*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA

COLEGIO ANÁHUAC

ENGLISH GUIDE FOURTH BLOCK SECOND GRADE 2016

NAME________________________________________________________ I.- Write the meaning of the following vocabulary

Builder- Mechanic- Computer programmer- Fashion designer- Journalist- Police officer- Receptionist- Shop assistant- II.- Write sentences using the following vocabulary:

Ambitious- Calm- Caring- Clever- Reliable Creative- Fit- Hard-working Sociable- Strong- Well-organised- -1-

*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA

COLEGIO ANÁHUAC

ENGLISH GUIDE FOUTH BLOCK SECOND GRADE 2016 NAME_________________________________________________________

III.- Look at the sentences and complete with should- shouldn´t- must- mustn´t- Have to- don´t have-

You _______________ do this job if you like staying at home. You _______________ wear a uniform. You_______________ ask famous actors for an autograph. You _______________take a good book with you. Extras often ___________________ work long hours. You _______________ to be attractive to work on TV. You _______________do your homework. You _______________eat vegetables. You _______________drink water. IV.- Match the words and definitions.

Stuck inside ( ) a) go slowly Screen ( ) b) with no possibility of going out Drag ( ) c) part of the computer you look at Cheer up ( ) d) friends. Home-time ( ) e) be happy Hanging out ( ) f) spending time Mates ( ) h) time to go home. V.- Make 6 sentences in second conditional.

1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- -2- Answer . Grammar revision, student´s book 95. Use pencil.

COLEGIO Anáhuac

* P R E E S C O L A R * P R I M A R I A *S E C U N D A R I A

GUIDE D'ETUDE QUATRIEME PARTIAL 2EME SECONDAIRE Nombre del alumno: _________________________________N.L: ______ Nombre del profesor: __________________________________________ Grado: ________________________ Grupo: ________________________ Fecha: _______________________________________________________ 1. Complète la table

FAIRE….. ETRE ….. AVOIR.. VOULOIR POUVOIR ALLER..

Je

Tu

Il/Elle/ On

Nous

Vous

Ils/Elles

2. Etre où avoir ?

acheter/ aller/ entrer/ partir/ manger/ venir/ regarder/ boire/ passer/ monter/ tomber/ travailler/ descendre/ rester/ chanter/ mourir

Etre (infinitif) Participe passé Avoir (infinitif) Participe passé

3. Souligne dans le texte les verbes conjugués au passé composé :

Voyage à Lyon

Hier, mon mari et moi sommes partis en voyage, nous sommes allés en France et

nous avons pris l’avion.

Quand nous sommes arrivés à l’aéroport de Lyon, nous avons dû attendre

seulement 5 minutes pour prendre la navette qui allait au centre-ville. Nous avons

laissé nos bagages à l’hôtel et nous avons décidé de faire une promenade pour

visiter les quartiers typiques : Saint-Jean, Saint Paul et Saint-Georges. Après nous

avons mangé dans un bouchon, un petit bistrot typique, et nous avons bu un

excellent vin de la région

4. Conjugue au passé composé les verbes entre parenthèses

Voyage à Lyon (suite)

L’après-midi, nous _______________________ (monter) à la basilique Notre-

Dame-de-Fourvière et nous__________________________ (apprendre) l’histoire

de la soie dans la Maison de Canuts. Le soir nous ______________________

(prendre) des tickets pour le théâtre, une pièce classique, L’Avare de Molière. Le

spectacle _______________________ (durer) 2 heures, je n’__________ rien

______________ (comprendre) car le texte était en ancien français. Nous

_____________________ (retourner) à l’hôtel, nous étions fatigués de notre

longue journée. Le lendemain, nous _____________________ (rentrer), mon mari

__________________________(conduire) tout le voyage. Une fois arrivés, nous

_________________________ (pouvoir)retrouver notre enfant qui

______________________ (vivre) seuls tous le week-end, en plus, ils

___________________ (faire) tout le ménage dans la maison et ma fille

____________________(aller) à son cours de tennis. Cela _____________ (être)

un bon week-end même si j’_______________ (avoir) mal aux pieds.

