EVALUACION CIENCIAS NATURALES UNIDAD: Estructura de los seres vivos y Sistema digestivo Jessica Arancibia

Nombre: ___________________________________________ Curso: 5 Bsico. Fecha: 11/06/2015 Porcentaje de logro 60% Puntaje total 54 Puntaje obtenido: _______

Objetivos de aprendizaje: OA 1 Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que estas se organizan en tejidos, rganos y sistemas. OA 2 Identificar y describir por medio de modelos las estructuras bsicas del sistema digestivo (boca, esfago, estmago, hgado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones en la digestin, la absorcin de alimentos y la eliminacin de desechos

tem I. Seale la alternativa adecuada encerrndola en un crculo. (20 pts.)

1. Qu es una clula?

A. Animal y vegetalB. La unidad funcional y estructural de todo ser vivo.C. Es la unidad ms grande de todo ser vivo D. Ninguna de las anteriores2. Qu hizo Robert Hooke?:

A. Creo el primer microscopio.B. Dio origen a la teora celular C. observo tejidos vegetales y los detallo en dibujos.D. Ninguna de las anteriores

3. La primera transformacin de los alimentos se produce en:a) El estmagob) La bocac) El intestino gruesod) El esfago

4. La organizacin de un organismo pluricelular son?

A. Tejidos rganos - sistemasB. Ncleo membrana plasmtica - citoplasmaC. Clula Tejido rgano sistema - organismoD. Ninguna de las anteriores

5. Tipos de clulas son:

A. Animal y VegetalB. Bacterias y microorganismosC. Procarionta D. Ninguna de las anteriores

6. Los organismos pluricelulares estn formado por:

A. Varias clulas.B. Una clula.C. mitocondria.D. Pared celular

7. Los organismos unicelulares estn formado por:

A. Varias clulas.B. Una clula.C. mitocondria.D. Pared celular

8. Cul es la funcin del sistema digestivo?

A. Tubo digestivo y glndulas salivales B. Recibir los alimentosC. Esta encargado de cortar y triturar los alimentosD. Transforma los alimentos que consumimos aprovechando lo til y desechando lo que no sirve.

9. El sistema digestivo est formado por:

A. Tubo digestivoB. Glndulas anexasC. Hgado y corazn D. Solo A y B

10. Qu son los nutrientes?

A. Son los componentes tiles que desecha nuestro cuerpo.B. Lo que le quita energa al cuerpoC. Son los componentes tiles de los alimentos que permite al organismo tener energa.D. Ninguna de las anteriores

11. Cules son las etapas que ocurren en el proceso digestivo?

A. Ingestin Digestin Absorcin - AgestinB. Glndulas salivales Hgado PncreasC. Boca Faringe Estomago Intestino delgado intestino gruesoD. Solo A y C

12. Con que se mezcla la comida en la boca, para transformarla en el bolo alimenticio?

A. Con la lenguaB. Con los dientesC. Con otros alimentosD. Con saliva

13. Qu tipo de nutrientes colaboran con el crecimiento?a) Protenasb) Carbohidratosc) Lpidosd) Minerales14 El bolo alimenticio se forma con ayuda de:a) Salivab) Sangrec) Dentadurad) a y c son correctas

15.Qu alimentos debemos consumir con menor frecuencia?a) Frutas y vegetales.b) Pan, cereal, arroz y pasta.c) Leche y sus derivados.d) Grasas, aceites y azcares.

17. Qu nutrientes estn ms presentes en el nivel 1?

a) Carbohidratos.b) Protenas.c) Lpidos.d) Vitaminas y minerales.

16. Vitaminas y sales minerales las encontramos en:a) Frutas y verdurasb) Carne y lechec) Mantequillad) Fideos

18. Las heces fecales son los residuos que el organismo no necesita, al respecto, contesta Dnde se forman? a) Intestino grueso b) Estmago c) Intestino delgado d) Ano

19. La funcin del sistema digestivo es digerir los alimentos para que puedan ingresar a las clulas, al respecto, Qu es digerir? a) Transportar a travs de un largo tuvo el alimento. b) Dividir los alimentos en sustancias ms pequeas. c) Eliminar del organismo las sustancias de desecho. d) Transportar los nutrientes a travs de la sangre.

20. El hgado, glndula anexa del sistema digestivo produce una sustancia llamada bilis que presenta las siguientes caractersticas:I. Disuelve las grasasII. Contiene enzimasIII. Se almacena en la vescula biliarIV. Se ubica en la parte inferior del pncreas

a) I y III b) II, III y IVc) II y III d) III y IVe) Todas

tem II. Relacionar Mediante un los trminos de la columna A, con las figuras de la columna B. (5 pts.)

