evaluaciones iii parcial david calvopiña 2015 2016

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHACENTRO DE APOYO TUTORIAL “GUALEA”EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS

Nombres y Apellidos.............................................. Curso: Octavo Año. Fecha:…………………………………………… Año Lectivo: 2015 -2016Tutor (a): Lcdo. David Jesús Calvopiña Luque. Quimestre: Primero: Quimestral

* Lea detenidamente las preguntas antes de contestar.* Utilice un esferográfico de color azul.* Evite escribir con borrones y letra ilegible.* Realice su examen con buen uso de lenguaje y absoluta honestidad.* El tiempo para esta evaluación es de 40 minutos.

I.- REACTIVO DE DOBLE ALTERNATIVA. (2 PUNTOS)1- ESCRIBA LA V (VERDADERO) O LA F (FALSO)

Números con signos diferentes se suman y se mantiene el signo menorNúmeros con signos diferentes se suman y se mantiene el signo mayorNúmeros con signos iguales se multiplican y se mantiene el signo menorNúmeros con signos diferentes se restan y se mantiene el signo del número mayorNúmeros con signos diferentes se restan y se mantiene el signo del número menorNúmeros con signos iguales se divide y se mantiene el signo del número menorNúmeros con signos iguales se multiplican y se mantiene el signoNúmeros con signos iguales se suman y se mantiene el signo

II.- REACTIVO DE RESPUESTA BREVE. (2 PUNTOS)2- RAZONE Y ESCRIBA LA PALABRA CORRECTA EN EL ESPACIO EN BLANCO. (Frases incompletas)

Mas por mas, menos por menos, más por menos, menos por más. Operación matemática que duplica, triplica cuadriplica, etc, cualquier número.Operación matemática que decremento un número positivo con otro número negativo.Operación matemática que reparte un número en uno, en dos o más partes.Operación matemática que incrementa un número positivo con otro número positivo.

1,2,45,7,85,6,7,8,4,9,12,18,15,42,16 ….. Son números enteros.

-5,-8,-7,-9,-3,-32 ………… son números enteros.Que operación matemática representa (-8).(-3)=

III.- REACTIVO DE CORRESPONDENCIA. (2 PUNTOS)3.- ESCRIBA EL LITERAL CORRESPONDIENTE DE LA COLUMNA “A” DENTRO DEL PARÉNTESIS DE LA COLUMNA “B”.

COLUMNA “A” COLUMNA “B”

A. Números MixtosB. Números QuebradosC. Números Enteros. D. Números Naturales.

( ) 1980.

( ) 349

( ) -7 -3 0

( ) 89

IV.- REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE. (2 PUNTOS)4-SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA A.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:

+5-4+7-8-12+7+6+15-17= ? +1 -1 0

B.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:-3(4)+2((-4)(-6))= ?

+38 -37 +36

C.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:4(3)+2(-4-6)= ?

-6 -7 -8

D.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:-5-4-7-81-12+7+6+15-17= ?

+ 98 - 98 - 99

V.- REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN. (2 PUNTOS)5.- IDENTIFIQUE Y MARQUE CON UN VISTO, EN EL TIPO DE NÚMERO QUE CORRESPONDA MAYOR O MENOR EN LAS SIGUIENTES CIFRAS.

1 999 897 es mayor o menor que 2 000 565o Menoro Mayor

2 595 555 Mayor que 1 999 999o Menor queo Mayor que

1 000 000 Menor que 999 999o Menoro Mayor

5 989 889 Mayor que 5 898 889o Menoro Mayor

--------------------------------------------------

Firma del Estudiante

REVISADO APROBADO

Lic. Jahir Miranda

Lic. David Calvopiña Lic. Mónica Pérez

Comisión Técnico Pedagógica

Ing. Cecilia Caiza.Vicerrectorado


Nombres y Apellidos.............................................. Curso: Octavo Año. Fecha:…………………………………………… Año Lectivo: 2015 -2016Tutor (a): Lcdo. David Jesús Calvopiña Luque. Quimestre: Primero: Quimestral



