evaluacion utpl

Departamento de EconomíaSección Desarrollo Económico Sustentable y Regional

Asesoría virtual:www.utpl.edu.ec

Profesora principal:DIana Beatriz Benavides Bravo

Realidad Nacional y AmbientalEvaluación a distancia

4 Créditos

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría, para contactarlo utilice la opción “Contactar al profesor”

Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita1800 88758875 o al correo electrónico [email protected]

Abril–Agosto 2015

Titulación Ciclo

�� Todas�las�titulaciones I

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Evaluaciones a distancia: Literatura Universal I

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA4

Evaluaciones a distancia: Realidad Nacional y Ambiental

3La Universidad Católica de Loja

ACTIVIDADES EN LÍNEAActividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asíncrono (foro) o síncrono (chat y videocolaboración) como veremos en sus definiciones:

Foro académico a través el EVAEn el que se realizan debates o análisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo en grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.

Chat académico a través del EVA

Es un diálogo escrito síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver casos o problemas. Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre, pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.

Videocolaboración a través del EVA Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su

uso es, además de para consultas al profesor, para debatir aspectos específicos y realizar estudio de casos. Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.

PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2015Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su evaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.

PRIMER PARCIAL

CICLOS2 al 18 de mayo/2015

TITULACIONES FECHAS DE ENVÍO GENERAL ENVÍO POR TITULACIÓN

• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: - Educación Básica - Físico Matemáticas - Químico Biológicas - Lengua y Literatura

• Ingeniero en Contabilidad y Auditoría

2 al 11 de mayo/2015 13 y 14 de mayo/2015 Todos los ciclos

• Ingeniero en Gestión Ambiental• Economista• Licenciado en Psicología• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil


• Derecho• Ingeniero en Administración en Gestión Pública• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas

y Religiosas• Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras


• Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas• Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas• Ingeniero en Informática• Ingeniero en Administración de Empresas• Licenciado en Comunicación Social


Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec



PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)

A. Lea detenidamente los siguientes enunciados y escoja la alternativa correcta.

1. La dolarización se decretó en el gobierno de:

a. Jamil Mahuad

b. Gustavo Noboa

c. Alfredo Palacio

2. La inexistencia de sólidos partidos políticos debilitó el sistema democrático e impidió que el país disfrutara de:

a. baja inflación, aumento del consumo y seguridad jurídica.

b. concentración de poder, capacidad de ahorro y continuidad económica.

c. estabilidad política, continuidad económica y seguridad jurídica.

3. Tras posicionarse como Presidente de la República en enero de 2007, la primera medida del Econ. Rafael Correa fue convocar a una:

a. negociación del Tratado de Libre Comercio

b. consulta popular

c. revalorización del rol del Estado

4. Se autodenominó “dictócrata”, su gobierno se caracterizó por el nepotismo descarado en varias entidades gubernamentales.

a. Abdalá bucarán

b. Sixto Durán Ballén

c. Lucio Gutiérrez

5. El gobierno del Presidente Abdalá Bucaram fue de carácter:

a. Conservador

b. Placista

c. Populista



6. El proceso de aprobación de la Constitución por la Asamblea Constituyente en el 2008 se realizó durante el gobierno de:

a. Lucio Gutiérrez

b. Rafael Correa

c. Alfredo Palacio

7. Galo Plaza Lasso convirtió al Ecuador en:

a. primer exportador mundial de petróleo.

b. primer exportador mundial de banano.

c. primer exportador mundial de cacao.

8. La principal causa de la fragilidad de nuestra democracia es la:

a. débil gobernabilidad

b. participación electoral

c. existencia de sólidos partidos

9. Los siguientes presidentes corresponde al período civilismo populista y velasquista, excepto:

a. José María Velasco Ibarra

b. Galo Plaza Lasso

c. Jaime Roldós Aguilera

10. La supresión de la esclavitud se llevó a cabo durante el período:

a. Floreano

b. Garciano

c. Urvinista

11. Las siguientes características son causas del fracaso del gobierno de Jamil Mahuad, excepto:

a. Feriado Bancario

b. Establecimiento de la base militar de EE.UU en Manta

c. Incapacidad Mental

12. La mayor obra de Eloy Alfaro, fue:

a. haber iniciado la construcción del ferrocarril Guayaquil – Quito

b. haber terminado la construcción del ferrocarril Guayaquil – Quito

c. haber iniciado la construcción del ferrocarril Quito–Riobamba



13. Los avances en las telecomunicaciones nacionales e internacionales fue una de las características del período del:

a. Militarismo institucionalizado

b. Civilismo conservador

c. Progresismo

14. Las siguientes son razones para considerar la gesta del 10 de Agosto de 1809 como una revolución, excepto:

a. El pueblo quiteño reasumió la soberanía.

b. El pueblo de quito empezó a ser gobernado por militares foráneos.

c. Quito estableció un ordenamiento jurídico propio.