6. Compare les prix

Exemple : Un sac à main á 40€/ Un porte-monnaie á 25€

Le sac à main est plus cher que le porte-monnaie

a. Un pull á 25 €. Un bonnet á 25 €

Le pull est …………………………………………………………………………………

b. Un collier á 129€/ Un vase á 120€

Le collier est…………………………………………………………………………………

c. Un jeu vidéo á 18 €/ Un poster a 19 €

Le jeu vidéo est……………………………………………………………………………

Guía - 4to Bimestre 2do. Computación

Nombre: _____________________________________________ Grado: __________ Grupo: ___________ Fecha: _____________ I.-Completa lo siguiente: 1.- ¿Es un programa con el cual podemos diseñar a escala? 2.- Menciona las 5 partes más importantes de la ventana de Corel 3.- ¿Qué función tiene la herramienta envoltura interactiva? 4.- ¿Cuál es la herramienta que nos sirve para obtener mas diseños con una sola figura? 5.-Menciona cuál es su función de las herramientas: poli-línea, borrador, relleno interactivo, espiral y convertir a curvas. 6. ¿Cuál es la herramienta que nos facilita mover nodo a nodo? 7. ¿Cuál es el nombre que recibe toda figura dentro de la hoja? 8. escribe el nombre de 3 diseños vistos en clase. 9. ¿Cuál es el procedimiento para aumentar de grosor un objeto. 10. Escribe las dos opciones de la herramienta borrador.

GUÍA DE ARTES VISUALES. CUARTO BIMESTRE SEGUNDO GRADO. SECUNDARIA.

NOMBRE DEL ALUMNO(A):___________________________________________ GRUPO:_______ Responde: 1.- Escribe la definición de “retrato” y en cuántos tipos se clasifica. Explica cada uno: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- Este género ha estado presente a lo largo de toda la historia del arte cumpliendo dos funciones, ¿cuáles son? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

GUÍA DE FÍSICA

CUARTO BIMESTRE

1. DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

a) Átomo.

b) Electrostática.

c) Electrón.

d) Electricidad.

e) Conductor.

f) Aislador.

g) Superconductor.

h) Electrodinámica.

i) Electromagnetismo.

j) Catión.

k) Anión.

l) Espectro electromagnético.

m) Efecto fotoeléctrico.

n) Fotón.

o) Describe 5 formas de energía y sus usos (ventajas y desventajas)

p) Describe 5 formas de ahorrar energía. Ilustra.

2. Describe las aportaciones de:

a) Faraday.

b) Volta

c) Joule.

d) Coulomb.

e) Tales de Mileto.

f) Franklin.

g) Edison.

h) Ohm.

3. Describe el siguiente circuito eléctrico.

4. Realiza un mapa conceptual der la corriente alterna y directa.

5. Dibuja los símbolos de los siguientes elementos eléctricos.

a) Foco

b) Batería.

c) Resistencia.

d) Capacitor.

e) Interruptor.

