experiencia docente enero-abril 2013

alelopezm

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Comunicóloga de tiempo completo, tengo una maestría en educación, con diez años de experiencia en medios de comunicación y publicidad, docente a nivel universitario, freelance en producción audiovisual, consultora en comunicación digital y social media, siempre estoy leyendo y compartiendo información a través de mis redes, soy terca y exigente (me quieres o me odias)

E-mail: [email protected]éfono: 99.92.72.07.45Twitter: @alelopez_mFB: AleLopezMonjiote

Me encanta estar informada, creo fielmente que la información es poder y estar informa-do de los acontecimientos es responsabilidad de cada ciudadano, pero una tarea obligato-ria para todo periodista y comunicólogo, incluyendo a los estudiantes, me apasionan las redes sociales, me gusta observar la interacción entre personas tanto real como virtual, me fascina la fotografía, los libros, el cine, la trova, amo a mi familia*, la tecnología, y a mi perra Latika, una dálmata loquísima, así como los papadzules, el agua de chaya y las arepas venezolanas.

Linkedin: alelopezmPinterest: alelopezmBlog: alelopezm.blogspot.mx mediosenyucatan.blogspot.mx

Definitivamente me siento muy satisfecha por los logros obtenidos, reconozco los esfuerzos realizados por parte de los alumnos, porque sin duda han hecho un tra-bajo profesional, correspondiente a la licenciatura que cada uno de ellos está estu-diando, agradezco la libertad de cátedra que me ha dado el Centro Universitario República de México, hay que exigir calidad, al final será una carta de presentación para los egresados que estarán en el mundo laboral, no solamente para ellos como profesionales, sino para el el Centro Universitario, y que mejor que sea el trabajo, compro-miso, esfuerzo, dedicación, profesionalismo y pasión que cada uno de ellos demuestre.

Los resultados obtenidos se presentan en las siguientes páginas de este breve resumen de proyectos coordinados por una servidora. Combinar la teoría con la prácitca, que el alumno no solamente aprenda de memoria los conceptos, la idea es que ellos puedan manejar los conceptos, trabajar con casos reales, analizar la situación, realizar propuestas, desarrollar las propuestas, obtener resultados tanto positivos como negativos, que ayudan a la mejora continua, impul-sarlos a que investiguen, a que exploten su creatividad y potencien sus habilidades.

El docente debe trabajar de manera colaborativa con los alum-nos, guiarlos, darle las herramientas para que ellos propongan. Sin duda ha sido una gran experiencia compartida con el área de la dirección académica, la coordinación de las licenciaturas y el trabajo con los alumnos.

Educación

A veces las cosas parecen imposibles, pero cuando se ven los resultados seguro se siente una satisfacción muy grande; los retos siempre impulsan al crecimiento, siempre y cuando exista una guía correcta y una intensión de buscar opciones para obtener los mejores resultados.

El objetivo de la materia Comunicación Educativa, era desarrollar un programa de comunicación educativa, con base en la observación de un problema real, apli-car el programa y las estrategias, ver los resultados finales para generar propuestas de acuerdo a las necesidades que arrojó la investigación para optimizar la interación comunicativa - educativa en el aula de clase.

Al final de la materia, los alumnos entregarían el libro impreso y un book digital, siendo el contenido... su investigación.

Efectivamente se desarrollaron interesantes proyectos, obteniendo muy buenos resultados, desde la apertura del docente para que sean los chicos quienes realicen la aplicación de la pro-puesta, otros maestros escucharon y apli-caron la propuesta y así también otros docentes dieron el permiso para realizar el proyecto, aunque se negaron a aplicarlo.

Trabajar con proyectos reales, los acerca a lo que será su desarrollo laboral.

Los alumnos del primero A y C, trabajaron con dedicación, los resultados se ven en la impresión de cuatros libros. pero no solamente es como se ve por fuera.

El contenido que han logrado en esta investigación, el sustento en el marco teórico, los objetivos, la propuesta desarrollada, la aplicación y los resultados que han obtenido.

Los alumnos del 1 B también realizaron exposiciones de calidad, presentaron infografías, mapas conceptuales y men-tales con contenido específico, visualmente atractivas, resaltando conceptos claves.

