COLEGIO NACIONAL “KLEBER FRANCO CRUZ”

I CONCURSO NACIONAL DE EXCELENCIA EDUCATIVA

PROYECTO

“DISEÑO DE UNA PAGINA WEB PARA EL PROCESO

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE

INFORMATICA, DEL SEGUNDO DE BACHILLERATO DEL

COLEGIO NACIONAL “KLEBER FRANCO CRUZ” DE LA CIUDAD

DE MACHALA, PERIODO LECTIVO 2008-2009”.

AUTOR

LIC. JOFFRE EDUARDO ARMIJOS MORAN

AÑO LECTIVO

2008-2009

MACHALA – EL ORO- ECUADOR

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1. INFORMACION GENERAL

1.1. Nombre del Proyecto:”Diseño de una Página web para el proceso

enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Informática, del Segundo Año de

Bachillerato del Colegio Nacional “Kléber Franco Cruz”, de la ciudad de

Machala, período lectivo 2008-2009”.

1.2. Nombre del Autor del Proyecto: Joffre Eduardo Armijos Morán.

1.3. Ubicación del Proyecto: Machala – El Oro - Ecuador

1.4. Nombre del Plantel: Colegio Nacional “Kleber Franco Cruz”.

1.5. Nombre del Rector del Plantel: Ing. Luis Román Matamoros.

1.6. Fecha de Presentación del Proyecto: 28 de Julio del 2008.

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Antecedentes

Con el transcurso de una carrera como maestro de varias instituciones educativas,

existe la necesidad de innovar, crear nuevas formas de trabajo, debido a los cambios tan

acelerados de la vida de nuestros pueblos, afectados por una globalización y desarrollo

tecnológico. La Tecnología Informática ha cambiado la forma manual por la

automatización de los procesos reduciendo costos, tiempo, y dinero.

En la enseñanza-aprendizaje de una asignatura, no solo se utiliza recursos didácticos

tradicionales, ya con la llegada del Internet, así como software visual que permite crear

animaciones, presentaciones llamativas, podemos crear recurso didáctico tecnológico.

Ahí tenemos los sitios web, un medio por el cual creado por un conjunto de vínculos

podemos acceder a todo el contenido de una materia o asignatura; en éste caso tenemos

el ejemplo de La Asignatura de Informática, que se encuentra en la especialización de

los Segundos años de los Bachilleratos Técnicos.

El maestro con la ayuda de las Tecnologías de la Comunicación y de la

Información podrá mejorar su trabajo, adicionalmente que el estudiante estará, inmerso

en las nuevos entornos con mejores herramientas.

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Justificación

A pretexto de mejorar el nivel académico de la educación, el Estado

ecuatoriano, en los dos últimos años, responsabiliza a las instituciones educativas,

bajo el condicionamiento de mantenerse vigentes, realizar propuestas de innovación

curricular al bachillerato que estas ofrecen. Para el efecto, expide el acuerdo 1786

con los lineamientos en los que se deben fundamentar dichas propuestas.

Pese a que mucho se habla y se discute sobre las verdaderas

intenciones de esta propuesta o del currículo de la misma; creemos que esta debe ser

la oportunidad que tienen las instituciones educativas para ser innovaciones y

cambios estratégicos que les permitan ofrecer bachilleratos con una verdadera

visión social y productiva.

El presente proyecto se encuadra en la misión de lograr que el

Colegio Nacional Nocturno Kléber Franco Cruz de la ciudad de Machala logren

implementar una tecnología educativa con ayuda del recurso didáctico automatizado

y específicamente el trabajo del maestro complementarlo con una guía didáctica

interactiva mediante el uso del computador y demás herramientas audiovisuales

existentes en el ciclo diversificado o Bachillerato, la propuesta del presenten

proyecto se desearía implementar en las aulas de clase permitiendo más eficiencia

en todas las actividades de enseñanza-aprendizaje.

Para la efectividad de este nuevo paradigma educativo, es preciso el

alto nivel profesional que deben tener los docentes, como también la capacitación y

actualización constante, se debe tener en cuenta que en este nuevo reto se necesita la

participación del gobierno, autoridades y docentes, para así ofrecer a los alumnos la

posibilidad de adquirir nuevos conocimientos y ponerlos en práctica.