A B1. organismo2. sistema 3. rgano4. tejido5. clula

tem III. Completa el siguiente crucigrama segn lo solicitado. (8 pts.)HORIZONTAL7. Largo tubo del aparato digestivo donde se absorben los nutrientes

VERTICAL1. Tubo que lleva el alimento de la boca al estmago2. Todo lo que se come para que nuestro cuerpo lo pueda utilizar3. Sustancias que se encuentran en los alimentos y que se absorben en nuestro cuerpo4. Proceso que implica romper los alimentos para obtener sus nutrientes5. rgano que recibe el alimento que tragamos6. Primer lugar por donde entra la comida8. Absorbe agua y elimina las heces fecales, tambin llamado colon

tem IV. Verdadero o Falso. En cada afirmacin, indica si es verdadera con una V y con una F si es falsa (8 pts.)1.-_____Todos los seres vivos estn formados por clulas.2.-_____Las clulas son las unidades funcionales de los seres vivos.3. _____Los organismos formados por una sola clula se denominan pluricelulares.4. _____El citoplasma se encuentra entre el ncleo y la membrana plasmtica.5. _____Los animales y las plantas son organismos pluricelulares.6. _____En la clula vegetal existe una estructura llamada pared celular.7. _____Las clulas musculares las forman las clulas de la sangre.8. _____Las clulas se agrupan en tejidos, rganos y sistemas.

tem V. Escribe al lado de cada definicin la letra del concepto que le corresponde. (3 pts.)

Letras Concepto Definicin.

MPMembranaplasmtica Contenido interno de las clulas. En l se llevan a cabo muchas de las funciones que las mantienen vivas.

C

Citoplasma

Regula y dirige todas las actividades que ocurren al interior de las clulas.

NNcleo Estructura que separa el contenido interno de la clula del ambiente. Funciona como una especie de barrera que regula lo que ingresa y lo que sale de la clula.

tem VI. Observe el siguiente dibujo y rotule las partes del sistema digestivo que se indican y describe su funcin (10 pts.)

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EVALUACION HISTORIA Y GEOGRAFIA UNIDAD: El encuentro entre dos mundos, Amrica y Europa Profesor. Jessica ArancibiaNombre: ___________________________________________Curso: 5 Bsico. Fecha: 02/06/2015 Porcentaje de logro 60% Puntaje total 53 Puntaje obtenido: _______

Objetivos de aprendizaje: Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para Amrica, considerando diversos mbitos. Explicar los viajes de descubrimiento

I.- VERDADERO O FALSO. COLOCA UNA V SI LA AFIRMACIN ES VERDADERA O UNA F SI LA CONSIDERA FALSA. DEBE JUSTIFICAR LAS FALSAS. (2 PUNTOS C/U) (Total 14 pts.)

1.___ Los viajes de exploracin fueron motivados por la bsqueda de nuevo conocimientos. _______________________

2. ___ Cristbal Colon fue un espaol que descubri Amrica. ________________________________________________ 3.___ Las Bulas Intercaeteras y el Tratado de Tordesillas era un acuerdo entre Espaa y Portugal, donde se repartan los territorios del Nuevo Mundo. ____________________________________________________________________

4.___ La Ruta de las Especias se genera por el intercambio comercial entre Europa y China. ________________________

5.___ Uno de los elementos Trados por los Espaoles a Amrica fue la Religin Catlica. __________________________

6.___ Cristbal Colon Descubri Amrica y estaba consciente de su gran descubrimiento. _________________________

7. ___ Dentro de las motivaciones del conquistador se encontraba obtener riquezas de los territorios Conquistados. _______________________________________________________________________________________________ II.- TRMINOS PAREADOS. COLOCA EL NMERO DEL CONCEPTO EN LA DESCRIPCIN QUE CORRESPONDA. (1 PUNTO C/U) (Total 8 pts.)

1.- Timn._____Instrumento que permita ubicar la latitud de un punto, a partir de la posicin de las estrella.

2.- Brjula._____Carta de navegacin que favoreca la ubicacin espacial en altamar.

3.- Carabela._____Permita controlar el rumbo de la embarcacin.

4.- Astrolabio._____Embarcacin con mayor capacidad de almacenamiento y con capacidad de navegar con viento en contra

5.- Portulano._____Permite la orientacin espacial, apuntando sus agujas al norte magntico. III.- SELECCIN MLTIPLE. ENCIERRA EN UN CRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA. (1 PUNTO C/U) (Total 12 pts.)

1. Dentro de los adelanto tcnicos importantes de la poca de exploraciones podemos encontrar: a) Carabelas. b) Astrolabio.c) Brjula. d) Todas las Anteriores.

2. Sustancias vegetales aromticas utilizadas para sazonar comidas esta definicin corresponde a: a) Especias. b) Indias. c) Seda. d) Capitulacin.

3. La Nia, La Pinta y la Santa Mara son: a) Ciudades donde se establecieron los espaoles. b) Mercados establecidos en el Puerto. c) Islas de Centro Amrica donde llegaron los espaoles. d) Embarcaciones donde vena la tripulacin de Cristbal Coln.

