evidencias de ruta de mejora us

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1. NORMALIDAD MÍNIMA CUADRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS Y SUS RESULTADOS EL JUEGO DEL DOMINÓ Al proponer esta actividad se propició que los niños y niñas nombrarán la serie numérica, que comprendieran que los números pueden resultar de la combinación de otros, al a completar las fichas según el número que se indicaba. UNA GOTA DE TIGRE En la actividad, se conversó sobre qué son los poemas, qué los caracteriza, identificaron en dónde dice cómo se llama el poema ¿A QUÉ JUGAMOS? Se practicó la descripción y explicación de los juegos y las reglas; también, se propició que utilizaran letras para escribir lo que piensan LA FONDA Utilizaron las monedas, para practicar la compra- venta de productos, logrando comprender que las monedas vienen en denominaciones de 1, 2 5 y 10 pesos. Se les complicó manejar monedas de más de cinco pesos y comprender que el valor, las pueden variar e igualar utilizando diferentes denominaciones de monedas. CUADRADOS BICOLORES Formaron patrones, fijándose en los detalles que estos presentaban, a reflexionar sobre lo que observan y a probar una y otra vez con las formas. COLECCIONES Lograron reflexionar situaciones problemáticas que implican agregar, reunir o igualar VAMOS A COMPRAR LA CENICIENTA

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Actividades realizadas para la ruta de mejora escolar

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1.NORMALIDAD MNIMA CUADRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS Y SUS RESULTADOS EL JUEGO DEL DOMINAlproponerestaactividadsepropiciquelosniosyniasnombrarnlaserienumrica,que comprendieran que los nmeros pueden resultar de la combinacin de otros, al a completar las fichas segn el nmero que se indicaba. UNA GOTA DE TIGREEn la actividad, se convers sobre qu son los poemas, qu los caracteriza, identificaron en dnde dice cmo se llama el poema A QU JUGAMOS?Sepracticladescripcinyexplicacindelosjuegosylasreglas;tambin,sepropiciqueutilizaran letras para escribir lo que piensan LA FONDAUtilizaronlasmonedas,parapracticarlacompra-ventadeproductos,lograndocomprenderquelas monedas vienen en denominaciones de 1, 2 5 y 10 pesos. Se les complic manejar monedas de ms de cincopesosycomprenderqueelvalor,laspuedenvariareigualarutilizandodiferentes denominaciones de monedas. CUADRADOS BICOLORESFormaronpatrones,fijndoseenlosdetallesqueestospresentaban,areflexionarsobreloque observan y a probar una y otra vez con las formas. COLECCIONESLograron reflexionar situaciones problemticas que implican agregar, reunir o igualar VAMOS A COMPRAR LA CENICIENTA FOTOS

2.REZAGO Y DESERCIN ESCOLAR DAS LUNES2MARTES 3MIRCOLES 4JUEVES 5VIERNES 6 ASISTENCIA UNIFORME DAS LUNES9MARTES 10MIRCOLES 11JUEVES 12VIERNES 13 ASISTENCIA UNIFORME DAS LUNES16MARTES 17MIRCOLES 18JUEVES 19VIERNES 20 ASISTENCIA UNIFORME DAS LUNES23MARTES 24MIRCOLES 25JUEVES 26VIERNES 27 ASISTENCIA UNIFORME

FELICIDADES POR ASISTIR TODOS LOS DAS 3.CONVIVENCIA ESCOLAR APRENDIZAJES ESPERADOSACTIVIDADESRESULTADOS Hablasobreexperienciasquepueden compartirse,ypropicianlaescucha,el intercambio y la identificacin entre pares REGALO ESPECIALDurantelaactividad,variosmostraron confianzaparahablardesusexperienciasy respetaronelturnodehabladelosdems. Asimismo,evitarondistraersemientras participaban sus compaeros Aceptagradualmentelasnormasde relacinycomportamientobasadasenla equidadyelrespeto,ylasponeen prctica ME GUSTATuvieronlaconfianzadehablarsobrecmo lesgustaquelostraten,qulesdisgustade suscompaeros;asimismo,realizaron propuestasparaunamejorconvivencia armnica Manifiestasusideascuandopercibeque sus derechos no son respetados DIBUJO A MI AMIGOHablamossobreelvalordelaamistad,las cosas que se permiten entre amigos, as como cundosaberqueunamigoestsiendo abusivo 4.MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Participacin de las madres de familia en la dramatizacin del cuento: ROJO, AZUL, AMARILLO