“experiencia exitosa” “reciclamos para … · aprendizajes de los estudiantes al resolver...
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RED 09 UGEL 03 LINCE.
PROFESORA: ROSA LUCILA PÉREZ MORENO
2° GRADO “A”
“EXPERIENCIA EXITOSA”
“RECICLAMOS PARA RESOLVER PROBLEMAS
MATEMÁTICOS”
IE. N° 1111-JOSÉ ANTONIO ENCINAS.
LA NATURALEZA QUE CONOCEMOS
HOY PODRÍA DESAPARECER
La contaminación ambiental es un mal que es causado por la mano del hombre, que permite la creación de sustancias nocivas y
de malestar que no sólo afectan al ser humano, sino también a los
animales y plantas que cohabitan con él.
NATURALEZA DEL NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA
Nuestra Institución Educativa, se encuentra en un
contexto de comercio ambulatorio diverso, mas conocida
como “LA PARADA” en el distrito convulsionado de LA
VICTORIA, por lo tanto de alto grado de contaminación
ambiental; tenemos a la mano un sinnúmero de material
desechable que reciclándolos y dándoles el uso
adecuado nos servirán para elaborar material educativo
no estructurado, los mismos que nos posibilitan
desarrollar estrategias de enseñanza y mejorar los
aprendizajes de los estudiantes al resolver problemas
matemáticos de la vida cotidiana.
PROPÓSITO Mejorar en el aula los aprendizajes de los estudiantes, desarrollando estrategias viables en la resolución de problemas matemáticos de la vida cotidiana, a partir del manejo adecuado de material educativo no estructurado, elaborado con el reciclado de desechos y, a su vez contribuir en la conservación del medio ambiente.
DURACIÓN: De Setiembre a Noviembre 2012
BENEFICIARIOS TIPO META CARACTERÍSTICAS
BENEFICIARIOS
DIRECTOS
21Estudiantes 08 varones
Positivas: Entusiastas
negativas: Algunos son agresivos y no
tienen trato amable.
13 mujeres
Positivas: Con mucho interés en la
Experiencia.
Negativas: Se distraen por conversar.
1 Docente
1 mujer
Positivas: Comunicativa , comparte su
experiencia con los demás e innovadora
Negativas: Me exijo demasiado por hacer
bien las cosas.
BENEFICIARIOS
INDIRECTOS
21 Padres de familia
18 mujeres
Positivas: Que el apoyo de ellas es
importante para el aprendizaje de sus hijos.
Negativas: Se dedican más al trabajo
particular , falta de valores.
03 varones
Positivas: Reconocen el trabajo de la
maestra.
Negativas: Se dedican más al trabajo
particular , falta de valores.
ESTRATEGIAS Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES
¿Qué actividades
realizaron?
¿Cómo lo
realizaron?
¿Qué utilizaron?
Recolección de material
desechable.
Solicitando a los PPFF
que apoyen a sus hijos en
la recolección de material
reciclable.
Cartón, cajas, envases, conos
de papel higiénico, etc.
Diseño y medición de los
modelos de material
educativo a elaborar.
Con ayuda de la maestra
diseñan los prototipos de
los materiales educativos
a elaborar.
Tijeras, lápices, reglas, cartones, cajas, envases, conos de papel higiénico, etc.
Armado y pegado de las
piezas preparadas.
En equipos de trabajo
proceden a armar los
materiales diseñados para
cada estrategia.
Goma, papeles de colores, lustre, etc.
Acabado final de los
materiales educativos
elaborados.
Se realiza el etiquetado de
números y nombres
correspondiente a cada
material educativo,
finalmente se forran.
Rótulos o nombres impresos,
cinta de embalaje, etc.
LOGROS:
Desarrollar la capacidad de abstracción de los estudiantes a través del manejo de material concreto no estructurado.
Resolver diversos problemas de adición, sustracción, multiplicación y división.
Permite el desarrollo de la secuencia didáctica en los niveles: Vivencial o concreto, gráfico o simbólico y abstracto.
Permite el trabajo en equipo, desarrollando la tolerancia, la ayuda mutua y la perseverancia.
LECCIONES APRENDIDAS:
Diversificar la construcción de material educativo no estructurado, reciclando mayor cantidad y variedad de desechos como: CDs, cajas, botellas, chapas, envoltura de golosinas, envases, cajas de frugos, etc.
Los padres de los niños también se unieron a la experiencia elaborando material educativo.