4. El proceso por medio del cual los espaoles ensearon la religin catlica y el idioma espaol a los indgenas, se conoce como:

a) Conquista. b) Evangelizacin. c) Colonizacin. d) Enseanza.

5. Las principales motivaciones de los exploradores Espaoles, eran:a) Dinero- Riquezas deseos de aventura y cargos polticos.b) Evangelizar.c) Mejorar el comerciod) Ninguna.

6. Los conquistadores de Amrica, tenan la misin de:a) Evangelizar a los aborgenes.b) Buscar Metales preciosos.c) Conquistar las tierras en nombre de la corona espaola.d) Todas las anteriores.

7. Cul era el principal objetivo de Cristbal Coln?

a) Descubrir el Ocano Pacificob) Descubrir un Nuevo Continentec) Confirmar que la Tierra es Planad) Descubrir una nueva Ruta a Oriente

8.- Cules fueron los pases que lideraron el proceso de descubrimiento?

a) Holanda y Portugalb) Espaa y Portugalc) Portugal y Amricad) Espaa e India

9.- Cules fueron las principales motivaciones que llevaron al conquistador conquistar Amrica?

a) Buscar nuevas rutas comerciales.b) Buscar fortuna y fama.c) Buscar evangelizar a los indgenas.d) Buscar vender especias.

10.- En qu consisten las capitulaciones de Santa Fe?

a) Era un contrato entre los reyes de Espaa y Cristbal colonb) Acuerdo entre la corona de Portugal y Espaac) Fija la separacin de Brasil del resto de Amrica.d) Acuerdo comercial entre la corona espaola y portuguesa.

11.- Por qu razn el continente americano no lleva el nombre de Cristbal Coln?

a) Porque Coln crey llegar a las indiasb) Porque Coln pens que haba descubierto un nuevo continentec) Porque Coln nunca tuvo conciencia de haber descubierto un nuevo continented) Porque Amrico Vespucio lleg antes que Coln a Amrica.

12.- Cmo se llam unas de las consecuencias de la conquista, que result de la unin entre los espaoles y los indgenas?

a) Mestizaje.b) Colonizacin.c) Guerras.d) Impacto.

V.- Preguntas de Desarrollo. (1 PUNTO C/U) (Total 3 pts.)

1.- Cules fueron estos avances tcnicos en materia de navegacin? Los avances tcnicos en navegacin que permitieron la navegacin a distancia en altamar fueron:

a) ___________________________b) ___________________________c) ___________________________

2.- Quin fue Cristbal Coln? (Total 4 pts.)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V.- De acuerdo al mapa y tus conocimientos completa el siguiente cuadro (viajes de Coln) (1 PUNTO C/U) (Total 12 pts.)

VIAJESFECHALUGAR RECORRIDOIMPORTANCIA DEL VIAJE

1 Viaje

2 Viaje

3 Viaje

4 Viaje

EVALUACION HISTORIA Y GEOGRAFIA UNIDAD: El encuentro entre dos mundos, Amrica y Europa Profesor. Jessica Arancibia

Nombre: ___________________________________________Curso: 5 Bsico. Fecha: 02/06/2015 Porcentaje de logro 60% Puntaje total Puntaje obtenido: _______

Objetivos de aprendizaje: Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquista para Europa y para Amrica, considerando diversos mbitos. Explicar los viajes de descubrimiento

I.- VERDADERO O FALSO. COLOCA UNA V SI LA AFIRMACIN ES VERDADERA O UNA F SI LA CONSIDERA FALSA. DEBE JUSTIFICAR LAS FALSAS. (2 PUNTOS C/U) (Total 10 pts.)

1.___ Los viajes de exploracin fueron motivados por la bsqueda de nuevo conocimientos. _______________________

2. ___ Cristbal Colon fue un espaol que descubri Amrica. ________________________________________________ 3.___ Las Bulas Intercaeteras y el Tratado de Tordesillas era un acuerdo entre Espaa y Portugal, donde se repartan los territorios del Nuevo Mundo. _____________________________________________________________________

4.___ Cristbal Colon Descubri Amrica y estaba consciente de su gran descubrimiento. _________________________

5. ___ Dentro de las motivaciones del conquistador se encontraba obtener riquezas de los territorios Conquistados. __________________________________________________________________________________________________ II.- TRMINOS PAREADOS. COLOCA EL NMERO DEL CONCEPTO EN LA DESCRIPCIN QUE CORRESPONDA. (1 PUNTO C/U) (Total 8 pts.)

1.- Carabela._____Instrumento que permita ubicar la latitud de un punto, a partir de la posicin de las estrella.

2.- Astrolabio._____Carta de navegacin que favoreca la ubicacin espacial en altamar.

3.- Portulano_____Embarcacin con mayor capacidad de almacenamiento y con capacidad de navegar con viento en contra

III.- SELECCIN MLTIPLE. ENCIERRA EN UN CRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA. (1 PUNTO C/U) (Total 12 pts.)

