26/10/2011

1

EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATANUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANGUNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2011

• KOMPTENSI (TIK)Dapat Merancang Sistem PenilaianHasil Belajar

• INDIKATOR– Menyusun perencanaan tes hasil

belajar– Membuat alat ukur– Menetapkan pedoman skoring– Membuat penilaian hasil belajar

26/10/2011

2

EVALUASI HASIL BELAJAR

Bagaimana kita dapat mengetahui bahwa tujuan telah tercapai ?

Guru/Dosen melaksanakan evaluasi hasil belajar

EVALUASI HASIL BELAJAR

Evaluasi ditujukan untuk menilaipencapaian tujuan yang telahditentukan serta menilai prosespembelajaran secara keseluruhan

26/10/2011

3

Informasi tentang tingkat keberhasilanpembelajaran dapat diungkap apabila alatevaluasi (instrumen) yang diguna-kansesuai dan dapat mengukur setiap tujuansesuai dan dapat mengukur setiap tujuan.

Alat ukur (instrumen) yang tidak relevandapat mengakibatkan hasil pengukurantidak tepat bahkan salah sama sekali.

Penilaian hasil belajar

Input

Proses belajar• Test 1

UTS/UASTest 2 Tugas

Output • Lulus/tdk lulus

Tugas

PENGUKURAN PENILAIAN

26/10/2011

4

EVALUASI HASIL BELAJAR

Tes : alat pengumpul data yang dirancang secara khusus atau alat

Tes, Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi

p g p y g gukur

Pengukuran : Penetapan angka dengan cara sistematik untuk menyatakan keadaan objek/individu

Penilaian: - Penafsiran atau pendeskripsian hasil pengukuran untuk menunjukkan tinggi rendahnya kemampuan peserta didik

- Menafsirkan hasil pengukuran

Evaluasi : proses pemberian pertimbangan mengenai nilai dan arti sesuatu yang dipertimbangkan

Peniaian dan pengukuran

Profesi Penilaian Hasilpeng k an

Alat ukurpengukuran

Ners Demam 39 derajar Termometer

Dosen Lulus/tidaklulus

Kognitif : 74 Skill : 70

TesPraktek

Sikap 80 Non-test

26/10/2011

5

TESTESTESTES PENGUKURANPENGUKURANPENGUKURANPENGUKURAN PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIANTESTESTESTES

Mencari informasi

kemampuan

PENGUKURANPENGUKURANPENGUKURANPENGUKURAN

Pemberian angka formula tertentu (nominal/skala)

PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIAN

Pengambilan keputusan;

Pemberian nilai/ kualitas sesuatu

tekanan darah 100 –190

Pasien tes jantung

gawat, masuk ICCU

T E S

Terbuka Terbatas Benar-Salah Menjodohkan Pilihan Jamak

URAIAN OBJEKTIF

10

Pilihan Jamak Biasa

Pilihan JamakHub Antar Hal

Pilihan JamakAnalisisKasus

Pilihan Jamak Komplek

Pilihan JamakMembacaDiagram/Grafik/Gambar

26/10/2011

6

KOGNITIF

PSIKOMOTORAFEKTIF

PERSOALAN PENILAIANPERSOALAN PENILAIAN

1. Bagaimana cara penilaian yang dapat mengukur kemampuan mahasiswa secara utuh dan akademis ?

2 Bagaimanakah mengukur kemampuan berpikir mahasiswa yang2. Bagaimanakah mengukur kemampuan berpikir mahasiswa yang meliputi ranah kognitif C1, C2, C3, C4, C5, dan C6?

3. Apakah teknik penilaian yang kita jalankan sudah tepat sesuai kemampuan mahasiswa secara nyata dan benar ?

4. Apakah ujian tulis merupakan satu satunya cara yang tepat untuk melihat kemampuan/kompetensi mahasiswa ?

5. Bagaimana caranya agar kegagalan mahasiswa dapat diperbaiki b l k t h di khi k li h ?sebelum ketahuan di akhir perkuliahan?

6. Bagaimana persentase bobot komponen penilaian dari Kuis, Tugas, UTS, dan UAS?

7. Bagaimanakah kaidah penulisan soal yang baik

8. Bagaimana dan untuk apa analisis butir soal dilakukan?

26/10/2011

7

BAGAIMANA CARA PENILAIANNYA :

• PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF

• PENILAIAN KEMAMPUANPSIKOMOTOR Praktikum ?Praktikum ?

Ujian tulis ?Ujian tulis ?

• PENILAIAN KEMAMPUAN AFEKTIF

PSIKOMOTOR

Pengamatan ?Pengamatan ?

26/10/2011

8

Cognitive Domain (ranah kognitif)Meliputi aspek intelektual: pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berfikir.

Affective Domain (ranah afektif)Affective Domain (ranah afektif) Meliputi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, apresiasi, dan cara penyesuaian diri.