Números con signos diferentes se suman y se mantiene el signo menor FNúmeros con signos diferentes se suman y se mantiene el signo mayor FNúmeros con signos iguales se multiplican y se mantiene el signo menor FNúmeros con signos diferentes se restan y se mantiene el signo del número mayor VNúmeros con signos diferentes se restan y se mantiene el signo del número menor FNúmeros con signos iguales se divide y se mantiene el signo del número menor FNúmeros con signos iguales se multiplican y se mantiene el signo FNúmeros con signos iguales se suman y se mantiene el signo V


Mas por mas, menos por menos, más por menos, menos por más. Ley de signosOperación matemática que duplica, triplica cuadriplica, etc, cualquier número. MultiplicaciónOperación matemática que decremento un número positivo con otro número negativo. RestaOperación matemática que reparte un número en uno, en dos o más partes. DivisiónOperación matemática que incrementa un número positivo con otro número positivo. Suma

1,2,45,7,85,6,7,8,4,9,12,18,15,42,16 ….. Son números enteros. Positivos

-5,-8,-7,-9,-3,-32 ………… son números enteros. NegativosQue operación matemática representa (-8).(-3)= multiplicación



A. Números MixtosB. Números QuebradosC. Números Enteros. D. Números Naturales.

( d ) 1980.

( a ) 349

( c ) -7 -3 0

( b ) 89


+5-4+7-8-12+7+6+15-17= ? +1 -1 0

B.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:-3(4)+2((-4)(-6))= ?

+38 -37 +36

C.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:4(3)+2(-4-6)= ?

-6 -7 -8

D.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:-5-4-7-81-12+7+6+15-17= ?

+ 98 - 98 - 99






--------------------------------------------------

Firma del EstudianteREVISADO REVISADO APROBADO

Lic. Jahir Miranda



Lic. Carmen PachaCOORDINADORA GENERAL



Nombres y Apellidos.............................................. Curso: Primer Año. Fecha:…………………………………………… Año Lectivo: 2015 -2016Tutor (a): Lcdo. David Jesús Calvopiña Luque. Quimestre: Primero: Quimestral* Lea detenidamente las preguntas antes de contestar.* Utilice un esferográfico de color azul.* Evite escribir con borrones y letra ilegible.* Realice su examen con buen uso de lenguaje y absoluta honestidad.* El tiempo para esta evaluación es de 40 minutos.




La unión de dos coordenadas rectangulares se llamaLa fórmula m= ( y2-y1 ) dividido para( x2-x1) corresponde a laSi tenemos la siguiente información: A ( 2 , -4 ) respecto al plano cartesiano sonComo se llama la siguiente formula: Y=mX+b

III.- REACTIVO DE CORRESPONDENCIA. (2 PUNTOS)3.- ESCRIBA EL LITERAL CORRESPONDIENTE DE LA COLUMNA “A” DENTRO DEL PARÉNTESIS DE LA COLUMNA


IV.- REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE. (2 PUNTOS)

E. (x+2)2

F. (x−4)2

G. (2 x+3)2

H. (2 x−2)2

( ) 4 X2+12 X+9

( ) X2+4 X+4

( ) 4 X2−8 X+4

( ) X2−8 X+16

4-SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA A.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:

¿ 16 X 4+8 X2+4 16 X 4+16 X2+4 16 X2+8 X+4

B.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:¿

16 X 4+8 X2−4 16 X 4−16 X 2+4 16 X2−8 X+4

C.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:(2 X2−5)(2 X2+5)

4 X4−25 4 X4−20 X2+25 4 X4+25

D.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:(2 X2+5)(2 X2+5)