1. La Nia, La Pinta y la Santa Mara son: a) Ciudades donde se establecieron los espaoles. b) Mercados establecidos en el Puerto. c) Islas de Centro Amrica donde llegaron los espaoles. d) Embarcaciones donde vena la tripulacin de Cristbal Coln.

2. El proceso por medio del cual los espaoles ensearon la religin catlica y el idioma espaol a los indgenas, se conoce como: a) Conquista. b) Evangelizacin. c) Colonizacin. d) Enseanza.

3. Las principales motivaciones de los exploradores Espaoles, eran:

a) Dinero- Riquezas deseos de aventura y cargos polticos.b) Evangelizar.c) Mejorar el comercio

4. Los conquistadores de Amrica, tenan la misin de:

a) Evangelizar a los aborgenes.b) Buscar Metales preciosos.c) Conquistar las tierras en nombre de la corona espaola.d) Todas las anteriores.

5. Cul era el principal objetivo de Cristbal Coln?

a) Descubrir el Ocano Pacifico.b) Descubrir un Nuevo Continente.c) Confirmar que la Tierra es Plana.d) Descubrir una nueva Ruta a Oriente.

6. Cules fueron los pases que lideraron el proceso de descubrimiento?

a) Holanda y Portugalb) Espaa y Portugalc) Portugal y Amricad) Espaa e India

7. Cules fueron las principales motivaciones que llevaron al conquistador conquistar Amrica?

a) Buscar nuevas rutas comerciales.b) Buscar fortuna y fama.c) Buscar evangelizar a los indgenas.d) Buscar vender especias.

8. En qu consisten las capitulaciones de Santa Fe?

a) Era un contrato entre los reyes de Espaa y Cristbal colonb) Acuerdo entre la corona de Portugal y Espaac) Fija la separacin de Brasil del resto de Amrica.d) Acuerdo comercial entre la corona espaola y portuguesa.

V.- Preguntas de Desarrollo. (1 PUNTO C/U) (Total 3 pts.)

1.- Cules fueron estos avances tcnicos en materia de navegacin? Los avances tcnicos en navegacin que permitieron la navegacin a distancia en altamar fueron:

a) ___________________________b) ___________________________c) ___________________________

2.- Quin fue Cristbal Coln? (Total 4 pts.)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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LISTA DE COTEJO UNIDAD: LUZ Y SOMBRA

Jessica Arancibia

Nombre: ___________________________________________ Curso: 5 Bsico. Fecha: 08/06/2015 Porcentaje de logro 60% Puntaje total Puntaje obtenido: _______

CATEGORIAS MUY ALTO(10-9)ALTO(8-7) MEDIO(6)BAJO(5)

Uso de imgenes y colores Utiliza como estmulo visual imgenes para representar los conceptos. El uso de colores contribuye a asociar y poner nfasis en los conceptos. No se hace uso de colores, pero las imgenes son estmulo visual adecuado para representar y asociar los conceptos. No se hace uso de colores y el nmero de imgenes es reducido. No se utilizan imgenes ni colores para representar y asociar los conceptos.

Uso del espacio, lneas y textos El uso del espacio muestra equilibrio entre las imgenes, lneas y letras. La composicin sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica. El mapa est compuesto de forma horizontal. La composicin sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica, pero se aprecia poco orden en el espacio. Uso poco provechoso del espacio y escasa utilizacin de las imgenes, lineas de asociacin. La composicin sugiere la estructura y el sentido de lo que se comunica. No se aprovecha el espacio. La composicin no sugiere una estructura ni un sentido de lo que se comunica.

nfasis y asociaciones El uso de los colores, imgenes y el tamao de las letras permite identificar los conceptos destacables y sus relaciones. Se usan pocos colores e imgenes, pero el tamao de las letras y lneas permite identificar los conceptos destacables y sus relaciones. Se usan pocos colores e imgenes. Se aprecian algunos conceptos sin mostrarse adecuadamente sus relaciones. No se ha hecho nfasis para identificar los conceptos destacables y tampoco se visualizan sus relaciones.

Claridad de los conceptos Se usan adecuadamente palabras clave. Palabras e imgenes, muestran con claridad sus asociaciones. Su disposicin permite recordar los conceptos. La composicin evidencia la importancia de las ideas centrales. Se usan adecuadamente palabras clave e imgenes, pero no se muestra con claridad sus asociaciones. La composicin permite recordar los conceptos y evidencia la importancia de las ideas centrales. No se asocian adecuadamente palabras e imgenes, pero la composicin permite destacar algunos conceptos e ideas centrales. Las palabras en imgenes escasamente permiten apreciar los conceptos y sus asociaciones.

Lista de Cotejo Poema.Jessica Arancibia

Nombre: ___________________________________________Curso: 5 Bsico. Fecha: ____/____/2015 Porcentaje de logro 60% Puntaje total 64 Puntaje obtenido: _______

INDICADORESPuntaje idealPuntaje obtenido

Ttulo acorde al contenido del poema.4

Coherencia entre los versos.4

Uso de rima.6

Uso de figuras literarias.6

Expresin de sentimientos.4

Creatividad.3

TOTAL27

___________________________________________________________________________________________________________

INDICADORESLMLEL

1.- Se identifica los sentimientos expresados en el poema.

