evaluaciÓn y acreditaciÓn de la calidad educativa calidad educativa y desarrollo institucional
DESCRIPTION
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE” “Alma Mater de la Educación”. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA CALIDAD EDUCATIVA Y DESARROLLO INSTITUCIONAL MARCO NORMATIVO (FINALIDAD, IMPORTANCIA Y CARACTERÍSTICAS). Dra. María Maura Cámac Tiza - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVACALIDAD EDUCATIVA Y DESARROLLO INSTITUCIONAL
MARCO NORMATIVO(FINALIDAD, IMPORTANCIA Y CARACTERÍSTICAS)
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMAN Y VALLE”
“Alma Mater de la Educación”
Dra. María Maura Cámac Tiza
La Molina, Abril 2013
APRENDIZAJE ESPERADOAnaliza, interpreta y aplica el marco normativo de la evaluación y acreditación
de la calidad de la educación.
MARCO SITUACIONAL Acuerdo Nacional Proceso de Descentralización y Regionalización Informe de la Comisión de la Verdad y Reconciliación Ley General de Educación Proyecto Educativo Nacional Ley de Reforma Magisterial Ley del SINEACE Mejora del desempeño docente
en las instituciones educativas
EJES TRANSVERSALES
Mejorar la calidad de la educación
Revalorar la profesión docente
Proyecto Educativo Regional
Acreditación de Instituciones Educativas
Certificación Profesional por competencias
LEY 28044
LEY 28740
NORMAS QUE REGULAN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD
D. S.018-2007-ED
LEY 29944
LEY GENERAL DE EDUCACION
LEY DEL SINEACE
LEY DE REFORMA MAGISTERIAL
Reglamento
23 de noviembre 201223 de noviembre 2012
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Nº 28044
CAPÍTULO IIILA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Artículo 13°.- Calidad de la educaciónEs el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda la vida.
DEFINICION DE LA ACREDITACIÓNDEFINICION DE LA ACREDITACIÓN
La Acreditación es un testimonio que da el Estado sobre la calidad de un programa o Institución con base en un proceso previo de evaluación en el cual intervienen la Institución, las comunidades académicas y el C.N.A.
Es una ocasión para reconocer la dinámica del mejoramiento de la calidad y para precisar metas de desarrollo deseable.
MMCMMC
OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (1)OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (1)
GENERAL
Garantizar a la sociedad que las instituciones que forman parte del sistema cumplen los más altos requisitos de calidad y que realizan sus propósitos y objetivos
MMCMMC
OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (2)OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (2)
Ser un mecanismo para que las instituciones rindan cuentas ante la sociedad y el estado sobre el servicio que prestan.
Ser un instrumento mediante el cual el estado da fe pública de la calidad de las instituciones.
Brindar información confiable a los usuarios del servicio educativo.
MMCMMC
OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (3)OBJETIVOS DE LA ACREDITACIÓN (3)
Propiciar el auto examen permanente de Ias Instituciones.
Ser incentivo para que las Instituciones verifiquen el cumplimiento de su misión, propósitos y objetivos
MMCMMC
Ley General de EducaciónNº 28044
Ley General de EducaciónNº 28044
Acuerdo de Gobernabilidad:Foro del Acuerdo
Nacional
Acuerdo de Gobernabilidad:Foro del Acuerdo
Nacional
Proyecto educativo Nacional al 2021
R. S. Nº 001-2007-ERE
Proyecto educativo Nacional al 2021
R. S. Nº 001-2007-ERE
Objetivo Estratégico
Objetivo Estratégico
Política Política
Ed. Superior
de Calidad
Ed. Superior
de Calidad
Desarrollo
Desarrollo
Competitividad NacionalCompetitividad Nacional
La Acreditación
La Acreditación
Debe ser palancaDebe ser palanca
camino de mejora de la
calidad
camino de mejora de la
calidadCreándose con este motivo
Creándose con este motivo
SINEACESINEACE
Resultado 1Renovado SIST. ED.
SUPArticulado al
Desarrollo
Resultado 1Renovado SIST. ED.
