacuten maacutes cercana que permita canalizar
los problemas con mayor facilidad
3 CONCLUSIONES
En el presente trabajo se ha presentado la metodologiacutea de trabajo seguida este
curso en el PAT realizado por parte de la escuela Se han indicado tanto las
herramientas utilizadas como los procesos realizados para su consecucioacuten Ademaacutes
hemos indicado algunas mejoras introducidas en nuestro portal y nos proponemos
potenciar la figura del estudiante tutor a la que deseamos darle maacutes peso para el antildeo
siguiente
En el caso de la EPS este antildeo el nuacutemero de estudiantes inscritos en el PAT ha
sido muy similar a antildeos anteriores sin embargo estamos contentos con el desarrollo del
mismo puesto que tras realizar los cuestionarios a los estudiantes estos han encontrado
el PAT en nuestra escuela de gran utilidad Aun asiacute pretendemos seguir trabajando el
difundir el plan de manera maacutes efectiva para proacuteximos antildeos asiacute como mejorar la calidad
del mismo mediante maacutes seminarios talleres y actividades grupales
4 REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
Gash H (2014a) Radical Constructivism Is Neutral Constructivist Foundations 9(2)
271-273
Gash H (2014b) Modelling Realities Constructivist Foundations 9(2) 240-241
Gash H (2014c) Constructivism truth and reality Foundations of Science Article first
published online DOI 101007s10699-014-9351-5
Nescolarde-Selva J Usoacute-Domeacutenech JL amp Gash H (2014) A logic-mathematical
point of view of the truth Reality perception and language Complexity Article
first published online DOI 101002cplx21514
5 ANEXO
Este antildeo se han realizado tres tareas de comunicacioacuten los primeros diacuteas del curso
Se traspasoacute automaacuteticamente la informacioacuten de los tutores del antildeo pasado para
este antildeo Se solicitoacute por email que el tutor que deseara darse de baja lo notificaraacute
y se eliminoacute su informacioacuten De esta manera desde los primeros diacuteas del inicio
de curso teniacuteamos informacioacuten de tutores disponibles Ademaacutes al mismo tiempo
se envioacute a todos los profesores de la escuela un email para ofrecerles la
posibilidad de participar en el PAT El email fue enviado el 5 de septiembre y el
texto fue el siguiente
Estimadoa compantildeeroa como en antildeos anteriores la EPS ha puesto en marcha el Plan
de Accioacuten Tutorial y quiere invitarte a participar en el mismo
Todos los detalles de la accioacuten estaacuten especificados en la carta que se adjunta a este
correo y ademaacutes para aquellos tutores que no hayan participado en el programa el antildeo
pasado se indica que para darse de alta es necesario enviar un email a la coordinadora
antes del 25 de septiembre de 2013 Los que hayan participado el antildeo pasado solo
tienen que enviar un mail en caso de querer darse de baja
Os animamos tambieacuten a que aunque no participeacuteis en el programa siacute que dediqueacuteis un
par de minutos para difundir entre vuestros estudiantes la existencia del PAT pues es
muy conveniente para ellos especialmente para los de nuevo ingreso
Gracias por vuestra colaboracioacuten
Un saludo
Preinscripcioacuten automaacutetica de los estudiantes que mostraron su intereacutes en el PAT
en el momento de la matriacutecula Posteriormente realizamos un mailing exclusivo
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
La distribucioacuten por grados de los estudiantes que han participado en el plan se muestra
en la figura 7
Como podemos ver en el graacutefico el mayor nuacutemero de tutorizados procede de los
Grados de Ingenieriacutea Informaacutetica y Quiacutemica En este caso el grado con menos demanda
es el de Ingenieriacutea Multimedia si bien este antildeo tenemos un total de 3 tutores sigue
siendo al igual que el curso pasado el Grado con menos demanda de tutorizacioacuten
Figura 7 Distribucioacuten de estudiantes de grado inscritos en el PAT en 2013-2014