2.- La entonacin se ajusta a lo que transmite los versos.

3.- Realizo las pautas correspondientes.

4.- Utilizo gestos y movimientos de acuerdo al contenido del poema.

5.- El volumen de la voz es el adecuado para que el pblico escuche.

6.- Memorizo correctamente los versos.

Lista de Cotejo Poema.Jessica Arancibia

Nombre: ___________________________________________Curso: 5 Bsico. Fecha: ____/____/2015 Porcentaje de logro 60% Puntaje total 64 Puntaje obtenido: _______

INDICADORESPuntaje idealPuntaje obtenido

Ttulo acorde al contenido del poema.4

Coherencia entre los versos.4

Uso de rima.6

Uso de figuras literarias.6

Expresin de sentimientos.4

Creatividad.3

TOTAL27

___________________________________________________________________________________________________________

INDICADORESLMLEL

1.- Se identifica los sentimientos expresados en el poema.

2.- La entonacin se ajusta a lo que transmite los versos.

3.- Realizo las pautas correspondientes.

4.- Utilizo gestos y movimientos de acuerdo al contenido del poema.

5.- El volumen de la voz es el adecuado para que el pblico escuche.

6.- Memorizo correctamente los versos.

EVALUACION CIENCIAS NATURALES UNIDAD: Estructura de los seres vivos y Sistema digestivo Jessica Arancibia

Nombre: ___________________________________________ Curso: 5 Bsico. Fecha: 11/06/2015 Porcentaje de logro 60% Puntaje total 44 Puntaje obtenido: _______

Objetivos de aprendizaje: OA 1 Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que estas se organizan en tejidos, rganos y sistemas. OA 2 Identificar y describir por medio de modelos las estructuras bsicas del sistema digestivo (boca, esfago, estmago, hgado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones en la digestin, la absorcin de alimentos y la eliminacin de desechos

tem I. Seale la alternativa adecuada encerrndola en un crculo. (16pts.)

1. Qu es una clula?

a) Animal y vegetalb) La unidad funcional y estructural de todo ser vivo.c) Es la unidad ms grande de todo ser vivo

2. Qu hizo Robert Hooke?:

a) Creo el primer microscopio.b) Dio origen a la teora celular c) observo tejidos vegetales y los detallo en dibujos.

3. La primera transformacin de los alimentos se produce en:

a) El estmagob) La bocac) El esfago

4. La organizacin de un organismo pluricelular son?

a) Tejidos rganos - sistemasb) Ncleo membrana plasmtica - citoplasmac) Clula Tejido rgano sistema - organismo

5. Tipos de clulas son:

a) Animal y Vegetalb) Bacterias y microorganismosc) Procarionta

6. Los organismos pluricelulares estn formado por:

a) Varias clulas.b) Una clula.c) mitocondria.

7. Los organismos unicelulares estn formado por:

a) Varias clulas.b) Una clula.c) mitocondria.

8. Cul es la funcin del sistema digestivo?

a). Tubo digestivo y glndulas salivales b) Esta encargado de cortar y triturar los alimentosc) Transforma los alimentos que consumimos aprovechando lo til y desechando lo que no sirve.

9. El sistema digestivo est formado por:

a) Tubo digestivob) Glndulas anexasc) Solo A y B

10. Qu son los nutrientes?

a) Son los componentes tiles que desecha nuestro cuerpo.b) Lo que le quita energa al cuerpoc) Son los componentes tiles de los alimentos que permite al organismo tener energa.

11. Cules son las etapas que ocurren en el proceso digestivo?

a) Ingestin Digestin Absorcin - Agestinb) Boca Faringe Estomago Intestino delgado intestino gruesoc) Solo A y C

12. Con que se mezcla la comida en la boca, para transformarla en el bolo alimenticio?

a) Con la lenguab) Con los dientesc) Con otros alimentosd) Con saliva

13. Qu tipo de nutrientes colaboran con el crecimiento?a) Protenasb) Carbohidratosc) Lpidosd) Minerales

14 El bolo alimenticio se forma con ayuda de:a) Salivab) Dentadurac) a y c son correctas

15.Qu alimentos debemos consumir con menor frecuencia?

a) Pan, cereal, arroz y pasta.b) Leche y sus derivados.c) Grasas, aceites y azcares.16. Vitaminas y sales minerales las encontramos en:

a) Frutas y verdurasb) Carne y lechec) Mantequilla

tem II. Enumerar en el los trminos de la columna A, con las figuras de la columna B. (5 pts.)

A B1 organismo2 sistema 3 rgano4 tejido5 clula

tem III. Completa el siguiente crucigrama segn lo solicitado. (8 pts.)

