evaluare nationala. bareme - clasa 4 - romana · eyaluarea nationala cla9a a lv-a citeste cu...
TRANSCRIPT
i
i:
I
tII
Ii
III
Ii
iI
lI
tII
iI
II
II
I
II
ttII
II
liiII
It
r
Elena Cristina Petreseu
LI},18A ?ILITERATURA
RO},1ANApentru Evaluarea N afionald
CLA9A A IY-A
20 d.e teste +barevvrele de corectare
arteducafional
EYALUAREA NATIONALA CLA9A A lV-A
Citeste cu atentie tertul.,t
Balada cipgunilor fi;ri culoareZrlly Mustafa
CAnd iegiri ins6. din cAmpul cu maci, cerul incepu si-gi schimbe culoarea. Se apropia inserarea. Lu-
mina se filtra in depirtare, aruncAnd ultimele sale pilpiiri. Cele doui cipguni simlird o oboseald
pldcuti. Se opriri sub un copac, altfel decit cei vizuli pAni acum de ele.
- Se nu adormili! le spuse acesta. in curAnd apar stelele.
- Da?! se lumind chipul alb al Cipgunicdi. Abia agtept...
- Ce aqtepfi? intrebi fratele ei.
- Si vid stelele!
- Unde sunt?
- Ridici-fi privirea, Cipgunica, ii spuse Copacul.
- Mullumesc!
- Cu cine vorbeqti acolo, Cipgunica? o intrebi Cipgunici.
- Cu Copacul. Nu-l auzi?
- Nu! Vorbegte gi cu mine, Copacule, se rugi prichindelul.
- S-a dus vestea despre voi, ii indeplini Copacul rugimintea.curajul gi dorinfele voastre, iar fluturii albinelor, de la albine a
Foioase. Acum vrem cu tolii si vI ajutim.
- Ce bine! zise Cipgunici. De-acum o si. ne fie mai ugor.
- Ssstl Privifi acum!
$i dupa atAtea minunilii descoperite intr-o singuri zi, apari\ia stelelor pe un cer senin, striiuite de
felia aceea galbend - ,,e Luna", le spuse Copacul - le depigi toate agteptirile.
Pironiti locului de indeplinirea propriului ei vis, Cipsunica rimase muti de admiragie. Citi drep-
tate avusese licuriciul! Privirea ei se pierdu in inaltul cerului si inimioara i se umplu de o fericire firdmargini.
- De ce plingi, surioari? o intrebd ingrijorat Cdpgunici.
- PlAng de fericire, dragul meu. Sunt iacrimi de recunogtinti.intr-adevir, doui bobile calde, s5.rate, se rostogolird pe obrajii palizi ai Cdpgunicii. Pusese in ele
toati emolia gi bucuria de a exista sub un cer liber, puzderie de stele visate demult.
Cipgunici se strinse lAngd ea. Alte douS lacrimi umeziri frunzulilele din cregtetele lor vegtejite, atAt
de aproape unul de altul.Si fie din cauza lacrimilor, si fie din cauza unui vis implinit, dar dintr-odatd simlird cum frunzuli-
[e1e lor prind viafi. Deveniri tot atit de verzi gi sinitoase ca gi cele ale Copacului. Cele doui cipguni,
dupi o zi de ciutiri, la capitul acesteia, isi creaseri, iati, propria ricoare.
$i adormird aga, intr-un tdrziu, un alt fel de somn decAt cel din Pddurea din Munlii Stincogi.
Zirrrbea:u in visele lor gi nimeni nu-i mai inghiontea acum, cu gindui si le gteargi de pe chip
Macii le-au povestit fluturilor despre
aflat mai departe toati Pidurea de
frumusetea
4
clipelor trdite.
EVALUAREA NATTONALA CLA9A A rV-A
Vocabulara se filtra: (despre lumini) a pitrunde strecurindu-se (printr-un corp transparent, printr-odeschizdturi etc.)
pdlpdirerpdlpdiri: migcarea tremurati a focului, a flecerilor, a luminii; pilpAit; (aici) licirire slabiastrdjui: ap5:zi, a apdra; a sta de straji, a veghea; a mirgini, a delimita ceva
pironit, -d,, pironi\i, -te: betut, infepenit, fixat in piroane (cuie din olel lung si gros); imobil,nemiscat, incremenit; (despre ochi, privire etc.) fixat, concentrat asupra cuiva sau a ceva; alintitinghiontiringhiontesc: a (se) lovi cu cotul sau cu pumnul, a imbrinci; a atinge, dAnd ghiont; a loviuqor (pentru a semnaliza ceva); a imboldi
& Carra a inceput cerul sd-gi schimbe culoarea?