6. Describe el funcionamiento y dibuja un electroscopio.

7. Menciona las formas de electrización. Ejemplifica.

8. Dibuja un electroimán.

9. Describe y dibuja los modelos atómicos.

10. Completa la siguiente tabla:

Magnitud Símbolo Unidades Aparato de

medición

Intensidad de

corriente

Diferencia de

potencial

Resistencia

11. Menciona 5 formas de energía, renovable y no renovable.

12. Describe 5 formas de ahorrar energía.

13. Ley de la conservación de la energía.

14. Describe la diferencia entre la electrodinámica y la electrostática.

15. Coloca el nombre de la energía de electrización según corresponda:

16. Estudiar problemas de Ohm y Coulomb.

Guía de Estudio - Segundo de Secundaria Historia Universal – Cuarto Bimestre

Profesor: Yazer Alberto Ongay Jiménez I.- Preguntas abiertas, a desarrollar. Instrucciones: responde las siguientes preguntas de la manera más clara y amplia que te sea posible. Recuerda que lo más importante es comprender el tema. 1.- Explica las principales características y exponentes del Fascismo. Ideas, ideales, símbolos. 2.- Explica las principales características y exponentes del Comunismo. Ideas, ideales, símbolos. 3- Explica las principales características y exponentes del Nazismo. Ideas, ideales, símbolos. 4.- Detalla la manera en que Estados Unidos se convirtió en la principal potencia económica después de la Primera Guerra Mundial. 5.- Desarrolla la Crisis de 1929 y la manera en que afectó a EUA 6.- Menciona las condiciones que se le impusieron a Alemania con el Pacto de Versalles y la manera en que esto afectó a los alemanes. 7.- ¿Qué fue y cómo funcionaba el Estado de Bienestar? 8.- Explica qué es y de qué manera nació la Guerra Fría. Bloques. Ideales. Principales conflictos. 9.- ¿Qué es el plan Marshall y qué es lo que buscaba? 10.- Explica el conflicto árabe-israelí. II.- Respuestas breves. Instrucciones. Responde brevemente las siguientes preguntas. 1.- ¿Cómo son las dictaduras modernas? 2.- Menciona los dictadores latinoamericanos del siglo XX 3.- ¿Qué tipo de golpes de Estado promovía EUA? 4.- ¿Qué tipo de gobierno se instauró tras la Revolución Cubana? 5.- ¿Quiénes fueron los protagonistas de la Revolución Cubana? 6- ¿Qué es el existencialismo? 7.- Menciona a los principales pacifistas del siglo XX 8.- ¿Qué corrientes artísticas surgieron después de las Guerras Mundiales? 9.- Menciona a los artistas más importantes de las Vanguardias 10.- Menciona los tres aparatos de comunicación más importantes de ésta época 11.- ¿Qué medio fue utilizado para hacer propaganda política y comercializar productos en ésta época? 12.- ¿Qué fue el programa bracero? 13.- Que géneros musicales florecieron en EU en la década de 1920? 14.- ¿Qué hecho marca el inicio de la Segunda Guerra Mundial? 15.- ¿Qué es la Blitzkrieg? 16.- Menciona a los integrantes del bando conocido como “El Eje” 17.- ¿Qué pacto convertía a rusos y alemanes en aliados durante la SGM? 18.- ¿Qué es la operación Barbarroja? 19.- ¿Qué acción militar hizo que EUA entrara de lleno en la SGM? 20.- Menciona los principales miembros del bando conocido como Los Aliados 21.- ¿Cuál es la batalla más importante de la SGM? 22.- Nombre de las ciudades atacadas con bombas atómicas en la SGM

23.- ¿Cuál es el propósito original de la O.N.U.? 24.- ¿Qué pápeles desempeñaron las mujeres durante la SGM? 25.- ¿Cómo aumentaban su área de influencia la URSS y EUA? 26.- Menciona los principales conflictos de la Guerra Fría 27.- ¿De qué manera terminó la Guerra Fría? 28.- ¿Cuál fue la primera guerra que perdió EUA? 29.- ¿Qué sucesos causaron el aumento de los precios del petróleo en la década de 1970? 30.- ¿Qué es el populismo? 31.- ¿Qué presidente mexicano fue populista? 32.- Menciona los países populistas latinoamericanos del siglo XX

ESPAÑOL Guía para el examen correspondiente al cuarto bimestre Secundaria 2º grado

I. Lee con atención las siguientes definiciones, posteriormente parafrasea cada uno de

los conceptos.

1. Entrevista: Técnica para recabar información. Se trata de un diálogo o serie de

preguntas y respuestas.

2. Reportaje: Texto periodístico con el que gracias a una investigación previa, se

profundiza más sobre una noticia o se desarrolla un tema de interés.