Los procesos de enseñanza-aprendizaje están cambiando, se están desarrollando nuevas estrategias, se están incorporando las tecnologías y la utilización de plataformas educativas como Moodle, Blackboard, en esta materia se utilizó el Edmodo, que es una plataforma educativa, y funciona como una red social, creando comuni-dad y trabajando de manera colaborativa es indispensable para estar actualizados.

Compartir con los estudiantes de educación ha sido una gran experiencia docente, ver su crecimiento y su compromiso.

“Aprender a aprender durante toda la vida es la competencia más im-portante para el individuo conectado de hoy”

Dolors Reig

La Licenciatura en Periodismo, de igual forma desarrolló proyectos durante el periodo Enero-Abril 2013.

Los estudiantes de quinto cuatrimestre en la materia de Periodismo Gráfico, trabajaron durante el cuatrimestre un portafolio que fueron e n r i q u e c i e n d o , utilizando las herramientas de Pinterest y Tumbrl para crear un portafolio digital.

Estuvo compartiendo una char-la el jefe de fotografía del Pala-cio de Gobierno el fotoperiodista Francisco Balderas (Ojos volando) .

También compartieron expe-riencias con el fotógrafo Francisco Suaste, quien también es docente de la Facultad de Arquitectura de la UADY, visitamos el cuarto oscu-ro de la facultad, y trabajamos un experimento con la cámara oscura

y el proceso de revelado.

Los alumnos también salieron a tomar fotografías, a contar historias a través de la imagen, realizaron entrevistas a fotope-riodistas que están desarrollando proyectos en Yucatán, desarro-llando como proyecto final una revista “Lectura Gráfica” en for-mato impreso y también en digital.

Periodismo 5º Cuatrimestre

Visita: lecturagrafica.jux.com

Periodismo 8º Cuatrimestre

Los alumnos de octavo cuatrimestre, en la materia de Análisis de Medios de Comunicación, las sesiones fueron de lecturas, análisis, conocimiento de con-ceptos como teorías, teóricos, formatos y estructuras.

Para analizar los medios, hay que monitorearlos, por lo que crearon una agencia de monitoreo con su misión, visión, objetivos y toda la imagen institucional, crearon listas en Twitter, como si fuera una agenda de me-dios internacionales, nacionales y locales.

Se realizó el monitoreo a la programación de los medios tradicionales, como periódicos impresos, televisión y radio, a la par también se le daba seguimiento a los medios a través de sus portales Web y perfiles en las Redes Sociales como Facebook y Twitter principalmente, utilizando las herramien-tas digitales como el Storify, YouTube y el Meaki.

Los temas a seguir eran política, salud y tecnología, el proyecto final fue la presen-tación de la Revista “Monitoreo de Medios Los Medios de Comunicación: el cuarto poder” entregada en su formato impreso y digital, el contenido se desarrolló con base a tres acon-tecimientos que sin duda pasarán a la historia, como es el accidente en Pemex, el arresto de Elba Esther Gordillo, la renuncia del papa emérito Benedicto XVI y el Cónclave y anuncio de Francisco , el primer papa latinoamericano de nacionalidad argentina, y un especial sobre Hugo Chávez.

Los chicos le pusieron mucho empeño, se actua-lizaron hasta el último día, que fue el día de ordinario, realizando una presentación adicional por iniciativa de ellos, con los datos recabados de lo último en relación al tema de Las elecciones en Venezuela 2013, resultando como ganador Nicolás Maduro, ante Henrique Capriles.

Pueden visitar la revista aquí: http://share.s n a c k t o o l s . c o m / B 9 6 5 D 6 9 7 C 6 F / f h c f r 5 f m

El video de la presentación lo puede encon-trar en YouTube con el título “Análisis de Me-dios - Periodismo” o a través de esta liga: http://w w w. y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = J Q - m P x R c 3 j 4

Diseño de los perfiles realizados por los alumnos del octavo cuatrimestre de la Licenciatura en Periodismo, para la materia de “Análisis de Medios de Comunicación”para la Revista “Monitoreo de Medios” Los Medios de Comunicación: El Cuarto Poder.

Los alumnos del octavo cuatrimestre de la Licenciatura en Publicidad y Mercadotecnia en la materia: “Elementos Complementarios de la Mezcla Promocional”, que sin duda ha sido un grupo comprometido con los proyectos, la exigencia, dispuesto aaceptar sugerencias y realizar los cambios solicitados.