Incercuiegte litera corespunzdto are rdspunsului corect.A. CAnd iegird din cAmpul cu maci, fiindci se apropia risdritul, cerul incepu sd-gi schimbe culoarea.
B. CAnd iegiri din cAmpul cu maci, fiindci se apropia inserarea, cerul incepu si-gi schimbe culoarea.
C. CAnd iegiri din cAmpul cu albestrele, cerul incepu sd-gi schimbe culoarea.
D. CAnd intrari prin cimpul cu maci, fiindci se apropia inserarea, cerul incepu si-gi schimbeculoarea.
@ C" au simfit cele doui cipguni cind s-au oprit sub un copac?
incercuiegte litera corespunzdtoare rdspunsului corect.A. Cele doui cipguni au simlit o oboseali pldcuti cind s-au oprit sub un copac.
B. Cele doui cipguni au simfit o oboseald,ingrozitoare cAnd s-au oprit sub un copac.
C. Cele doui cipsuni au simfit ci sunt singure cAnd s-au oprit sub un copac.
D. Cele doud cipguni au simlit ci le agteapti o noapte rece cAnd s-au oprit sub un copac.
0 P"rrorrajele care apar in text sunt...Incercuieste litera corespunzdtoare rd.spunsului corect.
A. ... Cipgunica qi Cipqunici.B. ... Copacul gi Cipgunica.
C. ... Copacul, Cipqunica gi Cipgunici.D. ... Copacul, Luna, Cipgunica gi Cipgunici.
De la cine a aflat toati Pidurea de Foioase despre curajul gi dorinfele celor doui cipguni?
A. De Ia maci a aflat toati Pidurea de Foioase despre curajul si dorinfele celor doui cipguni.B. De Ia fluturi a aflat toata Pidurea de Foioase despre curajul si dorinlele celor doua cipguni.C. De la maci gi de la stele a aflat toati Pidurea de Foioase despre curajul si dorinlele celor douicipguni.D. De la albine a aflat toatd Pidurea de Foioase despre curajul si dorinlele celor doud cipEuni.
EVALUAREA NATIONALA CLA9A A rV-A
&W De ce plAngea Cipgunica?Serds e.t*s6rear*sa*H *"#ca pe spc$facE dc r+acax'j*s"
@ Nor""ri din text cite doui replici rostite de personajele de mai jos, la sfArgitul cdroras-au folositsemnul exclamirii gi sernnul lntrebdrii (pentru Cipsunica gi Cipgunici), respectiv semnul exclamirii sipunct (pentru Copac).
ffi Cr- gi-au creat propria rS.coare cele doui cdpguni?
S crie rdspunsul tdu p e sp agiul ile mai j a s.
Numeroteaza ideile de mai jos in ordinea in care s-au petrecut evenimentele. Fiecare idee a fostexprimatd sub formi de titlu. Numirul 1 a fost deja completat.
I Frr*.rre1ea clipelor triiten Visul implinitf. intAlnirea cu CopaculE Propria ricoareE Ped.rr", de Foioase
ffi fittrrt textului este Balad.a cdpgunilor fdrd culoare.
Ses,de deraxd rmoffwe csre sd frad{ce de c* crea{ ta* *d enrfo#re# tr e[es ccesf #ftr*r.
A.
Cipsunica Copacul Cipsunici
B.
EVALUAREA NATIONALA CLASA A lV-A
, Citegte alineatul colorat in text gi formulea za treiintrebari referitoare la conlinutul siu.A.B.
C.
intAlnjrea cu Copacul a fost importanti pentru cele doui cipguni. Explici de ce.
@ S.ri" pe conturul dat, pornind de la numirul 1Ia numdrul25, opropozilie/unenun! in care siprezin\i despre ce este vorba in textul citit.
1
il.%_
2
.3
IOI
I1a 12
a
14a
15tI
t16 1Tla
4 7t
.6 fu F'!eY-& "ff+eq "Et ', _ q d"s \' :#Fh.r:-YrF\*
:_ dkq _ e ;uu3r, 21
.-*t #T,8,3 .& *&r.,
5
,3,t -g*'=tn 3.#,$t23
Lr, *d a- Je -&* )24i G,/* - r' s ft--;k'- e '*u
-; #"
# :! . rd P*stF Y U#*-,.9
ffi
.-'13
EVALUAREA NATIONALA CLA9A A tY-A
Noteaziunmod (ofapti) princareaflicipersonajeleprincipale sunt cele douicipquni. Demonstreazi
cu un enun! din text.