4 X4−25 4 X4+20 X2+25 4 X4+25


X es mayor o menor que 2Xo Menoro Mayor

X2 es mayor o menor que 2Xo Menor queo Mayor que

3X2 es menor o menor que X3

o Menoro Mayor

2X3 es mayor menor que 3 X2

o Menoro Mayor

-------------------------------------------------- Firma del Estudiante

REVISADO APROBADO

Lic. Jahir Miranda





Nombres y Apellidos.............................................. Curso: Primer Año. Fecha:…………………………………………… Año Lectivo: 2015 -2016Tutor (a): Lcdo. David Jesús Calvopiña Luque. Quimestre: Primero: Quimestral





La unión de dos coordenadas rectangulares se llama rectaLa fórmula m= ( y2-y1 ) dividido para( x2-x1) corresponde a la pendienteSi tenemos la siguiente información: A ( 2 , -4 ) respecto al plano cartesiano son Coordenadas

rectangularesComo se llama la siguiente formula: Y=mX+b Ecuación de

la recta



( O ) 4 X2+12 X+9

( M ) X2+4 X+4

( P ) 4 X2−8 X+4

( N ) X2−8 X+16

E. (x+2)2

F. (x−4)2

G. (2 x+3)2

H. (2 x−2)2


¿ 16 X 4+8 X2+4 16 X 4+16 X2+4 16 X2+8 X+4

B.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:¿

16 X 4+8 X2−4 16 X 4−16 X 2+4 16 X2−8 X+4

C.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:(2 X2−5)(2 X2+5)

4 X4−25 4 X4−20 X2+25 4 X4+25

D.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:(2 X2+5)(2 X2+5)

4 X4−25 4 X4+20 X2+25 4 X4+25




3X2 es menor o menor que X3

o Menoro Mayor

2X3 es mayor menor que 3 X2

o Menoro Mayor


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Lic. Jahir Miranda




UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHACENTRO DE APOYO TUTORIAL “GUALEA”

EVALUACIÓN DE FÍSICA

Nombres y Apellidos.............................................. Curso: Primero Año. Fecha:…………………………………………… Año Lectivo: 2015 -2016Tutor (a): Lcdo. David Jesús Calvopiña Luque. Quimestre: Primero: Quimestral



Dadas las coordenadas rectangulares ( 6 , 6 ) representa al segundo cuadranteDadas las coordenadas rectangulares ( -6 , 6 ) representa al primer cuadranteDadas las coordenadas rectangulares ( 6 , -6 ) representa al cuarto cuadranteDadas las coordenadas rectangulares ( -6 , - 6 ) representa al tercer cuadrante


Un vector tiene: dirección, magnitud yLa suma de los ángulos de los cuatro cuadrantes es:La unión de dos puntos en el plano cartesiano forma una:Que sucede al sumar dos vectores de magnitud diferentes pero signo contrario



I. −⃗A

J. +⃗A −⃗A

K. +⃗A +⃗A

L. A⃗u

( ) Suma de Vectores

( ) Vector Negativo

( ) Vector Unitario

( ) Resta de Vectores

IV.- REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE. (2 PUNTOS)4-SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA “A” o “B” A.- Si se tiene el siguiente triangulo rectángulo hallar el ángulo restante.

Respuesta “A” Respuesta “B”

Si la suma de los grados son 360 Si la suma de los grados son 180Entonces se resta 360-30-90 = 240 Entonces se resta 180-30-90 = 60El ángulo mide 240 grados El ángulo mide 60 grados

V.- REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN. (2 PUNTOS)5.- IDENTIFIQUE Y MARQUE CON UN VISTO, EN EL TIPO DE PALABRA QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA VERDADERO O FALSO DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

La Hipotenusa es el lado mayor de un triángulo rectángulo.o Verdaderoo Falso

El teorema de Pitágoras dice que para calcular la hipotenusa de todo triangulo rectángulo es igual a la raíz cuadrada de la suma de sus catetos elevados al cuadrado.

o Verdaderoo Falso

El cateto opuesto es más grande que la hipotenusa en un triángulo rectángulo.