Por otro lado nos interesa comparar los datos con respecto al antildeo anterior para
los grados y las diferencias se aprecian claramente en la figura 8
Como vemos este antildeo ha habido un incremento en las Ingenieriacuteas de
Arquitectura informaacutetica y Quiacutemica muy considerable en el Grado de Arquitectura
mantenieacutendose el mismo nuacutemero de estudiantes en el Grado de Ingenieriacutea en Sonido e
8 14
24 25 4
13
12
Alumnos de grado (PAT)
Grado en Ingenieriacutea enSonido e Imagen enTelecomunicacioacuten
Grado en Arquitectura
Grado en IngenieriacuteaInformaacutetica
Grado en IngenieriacuteaQuiacutemica
Grado en IngenieriacuteaMultimedia
Grado en ArquitecturaTeacutecnica
Grado en Ingenieriacutea Civil
Imagen en Telecomunicacioacuten En el resto de estudios de Grado el nuacutemero de
estudiantes disminuye siendo maacutes notable en el Grado de Arquitectura Teacutecnica algo
loacutegico teniendo en cuenta el descenso de matriculados en este Grado respecto del curso
anterior
Como parece loacutegico la mayoriacutea de los estudiantes del PAT pertenecen al primer
curso apreciando la diferencia maacutes notable entre los estudiantes matriculados en tercero
respecto a los de primero que praacutecticamente se divide a la mitad
Este curso como novedad hemos complementado la formacioacuten de los tutores con la
propuesta del seminario Observing Contructivism 1973-2013 a cargo del experto en
ensentildeanza contructivista (Gash 2014a b c
Nescolarde-Selva Usoacute-Domeacutenech amp Gash
2014) el doctor Hugh Gash de la Universidad de Dublin Irlanda
Figura 8 Comparativa con el antildeo anterior
La conferencia tuvo lugar el pasado 3 de abril en el Saloacuten de Grados de la
Politeacutecnica I y contoacute con el apoyo del Instituto de Ciencias de la Educacioacuten (ICE) de la
Universidad de Alicante
0
5
10
15
20
25
30
35
2013-2014
2012-2013
Figura 9 Seminario_Observing Constructivism 1973-2013
Este curso como novedad contamos con el apoyo de 3 alumnos tutores los cuales
desarrollan labores de cotutorizacioacuten labor fundamental en el desarrollo del Plan de
Accioacuten Tutorial Los estudiantes tutores son un referente maacutes cercano para los alumnos
de primer curso permitieacutendoles una comunicacioacuten maacutes cercana que permita canalizar
los problemas con mayor facilidad
3 CONCLUSIONES
En el presente trabajo se ha presentado la metodologiacutea de trabajo seguida este
curso en el PAT realizado por parte de la escuela Se han indicado tanto las
herramientas utilizadas como los procesos realizados para su consecucioacuten Ademaacutes
hemos indicado algunas mejoras introducidas en nuestro portal y nos proponemos
potenciar la figura del estudiante tutor a la que deseamos darle maacutes peso para el antildeo
siguiente
En el caso de la EPS este antildeo el nuacutemero de estudiantes inscritos en el PAT ha
sido muy similar a antildeos anteriores sin embargo estamos contentos con el desarrollo del
mismo puesto que tras realizar los cuestionarios a los estudiantes estos han encontrado
el PAT en nuestra escuela de gran utilidad Aun asiacute pretendemos seguir trabajando el
difundir el plan de manera maacutes efectiva para proacuteximos antildeos asiacute como mejorar la calidad
del mismo mediante maacutes seminarios talleres y actividades grupales
4 REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
Gash H (2014a) Radical Constructivism Is Neutral Constructivist Foundations 9(2)
271-273
Gash H (2014b) Modelling Realities Constructivist Foundations 9(2) 240-241
Gash H (2014c) Constructivism truth and reality Foundations of Science Article first
published online DOI 101007s10699-014-9351-5
Nescolarde-Selva J Usoacute-Domeacutenech JL amp Gash H (2014) A logic-mathematical
point of view of the truth Reality perception and language Complexity Article
first published online DOI 101002cplx21514
5 ANEXO
Este antildeo se han realizado tres tareas de comunicacioacuten los primeros diacuteas del curso
Se traspasoacute automaacuteticamente la informacioacuten de los tutores del antildeo pasado para