Considerando que existen vacíos en esta rama, esta investigación servirá

como guía para dar impulso al mejoramiento del proceso educativo utilizado hasta

hoy. Si las propuestas y soluciones dadas en este trabajo, son tomadas en

consideración y puestas en práctica se estaría beneficiando tanto a estudiantes como

a instituciones educativas.

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4. Objetivos

a. Objetivo General.

Diseñar una Página Web, como Recurso Didáctico y Tecnológico en el

Proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Asignatura de Informática del Segundo

Año de Bachillerato del Colegio Nacional Nocturno “Kléber Franco Cruz” de la

Ciudad de Machala; Provincia de El Oro, en el período lectivo 2007-2008.

b. Objetivos específicos.

Capacitar el recurso humano que necesita la Institución en el ámbito

para lograr el aprovechamiento racional de la tecnología informática

en todos los procesos del aprendizaje.

Formar en los profesionales una vocación investigativa en su

especialidad con el fin de explorar estrategias educativas que

empleen el computador como herramienta primordial en el

aprendizaje.

Fortalecer el espíritu crítico e innovador en los profesionales de la

educación respecto del impacto social e institucional que causa el 

ingreso de instrumentos técnicos en los ambientes escolares.

Transformar el ambiente educativo de su entorno de trabajo

utilizando adecuadamente la tecnología informática y buscando

nuevas aplicaciones educativas.

Juzgar la validez de la aplicación de software educativo relacionando

su contenido con la necesidad regional en dependencia de las

características socioeconómicas de los grupos.

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5. Recursos

A. RECURSOS HUMANOS

No. Denominación Tiempo Costo H/T TOTAL

1 Investigadores 120 Horas $ 5

$ 600

Sub-Total $ 600

B. RECURSOS MATERIALES

Descripción Cantidad Costo unitario TOTAL

-

-

-

-

-

Material de oficina

Hojas INEN A4

Alquiler de equipos

Cd-Rom ( Instaladores)

Bibliografía

Varios

*

40

1

2

----------

0.08 ctvs

*

6

$ 25

$ 3,2

$ 36

$ 12

$ 12

$ 20

Sub Total $ 108,20

C. OTROS

Descripción TOTAL

-

-

-

-

Movilización interna

Teléfono y comunicaciones

Reproducciones

Dominio y Hosting para el Sitio Web anual.

$ 20

$ 20

$ 10

$ 80

Sub Total $ 130,00

D. IMPREVISTOS 5% DE A+B+C $ 41,91

COSTO TOTAL $ 880.11

FINANCIAMIENTO: Fuentes Propias.

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6. Metodología

La presente Investigación de un Sitio Web, es un Proyecto Especial, donde se aplica

como eje transversal La Informática; ya que se involucra el campo pedagógico con

el campo científico-técnico, pudiendo de ésta manera cambiar la visión y misión de

la Institución Educativa donde es el Objeto de estudio, además de manifestar con

toda seguridad que la aplicación en el aula de Tecnología Educativa

específicamente en el II año de Bachillerato, es una de las mejores propuestas

cambiantes al proceso enseñanza-aprendizaje , siendo éste un nuevo recurso

didáctico en el aula.

Con la cantidad de alumnos que tenemos en Segundo Año de Bachillerato, creamos

los bases que caracterizan al proyecto innovador que se implementará en el Colegio

Nacional Nocturno Kléber Franco Cruz, y que se extenderá al resto de años de

estudio, entre sus puntos más importantes está la respuestas a las necesidades que

sentían los estudiantes en el salón de clases, la diferenciación de un maestro con

otro en su nivel cognoscitivo-pedagógico. Además de asesoría informática, como la

utilización de software para desarrollar una Guía didáctica como un lenguaje de

programación, un programa Utilitario, de diseño gráfico o elaboración de sitios web

para Internet.

7. Fundamentación

Se requiere de un trabajo de preparación y un seguimiento cuidadoso antes

de pretender formar comunidades de aprendizaje en espacios en donde la

tecnología computacional empieza a ser utilizada, y donde la telemática

todavía no es aprovechada inteligentemente.