15. El 6 de Marzo de 1845, algunos militares nacionales, apoyados por el pueblo, se sublevaron en Guayaquil contra el gobierno de Flores; a este hecho se lo denominó:

a. Revolución Floreana

b. Revolución Marcista

c. Revolución Juliana

16. Los bloqueos políticos provocados por las intransigencias de partidos y organizaciones sociales convirtieron a los militares en árbitros de la:

a. participación ecuatoriana

b. democracia ecuatoriana

c. institucionalidad política

17. Uno de los desafíos que tuvo que enfrentar Osvaldo Hurtado fue la:

a. clausura de medios de comunicación

b. mediación de la OEA

c. sucretización de la deuda privada

18. Los siguientes son hechos destacados del Gobierno de Vicente Rocafuerte, excepto:

a. Comandó el paso fundacional del Ecuador tras la disolución de la Gran Colombia.

b. Amplió la educación primaria, secundaria, técnica y universitaria.

c. Sentó las bases teóricas y prácticas para organizar la economía y finanzas públicas.



19. La profunda crisis política entre 1996 y 2006, denominada por Jorge Salvador Lara como crisis de la partidocracia debido a que:

a. hubo nueve gobernantes en un breve período de siete años y tres de ellos fueron derrocados.

b. muchos de los partidos políticos no tenían líderes.

c. hubo corrupción en la conformación de los partidos políticos.

20. El presidente Rafael Correa llegó al poder en el año 2007 respaldado por el movimiento:

a. Social Cristiano

b. Sociedad Patriotica

c. Alianza País

21. El personaje que más tiempo gobernó en nuestra historia ecuatoriana fue:

a. Eloy Alfaro

b. Camilo Ponce Enríquez

c. José María Velasco Ibarra

22. Prédicas paternalistas y demagógicas han impedido que el pueblo adquiera conciencia de sus responsabilidades y por ende ha impedido fortalecer la construcción de ciudadanía. Esta definición hace referencia a:

a. Líderes populistas

b. Regionalismo

c. Conflictividad

23. El gobierno de León Febres Cordero se caracterizó:

a. Por ciertas influencias de la izquierda militar peruana.

b. Por el profundo respecto a los derechos humanos y garantías ciudadanas.

c. Autoritarismo extremo a tal punto que se lo calificó como “dictadura civil”.

24. Según Salvador Ceprian, la descomposición de la Gran Colombia se produce tras el periodo de dictadura de:

a. Juan José Flores

b. Simón Bolívar

c. Juan Pío Montúfar



25. Quito fue la Ciudad pionera del proceso revolucionario hispanoamericano, por eso se la llamó:

a. “Ilustre Ayuntamiento”

b. “Luz de América”

c. “Mitad del Mundo”

26. Suscribió contratos con las multinacionales Texaco y Gulf para la explotación petrolera, tras la evidencia de que existían pozos en la amazonía ecuatoriana:

a. Otto Arosemena Gómez

b. Clemente Yerovi

c. Guillermo Rodríguez Lara

27. El Dr. Jamil Manuad propuso oficialmente la dolarización para:

a. Salir de la incontenible crisis que afectaba a la economía ecuatoriana.

b. Negociar la deuda externa.

c. Renovar la Ley de Preferencias Arancelarias.

28. El surgimiento de grupos guerrilleros jóvenes como: “Alfaro vive, carajo”, se dio en el gobierno de:

a. Rodrigo Borja

b. Sixto Durán Ballén

c. León Febres Cordero

29. ¿Qué hecho histórico dio a Quito el nombre de Luz de América?

a. La Batalla de Tarqui librada el 27 de febrero de 1829.

b. El descubrimiento del Río Amazonas el 12 de febrero de 1542

c. Primer grito de la independencia proclamado el 10 de Agosto de 1809.

30. Los presidentes derrocados por revueltas populares fueron:

a. Abdalá Bucaram, Sixto Durán Ballén y Lucio Gutiérrez.

b. Abdalá Bucaram, Jamil Mahuad y Lucio Gutiérrez.

c. Febres Cordero, Rodrigo Borja y Jamil Mahuad.



PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

1. Investigue sobre la estructura administrativa de Ecuador( 7 regiones) y en base a esto elabore un cuadro sinóptico (2 puntos)

Estrategia:

- Le recomiendo revisar la página de la Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo disponibles en: http://plan.senplades.gob.ec/inicio o http://www.planificacion.gob.ec/

- Se deberá realizar un análisis, la estructura básica de una cuadro sin-óptico es la siguiente:

- Se calificará redacción, ortografía, puntuación correcta y adecuada.



