SISTEMAS DIGITALES SECUENCIALES MOMENTO II

EWIS DE JESUS ROMERO MONTES CODIGO 110282495590178_1

CARLOS EMEL RUIZ TUTOR

UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAEscuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e IngenieraIngeniera Electrnica2015INTRODUCCION

La ingeniera electrnica est compuesta por mltiples materias que son necesarias para la formacin completa e integral. Una de las ms importantes es el estudio de sistemas digitales la cual est evolucionando constantemente, como tal es muy importante el estudio de sus temas elementales antes de abordar temas de mayor complejidad, en este caso se abordara el diseo de sistemas secuenciales como anlisis de cerrojos S-R, JK, T, D y sus aplicaciones con flip flops lgica bsica ya vista anteriormente.El siguiente trabajo es realizado con el fin de aplicar los conceptos adquiridos de la temtica de la unidad 1, anlisis de cerrojos S-R, JK, T, D y sus aplicaciones con flip flops para el diseo de un pequeo vehculo impulsado por dos motores DC, empleando tambin una circuitera combinacional y circuitos secuenciales, por medio del cual se darn conocer estrategia de aprendizaje basado en proyectos, cuyas ventajas radica en un aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo, desarrollando las habilidades y competencias necesarias para la identificacin, diseo e implementacin de circuitos digitales secuenciales.

OBJETIVOS

Objetivo general Desarrollar paso a paso la gua integrada de actividades, contenida en la fase de estrategias de aprendizaje momento 2.Objetivos Especficos Disear un pequeo vehculo impulsado por dos motores DC usando circuitera combinacional y circuitos secuenciales. Interactuar con los compaeros de grupo y generar aportes que sean pertinentes con la solucin del diseo solicitado. Fortalecer y afianzar los conocimientos de circuitos secuenciales y combinacionales de la primera unidad. Conocer y desarrollar habilidades de dominio, interpretacin y anlisis de los sistemas digitales secuenciales Comprender los alcances y pertinencia de los sistemas digitales secuenciales en el mundo de la ingeniera, el diseo y la ciencia.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Descripcin del problema planteado

Disear un pequeo vehculo impulsado por dos motores DC, uno en cada rueda trasera. El carro contar con dos sensores en la parte frontal que servirn para detectar el impacto del carro con un obstculo. El diseo debe ser tal que el vehculo inicie su marcha normal hacia adelante; una vez ste impacte debe recordar que el choque activa uno de los sensores con el fin que el vehculo retroceda por un tiempo de tres (3) segundos y reiniciar su marcha hacia adelante, este tiempo debe ser controlado usando un temporizador 555 en modo monoestable.

LISTA DE MATERIALES

Descripcin lista de materiales

74L04 compuerta NOT 7408 compuertas AND 74LS32 compuertas OR L293D puente H 74LS76 flip-flop tipo JK KIA7805APregulador Motores 12 vdc Sensores o microswitches 100f, 150 f, 10 f condensadores 27,27k potencimetro 10k, 27k, 32k resistencias

Descripcin de componentes

NE555N

Multivibrador monoestable con circuito integrado 555El multivibrador monoestable entrega a su salida un solo pulso de un ancho establecido por el diseador (tiempo de duracin). El esquema de conexin y las formas de onda de la entrada y salida se muestran en los siguientes grficos. Ver que el tiempo en nivel alto de la salida de multivibrador monoestable depende del resistor R1 y el capacitor C1.La frmula para calcular el tiempo de duracin (tiempo que la salida est en nivel alto) es:T = 1.1 x R1 x C1 (en segundos)L293D Puente H

8

KIA7805 AP

7805 Regulador Un regulador de tensin (a veces traducido del ingls como regulador de voltaje) es un dispositivo electrnico diseado con el objetivo de proteger aparatos elctricos y electrnicos sensibles a variaciones de diferencia de potencial o voltaje y ruido existente en la corriente alterna de la distribucin elctrica.Los reguladores de tensin estn presentes en las fuentes de alimentacin de corriente continua reguladas, cuya misin es la de proporcionar una tensin constante a su salida. Un regulador de tensin eleva o disminuye la corriente para que el voltaje sea estable, es decir, para que el flujo de voltaje llegue a un aparato sin irregularidades. Esto, a diferencia de un "supresor de picos" el cual nicamente evita los sobre voltajes repentinos (picos). Un regulador de voltaje puede o no incluir un supresor de picos.

Diagrama de bloques

M1

FLIP FLOP

FUENTE DE ALIMENTACIONM2 TEMPORIZADOR 555PUENTE HFLIP FLOPContenido argumentativos

Teniendo en cuenta todo el recorrido enriquecedor del curso y navegar por sus diferentes contenidos de la unidad temtica, nos permite identificar del curso de Sistemas Digitales Secuenciales, que es de tipo terico prctico y corresponde al campo de formacin profesional bsica de los programas de Ingeniera Electrnica y Telecomunicaciones, su metodologa nos permite conocer el desarrollo segn la estrategia de aprendizaje basado en proyectos, cuyas ventajas radica en un aprendizaje autnomo, significativo y colaborativo, formalizando las habilidades y competencias necesarias para la identificacin, diseo e implementacin de circuitos digitales secuenciales. Adems, se incentiva al estudiante para que desarrolle destrezas en la toma de decisiones, manejo del tiempo e interaccin con los compaeros de grupo. Cabe resaltar la importancia de tutoras desarrolladas en pequeos grupos de colaboracin y la tutora en grupo de curso, el cual sirve de apoyo al estudiante para potenciar el aprendizaje autnomo y su formacin en el campo de aplicacin de la temtica a desarrollar. No obstante El tutor juega el papel de acompaante en el proceso de aprendizaje, no slo imparte conocimientos, sino que brinda orientacin en la seleccin y aplicacin de estrategias propias del modelo de educacin a distanciaCon ste curso acadmico nosotros como estudiantes tendremos la posibilidad de complementar los conocimientos adquiridos en el curso de Sistemas Digitales Secuenciales, donde tambin se adquiere la oportunidad de llevar a cabo un proceso de diseo de sistemas secuenciales en todas sus etapas de tal forma que se estimulen las competencias hacia el diseo y se potenciar habilidades orientadas al anlisis y solucin de problemas. Esto nos proporciona una habilidad bsica para el desarrollo de nuestra carrera y vida como profesional.

CONCLUSIN

Del anterior podemos deducir la identificacin y conocimientos de los diferentes conceptos, contenidos, propsitos y competencias a desarrollar en la temtica del curso de Sistemas Digitales Secuenciales, como se describen en las unidades a estudiar, la primera unidad se orienta conceptos Bsicos de almacenamiento. En la segunda unidad se hace un recorrido flip flops y diseos de mquinas de estado; se Identifican los diferentes conceptos bsicos de la estructura general del curso, se distinguen las diferentes fuentes de informacin para sustentar la veracidad de conceptos y definiciones del curso sistemas digitales secuenciales, permitiendo comprender los alcances y pertinencia de los sistemas digitales secuenciales en el mundo de la ingeniera, el diseo y la ciencia, mediante el dominio de habilidades, interpretacin y anlisis de los sistemas digitales secuenciales.

BIBLIOGRAFA

Campus virtual unad, (febrero de 2015),syllabus del curso de sistemas digitales secuenciales, recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90178/SDS-2015-I/Syllabus-SistemasDigitalesSecuenciales-90178.pdfProtocolo acadmico del curso sistemas digitales secuenciales, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.