LOGO

Інноваційна освітня діяльність експериментальних ЗНЗ

Луганської області15 березня 2013 р.

LOGO

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ЗНЗ

LOGO

Кількість відкритих експериментальних ЗНЗ регіонального рівня (за роками)

LOGO

НАПРЯМКИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО РІВНЯ

LOGO

ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ЗНЗ РЕГІОНАЛЬНОГО РІВНЯ

LOGO

КІЛЬКІСТЬ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ РЕГІОНАЛЬНОГО РІВНЯ ЗА НАПРЯМКАМИ

LOGO

Експериментальні ЗНЗ (2012)

базові47

регіонального рівня136

всеукраїнського рівня41

загальна кількість (32%)224

LOGO

Науково-методичний супровід

управління освітою23 - базові62 - експериментальні

педагогіки та психології11- базові51-експериментальні

Центр практичної Психології1 - базова

соціально-гуманітарнихдисциплін6 - базові9 - експериментальніприродничо-наукових

дисциплін6 - базові14 - експериментальні

Експериментальна діяльність ЗНЗ

НМС

LOGO

Керівники експериментальної роботи в ЗНЗ

Інші ВНЗІнші науково-

методичні установи

ЛОІППО

З науковим ступенем – 37

Без наукового ступеня - 32

З науковим ступенем – 51

Без наукового ступеня - 5

З науковим ступенем – 6

Без наукового ступеня – 7

LOGOm

Науково-методичний супровід процес безперервної професійної

взаємодії суб’єктів педагогічної діяльності з метою розробки, обґрунтування, практичного впровадження, апробації інноваційних підходів до розв’язання актуальних проблем освіти

до взаємодії залучаються керівники органів управління освітою, методисти, директори шкіл, вчителі, учені, викладачі вищих навчальних закладів, громадські організації тощо

LOGO

Етапи реалізації експерименту

моделювання - 24

проектувальний - 33впровадження - 41

пошуковий – 14+8= 22

рефлексія - 16

LOGO

Експерименти Всеукраїнського рівня Освітнє середовище “1 учень –

1 комп'ютер”6

Художня культура23

Прикладна інформатика Прикладна інформатика 7

В Відкритий світВ Відкритий світ22

Медіакультура5

LOGO

Професійний розвиток педагогів експериментального ЗНЗ: організація, яка навчається

має неперервний та випереджаючий характер

охоплює всіх педагогів

спрямоване на професійний та особистісний розвиток

формує компетентності, пов'язані з конкретною інновацією

Корпоративне

навчання

фахівців

LOGO

Науково-методичний супровід, який забезпечують кафедри

1педагоги

- Оновлення психолого-педагогічних знань- Формування спеціальних компетентностей- Мотивація та ініціатива

2зміст

- Опанування наявного змісту- Розробка нового змісту- Апробація- Упровадження- Узагальнення та оприлюднення створеного змісту

3технології

- Виявлення відповідних та їх адаптація- Розробка нових- Апробація та впровадження створених- Узагальнення досвіду, впровадження

LOGO

Форми науково-методичного супроводу інновацій

На рівні ЛОІППО: науково-методичні конференції, науково-практичні семінари, проекти професійного розвитку, консультації, засідання кафедр, творчі групи, веб-спільноти, майстер-класи, узагальнення та презентація досвіду у виданнях інституту та на виставках, конкурси фахової майстерності тощо.

На рівні методичного кабінету: міські (районні) методичні об'єднання, науково-практичні семінари, консультації, творчі групи, обмін досвідом, майстер-класи, узагальнення досвіду та презентація досвіду, конкурси фахової майстерності тощо.

На рівні ЗНЗ: шкільні методичні об'єднання, науково-практичні семінари, майстер-класи, взаємодія з науковим керівником, обмін досвідом, узагальнення та презентація досвіду, публікації в педагогічній пресі, участь у виставках, педагогічне портфоліо тощо.