Durante el planteamiento del problema se ha propiciado el análisis de los

siguientes tres momentos:

M1 - Búsqueda de un cambio en el rol de los docentes dentro de

la tecnología básica de tiza y pizarrón. Consiste en un cuestionamiento

del quehacer de los profesores dentro de una clase ortodoxa de Informática

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Básica, para entender en qué aspectos debe cambiar la interacción profesor -

alumno.

M2 - Inducción hacia el uso de la computadora como aliada para lograr

conocimientos más eficaces. Se busca el uso de la tecnología

computacional para facilitar el manejo de datos y de la información,

insistiendo en la necesidad de convertir estos en conocimientos y en un saber

hacer que debe concretarse en mayores aprendizajes de Informática.

M3 -Preparación para una inmersión efectiva en el uso de la telemática.

El uso de las tecnologías de la información y las telecomunicaciones está

cambiando radicalmente los escenarios de aprendizaje mediados por

computadora, pero se requiere de una capacitación previa y de un apoyo

constante tanto para hacer mejor lo tradicional como para hacer lo que de

otra manera no es posible lograr y que la telemática hace factible.

Capacitación y Actualización de los Docentes.

El profesor de desarrolla a partir de un pensum de estudios preparado por las

universidades, desde el primer año de carrera se enfocan a temáticas de la

Educación, su historia, filosofía, elementos característicos de cómo ser un buen

profesor, así mismo múltiples exposiciones que es una mera repetición de libros, no

creados por nosotros, si no por escritores de una educación extranjera, que la hemos

implementado en Ecuador, acogiendo los modelos pedagógicos que han creado los

inventores de la Educación y han sido siempre ajenas a nuestra cultura. El profesor

que desea ser un buen maestro debe cultivar primero la lectura, luego dominar a

escritura, ser un líder, y tener vocación para la enseñanza. No sólo existe el hecho de

ir a ganar un sueldo, necesitamos personas que trabajen para el prójimo que son

nuestros estudiantes.

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Se necesita que el profesor de ahora aprenda todos los procedimientos para una

clase, tengan claro el Objetivo de la clase planificada, así como el conocimiento

científico ha ser demostrado en la práctica.

Un profesional en Educación, debe estar involucrado en con todas las ciencias,

siempre escoger una especialidad para el desarrollo de las habilidades cognitivas,

logrando desarrollar un buen trabajo en el aula, especialmente tener la pedagogía

para llegar a los educandos.

Existe la necesidad de que los maestros estén actualizados, y sean creadores de

proyectos educativos para realizar cambios en el aula, crear nuevas formas de

trabajo, y mantener un liderazgo en el proceso enseñanza aprendizaje.

Eventos Pedagógicos.

El presente proyecto está dirigido una área específica como es la de Informática, ya

que se trata de aplicación de Tecnología Educativa en una de las Asignaturas de la

especialidad. Se ha planificado seminarios de actualización a los maestros del área,

con respecto al uso del Internet y sus ventajas en el Aula, además Soluciones

Informáticas para otras asignaturas o áreas de estudio, el Conocimiento,

Desarrollo y Aplicación de proyectos, para dar soluciones a múltiples problemas

educativos, administrativos, y necesidades del medio económico, social, político.

La ejecución de la capacitación se iniciará a partir del 1 de Febrero con la

finalización de las clases del régimen de costa.

Importancia de los Recursos Didácticos

La importancia de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza queda patente

al menos en dos hechos que se dan en el sistema educativo. Por una parte, tenemos

que el control de la práctica profesional del docente se realiza a través del control

sobre los medios en lugar de sobre la práctica directa. Por otra, puede observarse

que los procesos de innovación curricular suelen concretarse en poner a disposición

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del profesor, para incidir en muchos a la vez, materiales de calidad como vía para

mejorar la calidad de la enseñanza.

Los recursos didácticos los vamos a encontrar ligados a temas como la labor

docente, la calidad y la innovación. La evolución de las TIC han provocado que los

recursos didácticos hayan ganado en diversidad, pero también en accesibilidad. Al

analizar todos estos fenómenos, encontramos desde realidades asociadas al uso de

los recursos didácticos clásicos y a la lenta evolución de los usuarios, hasta los más

novedosos fruto de la aplicación de las posibilidades de estas nuevas tecnologías.