Durante el cuatrimestre se dieron a conocer y analizar proyectos que se han realizado o se están haciendo a nivel nacional e internacional, sustentando los contenidos en la teoría, adecuar los elementos de la mezcla promocional, con base en las necesidades de los clientes reales, de acuerdo al contex-to en el que se van a desarro-llar, han realizado propuestas a partir del conocimiento de conceptos que ha impactado de tal forma en la calidad de sus proyectos, su imagen y su proyección.

Publimeta, el equipo ganador del concurso de stands 2013 en la Expo Agencias de Consultoria Relaciones Públicas, Mercadotecnia y Publicidad, organizado por la MA. Mercedes Landa.

Los invitados externos al Centro Universitrario, el Licenciado en Dise-ño Gráfico Juan José Curiel Montero, Gerente de Mercadotecnia y Publicidad de El Niplito del Sureste; y la Licenciada en Mercadotecnia en Relaciones Internacionales, Yani-ré García Aguilar, Gerente de com-pras, seguros y flotilla en Grupo Nixca.

Publimeta, un equipo con determinación, con propuesta, empezaron realizando el cambio del logotipo anterior, estilizarlo, hacerlo más atractivo y poderr avanzar en la imagen institucional de su agencia de publicidad, el resultado es el siguiente.

8º Publicidad y Mercadotecnia

El equipo ganador Publimeta con los jueces invitados

El equipo de Publimeta montando su stand para el concursoCampaña social “Mujeres: Derechos y Oportunidades para Todas” proyecta la mezcla promocional de IMM Instituto Municipal de la Mujer.

El jurado calificando Durante la exposición de Publimeta Directora AcadémicaIrene Valentina Herrera Cetina

Jesús Puerto, quien trabajó con el equipo de Relaciones Públicas en la agencia

Excom, proyectando a “El Muro” una asociación que realiza planes ciudada-nos para disminuir la violencia en la

sociedad.

MARKEthink quien trabajó con el CAIMEDE Centro Integral del Menor en Desamparo, enfocando campaña en la importan-cia y concientización en los procesos de adopción, incluyendo en su mezcla pro-mocional, espectaculares, medallones de camiones, posters, spots de radio, prensa, vallas publicitarias y paraderos de autobús.

El equipo de MARKEthink, defendiendo su proyecto.

“Si eres capaz de enamorar a tu consumidor, podrás hacer que te elija ante diez productos de la competencia”

@gabycastellanosSocialPhilia | Karma Advertising

*TODAS LAS CAMPAÑAS SE REALIZARON CON CLIENTES REAES.

IDEAS MARKETING desarrolló su campaña social con el “Movimiento Altruista de Yu-catán Asociación Civil” MAYAC. En la mezcla promocional, realizan carteles publici-tarios, diseños para kioskos, espectaculares, publicidad impresa en revistas y periódicos, tripticos, cu-pones de descuento, pulceras de goma, alcancías, bolígrafos, bolsas de material biodegradable.

Entrega de reconocimientos y premiación al equipo ganador Publimeta, Agencia de Publicidad.

El periodista multitasking contando historias en tiempo real

La evolución de la tecnología, los alcances y las herramientas que se van creando día con día, han ido modificando la forma de hacer periodismo, es en la calle, en la vida real y en el mundo laboral donde se va experimen-tando y también vamos definiendo nuestro perfil curricular, pero la Universidad debe ser esa plataforma, para tomar impulso y explo-tar la creatividad, explorar hacía los intereses más profundos, eso que mueve nuestras pa-siones, conocer nuestras habilidades, poten-ciarlas y reforzarlas, la tarea debe de ser, es-tar en constaste actualización y movimiento.

Por lo que el periodista ahora debe ser un profesional multitasking, debe de adoptar nuevos formatos, utilizar diferentes disposi-tivos, hacer uso de la narrativa multimedia, debe saber tomar fotografías, hacer graba-ciones, realizar ediciones de audio y video, saber escribir, pero sobre todo debe de con-struir y contar historias, de manera escrita, gráfica y audiovisual, pero no solo queda allá, tenemos que entablar diálogo con la au-diencia, con el público, con los seguidores.