Alege oersonajul care ifi place mai mult dintre cele prezentate in text gi completeazdpitarmda de
mai jos, dupi cerinfele date:
1. numele personajului principal ales;
2. doui cuvinte care descriu personajul;3. trei cuvinte care descriu cadrul/ locul acfiunii;4. patru cuvinte care expun problema/situalia;
5. cinci cuvinte care descriu primul eveniment;6. gase cuvinte care descriu al doilea eveniment;7. gapte cuvinte careprezintd finalul acliunii.
EVALUAREA NATIONALA CLA9A A lV-A
@ I-agin eazi-lice visa fiecare dintre cele doui cdpguni. Alcituiegte, pornind de la acest fapt, schileleunor povestiri, completand tabelul dat:
Cine?
(personaje principale gi
secundare)
Cipgunica Cipgunici
CAnd?
Unde?
Ce s-a intimplat?
(9i detalii)
Finalul
Testul 1 - Balada cdpgunilor fdrd culoqre
Zully Mustafa
Se marcheazd ttt ,,X" caseta din dreptul fiecdrei situa{ii. Pentrufiecare item se utilizeazd semnul doar o sittgura datd.
infelegerea lecturiiExtragerea informaliilor explicit formulate
C. Personajele care apar in text sunt ica gi Cdpgunici.orice alt r[spuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, ci sunt lizibile sau nu, semnc
re nu au le
1.
: - ----.:-JilcJ::-.::::orului/1*:a,r''.lluarea
Rdspuns corectB. CAnd ieqiri din cAmpul cu maci, fiindci se apropia inserarea, cerul inccp-si-si schimbe culoarea.
Rispuns iircorectorice alt rispuns (inclusiv tlieturi/gtersituri, lie ci sunt lizibile sau nu, sent:-..care nu au leqd:turd cu sarcina, necitete)
Lipsa rispunsului ipatiu sol/blank
Extragerea informafiilor explicit formulate
,l i'Rlspuns corect
A. Cele doui cipguni au simlit o oboseall plicuti cind s-au oprit sub uncopac.
Rispuns incorectorice alt rdspuns (inclusiv tiieturiigtersituri, lie ci sunt lizibile Sdu r1u, S€ir:r:care nu au leqitur[ cu sarcina, necitete)
lns2 rAsnlrns spatiu eol/blank
Extragerea informafiilor explicit formulate
Extragerea informafiilor explicit formulate
4,
EvaluareainvilatoruluiiAutoevaluarea
Rispuns corectD. De 1a albine a aflat toati Pidurea de Foioase despre curaiul si clorintele celordoui cipsuni.
RS.spuns incorectorice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, lie c[ sunt lizlbile sau nL1, semnecare nu au legituri cu sarcina, necitete)
Lipsa rispunsului sDatiu sol/blank
Interpretarea 9i integrarea ideilor qi informafiilor
Evaluareainvifitoru]u-
Rispuns corectorice Rispuns vaExemplu: Cdp;unica plhngea defericire deoarece i se implinise yisul/ deoarece
ra inchntatd de a,ari r si a Lunii
Rispuns incorectorice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, fie ci sunt lizibile sau nu,semne care nu au
.,. Rispuns corect
Rispuns incorect
,iosa rlsounsulrri ;patiu sol/blank
5.
,iosa rhsounsulrri spatiu sol/blank
2
Extragerea informatiilor explicit formulate
Interpretarea gi integrarea ideilor gi informafiilor
Interpretarea gi integrarea ideilor qi informafiilor
6.
Hudlto.n,.,, , '
invilito;utau'Ai itnan;i]i'tirer
Rispuns corect
Clpgunica Copacul Cipgunici
- Si vid stelelel/
- Mul{umesc!- SI nu adormilill- Ssstl/ Privi{i acum! - Nu!/
- Ce binel
Nu-l auzi?
