AUTORES:Cabello Jaime, R 1; García Díaz, FJ 2; Muñoz Conde, M 3.1. UGC. Vélez-Málaga-Norte; 2. UGC. Algarrobo; 3. UG C. Medicina Interna, H.C. Axarquía.Área sanitaria Éste de Málaga-Axarquía. SAS. Finca el Tomillar s/n 29740. Torre del Mar.Contactar con: rafaelcabello0@gmail.com

EVALUACIÓN DEL IMPACTO TRAS UN TALLER FORMATIVO EN ÚLCERAS POR PRESION.

¿Los conocimientos se aplican en la práctica diaria ?

Conocer el impacto en cuanto a la aplicación de conocimientos y habilidades, desarrolladas tras un Taller formativo sobre Prevención y Abordaje de UPP, trans currido un año desde su finalización.

Después de un año desde la finalización del Taller formativo, es imprescindible evaluar qué impacto ha tenido en la práctica diaria, tanto el método formativo elegido, como la implantación de l a figura del profesional consultor (Enfermero Referente en Heridas) en cada una de la UGC (Unidades de Gestión Clínica).

Se elaboró un cuestionario de autocumplimentación a nónimo, con preguntas cerradas y respuesta en escala tipo Liker , dividido en 5 apartados: �En el primer apartado se obtiene información sobre los conocimientos y habilidades adquiridas en el Taller. �En los tres siguientes, se hace referencia sobre la aplicabilidad en la práctica diaria de lo aprendido. �En el último apartado se recoge información sobre l as necesidades de actualización de conocimientos en el abordaje integ ral de las UPP.

El cuestionario fue cumplimentado por una muestra significativa y aleatoria de los participantes del Taller, incluyén dose a profesionales de Comunitaria y Hospitalaria de ambos sexos, hombres 42%, mujeres 58% y de edad comprendida entre 41 y 45 años, con una med ia de experiencia profesional de 20 años.

Podemos concluir que los profesionales, tras adquir ir conocimientos y habilidades, después de un año, se evidencia, según los resultados del cuestionario, q ue éstos se aplican en la práctica profesional, aún así, solic itan mantener de forma periódica actualización de conocimientos.

Consideramos que la figura del Enfermero Consultor, en cada una de las UGC, según los datos reflejados en la en cuesta, ha posibilitado que el cambio en la práctica diaria se haya mantenido a lo largo del tiempo, y que, al ser un p rofesional de referencia para sus compañeros pueda influir en la disminución de la variabilidad en la práctica clíni ca.

Es importante y aconsejable conocer el impacto, par a saber si la formación dada a los profesionales, se refleja e n actuaciones posteriores.

�Guzmán, V. (2009, noviembre). Evolución del modelo docente: efectos de la incorporación del uso de una plataforma virtual, videos educativos y CD interac tivos [en línea]. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, No 30. Recuperado el 20 de dic iembre del 2010 de: http://edutec.rediris.es/revelec2/revelec30/ ISSN 1135 9250�LARRÚ, J.M. (coord.) (2007) Evaluación en la Cooper ación para el Desarrollo. �Colección Escuela Diplomática Nº12. Madrid. pp.109- 133.�Tejada Fernández, J. y Ferrández Lafuente, E. (2007) . La evaluación del impacto de la formación como es trategia de mejora en las organizaciones. Revista E lectrónica de Investigación Educativa, 9 (2). Consu ltado el 15 de Enero de 2012 en: http://redie.uabc.mx/vol 9no2/contenido-tejada2.html

Destacamos:

3,6 3,7 3,8 3,9 4 4,1 4,2 4,3 4,4 4,5

Me hacen sentir más seguro en el

desarrollo de mi trabajo

Cuando aparece algún cambio en la

evolución de la UPP me ayuda a tomar

una decisión

El Taller realizado te ayudó a conocer

mejor el Método de Cura en Ambiente

Húmedo

Conocimientos

Hospital Primaria

3,5 3,6 3,7 3,8 3,9 4 4,1 4,2

Concepto TIME

Toma de muestras para cultivo

Formación

Hospital Primaria

�En los apartados referidos a la aplicación de los conocimientos en la práctica diaria, destacan que sus intervenciones se han modificado hacia actuaciones basadas en la evidencia: cambios en la técnica correcta de recogida de muestra para cultivo, aplicación de productos de curas en ambiente húmedo, cambio de conductas no apropiadas (no utilizar de forma indiscriminada los antisépticos), búsqueda de información; además de hacer referencia a la excelente acogida del profesional consultor (Enfermero Referente en Heridas).

�En referencia a la actualización de conocimientos, los profesionales manifiestan una necesidad formativa periódica basada en la evidencia, sobre todo en la preparación del lecho de la herida (concepto TIME) y obtención de muestra para cultivo (punción aspiración y biopsia).

0 1 2 3 4 5

Recojo la muestra tras lavado con suero

fisiológico

Recojo la muestra de diferentes puntos

de los bordes de la herida

Pregunto al médico

Aplicabilidad

Hospital Primaria

�En cuanto a Conocimientos y Habilidades adquiridas en el Taller, los profesionales se posicionan en un nivel medio de 4 (escala Liker de 1 a 5); manifestando que les ha servido para modificar la práctica profesional, sentirse más seguros en el desarrollo de su trabajo y que le ha ayudado a tomar decisiones en cuanto al abordaje de las UPP.

Encuesta de elaboración propia