ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

ENTREVISTA A LA EDUCADORAPERÍODO DE OBSERVACIÓN DEL 20 AL 22 DE ENERO DE 2014

JARDIN DE NIÑOS: JUSTO SIERRANOMBRE DE LAS ESTUDIANTES

CYNTHYA TAPIA PINEDA JESICA GUADALUPE FLORES CALDERÓN

FECHA DE REALIZACIÓN: 15 DE ENERO DEL 2014NOMBRE DE LA EDUCADORA ENTREVISTADA:

CONSUELO CHAGOLLA ESTRADA

PROF: ANA MARÍA RUBIO GONZALEZ

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INTRODUCCIÓN

LenguajeVocabulario con el que se expresa la educadoraUtiliza solo lenguaje oral o también corporal.Situacaiones que promueven en los niños el desarrollo del lenguajeProblemas de lenguaje más frecuentes que presentan los niños.

Forma en que la educadora se dirige a

los niñosTono de voz: inflexiones, modulaciónLas formas en que se dirige con los niños.Claridad y presición con la que hace los planteamientos a los niños.

PROPOSITO DE LA ENTREVISTA

Identificar la manera en que la educadora se comunica con los alumnos y el lenguaje que utiliza en la jornada cotidiana.

DESARROLLO

ENTREVISTA

1. ¿Qué recursos utiliza para comunicarse con los niños?2. ¿Qué actividades plantea a los niños para trabajar el desarrollo del

lenguaje?3. ¿Cuáles son los problemas de lenguaje más frecuentes que

presentan sus alumnos?4. ¿Qué estrategias emplea usted para entender a niños con

problemas de lenguaje?5. ¿Considera usted que su forma de dirigirse con los niños es

adecuada? ¿Por qué?6. ¿En qué momentos recurre a la inflexión y a la modulación de la

voz al comunicarse con los niños?7. ¿Cómo plantearía un conocimiento un tanto complejo de una

manera comprensible para los niños? (Ej. Formulas, procedimientos)

8. ¿Qué consejo podría dar usted a las futuras educadoras para mejorar la comunicación con los niños y llevar la clase de manera satisfactoria?

CIERRE

Le agradecemos por su atención y amabilidad al respondernos esta pequeña entrevista esperamos que tenga un excelente día.