evaluación del desempeño del docente de educación física. prof. roberto zamora
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Prof. M.Sc.
Roberto
Zamora H
San Juan de los Morros, Febrero de 2010
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Introducción
Marco Conceptual 1
Metodología 2
Instrumento 3
Resultados 4
Sugerencias 5
Noción
Proceso
sistemático
comprobar
y valorar
la actividad
docente
datos
válidos
y fiables
Evaluación del Desempeño Docente
Valdés, 2000
Acompañamiento Pedagógico
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas
Repensar El hecho educativo
Proceso Complejo
Recolección de información
Actividad Docente
Noción
1. Elaboración del archivo de datos en SPSS versión 17
(22 casos x 75 variables = 1650 datos)
Tipo de Variable, ancho, decimales, etiquetas, formato
2. Introducción de datos al computador
3. Solicitud de tablas de frecuencias ordinarias absolutas y porcentajes, para
Variables nominales
4. Solicitud de medidas de tendencia central y dispersión, para variables con
nivel de intervalo
5. Solicitud de T de student para muestras independientes en la variable sexo
6. Solicitud de ANOVA para las variables edad, departamento, tiempo de
servicio
7. Análisis e interpretación de los resultados
DIMENSIONES Metodología
Utilizada
Capacidad Comunicativa
Características
de la Praxis
Docente
Comportamiento
Metodológico
Acciones Formativas
Planificación y Evaluación
3; 60%
2; 40%
Sexo
Masculino
Femenino
0
1
22
0
1 1 1
Años de Servicio
5 ó menos 6 a 10 11 a 15 16 a 20 21 o más
0
1
2
0
2 2
1
Edad
Menos de 30 30 a 40 41 a 50 Más de 50
Promedio
40,8
Promedio
12,40
2; 40%
1; 20%
2; 40%
Puntualidad
Excelente
Normal
Puedemejorar
2; 40% 2;
40%
1; 20%
Claridad de la
exposición Excelente
Normal
Puedemejorar
3; 60%
2; 40%
Globaliza los
contenidos si no
3; 60%
2; 40%
Distrib.
Actividades en el tiempo
si no
4, 80%
1, 20%
Informa sobre
objetivo si no
1; 20%
4; 80%
Tono de voz
Muy baja
Adecuada3;
60%
2; 40%
Velocidad de
Expresión Bueno
Excelente
1; 20%
2; 40%
2; 40%
Forma de
respuesta Puedemejorar
Bien
Muy bien
1; 20%
4; 80%
Pronunciación
No Si
4; 80%
1; 20%
Observaciones
sobre uniforme PuedeMejorar
Normal
2; 40%
1;
20%
2; 40%
Observaciones
sobre puntualidad Estricto
Normal
Puedemejorar
4; 80%
1; 20%
Propicia la
cooperación PuedeMejorar
Normal
4; 80%
1; 20%
Puntualidad en la
entrega de recaudos
Si No4;
80%
1; 20%
Comunicación
Permanente con el Dpto.
Si No
1.- Se recomienda la construcción de un nuevo instrumento como resultado
del análisis de las particularidades del proceso de acompañamiento docente
en cada uno de los departamentos académicos de la institución.
2.- Asimismo, se sugiere la “calibración” de los observadores que
participarán en el proceso de acompañamiento.
3.- También se recomienda el diseño de indicadores y criterios precisos para
evaluar el desempeño de los docentes del plantel.
4.- Postergar el inicio del proceso de acompañamiento del presente año
Escolar para el 2do. Lapso, con miras a atender las sugerencias
expresadas “ut supra”
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Liceo Bolivariano Juan Germán Roscio
Coordinación de Educación Física
BORRADOR: INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
FECHA: _____________ HORA: _____________ LUGAR: _______________
DATOS DEL CURSO
AÑO: ______SECCION _____ ASIGNATURA: _____________
DATOS DEL DOCENTE
DOCENTE ACOMPAÑADO__________________________________________
CEDULA DEL DOCENTE: _____________AÑOS DE SERVICIO:__________
DOCENTE ACOMPAÑANTE: ______________________ Dpto. ____________
ENCABEZAMIENTO
ASPECTOS Excelente Normal Debe
mejorar
Puntualidad
Presentación personal
Preparación de la clase
Nivel de Exposición
Claridad de Exposición
Dominio de la materia
Totales
DIMENSION: CARACTERISTICAS DE LA PRAXIS DOCENTE
ASPECTOS Si No
Expone el objetivo de la clase
Uso de recursos didácticos
Responde preguntas
Usa escalas o listas de cotejo
Lleva registro anecdótico
Motiva a los estudiantes a participar
Considera las ideas de los estudiantes
Uso de ejemplos prácticos
Correlaciona el contenido
DIMENSION: METODOLOGIA UTILIZADA Y COMPORTAMIENTO
METODOLOGICO
ASPECTOS Si No
Evalúa durante la clase
Asigna tareas factibles
Propicia la construcción de conceptos
Constata el logro del objetivo
Adecuación de la estrategia al objetivo
Lleva secuencia metodológica
Totales
DIMENSION: METODOLOGIA UTILIZADA Y COMPORTAMIENTO
METODOLOGICO
ASPECTOS
Excelente
Normal
Debe
mejorar
Demostración
Ejecución de las estrategias
Distribución de las actividades en el
tiempo
Síntesis de la clase
Forma de respuesta de las preguntas
Solución de situaciones imprevistas
Uso de métodos deductivo e inductivo
Distribución del material para la práctica
Individualización de las correcciones
Uso del espacio físico
Totales
DIMENSION: METODOLOGIA UTILIZADA Y COMPORTAMIENTO
METODOLOGICO
ASPECTOS Adecuado Regular Debe
mejorar
Tono de voz
Vocabulario
Pronunciación
Gestos
Dominio del grupo
Propicia relación dialógica
Totales
DIMENSION: CAPACIDAD COMUNICATIVA
ASPECTOS Si No
Observaciones sobre uso correcto del uniforme
Observaciones a estudiantes retardados
Respeta la diversidad de criterios
Permite la manifestación de dudas e inquietudes
Propicia la cooperación
Formula observaciones positivas
Relaciona la clase con la formación del estudiante
Propicia un clima de respeto durante la clase
Promueve la participación de todo el grupo
Realiza aportes al crecimiento personal
Mantiene la disciplina en la hora de clase
Totales
DIMENSION: ACCIONES FORMATIVAS
ASPECTOS Si No
Planes de cátedra y evaluación al día
Puntualidad en la entrega de planes
Puntualidad en la entrega de calificaciones
Limpieza y orden en los recaudos consignados
Ajuste a los principios de planificación y evaluación
Comunicación permanente con el departamento
Totales
DIMENSION: PLANIFICACION Y EVALUACION
Observaciones del Acompañante: _____________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Observaciones del Acompañado:_______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
FIRMA DEL ACOMPAÑANTE FIRMA DEL ACOMPAÑADO
OBSERVACIONES Y FIRMA
PORCENTAJE (PUNTOS DE CORTE)
EVALUACION DEL DESEMPEÑO
DOCENTE
> 90% EXCELENTE
71 a 90% MUY BUENO
51 a 70% BUENO
31 a 50% REGULAR
10 a 30% DEFICIENTE
< 10% MUY DEFICIENTE
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