3. Reseña: Texto que incluye el contenido de la obra, las ideas centrales y sus aspectos

interesantes; hace una valoración crítica personal.

II. Enumera en orden cronológico los pasos para realizar una entrevista exitosa.

____ Comenzar la entrevista con un saludo y una conversación breve que permita

establecer un clima de cordialidad.

____ Registrar cada respuesta sin interrumpir para no perder la secuencia.

____ Preparar la hoja de registro con las preguntas y espacios para las respuestas.

____ Ser puntual y cuidar la presentación personal.

____ Explicar claramente el objetivo de la entrevista.

____ Plantear una a una las preguntas; esperar a que responda el entrevistado.

____ Tomar nota de la actitud y reacciones del entrevistado.

____ Agradece la oportunidad de la entrevista.

III. Contesta las siguientes preguntas

1. ¿En una entrevista, cuál es el estilo que se utiliza para referir con nuestras

propias palabras lo dicho por el informante?

2. ¿Cuál es el estilo que se utiliza para referir las palabras del informante tal y

como lo dijo?

3. ¿Qué es una novela?

4. ¿Quiénes son los personajes principales?

5. ¿Quiénes son los personajes secundarios?

6. ¿Cuáles son los elementos más importantes que se deben plasmar en una

reseña?

7. ¿Cuál es la función de una reseña?

IV. Tomando en cuenta las siguientes preguntas elabora un mapa mental sobre las

características, funciones y elementos de un reportaje.

8. ¿Quién escribe los reportajes?

9. ¿Qué temas, asuntos, noticias o hechos abordan?

10. ¿La investigación es exhaustiva, es decir, trata de abordar por completo el

asunto del reportaje, o se necesita información complementaria para que pueda

entenderse?

11. ¿Cómo se organiza el reportaje?

12. ¿El reportaje tiene alguna utilidad para los lectores? ¿Sus temas son interesantes

y actuales? ¿Promueve la reflexión y hace que el público esté más y mejor

informado?

13. ¿El reportaje utiliza diversos recursos gráficos o audiovisuales o solamente

utiliza texto escrito?

14. ¿El autor utiliza diversas fuentes para fundamentar su reportaje o éstas son

insuficientes? ¿Utiliza hechos y opiniones, argumentos, testimonios, entrevistas,

encuestas, datos, cifras, ejemplos, citas y paráfrasis?

15. ¿La información se presenta de manera objetiva e imparcial o el autor se deja

llevar por sus creencias, sentimientos, ideologías, simpatías políticas…?

16. ¿Trata una sola noticia en el único momento o le da seguimiento a ésta por más

tiempo?

17. ¿El reportero reconstruye los hechos con causas y consecuencias o sólo presenta

la información de manera aislada?

GUIA (CUARTO BIMESTRE) MATERIA: MATEMÁTICAS GRADO: 2° SECUNDARIA GRUPO:

___________

NOMBRE: _________________________________ FECHA:

_____________________________ 1.- Realiza las siguientes conversiones utilizando las medidas de volumen y capacidad.

2.- Completa las siguientes sucesiones y determina la regla general. Posición 1 Posición 2 Posición 3 Posición 4 Posición 20 Posición 50 Posición 100 Fórmula

general.

4 7 10

7 6 5 4

-7 -3 1 5

3.- Resuelve los siguientes problemas.

a) Pienso un número lo multiplico por 5, le sumo 24 y esto es igual a 256, ¿cuál es este número?

b) Manuel tiene cierto número de canicas. La mitad de ellas son rojas, 1/3 azules y 20 amarillas, ¿cuántas canicas

tiene?

c) Si multiplico un número por 6 y le sumo 8, es lo mismo que si multiplicara dicho número por 3 y le sumara 6. ¿Cuál

es el número?

4.- Completa la siguiente tabla acerca de los ángulos inscritos y centrales de un círculo.