2. Realice una gráfica de la evolución histórica de las exportaciones de Ecuador y analice brevemente (2 puntos)

Estrategia:

- Le recomiendo revisar la página del Banco Central del Ecuador o del Ministerio de Comercio Exterior http://comercioexterior.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/07/ENE-ABR-2013-2014-pagina-web.pdf en donde encontrará las estadísticas.

- Se deberá realizar un análisis máximo en 1 página.

- Se calificará redacción, ortografía, puntuación correcta y adecuada.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.



PERIODO: ABRIL - AGOSTO 2015Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su evaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.

SEGUNDO PARCIAL

CICLOS29 de junio al 15 de julio/2015

TITULACIONES FECHAS DE ENVÍO GENERAL ENVÍO POR TITULACIÓN

• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: - Educación Básica - Físico Matemáticas - Químico Biológicas - Lengua y Literatura

• Ingeniero en Contabilidad y Auditoría

29 de junio al 10 de julio/2015 14 y 15 de julio/2015 Todos

los ciclos

• Ingeniero en Gestión Ambiental• Economista• Licenciado en Psicología• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil


los ciclos

• Derecho• Ingeniero en Administración en Gestión Pública• Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas

y Religiosas• Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras


los ciclos

• Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas• Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas• Ingeniero en Informática• Ingeniero en Administración de Empresas• Licenciado en Comunicación Social


los ciclos

Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec

ACTIVIDADES EN LÍNEAActividades en Línea, acreditadas con 3 puntos. Al igual que la Evaluación a Distancia es una estrategia de aprendizaje, especialmente de tipo colaborativo, que se realiza en el Entorno Virtual de Aprendizaje ya sea de modo asíncrono (foro) o síncrono (chat y videocolaboración) como veremos en sus definiciones:

Foro académico a través el EVAEn el que se realizan debates o análisis de temas, se resuelven casos o problemas o se puede hacer trabajo en grupo (lluvia de ideas, discusión sobre procedimientos). Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá plantearle varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.

Chat académico a través del EVA

Es un diálogo escrito síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes para debatir temas o resolver casos o problemas. Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre, pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.

Videocolaboración a través del EVA Es una videoconferencia, con imagen y audio, síncrono (en tiempo real) entre docente y estudiantes. Su

uso es, además de para consultas al profesor, para debatir aspectos específicos y realizar estudio de casos. Está planificado y moderado por el tutor y favorece el coaprendizaje (aprender de y con los otros). El tutor o tutora podrá convocar varios por bimestre pero solo uno será calificado (un punto). Es un actividad opcional.



PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)

A. Lea detenidamente los siguientes enunciados y escoja la alternativa correcta.

1. Según la propiedad de los recursos económicos, la economía ecuatoriana está estructurada en:

a. sector primario y secundario.

b. bilateral y unilateral.

c. sector público y privado.

2. Uno de los siguientes productos, en los años 70 constituyó la principal fuente de ingresos del país:

a. Banano

b. Petróleo

c. Cacao

3. La principal causa para que Ecuador tenga tan bajo nivel de inversión extranjera directa es:

a. la inseguridad jurídica.

b. evolución del mercado laboral.

c. el subempleo.

4. El aumento del precio internacional de barril de petróleo crudo, trajo consigo uno de los siguientes efectos:

a. Incremento de los ingresos del estado.

b. Aumento del desempleo.

c. Disminución de los ingresos del estado.

5. Las siguientes son actividades que genera mayor recaudación tributaria, excepto:

a. intermediación financiera

b. comercio al por mayor y menor

c. actividades de apoyo a la agricultura



6. A pesar de que Ecuador, es un país productor de petróleo crudo, necesita:

a. Importar la mayor parte de los derivados petroleros

b. Exportar la menor parte de derivados petroleros

c. Vender la mayor parte de derivados petroleros

7. Debido a su concentración poblacional y a las actividades industriales que allí se generan, las ciudades donde se evidencian los mayores problemas de calidad del aire en nuestro país son:

a. Zamora Chinchipe, Loja y Cuenca

b. Quito, Guayaquil y Cuenca.

c. Guayaquil, Ibarra y Ambato.

8. La Canasta Básica Familiar es un indicador que proporciona una clara idea del nivel de:

a. Ingresos que debe percibir una familia ecuatoriana promedio para poder solventarla.

b. Gastos mínimos que se deben realizarse en el mes.

c. Ventas que deben realizar las microempresas.

9. Como un justo reconocimiento al maravilloso arte colonial que guarda en su estructura, la UNESCO en 1978 declaró al Centro Histórico de Quito como:

a. Patrimonio de la Humanidad.

b. Escuela Quiteña.

c. Semillero de artistas.

