8/17/2019 Experiencia Animación a la lectura

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 Experiencia en Animación a la Lectura

 Responsables de la experiencia:

 Alvaro Conde Moreno – Estudiante de 2º curso de Magisterio Educación Musical enel C.S.E.U. La Salle.

Carolina Heras Cobos  – Proesora tutora de !º de pri"aria # especialista en

 Educación Musical en el CE$P Los %egrales.

Esta experiencia de Animación a la Lectura se está realizando desde el inicio del curso 2008-2009

en un aula de 5º de primaria (1 alumnos!" del #$E$%$&$ Los 'erales" en Alpedrete" )adrid$

Antes de nada" realizamos un pe*ue+o estudio pre,io de los alumnos para tener unas reerencias de

la situación *ue .a/an tenido en cuanto a lectura en el aula los ltimos cursos$ e esta orma

 podramos comparar la situación anterior 3 ,alorar me4or la metodoloa a seuir 3

compro/ar los resultados o/tenidos en la experiencia$

anto en 1º" 2º 3 6º de primaria" los ni+os realizaron acti,idades de lectura 7o/liada$ El proesora

impona un li/ro por trimestre$ Los alumnos de/an leerlo dentro del plazo 3 realizar  posteriormente una ic.a en la *ue de/an incluir los datos del li/ro" resumen" 3 un di/u4o$ La

 /i/lioteca de aula era prácticamente inexistente" 3a *ue .a/a mu3 poca ,ariedad" li/ros

repetidos (.asta 1 copias de cada e4emplar!" 3 las elecciones no eran demasiado adecuadas

 para la edad de los alumnos$

En :º de primaria" una nue,a proesora cam/ió la metodoloa" 3 la enocó más .acia el placer de la

lectura" aun*ue la aplicación no dio el resultado deseado por razones *ue ,eremos acontinuación$ %deó una experiencia para realizar una /i/lioteca de aula con los li/ros *ue los

ni+os se .a/an ledo otros a+os" o ese ,erano" etc$ As cada ni+o tra4o un li/ro 3 lo de4ó en el

aula para *ue el resto de ni+os se lo pudiera leer$ ;na ,ez más" tenan *ue leerse un mnimo

de un li/ro por trimestre 3 .acer la correspondiente ic.a$ El resultado ue una /i/lioteca con

1 li/ros (uno por ni+o! en el *ue casi todos eran repetidos" puesto *ue la ran ma3ora de los

ni+os se .a/an ledo los mismo li/ros en anteriores a+os$ La o/liatoriedad de la lectura

.asta entonces seua siendo una lacra 3 un lastre dicil de superar$ Además" suponemos *ue

 por su alta de ormación en lectura eicaz" la proesora no se in,olucró demasiado en el

 pro3ecto con los ni+os" con lo cual no supo ata4ar el pro/lema *ue supona el cam/io de

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metodoloa$ Li/ros repetidos" no adecuados para su edad" 3 casi todos 3a ledos por los

alumnos$

esde principios del curso" ,iendo los resultados *ue .a/an o/tenido .asta a.ora los ni+os en

cuanto a lectura" se ,ieron dos randes pro/lemas< la carencia total de /i/lioteca de aula 3 laalta de moti,ación en la lectura por parte de la ran ma3ora de los ni+os$

El neasto estado de la /i/lioteca de aula" con li/ros repetidos" no adecuados para la edad de los

alumnos" 3 escassima ,ariedad" tena una dicil solución a corto plazo$ =e de/a sustituir la

 /i/lioteca con otro tipo de moti,ación .acia los alumnos" pero diriido tam/i>n al .ec.o del

 pr>stamo del li/ro$

espertar el placer por leer en los alumnos era nuestra prioridad a/soluta$ Ese placer perdidode/ido a la o/liatoriedad impuesta en a+os anteriores$ La lectura de/a con,ertirse en un

aut>ntico placer para los ni+os$

#on estas dos premisas como /ase 3 pilares undamentales" de/amos .acer llear nuestro mensa4e

e intenciones a los padres de los ni+os$ ?stos de/an entender lo *ue *ueramos conseuir" 3a