García Márquez siempre ha dicho que “el perio-dismo es el mejor oficio del mundo” y es una re-sponsabilidad social que tiene el periodista con la ciudadanía, su deber es informar de los acontec-imientos y debe trabajar en pro de la democracia.

El periodismo gráfico o fotoperiodismo, para muchos es una profesión o un estilo de vida, y para otros tantos es la vida misma y es en esta experiencia compartida, que se dio un repaso por los conceptos entre la técnica y el arte fotográfico, los géneros fotográ-ficos, la historia del fotoperiodismo, el fo-toperiodismo en México, los géneros del fotoperiodismo, como el fotoreportaje, la foto-noticia, la foto editorial, la crónica fotográfica.

Se analizó el perfil y el trabajo de Enrique Men-eses, periodista, escritor y fotógrafo español, que a través de su labor nos transportó al inicio de la Revolución Cubana; el trabajo de Charlie Cole y la fotografía tomada en 1989 de un hom-bre parado frente a un tanque de guerra, Dan-iel Aguilar el fotógrafo mexicano ganador del World Press Photo y del Premio Internacional de Periodismo Rey de España, por su fotografía en Haití; Samuel Aranda con la imagen que con-movió al mundo entero y que fue premiada por su similitud a la imagen de la piedad; el trabajo de Paul Hansen quien muestra la despedida de niños muertos en Gaza, envueltos en sábanas blancas, entre los brazos de hombres que ll-oran de dolor y de rabia; la experiencia de Ul-ises Castellanos; Louie Palu, fotoperiodista es-tadounidense que ha retratado la realidad de la frontera de México; Diana Walker la amiga y fotógrafa de Steve Jobs; Pete Souza el fotó-grafo de la Casa Blanca y del presidente de Es-tados Unidos Barack Obama; Tracey Shelton periodista australiana quien destaca por su tra-bajo en Siria; Paula Brostein y su trabajo en la zona de Oriente Medio; José Hernández-Claire fotógrafo mexicano su obra se encuentra en colecciones de museos de Francia, París, E.U.A, Hungría; Kevin Carter ganador del Pulitzer en 1994 por la fotografía de un niño desnutrido con un buitre detrás, pasó a la historia por su suicidio a los 33 años; Pedro Pardo quien fue seleccionado por uno de los mejores por la revista Time, por su trabajo sobre la violen-cia en México, El trabajo de Javier Manzano, fotógrafo de guerra mexicano, ganador del tercer lugar en el premio World Press Photo.

Y así como estos fotógrafos reconocidos a nivel internacional, hay otros quienes es-tán trabajando en proyectos independientes que se comparten a través de las redes so-ciales como el de Ourit Ben-Haïm “Under-ground NY Public Library”, la propuesta de Helen Bohórquez, Colombiana que estudia en el Colegio de Brooklyn en Nueva York.

Mi Texto en las Revistas

Han sido muchas experiencias compartidas en tan poco tiempo, como la charla de Francisco Balderas (ojos volando) jefe de fotografía del Gobernador de Yucatán Rolando Zapata Bello, el experimento con la cámara oscura y el pro-ceso de revelado en la Facultad de Arquitectura de la UADY con el profesor Francisco Suaste.

Podemos decir que tomar fotos era la tarea, con-tar historias, mostrar sus avances en los portafo-lios digitales, como en sus álbumes de Pinterest y lo mejor de su trabajo en sus perfiles de Tumbrl.

Un cuatrimestre que cierra un ciclo con este proyecto, una revista que surge de la idea, para dar a conocer lo que se está haciendo en Yucatán, quienes están trabajando para informar de manera gráfica a la sociedad yucateca, compartir experiencias, conocer historias, es un proyecto colaborativo, mostrando el trabajo de otros compañeros periodistas y al mismo tiempo, compartien-do el trabajo de ustedes como estudiantes.

A sido un aprender a aprender día a día, com-binar la teoría con la práctica, lo de ayer y lo de hoy, conocer los riesgos que corren los periodistas, los muros a los que se en-frentan como la censura, pero lo más im-portante fue ese descubrir la pasión que mueve la fotografía, la ética y la dedicación.