HORIZONTAL7. Largo tubo del aparato digestivo donde se absorben los nutrientes

VERTICAL1. Tubo que lleva el alimento de la boca al estmago2. Todo lo que se come para que nuestro cuerpo lo pueda utilizar3. Sustancias que se encuentran en los alimentos y que se absorben en nuestro cuerpo4. Proceso que implica romper los alimentos para obtener sus nutrientes5. rgano que recibe el alimento que tragamos6. Primer lugar por donde entra la comida8. Absorbe agua y elimina las heces fecales, tambin llamado colon

tem IV. Verdadero o Falso. En cada afirmacin, indica si es verdadera con una V y con una F si es falsa (5 pts.)

1.-_____Todos los seres vivos estn formados por clulas.2.-_____Las clulas son las unidades funcionales de los seres vivos.3. _____Los organismos formados por una sola clula se denominan pluricelulares.4. _____El citoplasma se encuentra entre el ncleo y la membrana plasmtica.5. _____En la clula vegetal existe una estructura llamada pared celular.

tem V. Escribe al lado de cada definicin la letra del concepto que le corresponde. (3 pts.)

Letras Concepto Definicin.

MPMembranaplasmtica Contenido interno de las clulas. En l se llevan a cabo muchas de las funciones que las mantienen vivas.

C

Citoplasma

Regula y dirige todas las actividades que ocurren al interior de las clulas.

NNcleo Estructura que separa el contenido interno de la clula del ambiente. Funciona como una especie de barrera que regula lo que ingresa y lo que sale de la clula.

tem VI. Observe el siguiente dibujo y rotule las partes del sistema digestivo que se indican y describe su funcin (10 pts.)

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EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACION Jessica Arancibia

Nombre: ___________________________________________ Curso: 5 Bsico. Fecha: 24/06/2015 Porcentaje de logro 60% Puntaje total Puntaje obtenido: _______

Objetivos de aprendizaje: Identificar el tipo de texto ledo (tipo, propsito, estructura).Identificar informacin literal de un texto dado.Identificar informacin inferencial del texto ledo Producir una opinin o cometario a partir de la temtica presentada por un texto ledo.

I.- LEE Y RESPONDE LAS PREGUNTAS

TEXTO 1El Caleuche

Cuenta la leyenda que el Caleuche es un buque que navega y vaga por los mares de Chilo y los canales del sur.

Est tripulado por brujos poderosos, y en las noches oscuras va profundamente iluminado. A bordo se escucha msica sin cesar. Se oculta en medio de una densa neblina, que l mismo produce. Jams navega a la luz del da.

Si casualmente se acerca una persona que no sea bruja, el Caleuche se transforma en un simple madero flotante; y si el individuo intenta apoderarse del madero, este retrocede. Otras veces se convierte en una roca u otro objeto cualquiera y se hace invisible. Sus tripulantes se con- vierten en lobos marinos o en aves acuticas.

Relatan que los tripulantes tienen una sola pierna para andar y que la otra est doblada por la espalda, por lo tanto andan a saltos y brincos. Todos son desmemoriados, para asegurar el secreto de lo que ocurre a bordo.

Al Caleuche no hay que mirarlo, porque los tripulantes castigan a quienes lo hacen, torcindole la boca, voltendole la cabeza hacia la espalda o matndole de repente, por arte de brujera. El que quiera mirar al buque y no sufrir el castigo de la torcedura, debe tratar de que los tripulantes no se den cuenta.

Este buque navega cerca de la costa y cuando se apodera de una persona, la lleva a visitar ciudades del fondo del mar y le muestra in- mensos tesoros, invitndola a participar en ellos con la sola condicin de no divulgar lo que ha visto. Si no cumple esta condicin de silencio, los tripulantes del Caleuche lo mataran en la primera ocasin que volvieran a encontrarse con l.

Todos los que mueren ahogados son recogidos por el Caleuche, que tiene la facultad de navegar bajo el agua y aparecer en el momento preciso en que se le necesita, para recoger a los nufragos y guardarlos en su seno por toda la eternidad.

Cuando el Caleuche necesita reparar su casco o sus mquinas, escoge de preferencia los barrancos y acantilados, y all, a altas horas de la noche, procede al trabajo.

1. Qu es el Caleuche?

a) Un buque rescatista.b) Un barco de ladrones y asesinos.c) Un barco que busca tesoros marinos.d) Un buque mgico tripulado por brujos.

2. Por qu es peligroso mirar el Caleuche?

a) Porque se puede morir ahogado.b) Porque te obligan a trabajar como tripulante. c) Porque se puede sufrir un hechizo de castigo.d) Porque los brujos te transforman en lobo marino.

3. Qu le sucede a la persona que es secuestrada por el Caleuche?

a) Se vuelve desmemoriada.b) Le vuelven la cabeza hacia la espalda.c) Se transforma en un lobo marino o ave.d) La llevan a conocer secretos y tesoros del mar.