LOGO

Експериментальні ДНЗ регіонального рівня ДНЗ №129 комбінованого типу м. Луганська, Васильченко Н.В. Компетентність педагога як умова всебічного гармонійного розвитку

дітей у дошкільному навчальному закладі ДНЗ №3 «Ягідка» комбінованого типу м. Краснодона, Коваленко І.В. Педагогічні умови сприяння здоров’ю та розвитку особистості дитини

дошкільного віку Комунальний заклад ДНЗ (ясла-садок) комбінованого типу №2 «Мрія» м.

Алчевська, Пирожкова І.В., Формування діяльнісної особистості дошкільника засобами різних видів

музичного мистецтва Дошкільний навчальний заклад №12 «Ізумляндія» м. Антрацита, Яхудіна

З.Т. Освітній простір дошкільного навчального закладу як підґрунтя

особистісного розвитку дитини дошкільного віку Дошкільний навчальний заклад №11 «Ромашка» м. Красний Луч, Туз І.В. Науково-методичне забезпечення професійного зростання вихователів у

ДНЗ  

LOGO

Експериментальні ДНЗ регіонального рівня КЗ «Ясла-садок №10 «Берізка» м. Свердловська, Лощенко Л.І. Формування цілісного світогляду дошкільників у процесі пізнавальної

діяльності  Навчально-виховний комплекс №17 (школа-садок) Брянківської міської

ради, Воронкова Л.І. Система безперервної екологічної освіти в умовах навчально-виховного

комплексу Брянківський НВК № 5 (школа-садок), Дрьомова Н.Г. Формування соціальної компетентності дітей на основі гендерного

виховання в умовах навчально-виховного процесу  Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу

«Ладушки»» Ровеньківської міської ради, Стародубцева В.А. Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку різними засобами

мистецтв  Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок № 6) «Яблучко»

комбінованого типу Рубіжанської міської ради, Жигаліна Г.І. Психолого-педагогічний супровід екологічного виховання дітей

дошкільного віку

LOGO

Експериментальні ДНЗ регіонального рівня Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу № 12

«Малюк» Сєвєродонецької міської ради, Черножукова А.М. Психолого-педагогічні умови використання інформаційно-комунікативних

технологій як засобу формування компетентності дитини старшого дошкільного віку 

ДНЗ № 4 «Теремок» Старобільської міської ради, Дорощук Н.О. Особистісний розвиток дитини Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу

«Лучистий» Ровеньківської міської ради, Верведа Т.В. Соціально-педагогічні умови формування життєвої компетентності в дітей

дошкільного віку з порушенням опорно-рухового апарату Лисичанський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 8

«Світлячок», Бражникова Т.І. Організація проектної діяльності в дошкільному закладі  Ясла-сад № 7 «Горобинка» Свердловської міської ради, Ярошенко А.В. Психолого-педагогічний супровід розвитку лінгвістичних та комунікативних

здібностей у процесі ігрової діяльності дітей дошкільного віку  

LOGO

Експериментальні ДНЗ регіонального рівня КДНЗ (ясла-садок №13) «Рябинушка» Родаківської селищної ради

відділу освіти Слов’яносербського району, Бешлик Л.А. Екологічне виховання дітей дошкільного віку

Усього 16 ДНЗ

LOGO

Функції партнерів експериментального ЗНЗ

Експериментальний Експериментальний ЗНЗЗНЗ

BB

EE

CC

DD

AAМетодичний кабінет – науково-

методичний супровід, апробація

Науковий керівник – програма експериментальної роботи,

впровадження, забезпечення прогнозованого результату Кафедра ЛОІППО –

програма експериментальної

роботи, науково-методичний супровід,

експертиза та узагальнення результатів

Відділ освіти – забезпечення

умов

Вчена рада ЛОІППО – схвалення та

популяризація досвіду, участь у виставках,

занесення до всеукраїнського банку

LOGO

Проблеми, які потребують уваги кафедр

Актуальна та результативнаекспериментальна діяльність ЗНЗ

Відсутність експертизи кафедри

при відкритті експерименту та його завершенні

Відсутність взаємодії з науковими керівниками

Малоефективна взаємодія з керівниками експериментальних ЗНЗ

Неузгодженість дій з методичними кабінетами

LOGO