este antildeo Se solicitoacute por email que el tutor que deseara darse de baja lo notificaraacute
y se eliminoacute su informacioacuten De esta manera desde los primeros diacuteas del inicio
de curso teniacuteamos informacioacuten de tutores disponibles Ademaacutes al mismo tiempo
se envioacute a todos los profesores de la escuela un email para ofrecerles la
posibilidad de participar en el PAT El email fue enviado el 5 de septiembre y el
texto fue el siguiente
Estimadoa compantildeeroa como en antildeos anteriores la EPS ha puesto en marcha el Plan
de Accioacuten Tutorial y quiere invitarte a participar en el mismo
Todos los detalles de la accioacuten estaacuten especificados en la carta que se adjunta a este
correo y ademaacutes para aquellos tutores que no hayan participado en el programa el antildeo
pasado se indica que para darse de alta es necesario enviar un email a la coordinadora
antes del 25 de septiembre de 2013 Los que hayan participado el antildeo pasado solo
tienen que enviar un mail en caso de querer darse de baja
Os animamos tambieacuten a que aunque no participeacuteis en el programa siacute que dediqueacuteis un
par de minutos para difundir entre vuestros estudiantes la existencia del PAT pues es
muy conveniente para ellos especialmente para los de nuevo ingreso
Gracias por vuestra colaboracioacuten
Un saludo
Preinscripcioacuten automaacutetica de los estudiantes que mostraron su intereacutes en el PAT
en el momento de la matriacutecula Posteriormente realizamos un mailing exclusivo
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
Imagen en Telecomunicacioacuten En el resto de estudios de Grado el nuacutemero de
estudiantes disminuye siendo maacutes notable en el Grado de Arquitectura Teacutecnica algo
loacutegico teniendo en cuenta el descenso de matriculados en este Grado respecto del curso
anterior
Como parece loacutegico la mayoriacutea de los estudiantes del PAT pertenecen al primer
curso apreciando la diferencia maacutes notable entre los estudiantes matriculados en tercero
respecto a los de primero que praacutecticamente se divide a la mitad
Este curso como novedad hemos complementado la formacioacuten de los tutores con la
propuesta del seminario Observing Contructivism 1973-2013 a cargo del experto en
ensentildeanza contructivista (Gash 2014a b c
Nescolarde-Selva Usoacute-Domeacutenech amp Gash
2014) el doctor Hugh Gash de la Universidad de Dublin Irlanda
Figura 8 Comparativa con el antildeo anterior
La conferencia tuvo lugar el pasado 3 de abril en el Saloacuten de Grados de la
Politeacutecnica I y contoacute con el apoyo del Instituto de Ciencias de la Educacioacuten (ICE) de la
Universidad de Alicante
0
5
10
15
20
25
30
35
2013-2014
2012-2013
Figura 9 Seminario_Observing Constructivism 1973-2013
Este curso como novedad contamos con el apoyo de 3 alumnos tutores los cuales
desarrollan labores de cotutorizacioacuten labor fundamental en el desarrollo del Plan de
Accioacuten Tutorial Los estudiantes tutores son un referente maacutes cercano para los alumnos
de primer curso permitieacutendoles una comunicacioacuten maacutes cercana que permita canalizar
los problemas con mayor facilidad
3 CONCLUSIONES
En el presente trabajo se ha presentado la metodologiacutea de trabajo seguida este
curso en el PAT realizado por parte de la escuela Se han indicado tanto las
herramientas utilizadas como los procesos realizados para su consecucioacuten Ademaacutes
hemos indicado algunas mejoras introducidas en nuestro portal y nos proponemos
potenciar la figura del estudiante tutor a la que deseamos darle maacutes peso para el antildeo
siguiente
En el caso de la EPS este antildeo el nuacutemero de estudiantes inscritos en el PAT ha
sido muy similar a antildeos anteriores sin embargo estamos contentos con el desarrollo del
mismo puesto que tras realizar los cuestionarios a los estudiantes estos han encontrado
el PAT en nuestra escuela de gran utilidad Aun asiacute pretendemos seguir trabajando el