*ue su apo3o en casa" comprensión 3 respeto .acia los ni+os en cuanto a la lectura" era

undamental$ 'o *ueramos *ue los ni+os reci/ieran unas premisas desde el aula 3 las

contrarias desde su casa$ As" en la reunión de inicio de curso con los padres" se realizó una

 presentación mu3 ex.austi,a 3 detallada de lo *ue *ueramos conseuir$ =e intentó *ue

entendieran el ,alor del placer de leer$$$ *ue la imposición 3 o/liación era un ra,e error$$$

sus .i4os no odia/an la lectura" simplemente se les .a/a ol,idado disrutar de ella$

%ntentamos destilar pasión 3 emoción en cada una de nuestras airmaciones" transmitir la

 plena con,icción de *ue esta metodoloa traera a sus .i4os de nue,o al a/uloso mundo de la

lectura 3" por *u> no" a ellos tam/i>n$ #omprendieron perectamente cuál era nuestra idea 3

nos pusimos manos a la o/ra inmediatamente$

En las primeras semanas de curso empezamos a idear acti,idades de animación a la lectura"

 presentando a los ni+os cada uno de los li/ros *ue .a/amos seleccionado para ellos$ e esta

orma los ni+os tendran una idea de la temática de cada li/ro 3 podran eleir cuál leer en

 /ase a sus ustos personales$ Acti,idades *ue en clase plantea/an 4ueos para intentar 

adi,inar de *u> trata/a el li/ro" cartas de los persona4es llea/an al aula por correo in,itando

a conocer sus a,enturas 3 eran ledas" trailers en ,deo como si de una pelcula de @oll3ood

se tratara" de4a/an ,olar las mentes de los alumnos$ i/u4os e ilustraciones .acan *ue la

imainación 3 curiosidad de los ni+os uera en aumento" para tratar de intuir *u> podra

contar en ese li/ro" si le ustara o no$$$ raones" @adas" diarios secretos" a,enturas

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incre/les" etc$ #ada li/ro a/ra una puerta a la imainación 3 curiosidad en cada uno de los

alumnos de orma dierente 3 personal$ Al inal de cada animación se anota/a el ttulo" autor 3

editorial" en un listado *ue esta/a permanentemente colado en una pared del aula" /ien

,isi/le" lista *ue al poco tiempo *uedó a/ierta a ideas nue,as" 3 se anima/a por nuestra parte

a los ni+os a completarla con sus aportaciones$ #ada da" se anima/a un li/ro dierente$ Elli/ro" precioso tesoro 3 a la ,ez a/errado .asta a.ora por los alumnos" nada más terminar la

animación" se de4a/a en la mesa" para *ue ellos lo tocaran" lo coieran" o4earan sus misterios"

se imprenaran de >l$

- El *ue *uiera le>rselo" puede coerlo prestado B deca la maestra de orma natural 3 tran*uila$ Los

ni+os se asom/ra/an ante el .ec.o tan natural del pr>stamo$

)ira/an el rosor de los li/ros" .aciendo sus cálculos" temerosos -Cenemos *ue .acer ic.aD- la

ran preunta repetida una 3 otra ,ez" con temor a la respuesta$- #uando os termin>is el li/ro" no ten>is *ue .acer ninuna ic.a - era la contestación *ue se da/a$

- Entonces$$$ C*u> tenemos *ue .acerD - preunta/an los ni+os" sospec.ando *ue en aln luar de

tanta mara,illa esta/a la 7trampa$

- #uando termin>is de leer un li/ro$$$ sólo ten>is *ue$$$ empezar otroF -

 'inn li/ro ,ol,a a la mesa$ - Lueo me lo de4as a miF - ni+os anotando los datos para pedirles

ese li/ro a sus padres$ Gascinados ante el mundo *ue .a/amos a/ierto ante sus o4os$

Li/erados al in de la o/liación de leer$ 'o se da/an cuenta *ue su curiosidad 3 su placer"

eran el ,erdadero motor *ue les arrastra/a .acia las letras escritas en el interior de esos li/ros$

Los padres" se ,ieron sorprendidos" con la ilusión con la *ue sus .i4os les pedan" casi les exian

con la máxima urencia >ste li/ro o a*u>l$ &lanea/an 3a el li/ro *ue se leeran próximamente

al inalizar el *ue an no .a/an empezado$

H a partir de a." surió la maia$ e pronto nos ,imos en una ,oráine lectora impresionante" los

ni+os de,ora/an los li/ros" a inales de octu/re" primeros de no,iem/re" 3a .a/a alumnos