o Verdaderoo Falso

El teorema de Pitágoras dice que para calcular el cateto contiguo de todo triangulo rectángulo es igual a la raíz cuadrada de la suma de la hipotenusa más el cateto opuesto, elevados al cuadrado.

o Verdaderoo Falso

El teorema de Pitágoras dice que para calcular el cateto opuesto de todo triangulo rectángulo es igual a la raíz cuadrada de la suma de la hipotenusa menos el cateto contiguo, elevados al cuadrado.

o Verdaderoo Falso

-------------------------------------------------- Firma del Estudian

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Lic. Jahir Miranda




UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHACENTRO DE APOYO TUTORIAL “GUALEA”

EVALUACIÓN DE FÍSICA

Nombres y Apellidos.............................................. Curso: Primero Año. Fecha:…………………………………………… Año Lectivo: 2015 -2016Tutor (a): Lcdo. David Jesús Calvopiña Luque. Quimestre: Primero: Quimestral



Dadas las coordenadas rectangulares ( 6 , 6 ) representa al segundo cuadrante FDadas las coordenadas rectangulares ( -6 , 6 ) representa al primer cuadrante FDadas las coordenadas rectangulares ( 6 , -6 ) representa al cuarto cuadrante VDadas las coordenadas rectangulares ( -6 , - 6 ) representa al tercer cuadrante V


Un vector tiene: dirección, magnitud y sentidoLa suma de los ángulos de los cuatro cuadrantes es: 360º gradosLa unión de dos puntos en el plano cartesiano forma una: Línea rectaQue sucede al sumar dos vectores de magnitud diferentes pero signo contrario Se restan



( S ) Suma de Vectores

( Q ) Vector Negativo

( T ) Vector Unitario

( R ) Resta de Vectores

I. −⃗A

J. +⃗A −⃗A

K. +⃗A +⃗A

L. A⃗u

IV.- REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE. (2 PUNTOS)4-SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA “A” o “B” A.- Si se tiene el siguiente triangulo rectángulo hallar el ángulo restante.


Si la suma de los grados son 360 Si la suma de los grados son 180Entonces se resta 360-30-90 = 240 Entonces se resta 180-30-90 = 60El ángulo mide 240 grados El ángulo mide 60 grados

V.- REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN. (2 PUNTOS)5.- IDENTIFIQUE Y MARQUE CON UN VISTO, EN EL TIPO DE PALABRA QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA VERDADERO O FALSO DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

La Hipotenusa es el lado mayor de un triángulo rectángulo.o Verdaderoo Falso

El teorema de Pitágoras dice que para calcular la hipotenusa de todo triangulo rectángulo es igual a la raíz cuadrada de la suma de sus catetos elevados al cuadrado.

o Verdaderoo Falso

El cateto opuesto es más grande que la hipotenusa en un triángulo rectángulo.

o Verdaderoo Falso

El teorema de Pitágoras dice que para calcular el cateto contiguo de todo triangulo rectángulo es igual a la raíz cuadrada de la suma de la hipotenusa más el cateto opuesto, elevados al cuadrado.

o Verdaderoo Falso

El teorema de Pitágoras dice que para calcular el cateto opuesto de todo triangulo rectángulo es igual a la raíz cuadrada de la suma de la hipotenusa menos el cateto contiguo, elevados al cuadrado.

o Verdaderoo Falso


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Lic. Jahir Miranda




UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL PCEI DE PICHINCHACENTRO DE APOYO TUTORIAL “GUALEA”EVALUACIÓN DE COMPUTACIÓN

Nombres y Apellidos.............................................. Curso: Noveno Año. Fecha:…………………………………………… Año Lectivo: 2015 -2016Tutor (a): Lcdo. David Jesús Calvopiña Luque. Quimestre: Primero: Quimestral



En las diferentes empresas, grandes o pequeñas utilizan las bases de datos como herramientas.

