Experiencias complementarias en la

intervención con jóvenes infractoresProgramas de Libertad

Asistida y Libertad Asistida Especial

Ángela González Calderón7 de Diciembre 2010

Modelo de Modelo de intervenciónintervención

A fin de que los jóvenes sancionados por la ley, puedan reinsertarse socialmente, hablamos de 4 componentes:

- Responsabilización- Reparación- Habilitación- Integración Social

Nuestro modelo, se fundamenta en una intervención especializada para cada joven centrada en:

Características personales (Habilidades/motivaciones, recursos/intereses, necesidades/problemas)

Características familiares y del entorno (apoyo y dificultades) Factores asociados al delito (Perspectiva del cambio y factores de riesgo frente a la

reincidencia)

Modelo de Modelo de intervenciónintervención

• Anualmente los y las jóvenes contestan “Pauta de interés”, la que prioriza sus motivaciones e intereses en las áreas:

– Deportivo-recreativas– Educativas y culturales– Laborales y de capacitación

• A partir de lo anterior se crea una oferta extra-programática anual

donde se incluyen actividades atingentes a sus intereses.

Estrategia utilizadaEstrategia utilizadapara experiencias para experiencias complementariascomplementarias

• Campeonatos de fútbol con jóvenes del circuito RPA.• Campeonatos de fútbol con equipos de Liceos de la Provincia• Encuentros deportivos amistosos delegado/as junto a los y las

Jóvenes.• Campeonatos de Ping-Pong internos• Cicletadas • Talleres de Boxeo (coord. Con otras instituciones)• Talleres de escalada• Encuentros recreativos para fiestas patrias• Talleres de natación

• Diagnóstico escolar en profundidad, a fin de buscar

oferta educativa acorde a sus características (80% presenta problemas de aprendizaje y 90% fracaso escolar)

• Coordinación con Educación a través de inserción y seguimiento escolar

• Talleres de nivelación escolar

• Asistencia a Teatro Regional del Maule

• Viaje Cultural Anual (2008-Congreso Nacional, 2009-Huáscar, Mina el Chiflón, Parque Cousiño, 2010 – La Moneda y Museo de la Memoria)

• Concursos: literario “Historias de calle” y expresión artística “Tengo derecho a expresar lo que pienso y siento”

• Participación en “Voluntariados” para el desarrollo de habilidades sociales.

• Inserción de adolescentes en programa “Cuidados de enfermos postrados y discapacitados”

Educación

Viaje Cutural

• Coordinación con empresarios de la provincia para intermediación laboral.

• Seguimiento de inserción laboral y de capacitación• Coordinación con OTECs de la provincia para gestionar

capacitaciones acordes a los intereses de los jóvenes.• Gestión de capacitaciones internas acorde a las necesidades

e intereses de los y las jóvenes.• Talleres de apresto laboral• Coordinación con OMIL de cada comuna.

Área Laboral y de Capacitación

• Los y las jóvenes poseen intereses diversos, por lo mismo nuestra oferta debe ser amplia y atender a ellos.

• La perseverancia y constancia de las actividades permite a los y las jóvenes reinsertarse de manera progresiva.

• La participación de su delegado/a de caso es fundamental.

• Aprovechamiento de todas las instancias como un espacio de intervención.

¿Qué hemos aprendido?

¿Qué hemos aprendido?

Gracias…