Ángulo inscrito

Ángulo central

48°

120°

61°

26°

72.5°

18.6°

5.- En la primera circunferencia traza y señala los elementos de un círculo. En la segunda traza un ángulo

inscrito y señala el ángulo central que corresponde al mismo arco y escribe sus medidas.

6.- Localiza las siguientes coordenadas en el plano cartesiano.

A: (-3,5)

B: (0,8)

C: (-4,-6)

D: (8,-3)

E: (-5,0)

7.- Completa las siguientes tablas, obtén la ecuación de cada una, contesta las preguntas y grafícalas en el plano

cartesiano.

Participante 1

Tiempo (min) Distancia (m)

0 0

10 250

20 500

30

40

Ecuación: _________________________ Ecuación: _________________________

¿Cuál de los dos participantes corre más rápido?___________________________________

8.- Se está probando el rendimiento de un combustible para el funcionamiento de una máquina en una fábrica.

Completa la tabla, contesta las preguntas y gráfica.

1.- Determina la ecuación del problema.

___________________________________

2.- ¿Cuántas horas trabajará la máquina con 6.5 l de

combustible? _______________________

3.- ¿Cuántas con 42.5 l? _______________________

4.- ¿Cuántos litros de combustible se necesitarán para que la

máquina trabaje durante 24 horas?

____________________________________

9.- A continuación se muestran las calificaciones de 3 alumnos en un curso en el que el maestro decidió darles

diferentes porcentajes a las unidades. Obtén el promedio de cada alumno.

María Fernando Mariana

UNIDAD 1 6 9 10

UNIDAD II 7 6 5

UNIDAD III 6 8 7

UNIDAD IV 5 9 8

PROMEDIO

Participante 2

Tiempo (min) Distancia (m)

0 0

5 100

10 200

15

20

Litros de

combustible (x)

Horas de trabajo de la

máquina (y)

5 13

8 21

15

20

28

36

GUÍA DE ESTUDIO NIVEL SECUNDARIA CUARTO BIMESTRE

CICLO ESCOLAR 2015-2016

GRADO: 2 GRUPO: A y B

MATERIA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

PROFESORA: BELÉN OROZCO VEGA

NOMBRE: _____________________________________FECHA:___________________

1.- ¿Qué es la democracia?

2.- ¿Para vivir una democracia que se requiere?

3.- ¿Cuáles son las ventajas de vivir en una democracia?

4. ¿Cómo puedes participar en la democracia?

5.- ¿Qué son los derechos humanos?

6.- ¿De qué manera expresas el respeto a los derechos humanos?

7.- ¿Qué significa tener derecho?

8.- ¿Qué es un valor?

9.- Menciona 3 responsabilidades que tengas en la vida colectiva

10.- ¿Qué favorece el marco de respeto a las diferencias individuales?

11.- Menciona dos situaciones que afectan la convivencia cotidiana.

12.- ¿Desde cuándo se reconocen los derechos humanos?

13.-. ¿Cuándo se formó la ONU (Organización de las Naciones Unidas?

14.- Menciona una declaración importante de la ONU

15.- Menciona una característica de los derechos humanos.

16.- Menciona 3 conductas que afecten los derechos humanos.

17.- ¿Qué es la discriminación?

18.- ¿Qué es la ética?

19.- ¿Qué es lo legal?

20.- ¿Para ti cuál es el valor supremo de la dignidad humana?

21.- ¿Cuantas generaciones de los derechos humanos existen?

22.- ¿Qué es la discriminación?

23.- ¿Qué han permitido los avances científicos?

24.- ¿Por qué es necesario defender los derechos humanos?

25.- Menciona dos motivos que involucren a una persona a defender los

derechos humanos.

26.- ¿Qué son los sindicatos?

27.- ¿Cómo debe de actuar una persona solidaria?

28.-Menciona un medio de comunicación por el cual el ser humano se

comunique

29.- ¿Por qué es importante el respeto en toda relación humana?

30.- ¿Qué se necesita para poder participar en las elecciones electorales?

¡Buena suerte!