- In curind aparstelele./
- Macii le-au povestitfluturilor despre curajulgi dorinfele voastre,
iar fluturii albinelor,de la albine a aflat maideparte toati Pidureade Foioase./
- Acum vrem cu to{ii sirri eirrfim
- Ce aqtepli?/
- Unde sunt?/
- Cu cine vorbeqti acoio,
Clpgunica?/
- De ce plAngi, surioard?
R[spuns incorectorice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersdturi, fie cd sunt lizibile sau nu,semne care nu au'lesituri cu sarcina- necitete)
Lipsa rlspunsului spatiu sol/blank
7
Eva\ryed,,,,,,,,,:,.,,l;::
i4+&dtqtuliiit,:rlAiito'evaluarear
Rf,spuns corect
orice rispuns validExemplu: Cdpynica;i Cdp;unici au inceput sd plhngd, iar lacrimile lor, plinede emo{ie ;i bucurie, au umezit frunzuli;ele vestejite din cre;tetul lor. Acestea
au devenit terzi $ sdndtoase ;i astfel cele doud cdp;urti ayeau acum propriaracoare.
Rispuns par{ialcorect
crice rispuns care conline informalii parliale
Rispuns incorectorice alt rispuns (inclusiv tiieturi/Etersituri, lie c[ sunt lizibile sau nu, semnecare nu au lee[turi cu sarcina, necitete)
inse risnrrnqnlrr soatiu sol/blank
8.
Evaluarea,, ,rl
invelatOrutull,Autoevaluarea
R[spuns corect
Numeroteazi corect ideile, in ordinea in care s-au intimpiat evenimentele.f . intilnirea cu Copacul2. Pidurea de Foioase
3. Visul implinit4. Propria ricoare5. Frumusetea clioelor triite
Rispuns parlialcorect
Numeroteazi corect 2-3 idei din cele patru nenumerotate, in ordinea in care
s-au intimplat evenimentele.
Rlspuns incorectorice a1t rispuns (inclusiv tlieturi/gtersituri, fie c[ sunt lizibile sau nu, semne
care nu au legituri cu sarcina, necitete)Liosa rdsounsului snat'irr ool/hlenk
J
Formularea de concluzii directe
Rispuns co'ect
Exemple: CdpSunica avea chipul alb./ Obrajii CdpSunicdi erau palizi./ Textul are
9#i;:::
ffi;lin*{
acest titlu cleoarece cele doua cap;unt erau obostte, ltpstte parcd de vnta./ Lele
doud cdp;uni erau incd mici, numele lor fiind alintate: CdpSunica Si CdpSunici./Cele doud cdp;uni erau incd mici, crude, necoapte Si de aceea nu aveau incdculoare./ Personajele principale ale textului sunt CdpSunica ;i CdpSunici, doudrihcttni inri meronnfp
:ricare alte motive valide qi pertinente, dar reieqite din textRispuns pa-{ial
:ricare dintre cele doul motive, dar formulat corect
Rlspuns incorectrrice alt rlspuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, fie ci sunt llzibile salr ItLl. sr'Iute^arc nrr err leoifrrri err sarrinr neeifpfe)
insa rlsnunsrrlu rnatiu sol/hlAnk
Interpretarea 9i integrarea ideilor qi informafiilor
#t#$I
Fl.:r:91{t:
i**ffi$i
*Hl,$i
itffi
ffi*ffilr;}ii;
--- -. - : '':- .':l: :
Rispuns < orect rple: Ce audescoperitintr-osingurdzi?/ CineauaparlttPe ccriri .,;':.'.. . , ,'..aceea galbend?/ Ce le-a depdsit toate asteptdrile?/ Cine le-a spLis .,i,'; ... ,, - ., .
znd era Luna?/ Ce le-a spus copacul?/ De cine erau strdjuite -qtelcl;: t ", " , .
l?/ Chnd au descoperit atitea minund{ii?/ Cefdcea Luna pe ceni s;i.:'.:
rricare alte enunluri interogative, valide ;i pertinente, dar reieqite dLn
freomenfrr] mrr.2tRispuns Irarliallorect
rrilare doui enunluri interogative, pertinente gi valide, dar rele;tte du:lragmentul marcat
Rispuns incorect rrice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, fie c[ sunt lizibile sau 1rLr. >r:-.....:
:are nu au legdturi cu sarcina, necitefe)insa rlsnrrnsrrhri rnatirr qol/hlank
Formularea de concluzii directe
r{}#:il**
ffi$I#iiliii
frifi:**1
tvaluareaini'ilitoruluiArrtoer':lraree
Rdspuns corect
Exempltr: Cu ajutorul copacului, cele doud cdpSuni Si-au implinit visul de o
ve,len <fplele
rice rispuns pertinent gi valid
Rispuns l,arlialcorect
motivare neconcludentl, necoerenti
Rispur-rs incorectcrice alt rispuns (inclusiv tlieturi/;tersaturi, fie ci sunt lizibile sau nu, semne^ere nrr arr 'leoifrrri rrr carrinr np.ifctc)
rnq, rrqrltnc soatiu sol/blink
Formularea de concluzii directe
ffi
ffi$#ffii
Evaiuareainvifitorului/A rrlnerrr I r r r r;.
