Éxito escolar dirigido a docentes

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Potenciemos el éxito escolar Departamento de Orientación Licda. Vivian Fallas

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Page 1: Éxito escolar dirigido a docentes

Potenciemos el éxito

escolarDepartamento de Orientación

Licda. Vivian Fallas

Page 2: Éxito escolar dirigido a docentes

¿Éxito?

Piense en algo que a usted le gusta mucho hacer o en algo

que le gusta comer… lo tiene… cómo se siente…

Así es el éxito… nos sentimos satisfechos, motivados,

alegres…

El éxito está muy relacionado con la felicidad y la

satisfacción personal por lo alcanzado.

Page 3: Éxito escolar dirigido a docentes

El éxito es muy relativo…va a depender de los intereses y las

metas propias.

Las personas exitosas son aquellas que se sienten bien consigo

mismas y con sus logros personales, familiares, laborales,

deportivos, obtenidos en su vida.

Page 4: Éxito escolar dirigido a docentes

¿Qué es el éxito escolar?

El docente es un constructor de éxitos. El éxito se

traduce en el logro de los objetivos propuestos en el proyecto educativo áulico. No depende de la suerte, tampoco de la casualidad y no es designio del destino.

El éxito se construye, se realiza, y finalmente se explota. Porque el éxito en los docentes está en los mismos

docentes, está en su propia práctica.

Roberto Magni Silvano

Page 5: Éxito escolar dirigido a docentes
Page 6: Éxito escolar dirigido a docentes

¿El éxito se construye?

Somos CONSTRUCTOR@S

Debemos trabajar en equipo.

A pesar de que realizamos tareas individuales y

cada uno tiene su propio PLAN, todos estamos

involucrados.

Page 7: Éxito escolar dirigido a docentes

Involucrar al estudiante, al padre y madre

de familia, a la Orientadora, al Director…

en el proceso de llegar al éxito.

Si no saben algo, o dudan de algo

PREGUNTEN, las bases de una

construcción deben ser las más sólidas.

Page 8: Éxito escolar dirigido a docentes

Éxito escolar entonces es…

La obtención de metas tendientes a logros

significativos en el campo personal y académico:

Aprobar cursos

Obtener buenas notas

Cumplir con las tareas

Terminar el colegio.

Tener salud física y emocional

La amistad

El afecto

Participar en eventos deportivos, culturales y artísticos, etc.

Page 9: Éxito escolar dirigido a docentes

¿Cuáles de esas metas hemos

visto en nuestros estudiantes?

¿Quién debe ser el encargado de

que las y los estudiantes tengan

metas?

Page 10: Éxito escolar dirigido a docentes

TODOS estamos involucrados…

El éxito escolar está asociado al sentimiento de

perseverancia y esfuerzo personal para conseguir las metas.

Se asocia con el bienestar, la seguridad y la pertenencia que se da en el entorno institucional, familiar y social.

FODA:

CTP TURRUBARES

Las Familias

Turrubares

Page 11: Éxito escolar dirigido a docentes

Personales: motivación, autoestima, resiliencia,

Habilidades para la vida,

Habilidades para estudiar

Institucionales: Ambiente

institucional y actitud docente

Familiares y sociales: apoyo al

estudiante y condiciones

socioeconómicas

Page 12: Éxito escolar dirigido a docentes

El ambiente institucional y el éxito

escolar

El cole debe fomentar una educación

desde y para los derechos humanos:

igualdad de oportunidades, el respeto a la

individualidad, la interculturalidad, equidad

de género, participación estudiantil activa…

Page 13: Éxito escolar dirigido a docentes

El personal docente tiene un gran

influencia: le trasmite sus sentimientos,

actitudes, percepciones y valores… puede

fortalecer la autoestima, la autonomía, la

confianza, el gusto por el aprendizaje e

incluso el gusto por la vida.

Page 14: Éxito escolar dirigido a docentes

“El estudiantado obtiene mayor rendimiento

cuando está a cargo de docentes

comprometidos, afectuosos y optimistas y

que fomentan el éxito” (Solís y Ruiz, 2001)

¿Ha pensado como sus fortalezas y

limitaciones influyen en la relación con la

población estudiantil?

Page 15: Éxito escolar dirigido a docentes

Todo comunica

Según un estudio de la firma Circles of

Excellent Inc, la imagen que las audiencias

se hacen de una persona que les habla

depende en un 93% de su lenguaje no

verbal y tan sólo un 7% de sus palabras

Page 16: Éxito escolar dirigido a docentes

RECOMENDACIONES Organización.