10. Indicador que proporciona información sobre la composición de la riqueza nacional

a. Producto Interno Bruto

b. Ingreso per-cápita

c. Índice de competitividad

11. La biodiversidad se refiere a:

a. variabilidad de organismos de cualquier fuente

b. uniformidad en el número de especies

c. riqueza minera



12. El principal destino de las exportaciones de nuestro país es:

a. Unión Europea

b. Asia

c. Estados Unidos

13. Consiste en un profundo sentimiento de pertenencia a una colectividad histórico-cultural, esta definición hace referencia a:

a. Identidad nacional

b. Tradiciones

c. Literatura

14. Se considera Población Económicamente Activa(PEA) a los que declaren ser:

a. personas mayores a 10 años, que están en capacidad de trabajar.

b. estudiantes, dedicados a los quehaceres domésticos, jubilado o pensionista, persona impedida para el trabajo.

c. personas que involuntariamente trabajan menos de 40 horas.

15. La densidad poblacional indica:

a. número promedio de hijos que tiene una familia.

b. el grado de aglutinamiento de los habitantes en una vivienda.

c. el número de personas de una área urbana o rural que viven en cada unidad de superficie.

16. Entre las exportaciones de productos primarios no tradicionales se destacan ampliamente las exportaciones de:

a. flores naturales

b. enlatados de pescado

c. productos mineros

17. La comparación entre las importaciones y exportaciones de una país en un año, se denomina:

a. Balanza de Pagos

b. Balanza Comercial

c. Inversión Extranjera Directa



18. Desde el año 2008, las remesas de emigrantes han tenido una tendencia a la baja, esto se explica por:

a. Oportunidades laborales e ingresos mejores

b. Crisis económica que han afrontado España, EE.UU E Italia

c. Disminución de las exportaciones

19. Los siguientes son rubros primarios de exportación del país, excepto:

a. Derivados de petróleo

b. Petróleo crudo

c. Café

20. Si un país realiza más exportaciones que importaciones, la balanza comercial es favorable, es decir, que hay:

a. déficit comercial

b. superávit comercial

c. deuda comercial

21. Uno de los siguientes impuestos genera mayor recaudación.

a. Impuesto a los consumos especiales

b. Impuesto a la salida de divisas

c. Impuesto a la renta

22. El nivel de desconocimiento de las nuevas tecnologías se define como:

a. Analfabetismo digital

b. Background informático

c. Brecha digital

23. Las siguientes son categorías de manejo del “Sistema Nacional de Áreas Protegidas”, excepto:

a. Parque Nacional

b. Refugio de vida silvestre

c. Bosques Protectores

24. Repercute directamente sobre el estado de la calidad del aire:

a. Pérdida de biodiversidad

b. Disminución de la población

c. Sector industrial



25. Los siguientes son problemas relacionados con la calidad del suelo, excepto:

a. Avance de la frontera agrícola

b. Erosión y desertificación

c. Crecimiento poblacional

26. La inflación refleja la disminución del poder adquisitivo de la moneda, por lo tanto:

a. Cada dólar vale más que antes, es decir, que pueden adquirirse más bienes y servicios.

b. Cada dólar vale menos que antes, es decir, que pueden adquirirse menos bienes y servicios.

c. No tiene ningún efecto en cada unidad de moneda.

27. La equidad en género se refleja plenamente en el mercado laboral, cuando:

a. la tasa de ocupación plena femenina es mayor que la masculina.

b. la tasa de ocupación plena masculina es mayor que la femenina.

c. la tasa de ocupación plena masculina es igual que la femenina.

28. Uno de los mayores problemas del Ecuador fue el control de la tasa de inflación, la misma que alcanzó niveles muy altos hasta:

a. antes de la dolarización

b. después de la dolarización

c. con la dolarización

29. La medición de la desigualdad económica asociada al ingreso o al gasto de las familias o personas se realiza a través del coeficiente de Gini, este indicador entre más cercano a uno nos indica:

a. Perfecta desigualdad

b. Perfecta igualdad

c. Imperfecta igualdad

30. La comunidad científica nacional e internacional considera al Ecuador como el más biodiverso del mundo si se relaciona:

a. Número de especies de plantas por cada 1000 km2

b. Número de personas por cada 1000 km2

c. Número de especies de vertebrados por cada 1000 km2



PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

1. Realice un microensayo de los problemas ambientales del lugar de su residencia (4 puntos)

Estrategia:

- Le recomiendo revisar documentos en la Web, en donde se identifiquen los aspectos más relevantes de este tema.

- La extensión máxima del microensayo es de dos páginas, se deberá realizar, siguiendo el esquema siguiente:

- Una parte importante de la evaluación del ensayo será la calidad, redacción, ortografía y puntuación correcta.

- Toda información que se emplee para resolver la parte de ensayo deberá estar citada correctamente.



Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su evaluación a distancia en el documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.

evaluacion utpl

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