Evaluación del Programa de Becas de Excelencia Docente en Uninorte

Foro Políticas Públicas en Formación Docente

Plan de estudios. Maestría en Educación Becas - MEN

Población beneficiaria

Población beneficiaria

Población beneficiaria

Metodología

Metodología

7.3

7.4

6.8

6.6

6.3

6.6

6.1

5.8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Promoción de losaprendizajes

Planificación y diseñocurricular

Pedagogía y didáctica

Conocimiento Disciplinar

Inicio Final

Conocimiento científico del campodisciplinar específico.

Capacidad para determinar la metodologíaque direccionan los contenidos del procesode enseñanza – aprendizaje.

Eje central de la práctica educativa.Contenidos estructurados y planeados.

Medios para alcanzar los aprendizajes delos estudiantes

Evaluación de Competencias Profesionales

8.3

7.3

7.1

7.2

7.6

6.4

6.4

6.4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Acompañamiento y tutorías

Innovación e investigación

Atención a la diversidad einclusión

Evaluación y retroalimentación

Inicio Final

Proceso que permite generarvaloraciones integrales sobre los actorescentrales del aprendizaje.

Posibilita la accesibilidad y promocióndel estudiantado de acuerdo a susnecesidades.

Procesos que contribuyen a la innovación, reflexión e investigación en la práctica educativa.

Orientación y guía ofrecida a losestudiantes para su desarrollo personal yformación integral.

Evaluación de Competencias Profesionales

Movilidad en las evaluaciones externas

1%

1%

1%

1%

4%

100%

99%

99%

99%

99%

96%

Desarrollo profesional

Reflexión sobre la práctica pedagógica

Transformaciones de la práctica cotidiana a partir delproyecto de innovación pedagógica

Aplicación en la práctica de aula de metodologías,didácticas y estrategias

Contribución del proceso de formación con laarticulación de los conocimientos teóricos con el

trabajo de aula

Relevancia, pertinencia y actualización de contenidos

De acuerdo En desacuerdo

Encuesta de percepción

7%

4%

4%

1%

1%

1%

93%

96%

96%

99%

99%

99%

Contribución del acompañamiento institucional en lageneración de espacios de reflexión institucional (EE)

Contribución del acompañamiento institucional en latransformación de la práctica pedagógica

Contribución del acompañamiento institucional aldesarrollo de la innovación pedagógica

Satisfacción al culminar el proceso de formación

Mejoramiento de las competencias relacionadas conmi práctica pedagógica

Reflexión y discusión grupal respecto al quehacerpedagógico

De acuerdo En desacuerdo

Encuesta de percepción

Observación de la práctica pedagógica

Avances

Observación de la práctica pedagógica

Avances

Observación de la práctica pedagógica

Por mejorar

Por mejorar

Observación de la práctica pedagógica

Aspectos a discutir para fortalecer la política pública

Factores que influyen sobre la practica pedagógica Bienestar del docente Motivación del estudiante Capacidad para reformar el currículo Fortalecimiento de la gestión académica

Formar ciudadanos en ejercicio del pleno desarrollo de la personalidad, respetuosos de los derechos, deberes y la diversidad

cultural, que viva en paz y armonía con sus semejantes y la naturaleza, con capacidad para acceder al conocimiento científico,

técnico, cultural y artístico y competente en su desempeño personal, social y laboral (PNDE 2006 – 2016) .

GRACIAS