¿Qué buscamos? Mostrar el trabajo de un cuat-rimestre, que nos lean, que la gente, mire y dis-cuta nuestro trabajo y digo nuestro, porque ha sido un trabajo compartido de Lectura y Gráfica!

@ a l e o p e z _ m

Para la Revista Lectura Gráfica


“porque las audiencias se están transformando, las redacciones están en un proceso de transformación y porque Internet potencia la facilidad de contar historias en diferentes formatos y lo que la gente quiere es que le cuenten historias”.

@esthervargascDirectora de clasesdeperiodismo.com

9º Bienal Internacional de Radio 2012

*Publicado en la Revista Lectura Gráfica

En la Sociedad de la Información ¿Informada?

En verdad vivimos en la So-ciedad de la Información, recibimos información no solo de los medios de co-municación, sino de todo lo que nos rodea; y si hab-lamos de la semiótica o de la semiología encontramos que todo tiene un significa-do y nosotros al reconocerlo adquiere un valor especial.

Las teorías de comuni-cación son indispensables para conocer como se han ido analizando los medi-os de comunicación, desde la Aguja Hipodérmica, la Agenda Setting y los Cul-tural Studies, el News-making y el Gatekeeper.

En la materia de “Análi-sis de Medios de Comuni-cación” de la Licenciatura en Periodismo, los estudi-antes del octavo, durante el cuatrimestre se desarrolló un proyecto a la par de la creación de la agencia de “Monitoreo de Medios” la cual era indispensable para avanzar, así como con la identificación de los medios de comunicación con los que se trabajaría, se había con-vertido en la tarea próxima

para iniciar el monitoreo, al igual que elegir un tema por binas, utilizar herramien-tas digitales para el moni-toreo era un reto, crear los perfiles, aprender a utilizar las herramientas como el Meaki o el Storify, utilizar las redes sociales como Fa-cebook y el microblogging Twitter para compartir sus experiencias y también monitorear a los medios, además de estar pendientes de los medios tradicion-ales como la prensa impre-sa, la radio y la televisión.

Los medios de comuni-cación y/o información es-tán atravesando por un eta-pa crítica a nivel mundial y es notorio con el cierre de periódicos, televisoras, revistas, radiodifusoras y los despidos de periodis-tas en diferentes países.

Los medios de comunicación están migrando al formato digital, la mayoría ya cuen-ta con su página Web y sus perfiles en redes sociales básicamente en Facebook y Twitter, pero son muy po-cos los que están creando contenido para el formato digital, lo que están ha-ciendo es vaciar su infor-mación a su sitio Web y viri-lizarlo en las redes sociales.

La información fluye seg-undo a segundo, conocer cómo se ejerce el periodismo a nivel internacional, na-cional y local, ejercer el pe-riodismo es importante, in-formar de manera objetiva impulsa a vivir en una so-ciedad democrática, por eso es importante conocer cómo manejan la información los medios de comunicación, también para los estudiant-es de periodismo tienen que saber que es una profesión peligrosa, y que la libertad de prensa no siempre se cumple y existe un perio-dismo perseguido y censur-ado, según los informes de Reporteros Sin Fronteras.

Es indispensable estar in-formados, vivimos en una so-ciedad cambiante, estamos en constante interactividad, y durante este cuatrimestre podemos resaltar que los medios de comunicación de-ben de compartir contenido de calidad, los medios deben de ser prudentes, deben de confirmar la información, apostar por la cobertura en tiempo real, la integración del streamings, la labor pe-riodística del community manager, son unos cuan-tos aspectos a seguir anali-zando y también capaci-tando y preparando para quienes trabajan o quieren trabajar en los medios.


Fuimos testigos de un Cónclave digital con transmisión y cobertura en tiempo real desde el Vaticano, el error en la portada de El País de España publicando la muerte de Hugo Chávez con una foto falsa el 23 de enero del 2013, donde se le veía entu-bado, así como la movilización de la pren-sa mundial al hacer oficial la muerte del mandatario venezolano. Se analizó un sin número errores ortográficos que día a día se publican en los medios de comunicación. Facebook y Twitter se han convertido en fuentes, medios o canales de información para los mismos medios y para la sociedad, y los medios tradicionales al compartir su contenido en formato digital en ocasiones no están preparados para escuchar y re-sponder a la audiencia. Y este monitoreo y análisis de medios de comunicación, nos muestra que algunos medios siguen tenien-do influencia y poder, pero que los medi-os digitales y las redes sociales le dan a la ciudadanía voz, influencia y poder, por lo que los medios de comunicación deben hacerse más sociales, crear comunidad, es-cuchar a su audiencia, hacerla participe.

