EXPERIENCIA EXPERIENCIA EHUNDUEHUNDU

ETSI BILBAOETSI BILBAO

Noviembre 2011

CONDICIONANTESFAVORABLES

- Obligación acreditación titulaciones- Posibilidad desarrollo estrategia centro- Incentivo económico

DESFAVORABLES- Capacidad de decisión condicionada- Nulo control sobre algunos aspectos- Escepticismo ante ciertos planteamientos

Experiencia EHUNDU. ETSI Bilbao

DISPARIDAD NIVELES DIFICULTAD

Noviembre 2011

• Fijar indicadores a partir de la experiencia

• Buscar la complicidad de las personas

• Asumir la mayor parte del trabajo por parte de la dirección del centro

CRITERIOS DE ACTUACIÓN

• Marcar objetivos “posibles”, alineados con la estrategia del centro

Experiencia EHUNDU. ETSI Bilbao

Noviembre 2011

ACCIONES “CORPORATIVAS”ACCIONES “CORPORATIVAS”

Objetivo: impartir todo 1º en inglés

• Plurilingüismo

Experiencia EHUNDU. ETSI Bilbao

Indicador: nº profesores acreditados Evolución:

o Punto de partida: 50 profesores

o Objetivo: 55 profesores

o Resultado: 72 profesores (63 en inglés)

Noviembre 2011

ACCIONES “CORPORATIVAS”ACCIONES “CORPORATIVAS”

Objetivos: Fomentar evaluación del profesorado Incrementar nº profesores formados Compartir experiencias

• Formación nuevas metodologías

Experiencia EHUNDU. ETSI Bilbao

Indicadores: nº profesores participantes

Resultado: 34 profesores en DOCENTIAZ (2ª) 40 profesores formados Jornada de intercambio experiencias (5 ponentes, 53 asistentes)

Noviembre 2011

ACCIONES “CORPORATIVAS”ACCIONES “CORPORATIVAS”

Plan y normativa ya existente en la Escuela (Junta 10/12/2009)

• Coordinación de planes

Experiencia EHUNDU. ETSI Bilbao

Coordinación a nivel de:o titulacióno curso/móduloo asignatura

Participación global: o Todos los dptos deben sentirse integrados

Noviembre 2011

VENTAJAS

• “Movilización” del profesorado

• Reflexión estratégica

• Financiación adicional

Experiencia EHUNDU. ETSI Bilbao

Noviembre 2011

• Cadena de mando difusa. La entidad centro se diluye cada vez más

• Poca conciencia corporativa. Sensación de autonomía plena del personal

• Escepticismo ante planteamientos “pedagógicos”• Falta de autonomía económica. Incentivación difícil

DIFICULTADES

• Nula capacidad de actuación sobre algunos indicadores (rendimiento, oferta euskera)

Experiencia EHUNDU. ETSI Bilbao

Noviembre 2011 Experiencia EHUNDU. ETSI Bilbao

ASPECTOS TRANSFERIBLES

• Experiencias positivas

• Planificación e implantación de las propuestas para la mejora de los indicadores

• Discusión sobre aspectos académicos referidos a las nuevas metodologías