difundir el plan de manera maacutes efectiva para proacuteximos antildeos asiacute como mejorar la calidad
del mismo mediante maacutes seminarios talleres y actividades grupales
4 REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
Gash H (2014a) Radical Constructivism Is Neutral Constructivist Foundations 9(2)
271-273
Gash H (2014b) Modelling Realities Constructivist Foundations 9(2) 240-241
Gash H (2014c) Constructivism truth and reality Foundations of Science Article first
published online DOI 101007s10699-014-9351-5
Nescolarde-Selva J Usoacute-Domeacutenech JL amp Gash H (2014) A logic-mathematical
point of view of the truth Reality perception and language Complexity Article
first published online DOI 101002cplx21514
5 ANEXO
Este antildeo se han realizado tres tareas de comunicacioacuten los primeros diacuteas del curso
Se traspasoacute automaacuteticamente la informacioacuten de los tutores del antildeo pasado para
este antildeo Se solicitoacute por email que el tutor que deseara darse de baja lo notificaraacute
y se eliminoacute su informacioacuten De esta manera desde los primeros diacuteas del inicio
de curso teniacuteamos informacioacuten de tutores disponibles Ademaacutes al mismo tiempo
se envioacute a todos los profesores de la escuela un email para ofrecerles la
posibilidad de participar en el PAT El email fue enviado el 5 de septiembre y el
texto fue el siguiente
Estimadoa compantildeeroa como en antildeos anteriores la EPS ha puesto en marcha el Plan
de Accioacuten Tutorial y quiere invitarte a participar en el mismo
Todos los detalles de la accioacuten estaacuten especificados en la carta que se adjunta a este
correo y ademaacutes para aquellos tutores que no hayan participado en el programa el antildeo
pasado se indica que para darse de alta es necesario enviar un email a la coordinadora
antes del 25 de septiembre de 2013 Los que hayan participado el antildeo pasado solo
tienen que enviar un mail en caso de querer darse de baja
Os animamos tambieacuten a que aunque no participeacuteis en el programa siacute que dediqueacuteis un
par de minutos para difundir entre vuestros estudiantes la existencia del PAT pues es
muy conveniente para ellos especialmente para los de nuevo ingreso
Gracias por vuestra colaboracioacuten
Un saludo
Preinscripcioacuten automaacutetica de los estudiantes que mostraron su intereacutes en el PAT
en el momento de la matriacutecula Posteriormente realizamos un mailing exclusivo
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
Figura 9 Seminario_Observing Constructivism 1973-2013
Este curso como novedad contamos con el apoyo de 3 alumnos tutores los cuales
desarrollan labores de cotutorizacioacuten labor fundamental en el desarrollo del Plan de
Accioacuten Tutorial Los estudiantes tutores son un referente maacutes cercano para los alumnos
de primer curso permitieacutendoles una comunicacioacuten maacutes cercana que permita canalizar
los problemas con mayor facilidad
3 CONCLUSIONES
En el presente trabajo se ha presentado la metodologiacutea de trabajo seguida este
curso en el PAT realizado por parte de la escuela Se han indicado tanto las
herramientas utilizadas como los procesos realizados para su consecucioacuten Ademaacutes
hemos indicado algunas mejoras introducidas en nuestro portal y nos proponemos
potenciar la figura del estudiante tutor a la que deseamos darle maacutes peso para el antildeo
siguiente
En el caso de la EPS este antildeo el nuacutemero de estudiantes inscritos en el PAT ha
sido muy similar a antildeos anteriores sin embargo estamos contentos con el desarrollo del
mismo puesto que tras realizar los cuestionarios a los estudiantes estos han encontrado
el PAT en nuestra escuela de gran utilidad Aun asiacute pretendemos seguir trabajando el
difundir el plan de manera maacutes efectiva para proacuteximos antildeos asiacute como mejorar la calidad
del mismo mediante maacutes seminarios talleres y actividades grupales
4 REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