Al mismo tiempo, echamos un vistazo a la situación, evolución y posibilidades de

distintos tipos de recursos (impresos, audiovisuales, informáticos,…) Obviamente,

estas visiones constituyen solamente algunas muestras de lo que podemos encontrar,

pero pueden servir para provocar la reflexión y proporcionar algunas ideas para la

mejora de la práctica.

Finalidad del Recurso Didáctico.

Cada día se hace más evidente la necesidad imperiosa del reciclaje continuo de los

profesionales de la educación. Sea cual fuere nuestro ámbito de trabajo, y la edad

del alumnado al cual nos dirigimos, los continuos cambios en la sociedad y en las

relaciones personales, así como los avances curriculares y de las ciencias de la

educación modifican rápidamente los conceptos y elementos condicionantes de

nuestro quehacer cotidiano.

La formación docente siempre ha sido, al igual que los diferentes diseños

curriculares, un tema de “actualidad”, ya que la escuela debe avanzar al mismo

tiempo que lo hace la sociedad. Es común que se plantee la necesidad de una

formación permanente desde el siguiente planteamiento: “¿Podría actuar un médico

del siglo XIX en un Hospital de la actualidad? . Decididamente no. Ahora bien ¿y

un maestro del siglo XIX, podría hacerlo en una escuela actual?”. Todos podemos

coincidir en que tendría una mayor facilidad de intervención en la escuela que el

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médico en el Hospital. Y todos tenemos claro que la escuela, la sociedad, los

alumnos, etc han cambiado de manera radical en este siglo.

Dentro del campo de la Enseñanza, es necesario un proceso de acomodación a n

nuevos parámetros, métodos y conceptos.

Así el fin de un recurso didáctico serian los instrumentos para el desarrollo de una

clase, permitiendo una evaluación del aprendizaje con eficiencia, demostrando el

análisis teórico práctico del nuevo conocimiento.

Contenido Científico.

Aula virtual en la Educación del Nuevo Siglo.

Se presenta un trabajo de conocimiento, desarrollo, aplicación, evaluación

mediante aplicaciones informáticas como por ejemplo un programa de computador

o un sitio web exclusivamente de una asignatura donde se ejecuta la docencia en

Informática, Física, Química, Ingeniería Civil y cualquier otra ciencia, aún cuando

puede ser ampliado a otros campos tales como biología, geología, etc.

Una de las aplicaciones que surgen al desarrollar las nuevas tecnologías es el

uso adecuado del ordenador en la Docencia como herramienta didáctica

complementaria de los medios tradicionales. La introducción del ordenador en la

enseñanza ha creado y sigue creando cada vez más ya nuevos modos y técnicas de

enseñanza, pudiéndose hablar de un nuevo tipo de unidades didácticas "la unidad

informatizada". Dicha unidad nos permite incidir en la solución de diversos

problemas que se plantean en la enseñanza en la actualidad de los que cabe destacar

dos:

En cuanto a la enseñanza secundaria el montaje y mantenimiento de

laboratorios de diversas asignaturas es muy costoso, dado que en los

diferentes centros existe un aula de informática en las que se pueden realizar

prácticas virtuales similares a las que se realizarían en el laboratorio pero

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con menor coste y menor dedicación por parte del profesor, como

desarrollaremos posteriormente.

Cabe destacar una característica fundamental de este tipo de enseñanza, su

interactividad. El visionado de una película de divulgación sobre algún experimento

científico al nivel que corresponda, secundaria o universitaria, siendo interesante,

está totalmente cerrado, el alumno y también el profesor no pueden alterar la

información presentada, siendo sólo posible una discusión sobre lo presenciado. En

contraposición, en estos programas, el usuario puede alterar las variables de entrada,

configurar nuevos experimentos, aprender el manejo de instrumentos, personalizar

el experimento, la evaluación, etc.

Según ello, estos programas informáticos tienen las siguientes características

generales:

Los experimentos tratados se realizan paso a paso y siguiendo el mismo

procedimiento de los trabajos de laboratorio, es decir, se visualizan

aparatos y procesos a través de animaciones siguiendo el modo de

operación del laboratorio.

Se obtienen resultados conceptuales, numéricos y gráficos, y se tratan

analíticamente la obtención de las conclusiones que desde el punto de

vista de la planificación docente de estas asignaturas se persiga.