Estrategias dinámicas y creativas para introducir temas.

Promover el diálogo y el debate.

Realizar ejercicios de concentración y atención.

Conocimientos previos.

Promover el desarrollo de investigaciones e innovaciones.

Page 17: Éxito escolar dirigido a docentes

Tsunami es una

palabra japonesa

(tsu (津): 'puerto' o

'bahía', y nami (波):

'ola'; literalmente

significa 'ola de

puerto')

Page 18: Éxito escolar dirigido a docentes

Estimular la participación y expresión

de ideas

Incorporar estrategias lúdicas como el

teatro, la música, la poesía, la pintura,

entre otras.

Tome en cuenta el contexto social y

cultural, para que el conocimiento sea

significativo y pertinente.

Page 19: Éxito escolar dirigido a docentes

Realice interrogatorios y confronte las

respuestas.

Permita que el estudiante establezca

relaciones entre lo que sabe y el

conocimiento nuevo.

Permita que el conocimiento tenga

utilidad y sentido práctico.

Page 20: Éxito escolar dirigido a docentes

“Se vende tamales”

“Se hasen canoas”

Page 21: Éxito escolar dirigido a docentes

Emita mensajes positivos.

Responsabilice al estudiante de sus

acciones… confronte la situación y deje

que el estudiante encuentre alguna

solución al problema.

La persona crítica es indagadora,

informada, de raciocinio confiable, mente

abierta, flexible, justa, persiste, honesta,

prudente, congruente, razonable…

Page 22: Éxito escolar dirigido a docentes

Joven de 15

años hizo un

gran hallazgo

científico

Neil Ibata, es hijo de un

astrofísico de Estrasburgo y

en su corta edad ya publicó

en la revista Nature una

explicación sobre su

descubrimiento relacionado

con las galaxias enanas de

Andrómeda.

Tomó todo lo aprendido sobre

vectores y usando un programa

informático aplicó lo ideado por él,

realizando su primera publicación

de su hallazgo en la prestigiosa

revista científica Nature,

Page 23: Éxito escolar dirigido a docentes
Page 24: Éxito escolar dirigido a docentes

Joven de 14 años hace valioso

descubrimiento

Kirill Dudko es un niño ucraniano de 14 años de edad

El joven es fanático de la biología y el naturismo, y si bien no ha tomado nunca un curso sobre esas disciplinas, ha adquirido experiencia a través de videos en internet, los cuales va publicando su cuenta de Youtube.

Vigilaba las imágenes captadas por una sonda de profundidad marina de un equipo de investigadores canadienses. Mientras lo hacía, comenzó a analizar el comportamiento de un mixino, un animal cercano a los peces, que comía tranquilamente, cuando de pronto apareció otro y se lo devoró.

Page 25: Éxito escolar dirigido a docentes

Al ver lo ocurrido se comunicó con los científicos, explicándoles a través de un correo electrónico lo sucedido en orden cronológico. Éstos analizaron la cinta confirmando que se trataba de un león marino que había bajado a gran profundidad sólo para cazar al mixino.

Si bien se sabe que los

leones puede descender

a grandes profundidades,

existen pocos casos en

que se ha podido

inmortalizar el momento,

y más aún comiéndose

un mixino, plato que se

aleja de la dieta de este

animal.

Page 26: Éxito escolar dirigido a docentes

Incorpore las TIC´s en el desarrollo

de la práctica pedagógica.

Page 27: Éxito escolar dirigido a docentes

Uso de tecnología

Uso de smartphones… es

sencillo y es muuuuuy útil

Ejemplo:

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Page 31: Éxito escolar dirigido a docentes

Quick Math… matemáticas rápidas

Está en español.

Tiene fórmulas con áreas y

perímetros de figuras, que

además pueden calcular

introduciendo los

parámetros.

Incorpora, también

herramientas de conversión

de unidades.

Resuelve sistemas de

ecuaciones. Una

herramienta bastante

completa.

Page 33: Éxito escolar dirigido a docentes

Muchas veces es perecilla de

entrarle y explorar…

Page 34: Éxito escolar dirigido a docentes

“El éxito es la paz mental que nace

como resultado natural de la íntima

satisfacción lograda al saber que uno

hizo lo mejor que pudo, para

convertirse en lo mejor que uno es

capaz de ser”

John Wooden