Access es una herramienta para la no administración de bases de datos no relacionales.

Interfaz es un dispositivo que permite la desconexión de dos elementos para que puedan intercambiar información. Ofimática se basa en facilitar las tareas administrativas de una oficina o empresa.

II.- REACTIVO DE RESPUESTA BREVE. (2 PUNTOS) 2- RAZONE Y ESCRIBA LA PALABRA CORRECTA EN EL ESPACIO EN BLANCO. (Frases incompletas)

Barra de título ……………………………… Esta barra contiene el nombre del programa y del archivo con el que estamos

trabajando.

Pestaña Archivo …………………………… es especial y esta destacada con un fondo rosado y aquí se despliega un menú

con acciones.

Barra de estado ………………………………………está en la parte inferior de la pantalla y contiene indicaciones sobre el

estado de la aplicación.

Barra de acceso rápido …………………………………………… contiene las operaciones más habituales de Access como: guardar o

deshacer.

III.- REACTIVO DE CORRESPONDENCIA. (2 PUNTOS)

3. ESCRIBA EL LITERAL CORRESPONDIENTE DENTRO DEL PARÉNTESIS, DE LA HIDROLOGÍA Y SUS RAMAS

IV.- REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE. (2 PUNTOS)4-SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA

A.- Para ingresar al Programa Microsoft Access debemos seguir unos pasos:- Equipo – Panel de Control – Mis documentos - Inicio – Todos los Programas – Microsoft Office- Inicio – Todos los Programas - Buscar

B.- Un programa de administración de base de datos es muy importante porque permite:

- Almacenar datos – Buscar datos – Compartir datos- Buscar – Analiza – Almacenar.- Minimiza – maximizar – cerrar

C.- Una base de datos es:- Un sistema de archivos electrónicos - Una novedad de Access 2010- Un panel de navegación

V.- REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN. (2 PUNTOS)5.- EN LA SIGUIENTE INTERFAZ IDENTIFIQUE LA VENTANA DE ACCESS Y ESCRIBA SUS NOMBRES.

--------------------------------------------------Firma del Estudiante

A.- Base de datos.

B.- Tabla

C.- Vista Diseño

D.- Estructura de una tabla

( ) Es el elemento principal de cualquier base de datos ya que todos los demás objetos se crean a partir d estas.

( ) Es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados sistemáticamente.

( ) Está compuesta de filas y por columnas.

( ) Está ubicado en el grupo plantillas puedes acceder a elementos de aplicación.

Barra de opciones

Botón Ayuda

Panel de navegación

Barra de estado

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Lic. Jahir Miranda








En las diferentes empresas, grandes o pequeñas utilizan las bases de datos como herramientas. v

Access es una herramienta para la no administración de bases de datos no relacionales. f

Interfaz es un dispositivo que permite la desconexión de dos elementos para que puedan intercambiar información.

f

Ofimática se basa en facilitar las tareas administrativas de una oficina o empresa. v

II.- REACTIVO DE RESPUESTA BREVE. (2 PUNTOS) 2- RAZONE Y ESCRIBA LA PALABRA CORRECTA EN EL ESPACIO EN BLANCO. (Frases incompletas)

Barra de título ……………………………… Esta barra contiene el nombre del programa y del archivo con el que estamos

trabajando.

Pestaña Archivo …………………………… es especial y esta destacada con un fondo rosado y aquí se despliega un menú

con acciones.

Barra de estado ………………………………………está en la parte inferior de la pantalla y contiene indicaciones sobre el

estado de la aplicación.

Barra de acceso rápido …………………………………………… contiene las operaciones más habituales de Access como: guardar o

deshacer.