Además se incluyen ayudas permanentes y accesibles desde cualquier

parte del programa, así como tutoriales donde se explican los conceptos

teóricos necesarios, bien incluidos en la propia ayuda, bien remitiendo a

la bibliografía correspondiente, libro o sitio de Internet donde puede

encontrarse.

Una parte importante de estas aplicaciones son las unidades dedicadas a

la auto evaluación del alumno en el que se le realizan preguntas de

opción múltiple y donde el programa le informa del resultado obtenido y

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por tanto del grado de asimilación de los temas tratados. Las cuestiones

pueden ser introducidas libremente por el profesor, mediante un sistema

de Gestor de Test que incluyen estos programas. Es decir, este módulo

está abierto completamente a la programación específica de cada centro

y/o asignatura.

Permite la autoformación reflexiva de los alumnos mediante su trabajo

individual, bien como aclaración y complemento de laboratorios

experimentales, bien como prácticas.

Al docente le permite centrarse en la explicación de los fundamentos

básicos, disminuyendo el tiempo que el profesor ha dedicar actualmente

a la introducción del modo de operación y funcionamiento de los

instrumentos.

Se pueden realizar programas casi a la carta, que traten de diferentes

hechos físicos, químicos, tecnológicos, biológicos, etc. Al nivel que se

desee y con el formulario de preguntas que configure el profesor

correspondiente para adaptarlo al diseño curricular de cada centro.

Permite una evaluación personalizada y continuada del progreso de

aprendizaje del alumno por el profesor o por el propio alumno. De este

modo el profesor podrá incidir en los aspectos que crea necesario que

cada alumno en particular deba trabajar.

Teniendo un sitio web de la asignatura correspondiente podría el

estudiante optar por la autoeducación, que al momento de estar en el aula

virtual con Internet, ya tenga claro los conceptos, siendo más fácil el

desarrollo de la clase.

En el caso de un sitio web para enseñar solo la asignatura de Informática,

se incluirían por capítulos, lo que ayudaría al alumno tener un estudio

continuo de la materia.

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La educación virtual "rompe" con el monopolio de la educación en

instituciones. El conocimiento ya no está encerrado entre paredes, puede llegar hasta

donde esa persona se encuentre. El rol del docente ha cambiado sustancialmente.

Frente a estos y otros cambios trascendentes y frente a la natural defensa del status

quo no son esas mismas instituciones las apropiadas para desarrollar una educación

con características propias.

Lo dicho sirve para responder a la pregunta ¿hacia dónde se orienta la

educación virtual? Y respondernos a la otra pregunta ¿hacia dónde debe orientarse

la educación virtual?

La educación debe orientarse a tener un desarrollo propio, con instituciones

propias, con metodologías propias, con organismos nacionales e internacionales que

nucleen todo el acontecer de la educación virtual, que protejan y difundan los

nuevos valores, que se vaya dejando de lado la terminología de educación a

distancia que fue otorgada por la educación tradicional cuando no existía la

informática, para referirnos en este caso a educación virtual o digital que creo son

los nombres más adecuados y que identifican claramente a la nueva educación.

Diseño de Sitios Web

Internet es un medio de comunicación de datos masivo en línea, ya que es un

sistema de redes interconectadas donde las personas de todo el mundo pueden

comunicarse rápidamente. Debido a que el Internet ha revolucionado el sistema de

vida de las empresas, instituciones, y pensamiento del ser humano, aunque es una

tecnología creada por el hombre, ha sido el mayor descubrimiento en la historia de

la humanidad; actualmente todos podemos tener un correo electrónico para enviar

información a otras partes del mundo, así mismo, tenemos los sitios web por los

cuales se difunden muchos contenidos de índole personal, político, social,

económico, religión, etc. Además de concentrar grandes bases de datos de todos los

procesos organizativos de las entidades gubernamentales. Sirven los sitios web para

vender, publicitar, comprar productos y servicios a cualquier hora, con muchas

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formas de pago. Así como también existen muchos problemas que se han sido

presentado en ésta gran red mundial.

El diseño de sitios web consiste en crear máscaras publicitarias, para promover

un servicio o producto, existiendo los programadores y el software adecuado para

dicho fin; unos mejores que otros, así como mayores habilidades, costos, tiempo de

creación. Una vez que está terminado el Sitio Web, en Internet necesitamos

comprar un dominio así como un hosting para alojar el contenido de las páginas,

logrando que se navegue por todo el mundo con el formato www.misitoweb.com.