Los integrantes del grupo, conformado por cinco estudiantes, compartieron y escucha-ron las experiencias de Enrique Pérez quien fue parte del equipo de Monitoreo en la Campaña del actual gobernador de Yucatán Rolando Zapata Bello, de igual forma nos compartió su experiencia María José Olais, community manager de Sistema Rasa.

La universidad debe de ser una plataforma que impulsa y acerca a los estudiantes a lo que será su vida profesional y laboral, este grupo de octavo grado tiene grandes deseos de aportar y realizar proyectos de calidad, han hecho de su aula, o del lugar de reunión, una agencia de monitoreo y análisis de me-dios, en otras, en una sala de redacción. Es-tuvimos haciendo ensayo, hicimos teoría y es importante saber que nos dicen los medi-os, cómo nos lo dicen, revisar otras fuentes, contrastar información y que la tecnología está modificando los formatos, se están creando nuevos medios y nuevas formas de informar y también de comunicarnos.

@ a l e l o p e z _ m


*Publicado en la Revista Monitoreo de Medios

Dr. Enrique Pérez L.C.C. María José Olais Lic. en Periodismo Francisco Balderas (Ojos Volando)

L.C.C. Francisco Suaste LM.R.I. Yaniré GarcíaL.D.G. Juan José CurielL.C.S. Orlando Rivero

Los Invitados

Durante el cuatrimestre se realizaron una serie de chargas, invitando a profesionales en el área para com-partir experiencias con los estudiantes del Centro Universitario República de México, en el orden:

El Doctor en Astronomía por la Universidad Autónoma de México UNAM Enrique Pérez León, compartió su experiencia con los alum-nos de octavo cuatrimestre de la Licenciatura en Periodismo. Fue integrante del equipo de Monitoreo de Medios en la camapaña al Go-bierno de Yucatán de Rolando Zapata Bello, con la charla “La importancia del Monitoreo y Análisis de los Medios de Comunicación”.

La Licenciada en Ciencias de la Comunicación María José Olaís Toledo, Community Manager en la Cadena Radiofónica de Sistema Rasa, con la charla “El Periodista como Community Manager” Fue mi alumna en la materia de Géneros Periodísticos, en el Instituto Comecial Bancario.. Por su parte el Licenciado en Periodismo Francisco Balderas (Ojos Volando) es el fotógrafo oficial y jefe gráfico del Gob-ernador Rolando Zapata Bello, compartió su experiencia como fotográfo del Palacio de Gobierno, así como su ex-periencia como fotoperiodista independiente que ha publicado en Medios como “El Universal” y “Cuartoscuro”.

El Licenciado en Ciencias de la Comunicación, Francisco Suaste, Coordinador de los Laboratorios y docente en la Facultad de Ar-quitectura de la Universidad Autónoma de Yucatán UADY, compartió la charla “Laboratorio Fotográfico experimental y digital” así como un taller-práctico “La cámara oscura y el proceso de revelado” con los alumnos de quinto cuatrimestre de Periodismo.

El Licenciado en Ciencias Sociales por la Facultad de Antropología de la UADY, Orlando Rivero Patrón, compar-tió la charla “TIC’S aplicadas a la educación y plataformas educativas” a los alumnos de la Lenciatura en Educación.

Contamos con la presencia del Licenciado en Diseño Gráfico Juan José Curiel Montero, Gerente de Mercadotec-nia y Publicidad en El Niplito del Sureste, y La Licenciada en Relaciones Internacionales Yaniré García Aguilar, quienes fueron jurado calificador en la s Públicas, Mercadotecnia y Publicidad, organizado por la MA. Mercedes Landa.

Todos los títulos de las charlas y las invitaciones ha sido una propuesta de su servidora L.C.C. Lourdes Alexandra López Monjiote con Maestría en Educación

y docente del Centro Universitario República de México.

experiencia docente enero-abril 2013

Education