III.- REACTIVO DE CORRESPONDENCIA. (2 PUNTOS)3. ESCRIBA EL LITERAL CORRESPONDIENTE DENTRO DEL PARÉNTESIS, DE LA HIDROLOGÍA Y SUS RAMAS

IV.- REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE. (2 PUNTOS)4-SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA

A.- Para ingresar al Programa Microsoft Access debemos seguir unos pasos:- Equipo – Panel de Control – Mis documentos - Inicio – Todos los Programas – Microsoft Office- Inicio – Todos los Programas - Buscar

B.- Un programa de administración de base de datos es muy importante porque permite:

- Almacenar datos – Buscar datos – Compartir datos- Buscar – Analiza – Almacenar.- Minimiza – maximizar – cerrar

C.- Una base de datos es:- Un sistema de archivos electrónicos - Una novedad de Access 2010- Un panel de navegación

V.- REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN. (2 PUNTOS)5.- EN LA SIGUIENTE INTERFAZ IDENTIFIQUE LA VENTANA DE ACCESS Y ESCRIBA SUS NOMBRES.

--------------------------------------------------Firma del Estudiante

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Lic. Jahir Miranda


Barra de estado

Panel de navegación

Botón de titulo

Botón Ayuda

Maximizar CerrarBarra de opciones Minimizar

(B) Es el elemento principal de cualquier base de datos ya que todos los demás objetos se crean a partir d estas.

(A) Es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados sistemáticamente.

(D) Está compuesta de filas y por columnas.

(C) Está ubicado en el grupo plantillas puedes acceder a elementos de aplicación.

A.- Base de datos.

B.- Tabla

C.- Vista Diseño

D.- Estructura de una tabla


Lic. Carmen PachaCOORDINADORA GENERAL Ing. Cecilia Caiza.

Vicerrectorado





Números con signos diferentes se restan y se mantiene el signo del número mayorNúmeros con signos iguales se multiplican y se mantiene el signoNúmeros con signos iguales se suman y se mantiene el signoNúmeros con signos iguales se divide y se mantiene el signo del número mayor


Mas por mas, menos por menos, más por menos, menos por más. Operación matemática que duplica, triplica cuadriplica, etc, cualquier número.Operación matemática que decremento un número positivo con otro número negativo.Operación matemática que reparte un número en uno, en dos o más partes.Operación matemática que incrementa un número positivo con otro número positivo.

1,2,45,7,85,6,7,8,4,9,12,18,15,42,16 ….. Son números enteros.

-5,-8,-7,-9,-3,-32 ………… son números enteros.Que operación matemática representa (16)/(8)=



( ) -3∛ 4

( ) 8212

( ) -7 -3 0 -8 +4 +2

( ) 89

M. Números MixtosN. Números QuebradosO. Números Enteros. P. Números irracionales.


+40+5-4+7-8-12+7+6+15-17= ? - 39 +39 0

B.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:-3(4)+2((4)(-6))= ?

-59 -61 - 60

C.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:+4(3)+2(-4-6)= ?

-6 -7 -8

D.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:+45-5-4-7-81-12+7+6+15-17= ?

+ 98 - 98 - 99






--------------------------------------------------

Firma del EstudianteREVISADO APROBADO

Lic. Jahir Miranda


Ing. Cecilia Caiza.



Vicerrectorado





Números con signos diferentes se restan y se mantiene el signo del número mayor VNúmeros con signos iguales se multiplican y se mantiene el signo FNúmeros con signos iguales se suman y se mantiene el signo VNúmeros con signos iguales se divide y se mantiene el signo del número mayor F


Mas por mas, menos por menos, más por menos, menos por más. Ley de signosOperación matemática que duplica, triplica cuadriplica, etc, cualquier número. MultiplicaciónOperación matemática que decremento un número positivo con otro número negativo. RestaOperación matemática que reparte un número en uno, en dos o más partes. DivisiónOperación matemática que incrementa un número positivo con otro número positivo. suma

1,2,45,7,85,6,7,8,4,9,12,18,15,42,16 ….. Son números enteros. Positivos

-5,-8,-7,-9,-3,-32 ………… son números enteros. NegativosQue operación matemática representa (16)/(8)= División




( H ) -3∛ 4

( E ) 8212

( G ) -7 -3 0 -8 +4 +2

( F ) 89


+40+5-4+7-8-12+7+6+15-17= ? - 39 +39 0

B.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:-3(4)+2((4)(-6))= ?