Gash H (2014a) Radical Constructivism Is Neutral Constructivist Foundations 9(2)
271-273
Gash H (2014b) Modelling Realities Constructivist Foundations 9(2) 240-241
Gash H (2014c) Constructivism truth and reality Foundations of Science Article first
published online DOI 101007s10699-014-9351-5
Nescolarde-Selva J Usoacute-Domeacutenech JL amp Gash H (2014) A logic-mathematical
point of view of the truth Reality perception and language Complexity Article
first published online DOI 101002cplx21514
5 ANEXO
Este antildeo se han realizado tres tareas de comunicacioacuten los primeros diacuteas del curso
Se traspasoacute automaacuteticamente la informacioacuten de los tutores del antildeo pasado para
este antildeo Se solicitoacute por email que el tutor que deseara darse de baja lo notificaraacute
y se eliminoacute su informacioacuten De esta manera desde los primeros diacuteas del inicio
de curso teniacuteamos informacioacuten de tutores disponibles Ademaacutes al mismo tiempo
se envioacute a todos los profesores de la escuela un email para ofrecerles la
posibilidad de participar en el PAT El email fue enviado el 5 de septiembre y el
texto fue el siguiente
Estimadoa compantildeeroa como en antildeos anteriores la EPS ha puesto en marcha el Plan
de Accioacuten Tutorial y quiere invitarte a participar en el mismo
Todos los detalles de la accioacuten estaacuten especificados en la carta que se adjunta a este
correo y ademaacutes para aquellos tutores que no hayan participado en el programa el antildeo
pasado se indica que para darse de alta es necesario enviar un email a la coordinadora
antes del 25 de septiembre de 2013 Los que hayan participado el antildeo pasado solo
tienen que enviar un mail en caso de querer darse de baja
Os animamos tambieacuten a que aunque no participeacuteis en el programa siacute que dediqueacuteis un
par de minutos para difundir entre vuestros estudiantes la existencia del PAT pues es
muy conveniente para ellos especialmente para los de nuevo ingreso
Gracias por vuestra colaboracioacuten
Un saludo
Preinscripcioacuten automaacutetica de los estudiantes que mostraron su intereacutes en el PAT
en el momento de la matriacutecula Posteriormente realizamos un mailing exclusivo
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
4 REFERENCIAS BIBLIOGRAacuteFICAS
Gash H (2014a) Radical Constructivism Is Neutral Constructivist Foundations 9(2)
271-273
Gash H (2014b) Modelling Realities Constructivist Foundations 9(2) 240-241
Gash H (2014c) Constructivism truth and reality Foundations of Science Article first
published online DOI 101007s10699-014-9351-5
Nescolarde-Selva J Usoacute-Domeacutenech JL amp Gash H (2014) A logic-mathematical
point of view of the truth Reality perception and language Complexity Article
first published online DOI 101002cplx21514
5 ANEXO
Este antildeo se han realizado tres tareas de comunicacioacuten los primeros diacuteas del curso
Se traspasoacute automaacuteticamente la informacioacuten de los tutores del antildeo pasado para
este antildeo Se solicitoacute por email que el tutor que deseara darse de baja lo notificaraacute
y se eliminoacute su informacioacuten De esta manera desde los primeros diacuteas del inicio
de curso teniacuteamos informacioacuten de tutores disponibles Ademaacutes al mismo tiempo
se envioacute a todos los profesores de la escuela un email para ofrecerles la
posibilidad de participar en el PAT El email fue enviado el 5 de septiembre y el
texto fue el siguiente
Estimadoa compantildeeroa como en antildeos anteriores la EPS ha puesto en marcha el Plan
de Accioacuten Tutorial y quiere invitarte a participar en el mismo
Todos los detalles de la accioacuten estaacuten especificados en la carta que se adjunta a este
correo y ademaacutes para aquellos tutores que no hayan participado en el programa el antildeo
pasado se indica que para darse de alta es necesario enviar un email a la coordinadora
antes del 25 de septiembre de 2013 Los que hayan participado el antildeo pasado solo