Dominios y Hosting

Para tener una página en Internet usted necesita tener un dominio y hosting.

¿Qué es un Dominio?

Se podría decir que es el nombre de la página web qué este disponible en la gran

red para contratarla gratuitamente o comprarla a un proveedor de dominios. Se debe

consultar el nombre de la página con los dominios que requiera es decir su

terminación de tres siglas con la cual se diferencia un sitio web de otro como por

ejemplo:

www.Misitioweb.com pagina comercial

www.misitioweb.net redes y comunicaciones

www.misitioweb.gov gubernamentales

No debe existir en la base de datos de la red Internet para que pueda contratar el

dominio. Aproximadamente tienen un costo anual de $ 10,00.

¿Qué es el Hosting?

Una vez que ha comprado el dominio, debe adquirir un hosting o también

llamado, espacio disponible de información en el servidor de la empresa que le vende,

o en uno propio, para alojar todo el contenido de mi carpeta creada como sitio web;

donde están todos los elementos gráficos, ventanas, archivos en general. El costo es

de acuerdo al proveedor que le ofrece variada capacidades de almacenamiento, así

como características adicionales de correo, transferencia, panel de control,

compatibilidad con software de desarrollo. Mínimo costo $ 70, en adelante.

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Cuando usted termina la imagen corporativa de su sitio web, tendrá que optar por

realizar las anteriores adquisiciones. Posteriormente la empresa proveedora de

dominios y Hosting, le enviará al correo electrónico que usted le facilitó, usuario,

contraseñas y otros procedimientos para el alojamiento de su sitio web.

El Internet y Sus Servicios más Importantes.

En nuestros días es difícil encontrar a alguien que no haya oído hablar de Internet,

pero no todo el mundo tiene claro el concepto de lo que es exactamente ni para que

sirve. Internet puede entenderse de muchas maneras, del mismo modo que no es

necesario conocer el funcionamiento interno de una televisión o la red de emisoras y

repetidoras para disfrutar de la programación diaria. En la actualidad se puede

entender qué es Internet de una forma sencilla, debido a su utilidad y porque se puede

usar gracias a que no se necesitan grandes conocimientos técnicos.

La "Red de redes" es el nombre que se le da al Internet, en si, es un conjunto

de redes, redes de ordenadores y equipos que físicamente se unen mediante cables que

conectan puntos de todo el mundo, es importante señalar que estos cables se presentan

de muchas formas: desde cables de red local ( es decir varias máquinas conectadas en

una oficina o campus, los cuales a su vez están conectados a cables telefónicos

convencionales, digitales, y canales de fibra óptica que forman las carreteras

principales.El Internet ofrece diferentes servicios, entre los que se encuentran:

a) World Wide Webb) Correo electrónicoc) Lista de envios.d) Grupos de noticiase) Chat.f) Transferencia de software (FTP).g) Web site

Con un microcomputador y una conexión a Internet se tiene acceso a un

mundo de información y conocimiento.

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En estas páginas encontramos información de todo tipo de empresas, medios de

comunicación, entidades gubernamentales, universidades, museos partidos políticos

grupos religiosos, centros de investigación, centros comerciales de todo tipo, etc.

Además de todos estos servicios que ofrece el Internet, de las aplicaciones más

importantes que se le ha dado se encuentra la Educación a distancia

8. Descripción.

El Diseño de un Sitio Web para la enseñanza – aprendizaje de la asignatura de

Informática, consiste en un dominio www.armijosmoran.com , accediendo

directamente a Internet, y escribiéndolo en la dirección URL del Internet Explorer, o

cualquier otro navegador compatible con Internet. Se mostrará una página web

informativa con la Bienvenida del Colegio Nacional “Kléber Franco Cruz”, varios

hipervínculos a otras páginas de ciencia-tecnología, además, el desarrollo de las tres

unidades que se imparten durante el año lectivo.

Este sitio web, fue alojado en un Hosting de 100MB de espacio así como fue

adquirido conjuntamente con el dominio disponible www.armijosmoran.com, a una

empresa Argentina.