-59 -61 - 60

C.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:+4(3)+2(-4-6)= ?

-6 -7 -8

D.- Analice la siguiente operación matemática y resuelva para obtener la respuesta correcta:+45-5-4-7-81-12+7+6+15-17= ?

+ 98 - 98 - 99





5 989 889 Mayor que 5 898 889o Menor


o Mayor--------------------------------------------------

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Nombres y Apellidos.............................................. Curso: Segundo Año. Fecha:…………………………………………… Año Lectivo: 2015 -2016Tutor (a): Lcdo. David Jesús Calvopiña Luque. Quimestre: Primero: Tercer parcial





La unión de dos coordenadas rectangulares se llamaLa fórmula m= ( y2-y1 ) dividido para( x2-x1) corresponde a laSi tenemos la siguiente información: A ( 2 , -4 ) respecto al plano cartesiano sonComo se llama la siguiente formula: Y=mX+b



Q. (x+2)2

R. (x−4)2

S. (2 x+3)2

IV.- REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE. (2 PUNTOS)4-SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA “A” o “B” A.- Si se tiene dos puntos que pasa por la recta denominado A(-6,2) , B(-2,+6) hallar la pendiente de la recta:


m=Y 2−Y 1

X2−X1m=Y 2−Y 1

X2−X1

m=6−2

−2−6m=

6−2−2−(−6)

m=4

−6m=44

m=4

−6m=44

m=−23

m=1




3X2 es menor o mayor que X3

( ) 4 X2+12 X+9

( ) X2+4 X+4

( ) 4 X2−8 X+4

( ) X2−8 X+16

Q. (x+2)2

R. (x−4)2

S. (2 x+3)2

o Menoro Mayor

3X3 es mayor o menor que 4 X2

o Menoro Mayor


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Lic. Carmen PachaCOORDINADORA GENERAL



Nombres y Apellidos.............................................. Curso: Segundo Año. Fecha:…………………………………………… Año Lectivo: 2015 -2016Tutor (a): Lcdo. David Jesús Calvopiña Luque. Quimestre: Primero: Tercer parcial





La unión de dos coordenadas rectangulares se llama rectaLa fórmula m= ( y2-y1 ) dividido para( x2-x1) corresponde a la pendienteSi tenemos la siguiente información: A ( 2 , -4 ) respecto al plano cartesiano son Coordenadas

rectangularesComo se llama la siguiente formula: Y=mX+b Ecuación de

la recta



IV.- REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE. (2 PUNTOS)4-SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA “A” o “B” A.- Si se tiene dos puntos que pasa por la recta denominado A(-6,2) , B(-2,+6) hallar la pendiente de la recta:


m=Y 2−Y 1

X2−X1m=Y 2−Y 1

X2−X1

m=6−2

−2−6m=

6−2−2−(−6)

m=4

−6m=44

m=4

−6m=44

m=−23

m=1




Q. (x+2)2

R. (x−4)2

S. (2 x+3)2

T. (2 x−2)2

( K ) 4 X2+12 X+9

( I ) X2+4 X+4

( L ) 4 X2−8 X+4

( J ) X2−8 X+16

3X2 es menor o mayor que X3

o Menoro Mayor

3X3 es mayor o menor que 4 X2

o Menoro Mayor


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Nombres y Apellidos.............................................. Curso: Octavo Año. Fecha:…………………………………………… Año Lectivo: 2015 -2016Tutor (a): Lcdo. David Jesús Calvopiña Luque. Quimestre: Primero: Tercer parcial



Megabytes (Mb) es igual a 1000 KilobytesTerrabytes (Tb) es igual a 1020 GigabytesKilobytes (Kb) es igual a 1024 BytesGigabytes (Gb) es igual a 1100 Megabytes