Psychomotor Domain (ranah psikomotor) y ( p )Meliputi perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik seperti tulisan tangan, mengetik, dan mengoperasikan mesin.

26/10/2011

9

26/10/2011

10

PENILAIAN ATTITUDE

26/10/2011

11

Alat Evaluasi

• Alat untuk mengevaluasi disebut tes.• Syarat alat uji yang baik:

1 Relevansi artinya mengukur apa yang hrs diukur1. Relevansi artinya mengukur apa yang hrs. diukur2. Keseimbangan, artinya soal harus merata

(menyangkut seluruh bagian yang penting).3. Efisien (berdaya guna) artinya alat ujian harus

dapat berfungsi secara baik dan cocok, sesuai dengan apa yang diukurdengan apa yang diukur.

4. Obyektivitas, artinya dapat mengukur jawabansiswa dengan apa adanya

5. Kekhususan, artinya alat ujian dibuat untuk mengukur hasil belajar siswa pada pelajaran yang sudah diberikan ke siswa

6. Tingkat kesulitan, artinya, pertanyaan atau soalyang dibuat harus disesuaikan dengan taraf pengetahuan siswa.

7. Diferensiasi (daya pembeda), artinya alat ujian hrs.dibuat sedemikian rupa, sehingga murid yang menguasai bahan pelajaran dengan baik akan dapat mengerjakan soal ujian dengan baik.

26/10/2011

12

8. Terpercaya, artinya alat ujian yang dibuatharus bisa mengukur dua kelompok muridpada tingkatan yang sama dengan hasil yangsama.

9 Kejujuran artinya alat ujian yang dibuat9. Kejujuran, artinya alat ujian yang dibuatharus dapat digunakan oleh setiap siswauntuk memperoleh nilai yang baik

10. Waktu, artinya alat ujian harus disusunsedemian rupa, sehingga diperolehperbandingan yang wajar antara waktu yangperbandingan yang wajar antara waktu yangtersedia dengan keadaan soal ujian

PENGUKURAN DAN PENILAIAN BELAJARPENGUKURAN DAN PENILAIAN BELAJAR( ( alternatifalternatif 11, yang , yang lazimlazim ))

PENILAIAN

KULIAHKULIAH

HASIL BELAJAR

MAHASISWA BELAJAR

PENILAIAN

TIDAKLULUS

TES / UJIANTES / UJIAN LULUSLULUS

26/10/2011

13

AlternatifAlternatif 22

KULIAH DAN TUTORIALKULIAH DAN TUTORIAL

KOMPETENKOMPETEN

????

BENTUK PENILAIANUjian, tugas, pengamatan oleh dosen,keikutsertaan dalam seminar, penulisanmakalah, praktikum, pembuatan laporan,pembuatan rancangan atau tugas lainserta hasil pengamatan.

Ujian dapat diselenggarakan melalui ujianUjian dapat diselenggarakan melalui ujiansemester, ujian akhir program studi (ujiankomprehensif atau ujian karya tulis), ujianskripsi/tesis/disertasi.

26/10/2011

14

PENDEKATAN PENILAIAN

PENILAIAN ACUAN NORMA(PAN)

PENILAIAN ACUAN PATOKAN

(PAP)

Berdasar nilaikelompok

Berdasar nilaikelompok

Berdasarkan kriteriayang terukur/terskalaBerdasarkan kriteria

yang terukur/terskala

Norma yang digunakan untuk mengukur tingkat penguasaan:

Norm Referenced (NR) ---- PANPenguasaan mahasiswa dibandingkan dengan tingkat penguasaan kawan-kawannya dalam satu kelompok bersifatpenguasaan kawan kawannya dalam satu kelompok, bersifat relatif.Lebih cocok jika digunakan pada evaluasi sumatif (mengapa?)

Criterion Referenced ------- PAPPenguasaan mahasiswa diukur dengan menggunakan perbandingan terhadap suatu kriteria tertentuLebih cocok jika digunakan pada evaluasi formatif (mengapa?)j g p ( g p )

26/10/2011

15

26/10/2011

16

26/10/2011

17

26/10/2011

18

SYARAT SOAL TES YANG BAIK

VALID : mengukur apa yang seharusnya diukur.

RELEVAN : sesuai dengan tingkat kemampuan.

REPRESENTATIF : mewakili seluruh bahasan.

SPESIFIK : tidak ada ambivalensi jawaban.

SEIMBANG : penting lebih banyak.

• Jangan MENGUKUR kebijaksanaanseseorang hanya kerana kepandaiannyag y p yberkata-kata tetapi juga perlu DINILAIbuah fikiran serta tingkah lakunya.

• Tidak penting bagimu mengetahuih i i h iharganya, tetapi penting mengetahuiNILAINYA.

26/10/2011

19

Sampai Jumpa, Semoga Bermanfaat !