Rispuns corect
Exemplu: Dupd o zi de cautdri, frunzuli;ele celor doud capSuni devin verzi Si
:ricare alt enun! valid gi pertinent, dar reieqit din text
Rispuns parfial-nrect notivare neconcludenti, necoerentl
Rispuns incorectrrice alt rispuns (inclusiv tiieturi/Etersituri, fie ci sunt iizibile sau nu, selnne-cra hrl err leoifrrri rrr qlrrinl neaitpfp)
srrlrr nrfin ool/hlank
:a:i;i:.5t!:.il!lol!ii,,.::i:i:n:6:n!6*!::i:iii!r:!.Sqi:4:i:;:;qs:!:eaiia:.
ii#$i#isit;i:q1:*a:iH1s!3ii!r::*ita*:il:I!;q!i;iar!t:i:s3:i:i:i:!:r..,;i;:r1!!it!:!:i;i:1;.aa.r:da:it5i
Evaluareanr.a{itoruluii{utoevaluarea
Extragerea informaliilor explicit formulate
Formularea de concluzii directe
Egalgafea,.,'i-:,t, ;liiti.t.: I t,,.,.t i
imrtrlltorulUil::,, :r,.,', .,,
{i rriiaimlii,; a ,i; i,,.,:r,r,,::l
1. Cdpgunica Capqunici Jopacul2. chipul alb/ obrajii palizilneribditoare, curajoasi,incAntatd, fericiti,emofionatd, bucuroasi,sinitoasi, verde,zimbitoare, obositd, vestitd,recunoscitoa re
curajos, curios, incintat,Sucuros, sinitos, r.erde,zirlbitor, obosit, vestit
prrietenos, ocrotitordiferit, inlelegitor,atent, verde,siniitos
iirtf*$i{iffiffil. sub un copac/ Pidurea de
Foioase;ub un copac/ Pziclurea de
Foi oasePidurea de Foioase
4. Rimase mutd de
adrnira(ie./ implinireaDronrirrlri ei vis
dupi atitea rninunlfiidescoperite/ Douir lacrirnirrnreziri frrrnzrrlifelp
S-a dus vestea
despre voi.
5. Se opriri sub un copac. Se opriri sub un copac.Acum vrem si viaitrtinr
6. aparilia stelelor pe uncer senin/ Sim{irl cun-r
lrunzulilele lor prind via![./Frur-rzulilele lor cleveniriverzi si sinifo:qe
aparifia stelelor pe uncer senin/ Simliri cumfrunzulilele lor prind via1i./Frunzulilele lor deveniriverzi si sinifnrqe
lparilia stelelor peLrn cer senin
7. Dupi o zi, lgi creaseripropria rdcoare.
Dupi o zi, igi creaseripropria ricoare.
Dupi o zi, iEi
creaseri propriariroare
*xffilncare clintre rdspunsuri aiese, corect elabor.rte, coerente, pertinente gr
n'alide care demonstreazi cd elevul a desprins aspecte eser.rfiale clin textul:itit
Raspuns par -ial:nunluri incoerente, nepertinente
Rispuns incorectorice alt ri.spuns (inclusiv teleturi/Etffisemne care nu au iegituri Eu sarcina, necitete)
,ipsa rdsounsului lripatiu pol/blank
Cele doud cap;uni sim{ird o oboseala pldcuta./ - S-a dus yestea
voi, ii indeplirti Copacul rugdmintea./ Cele doua cdp;uni, dupd o zi dei, la capatul acesteia, i;i creasera, iata, propria rdcoare./ Zdmbeau in
l.e lor Si nimeni nu-i mai inghiontea acum, cLt giindul sa le Stearga de pe
frum u s el e a clip el o r trdite.
rispuns care con[ine infbrmafii par{ia1e
14.