4. Qu caractersticas mgicas tiene el Caleuche?

a) Se puede transformar en cualquier objeto. b) Siempre est iluminado y con msica.c) Navega con tripulantes. d) Navega solo de noche.

5. Cmo sabemos que el texto ledo corresponde a una leyenda?

a) Invita a visitar una localidad de nuestro pas. b) Describe las costumbres tpicas de una zona.c) Narra creencias sobrenaturales propias de un pueblo.d) Informa sobre las caractersticas geogrficas de una regin.

6. Lee el fragmento:

Cuando el Caleuche se apodera de una persona, la lleva al fondo del mar y le muestra inmensos tesoros, invitndola a participar en ellos con la sola condicin de no divulgar lo que ha visto. Si no cumple esta condicin de silencio, los tripulantes del Caleuche lo mataran en la primera ocasin que volvieran a encontrarse con l.

En el texto, qu significa divulgar?

a) Prohibir.b) Publicar. c) Cumplir.d) Ocultar.

Texto 2

Cancin(Poema quechua annimo)

Sol mo, ha comenzado a ardery se han tostado las verdes panojas,pues la presencia de tu aliento las apremia y su postrera savia exprime.Arrjanos la lluvia de tus flechas brenos la puerta de tus ojos,oh Sol, fuente de lumbre bienhechora!

7. Qu representa el sol en el poema?

a) Un guerrero que lanza flechas. b) Un protector de la naturaleza.c) Un ser que maltrata la vegetacin. d) Un enemigo de los seres humanos.

8. Qu siente el hablante por el sol?

a) Temor. b) Aprecio. c) Rechazo.d) Indiferencia.

9. Qu le pide el hablante al sol?

a) Que enve su luz y calor a la tierra. b) Que lo defienda con sus flechas.c) Que no apremie a las plantas.d) Que no arda tan fuerte.

10. A partir del poema, cmo describiras la relacin del hablante con la naturaleza?

a) Es una relacin distante y exigente.b) Es una relacin de temor y obediencia. c) Es una relacin de respeto y adoracin.d) Es una relacin de muchas peleas y rebelda.

Texto 3

Aymaras o Aimaras

En Chile, en 1540 habran ha- bitado unos 5.500 aymaras distribuidos entre el ro Lluta y el ro Loa. Hoy en da, existen comunidades aymaras en Bolivia, sur de Per, norte de Argentina y Chile.

Actualmente, en nuestro pas la poblacin aymara es de 48.000 habitantes. Se localizan de preferencia en las provincias de Parinacota, Arica e Iquique. Antiguamente se ubicaban en el sector altiplnico y en valles y quebradas de la pre cordillera; hoy gran parte de la poblacin ha emigrado a las ciudades de Arica e Iquique.

La historia de la sociedad aymara se desenvuelve en el mundo agroga- nadero. Practicaban la ganadera de camlidos al mismo tiempo que desarrollaron una diversificada agricultura segn las condiciones de cada lugar. En los valles bajos obtenan la yuca, aj, man, frijoles, calabazas, etc., y en el altiplano la papa, qunoa, coca. Gracias al intercambio entre estas zonas se poblaron los valles provistos de agua hasta el litoral. El cultivo de maz lo desarrollaron en los valles transversales desde el lmite norte de Chile hasta la desembocadura del ro Loa.

Con la llegada de los conquistadores hispanos, los aymaras fueron des- plazados desde la costa y los valles bajos hacia el altiplano. Fueron forzados a convertirse al catolicismo, por lo que modificaron algunos de sus antiguos rituales, por ejemplo: el culto a la Madre Tierra Pachamama fue reemplazado por la veneracin a la Virgen Mara; y los antiguos rituales de fertilidad, se convirtieron en las fiestas de carnaval, en que arrojan agua y semillas.

11. Hacia qu zonas fue desplazado el pueblo aymara?

a) Valles transversales. b) Litoral o costa.c) Valles bajos.d) Altiplanicie.

12. Qu cultiva el pueblo aymara en el altiplano?

a) Frijoles, calabazas. b) Papa, qunoa.c) Aj, man. d) Yuca.

13. En cul de las siguientes opciones se utilizan comas en funcin explicativa?

a) Los aymaras, habitantes del norte, practicaron la agricultura y la ganadera.b) Existen comunidades aymaras en Bolivia, Per, Argentina y Chile. c) Se localizan en las provincias de Parinacota, Arica e Iquique.d) En los valles bajos obtenan yuca, aj, man, frijoles y otros.

14. Cul es el propsito de este texto?

a) Narrar una leyenda tpica del pueblo aymara.b) Invitar a conocer las localidades aymaras en el norte. c) Expresar admiracin por la cultura del pueblo aymara.d) Informar sobre la ubicacin y la historia del pueblo aymara.

15. Te parece bien que el pueblo aymara haya sido obligado a cambiar de religin con la llegada de los espaoles? Justifica tu opinin con dos argumentos.