*ue i/an por el tercer li/ro" la ran ma3ora 3a esta/an con el seundo Está/amos alo

temerosos" por*ue de/amos aumentar la lista con más li/ros para animar" tra/a4á/amos

contra relo4$ @asta *ue uno de los ni+os" apasionado de la lectura" planteó a la proesora"

 presentar un li/ro a sus compa+eros$$$ milaroF La sonrisa no se .izo esperar (disimulando

nuestro ali,io ante la diicultad de ,ernos des/ordados!$ La respuesta era e,idente$ Al poco

tiempo" los ni+os traan sus li/ros" para presentárselos 3 animárselos a sus compa+eros"

siempre pasando antes por nuestra re,isión 3 apro/ación$ Li/ros" cómics" etc$" 7,ola/an por 

el aula" se presta/an unos a otros" con una ilusión deslum/rante$ El am/iente lector en la clase

aumenta/a da a da$ &lanteamos entonces dierentes acti,idades en el aula" orums so/re los

li/ros ledos" presentación de los 7erec.os del lector a los alumnos (sacados de 7#omo una

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no,ela de aniel &ennac! de/ati>ndolos en la clase$ =e les 7otoró como moti,ación extra a

los alumnos con especial apetito 3 placer lector el inreso al icticio 7#lu/ de Lectores del

)undo con ceremonia 3 entrea de diplomas acreditati,os incluida$

%ntentá/amos" al in 3 al ca/o" .acerles partcipes del cam/io *ue se esta/a experimentando en

ellos" como lectores" 3 elicitándoles por ello$ 'uestro o/4eti,o antes de iniciar esta experiencia" se ,io rápidamente superado por la ilusión de

unos ni+os *ue .a/an descu/ierto un mundo ascinante ante ellos" por lo tanto dic.o o/4eti,o

esta/a claramente cumplido 3 con creces$

A.ora nos *ueda seuir omentando" ese apetito lector$$$ 3 disrutarlo por*ue" cuando .emos

conseuido un /uen lector" lo será para toda la ,ida$

)adrid" iciem/re de 2008

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 &%E'( )

Li/ros animados por los proesores<

El ltimo Elo B =il,ana de )ari

El secreto de las emelas" Gair3 IaJ Kol$ 1 B Elisa/etta none

El encanto de la oscuridad" Gair3 IaJ Kol$ 2 B Elisa/etta noneEl poder de la luz" Gair3 IaJ Kol$ 6 B Elisa/etta none

El retorno de los raones" #rónicas de la raonlance Kol$ 1 - )$ Meiss 3 rac3 @icJman

La tum/a de @uma" #rónicas de la raonlance Kol$ 2 B )$ Meiss 3 rac3 @icJman

La Neina de la Iscuridad" #rónicas de la raonlance Kol$ 6 B )$ Meiss 3 rac3 @icJman

)omo B )ic.ael Ende

Los #alzoncillos Asesinos B )artin Larence

iario secreto de =usi" iario secreto de &aul B #.ristine =tliner ira de la cadena B )artin Larence

=tardust B 'eil aiman 3 #.arles Kess

La @istoria %ntermina/le B )ic.ael Ende

 Libros animados por los alumnos:

La puerta del tiempo" ;l3sses )oore B &ierdomenico Oaccalario

Las #rónicas de =pidericJ ,ol$ 1 B on3 iterlizzi 3 @oll3 OlacJ 

El ,ia4e de Pate" A/razad ,ol$ 1 B Karios autoresiario de un 'in4a B )iuel Anel Nodruez 7El =e,illa

#olección de Qerónimo =tilton (11 li/ros! B Qerónimo =tilton

6R5 #uentos B Karios autores

Est.er 3 su mundo (cómic! B &urita #ampos 3 &.illip oulas

I,ni 5::0" col$ Elie tu propia a,entura B Edard &acJard

u cla,e es Qonás" col$ Elie tu propia a,entura B Edard &acJard

=eptimus" El Anillo de las dos caras B Anie =ae

El @o//it B Q$N$N$ olJien

)anolito aotas" #ómo moloF - El,ira Lindo

M$i$t$c$.$ (cómic! B Elisa/etta none

raon Oall (cómic!