tienen que enviar un mail en caso de querer darse de baja
Os animamos tambieacuten a que aunque no participeacuteis en el programa siacute que dediqueacuteis un
par de minutos para difundir entre vuestros estudiantes la existencia del PAT pues es
muy conveniente para ellos especialmente para los de nuevo ingreso
Gracias por vuestra colaboracioacuten
Un saludo
Preinscripcioacuten automaacutetica de los estudiantes que mostraron su intereacutes en el PAT
en el momento de la matriacutecula Posteriormente realizamos un mailing exclusivo
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
para estos estudiantes recordando la necesidad de la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten en el plan
Querid alumn
Me pongo en contacto contigo puesto que estaacutes preinscrito en el Plan de Accioacuten
Tutorial de la EPS tal y como marcaste en el periodo de matriculacioacuten Como
sabes el Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar
al estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda
su carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
Por ello te ruego encarecidamente que para realizar la formalizacioacuten de la
inscripcioacuten visites la web del PAT en httpwwwepsuaespat y en la pestantildea de
inscripcioacuten seguacuten tu titulacioacuten elijas el tutor que maacutes te convengan y enviacutees un
mail a la coordinadora para que te asigne a dicho tutor y podaacuteis empezar a
trabajar El listado definitivo de tutores estaraacute el diacutea 27 de septiembre pero si ya
ves alguno que te interesa ponte en contacto con la coordinadora
iexclNo te olvides de formalizar tu inscripcioacuten cuanto antes lo hagas antes dispondraacutes
de la ayuda de tu tutor
Mailing invitando a los que no marcaron su intereacutes en la matriacutecula a inscribirse
Ademaacutes tambieacuten se emitioacute una noticia a traveacutes de la web de la escuela A
continuacioacuten mostramos tanto la noticia como el texto del mailing
Noticia
Plan de Accioacuten Tutorial iexclEN MARCHA
httpwwwepsuaespat
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
con el propio tutor para formalizar la asignacioacuten
Aniacutemate a participar Tu tutor te estaacute esperando
Mailing Estudiantes
Estimad alumn
La EPS ha puesto en marcha el nuevo Plan de Accioacuten Tutorial para este curso
Podraacuten acceder a dicho plan TODOS los estudiantes de la EPS independientemente
de cuaacutel sea su titulacioacuten o curso
El Plan de Accioacuten Tutorial persigue como objetivo fundamental proporcionar al
estudiante un apoyo en su periodo de permanencia en la EPS a lo largo de toda su
carrera Dicho apoyo se materializa en la figura del tutor una persona
comprometida con los objetivos del programa que proporcionaraacute al estudiante la
orientacioacuten necesaria para resolver sus dudas ayudarle en momentos complicados
y ensentildearle a ser un estudiante independiente resuelto y bien informado
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute completamente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre aunque ya puedes ir viendo algunos tutores asiacute que os animamos a
entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a vuestro horario y preferencia Una vez
hecho esto contacta con el coordinador o con el propio tutor para formalizar la
asignacioacuten
iexclAniacutemate a participar No dejes que otros te lo cuenten tu tutor te estaacute esperando
La Accioacuten Tutorial tiene su propia paacutegina web que informa de todas sus
dimensiones e indica el proceso de inscripcioacuten al programa Puede visitarse en
httpwwwepsuaespat La informacioacuten de todos los tutores disponibles este antildeo
por titulacioacuten estaraacute finalmente actualizada en dicha web a partir del diacutea 27 de
septiembre asiacute que os animamos a entrar y elegir al tutor que maacutes se ajuste a
vuestro horario y preferencia Una vez hecho esto contacta con el coordinador o
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