El objetivo no sólo sería crear un sitio web, mostrando información, sino que el

alumno pudiera ingresar a cualquier momento y en cualquier lugar, para

autoeducarse, interactuar en línea con el maestro, enviar correos, así como recibir

las tareas por internet. El maestro tendrá la oportunidad de no solo tener el

desarrollo de la asignatura en un sitio web, si no también estará constantemente

actualizándose e innovando.

Todos los maestros teniendo el acceso a la tecnología ON LINE, tiene una ventana a

gran cantidad de información, no solo de informática, es para todas las ciencias. Un

complemento importantísimo en el aula de clases.

9. Organización

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El proyecto fue presentado a inicios del presente año lectivo, por que tenemos una

infraestructura en nuestros laboratorios de computación aceptable, además que

hemos destinado parte del presupuesto del gobierno en las mejoras de la

Tecnología, como es el servicio de INTERNET. Tenemos pensado con el área de

Informática crear un sitio web principal donde se alojen todas las áreas, así como el

sistema general de alumnos, profesores, así como cronogramas de capacitación en

las TICS. El rector ha dado toda la apertura, para la ejecución del proyecto, el

profesor quien escribe, se encarga de impartir clases a los alumnos de II Y III

Bachillerato, además de estar a cargo de los proyectos de Tecnología.

Al terminar el informe que será para el I Concurso de excelencia Educativa, se ha

hecho un resumen de todo lo que involucra este tipo de proyectos, con lo que se

explica lo más importante, y el objetivo principal de un sitio web, como apoyo a la

Tecnología Educativa.

10. Evaluación

El proyecto deberá ser evaluado, en los parámetros del proceso de enseñanza aprendizaje,

que nos permita realizar los cambios o ajustes necesarios, para una mejor aplicación de ésta

nueva forma de trabajo en el aula. La evaluación deberá realizar las autoridades, padres de

familia, profesores de otras áreas, y especialmente los alumnos.

Se aplicará test de evaluación, para entender el cambio del alumno al tipo de enseñanza que

se impartiría con este sistema. Actualmente ya está en vigencia el SER (Sistema de

evaluación y rendición de cuentas), con lo que el docente será evaluado, a pesar de que el

trabajo planteado en este informe se aplica en el área de informática, pudiendo haber una

diferencia.

11. Conclusiones

a. La educación no cambiará, si los educadores no se convierten también en

Investigadores. Ya que con la actualización de conocimientos podremos,

siempre responder todas las interrogantes de nuestros estudiantes.

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b. La tecnología es una aliada de la educación, ya que la fuente más importante

es la información; el nivel cognitivo del ser humano permite aprender todos

los días, nuevos conocimientos, por eso debemos crear modelos de trabajo

aplicando los recursos didácticos necesarios.

c. La utilización de sitios web en cada una de las asignaturas, permitirá que el

estudiante, tenga la información a cada instante, con lo cuál estará siempre al

día en el nuevo conocimiento.

12. Recomendaciones

o Se tome en cuenta el presente proyecto, haciéndolo conocer en todas las

instituciones educativas, como un modelo de desarrollo de aplicación

docente en el aula.

o Incentivar en las organizaciones educativas a la autogestión por áreas de

estudios para mantener los sitios web en Internet. Pudiendo crear subsitios o

enlaces a cada una de las asignaturas.

o Solicitar a las autoridades que incluya en el nuevo presupuesto de los

colegios, los recursos económicos para la compra de software, hardware e

Internet para la implementación de tecnología educativa.

o Crear centros de capacitación Docente, para la correcta aplicación de las

TICS (Tecnologías de la Comunicación y de la Información).

13. BIBLIOGRAFIA

Microsoft Corporation Front Page – Diseño de páginas Web

Ministerio de Educacion Sistema de Evaluación y Rendición de Cuentas

ESPOL CTI – Tecnologías de la Información

Internet Servicios que tiene el Internet – Dominios, Hosting

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14. Anexos

SITIO WEB EN INTERNET: Mascara principal del Sitio Web

www.armijosmoran.com

Datos de Contacto: LIC. JOFFRE EDUARDO ARMIJOS MORAN

Autor del Proyecto – Profesor del Colegio Nacional “Kléber Franco Cruz”.

E-mail: joffreeduardo@hotmail.com Teléfonos: 072-921491; 097615941

Machala – El Oro - Ecuador20