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1. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EVALUACION LECTURA COMPLEMENTARIA UNIDAD: Papelucho casi Hurfano Profesor. Jessica Arancibia

Nombre: ___________________________________________ Curso: 5 Bsico. Fecha: 16/06/2015 Porcentaje de logro 60% Puntaje total 33 Puntaje obtenido: _______

Objetivos de aprendizaje: Profundizar su comprensin de las narraciones ledas (OA4)

I.-Indica si cada enunciado es verdadero o falso. Explica tu eleccin. (3ptos)a) El mes ms largo para Papelucho fue Diciembre.Este enunciado es _______________ porque ____________________________________b) Papelucho se fue a Estados Unidos con el capitn Parada.Este enunciado es _______________ porque ____________________________________c) Grnica le pidi a Papelucho que le cortara el pelo.Este enunciado es _______________ porque ____________________________________

II.- Anota la secuencia en que ocurrieron los hechos en Papelucho. Enumera del 1 al 4. (4ptos)

III. Encierra la alternativa correcta. (19ptos)

1) Como se llama la autora de Papelucho:a) Gabriela Mistralb) Mara Pazc) Marcela Pazd) Isabel Allende

2) Qu relacin tiene Papelucho con Domitila?a) Primab) Hermanac) Nanad) Mam

3) Papelucho decidi seguir escribiendo cuando:a) Encontr su diario de vida.b) Un seor le regal un jabal.c) Le regalaron el cuaderno con tapas de jabald) Le ofrecieron diez Lucas.

4) Los padres de Papelucho viajaron a Estados Unidos a:a) Recibir una herencia de un to rico.b) Curar a Javier porque estaba enfermo.c) Trabajar en un Consulado.d) Viajar por placer.

5) Los padres le regalaron a Papelucho:a) Un diario con tapas de cuero de jabalb) Dinero para comprar muchas golosinasc) Una bicicletad) Un mecano6) Qu edad tena Papelucho?a) 8 aos y mediob) 9 aosc) 9 aos y mediod) 10 aos

7) Qu familiar muri?a) El to Tristnb) La ta Rosarioc) Javierd) Los padres

8) Por qu Papelucho se senta casi Hurfano?a) Porque Papelucho huyo de casa.b) Porque sus papas lo abandonaron.c) Porque sus padres quedaron en la ruina.d) Porque sus padres lo dejaron a cargo de su ta Rosario por largo tiempo.

9) Cul fue la primera idea de Papelucho para obtener dinero?a) Vender sus juguetesb) Arreglar todo tipo de elementosc) Trabajar repartiendo peridicosd) Vender jugos

10) Qu tuvo que darle Papelucho al inspector para no ir preso?a) El dinero recaudado por su trabajob) Un reloj digitalc) La mermeladad) Su diario

11.- De qu era presidente Papelucho?a) De su cursob) De la Sociedad Conyugal de Perros buenosc) De la Sociedad Conyugal de Perros malosd) Del fundo de su ta Rosarito.

12) Para Papelucho su verdadero amigo era:a) Luchito, un nio del fundo.b) Un nio Gringoc) Napolen un perro cojod) El capitn Parada

13) Cmo se sinti Papelucho cuando lo dejaron en el campo de la ta Rosario?a) Tranquilo porque saba que sus padres volveran a buscarlo.b) Enojado porque no lo llevaron al viaje.c) Feliz, as podra hacer travesurasd) Triste por no estar con su hermano.14) Cul era el secreto que Luchito quera contarle a Papelucho?a) El secreto era una cajita llena de monedas.b) El secreto era un bal lleno de monedas.c) El secreto era un tesoro lleno de joyas.d) El secreto era un montn de ratoncitos recin nacidos.

15) Quin era Grnica?a) La sobrina de la profesora.b) La hija de Zoilac) La seora de Pedrod) La hermana de Luchito.16) Papelucho ayuda al cura haciendo de:a) Sacristnb) Cocineroc) Secretariod) Aclito

17) Qu pas cuando Papelucho se acerc al cajn y destap la tapita?a) Se asust al ver al muerto.b) Se sent en la mecedora.c) Resbal del piso y cay con todo.d) El muerto abri los ojos.18) Qu significa la palabra destacada en la oracin: nos fuimos al cementerio porque haba otra concentracina) dispersinb) agrupacin c) persecucind) disolucin

19) Cul fue el hecho de que la ta de Papelucho lo mando a vivir con el cura?a) Estaba aburrida de Papelucho por sus mentiras y el cura lo castigarab) En castigo por haber abierto el cajn con monedasc) Porque por culpa de Papelucho tena la camioneta chocada y quera que el cura lo corrigiesed) Porque sus padres lo abandonaron y el cura se hara cargo de l.

IV.- Escribe con letra clara manteniendo el orden de las ideas. (7ptos total)

a) Relata un episodio donde intervenga el perro de la imagen. (4ptos)

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b) Cmo te gustara que terminara la historia de Papelucho casi hurfano? (3ptos)

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