SUPArticulado al
Desarrollo
1. Base Normativa
SINEACESistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
Res. Suprema Nº 047-2008-ED
03 / 12 /08
Designa al Presidente y miembros del SINEACE
CONEACES CONEAUIPEBA
Ley 28740 19/ 05 / 2006
Reglamento D.S. Nº 01809 / 07 / 2007
1. Base Normativa
Decreto Legislativo 99830 / 03 / 2008
Resolución MinisterialNº 0173-2008-ED
30 / 03 / 2008
30 de junio 2008CONEAU presenta al MED el “Modelo de Calidad para la
Acreditación de las Carreras Profesionales Universitarias
y Educativas”
27 de diciembre 2008el Consejo Superior del
SINEACE
Impulsa la Mejora de la Calidad de la formación docente.
Establecen plazo para que el CONEAU y el CONEACES publiquen estándares y criterios de evaluaciòn y acreditaciòn para las Instituciones formadoras de profesionales en educación.
Proceso de consultas, opiniones, que permite ir mejorando el Modelo
EL SINEACE conResolución Nº 02-2008 del
27/12/2008 Aprueban el Modelo de Calidad para la Acreditación de
Carreras Profesionales; y Estándares para la Carrera de
Educación.
EL MED 13/01/2009 Publica en El
Peruano, el Modelo de Calidad
1. Base Normativa
objetivos
LEY Nº 28740
SINEACSINEACEE
1. Normar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa.
2. Definir la participación del Estado en ellos.
3. Regular el ámbito, la organización y el funcionamiento del sistema nacional de acreditación evaluación y certificación de la calidad educativa .
SINEACESINEACE
Es el conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados funcionalmente, destinados a definir y establecer criterios, estándares y procesos de evaluación, acreditación y certificación, a fin de asegurar los niveles de calidad que deben brindar las instituciones a las que se refiere la Ley General de Educación Nº 28044.
PRINCIPIOS DEL SINEACE
Transparencia Coherencia Eficacia Eficiencia Responsabilidad Participación Objetividad e imparcialidad Ética Periodicidad Idoneidad Equidad
CARACTERÍSTICAS DEL SINEACE
Son autónomos administrativa y funcionalmente.
Desconcentrados y desburocratizados.
participativos
Transparentes
SINEACE
•Definir criterios.•Proponer políticas para la evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa .
•Garantizar la autonomía de los órganos operadores del sistema.
•Informar acerca de la calidad y de los resultados logrados.
•Registrar a las entidades evaluadoras.
•Definir criterios.•Proponer políticas para la evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa .
•Garantizar la autonomía de los órganos operadores del sistema.
•Informar acerca de la calidad y de los resultados logrados.
•Registrar a las entidades evaluadoras.
FUNCIONES
SINEACE
•Tesoro público.•Ingresos propios.•Donaciones y legados.•Cooperación técnica y
financiera nacional e internacional.
•Tesoro público.•Ingresos propios.•Donaciones y legados.•Cooperación técnica y
financiera nacional e internacional.
FINANCIAMIENTO
ORGANIZACIÓN DEL SINEACE
Ley General de Educación Nº 28044: Art.15°
DirectorioSINEACE
19 de Mayo2006
IPEBAInstituto Peruano de E. A. y C. de la Calidad de la
Educación Básica.- Se instala el 04 de Junio
del 2008
CONEACESConsejo de E. A. y C. de laCalidad de la EducaciónSuperior No Universitaria
- Se instala el 08 de febrero del 2008
CONEAUConsejo de E. A. y C. de laCalidad de la EducaciónSuperior Universitaria
- Se instala el 15 de Nov.2007
Reglamento de la ley 9de Julio del 2007
SO
CIE
DA
DS
OC
IED
AD
Inicial Primaria Secundaria
No Universitaria
Universitaria Posgrado
Técnico-Productiva
Educación comunitaria
EVALUACIONPROCESOS DE APRENDIZAJES Y DE LA GESTION EDUCATIVA EDUCATIVA
CERTIFICACIÓN Y RECERTIFICACIÓN
PERSONAS NATURALESPERSONAS NATURALES
FUNCIONES DEL SINEACE
ACREDITACION INSTITUCIONES EDUCATIVAS / PROGRAMAS O CARRERAS
Colegios Profesionales
ÓRGANOS OPERADORES DEL SISTEMA
SINEACEInstituto Peruano de EAC
de la Calidad de la Educación
Básica.
IPEBA Consejo de EAC de la
Calidad de la Educación
Universitaria.
CONEAU
Consejo de EAC de la Calidad de
la Educación Superior No
Universitaria.
CONEACESE = Evaluación
A = Acreditación
C = Certificación
GRACIAS MAESTROS Y MAESTRAS FORJADORES
DEL CAMBIO!