experiencia dinaminación ies pintor josé maría fernández

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Centros Bilingües: Proyectos de Dinamización, Visualización y Cooperativos CEP Antequera – Junio 2014

Ángela Ruiz Montero ([email protected], @ngela_ruiz ) Coordinadora Proyecto Bilingüe IES Pedro Espinosa (Antequera)

EXPERIENCIA: Concurso de Marcapáginas “Juan Ramón Jiménez”

+Tarea o práctica realizada

n  Coincidiendo con el 100 aniversario de la publicación de la novela de Juan Ramón Jiménez Platero y Yo lo elegimos como el tema central del concurso de marcapáginas que se celebra en torno al día del libro por tercer año consecutivo.

n  Las tres lenguas estudiadas en el centro (español, inglés, francés) debían estar reflejadas de alguna manera en el marcapáginas.

CEP de Antequera Ángela Ruiz Montero Junio 2014

+Grupo de alumnado con el que se ha realizado

n  La práctica ha estado dirigida a todo el alumnado del centro, cursen o no enseñanza bilingüe.

n  La idea de hacerlo así respondía a varios objetivos:

n  Difundir la figura de Juan Ramón Jiménez entre todo el alumnado.

n  Dar a conocer su famosa obra “Platero y yo”.

n  Enseñar al alumnado no bilingüe la forma de trabajar según la filosofía AICLE con la ayuda de las TICs.

n  Dinamizar el programa bilingüe en todo el centro.


+Aspectos del currículum abordados

n  Desarrollo de las siguientes competencias: n  Competencia en comunicación lingüística.

n  Tratamiento de la información y competencia digital.

n  Competencia cultural y artística.

n  Autonomía e iniciativa personal.

n  Conocimiento de los principales autores de las lenguas estudiadas en el centro.

n  Fomento de la lectura.


+¿Qué se ha potenciado más dentro del trabajo?

n  Creatividad.

n  Uso de las TICs como herramientas de utilidad en la búsqueda de información.


Fuente: www.psiqueviva.com

+Tiempo empleado

n  Exceptuando 1ºESO, donde los alumnos han sido más guiados y donde los profesores han usado entre una y dos horas de clase, el resto de los alumnos han trabajado en casa de manera voluntaria e independiente.

n  El concurso fue anunciado el 28 de m a r z o y e l p l a z o p a r a l a presentación de trabajos finalizó el 21 de abril.


Fuente: www.iclipart.com

+Descripción de la experiencia

n  Información de la actividad a través de los distintos canales de información en el centro: pantallas, tablones, blog, redes sociales…

n  Trabajo en 1ºESO.

n  Recogida de trabajos.

n  Evaluación de los mismos.

n  Anuncio de los ganadores por los mismos canales.


+Recursos utilizados

n  Cartulinas de colores, l á p i c e s , f o t o g r a f í a s , material decorativo… para realizar los marcapáginas.

n  Ordenadores para trabajar con los alumnos.

n  Pósters, pantallas, blogs y r e d e s s o c i a l e s p a r a difundir el concurso.


+Evaluación

n  Teniendo en cuenta que era un concurso voluntario, solo ha sido evaluado de manera positiva y extra para los alumnos que han concursado.

n  El profesorado tuvo en cuenta una rúbrica para realizar una valoración lo más objetiva posible.

n  Rúbrica de evaluación.


+Aspectos positivos

n  Ha aumentado significativamente el número de participantes con respecto a ediciones anteriores.

n  Se ha dado a conocer la figura de Juan Ramón Jiménez y de su obra “Platero y yo”.

n  Se ha fomentado el uso de las TICs.

n  Se ha potenciado la creatividad del alumnado.

n  El blog de la Sección Bilingüe ha tenido mayor difusión.

n  Se ha fomentado el uso de las lenguas estudiadas en el centro.


+Dificultades en la implementación

n  El número de participantes en cada clase ha dependido del grado de implicación del profesorado de cada curso.

n  Al estar las vacaciones de Semana Santa justo antes de la fecha de entrega, algunos alumnos se han despistado.

n  Al ser un instituto tan grande hace falta un gran nivel de coordinación y muchísimos canales de difusión.



+Propuestas de mejora

n  Ampliar el plazo de presentación de trabajos.

n  Intentar que no coincida con periodo vacacional.

n  Insistir en la coordinación y en la importancia de la implicación del profesorado.

n  Dedicar un día a trabajarlo en todos los niveles de Secundaria y parte de una clase en Bachillerato.



+Enlaces de utilidad

n  Instrucciones para el concurso

n  Anuncio del concurso en el blog de bilingüismo

n  Anuncio de los ganadores en el blog de bilingüismo

n  Rúbrica evaluación


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