Dispositivo de entrada que permite el ingreso de letras al computadorDispositivo de salida que nos da la información en hoja de papelDispositivo de salida que nos muestra lo que estamos haciendo

Dispositivo de entrada para ingresar información a través de un disco compactoDispositivo de salida donde almacenamos información por lo general es como llavero

Dispositivo de entrada donde se guarda toda la información

Dispositivo de salida con el que podemos oír las cosasDispositivo de entrada que digitaliza las imágenes

III.- REACTIVO DE CORRESPONDENCIA. (2 PUNTOS)3.- IDENTIFIQUE Y UNA CON LÍNEAS, LA COLUMNA “A” CORRESPONDIENTES A LA COLUMNA “B”.


IV.- REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE. (2 PUNTOS)4-SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA A.- Identifique el dispositivo de la izquierda con las respuestas de la derecha y subraye la correcta:

B.- Identifique el dispositivo de la izquierda con las respuestas de la derecha y subraye la correcta:

C.- Identifique el dispositivo de la izquierda con las respuestas de la derecha y subraye la correcta:

D.- Identifique el dispositivo de la izquierda con las respuestas de la derecha y subraye la correcta:

V.- REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN. (2 PUNTOS)5.- IDENTIFIQUE Y ESCRIBA LAS RESPUESTAS DEL CASILLERO CON LA FIGURA QUE CORRESPONDA.

IMPRESORA MONITOR PARLANTE SCANNER MOUSE





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Lic. Jahir Miranda





Nombres y Apellidos.............................................. Curso: Octavo Año. Fecha:…………………………………………… Año Lectivo: 2015 -2016Tutor (a): Lcdo. David Jesús Calvopiña Luque. Quimestre: Primero: Tercer parcial



Megabytes (Mb) es igual a 1000 Kilobytes FTerrabytes (Tb) es igual a 1020 Gigabytes FKilobytes (Kb) es igual a 1024 Bytes VGigabytes (Gb) es igual a 1100 Megabytes F


Dispositivo de entrada que permite el ingreso de letras al computador TecladoDispositivo de salida que nos da la información en hoja de papel ImpresoraDispositivo de salida que nos muestra lo que estamos haciendo MonitorDispositivo de entrada para ingresar información a través de un disco compacto Cd roomDispositivo de salida donde almacenamos información por lo general es como llavero Memoria

flashDispositivo de entrada donde se guarda toda la información Disco duro

Dispositivo de salida con el que podemos oír las cosas Parlantes

1. Teclado2. Webcam3. Scanner4. Mouse

Dispositivo de entrada que digitaliza las imágenes scanner

III.- REACTIVO DE CORRESPONDENCIA. (2 PUNTOS)3.- IDENTIFIQUE Y UNA CON LÍNEAS, LA COLUMNA “A” CORRESPONDIENTES A LA COLUMNA “B”.


IV.- REACTIVO DE OPCIÓN MÚLTIPLE. (2 PUNTOS)4-SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA A.- Identifique el dispositivo de la izquierda con las respuestas de la derecha y subraye la correcta:

B.- Identifique el dispositivo de la izquierda con las respuestas de la derecha y subraye la correcta:

C.- Identifique el dispositivo de la izquierda con las respuestas de la derecha y subraye la correcta:

D.- Identifique el dispositivo de la izquierda con las respuestas de la derecha y subraye la correcta:

V.- REACTIVO DE IDENTIFICACIÓN. (2 PUNTOS)5.- IDENTIFIQUE Y ESCRIBA LAS RESPUESTAS DEL CASILLERO CON LA FIGURA QUE CORRESPONDA.





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REVISADO APROBADO

Lic. Jahir Miranda




5. Teclado6. Webcam7. Scanner8. Mouse

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evaluaciones iii parcial david calvopiña 2015 2016

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