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Evaluación de Centros Educativos Universitarios y No Universitarios
Prof.: Mª José Rodríguez Conde2006/07
Evaluación de centros educativosTeoría y práctica
• Conceptos: Calidad y Evaluación
• Metodología
• Situación actual
Evaluación de centros. Conceptos
Factores que favorecen la práctica de la evaluación:
✔ Integración Europea
✔ Diversidad de la intervención pública
✔ Legitimación
✔ Crecimiento de costes
✔ Calidad
Evaluación de centros. Conceptos
El problema de la Evaluación de la Calidad...
✔ enseñanza de calidad...
✔ profesorado de calidad...
✔ evaluar para aumentar la calidad...
✔ calidad como requisito para la competitividad...
✔ centros de calidad...
TENDENCIAS ACTUALES
• Evolución de modelos externos a modelos internos con contraste de evaluadores externos.
• Objeto de evaluación: procesos de gestión, relaciones con el entorno, alumnos, currículum, docencia, investigación, recursos, instalaciones y organización.
• Metodología cuantitativa (modelo empresa)… EEUU
• Modelo cualitativo (modelo autonómico-pedagógico) … Europeo
• Modelos de calidad, centrados en: productos (EEUU) o en programas o procesos y recursos (Europeo).
Evaluación de centros. Conceptos
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL en EDUCACIÓN
MEC LOGSE (1990), LOPEG (1995)
Consejo de Universidades
LRU (1983) Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades (1995-2000)II Plan Nacional de Calidad de las Universidades, …
Plan Anual de Mejora de Centros(1996-97)
Evaluación de centros. Conceptos
Comunidades Autónomas
LOCE (2002) Plan Anual de Mejora de Centros(1999-2000)...
LOU (2001)(reforma, 2007)(ANECA)
LOE (20-4-2006)
EVALUACIÓN DE CENTROS NO UNIVERSITARIOS EVALUACIÓN DE CENTROS NO UNIVERSITARIOS PRIMARIA Y SECUNDARIA PRIMARIA Y SECUNDARIA
Evaluación de centros. Conceptos
Evaluación de centros. Conceptos
Componentes de calidad en los centros educativos
Recursos humanos y materiales Diseño de estrategia Gestión de los recursos Metodología Liderazgo educativo
PredictoresAGENTES
El producto educativo Satisfacción de los alumnos Satisfacción de los trabajadores Impacto social
Indicadores RESULTADOS
Modelo Europeo de Gestión de Calidad (EFQM, Fundación Europea para la Gestión de la Calidad)
Evaluación de centros. Conceptos
Plan Anual de Mejora de los Centros Públicos
http://www.mec.es/educa/calidad/htm/index.html
¿Qué es?• Herramienta de gestión educativa• Compromiso entre el centro y la Admción.• Medio para elevar la calidad del centro
¿Para qué?• Apoyo de la Admción. (técnico, económico y humano)• Recursos adicionales• Reconocimiento y satisfacción
Evaluación de centros. Conceptos
Evaluación de CENTROS para la MEJORA (Castilla y León)
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm
Evaluación de centros. Conceptos
Curso 2004-05..... Plan de Evaluación Externa de centros
Documento base
EVALUACIÓN DE UNIVERSIDADESEVALUACIÓN DE UNIVERSIDADES
Evaluación de centros. Conceptos
Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades
Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (200305)http://qualitas.usal.es/
Objetivos:• Promover la eval. de la calidad en las Univs.• Elaborar metodologías homogéneas• Proporcionar información objetiva
Consecuencias:• Tomar conciencia para elaborar sus planes• Mejor conocimiento por parte del entorno• Admción.: creación de centros y nuevas enseñanzas, financiación de innovaciones, ...
Evaluación de centros. Conceptos
Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (200305)http://qualitas.usal.es/
Universidad de Salamanca
Unidad de Evaluación de la Calidad
Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (200305)http://qualitas.usal.es/
OBJETIVOS
➨ Detectar puntos débiles y posibilidades de mejora de la calidad de la institución.
➨ Proporcionar información a la sociedad sobre la calidad de los servicios que presta la Universidad.
➨ Crear una cultura de calidad en la comunidad universitaria.
➨ ...
Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (200305)http://qualitas.usal.es/
ORGANIZACIÓN DEL PIC (hasta 2003)
Comité de Evaluación de la Universidad
Comité Técnico Grupos de Asesores
CPD
Comités de Eval. Titulaciones
Comités de Eval. Deptos.
Comités de Eval. Servicios
Grupo de enlace Docencia
Grupo de enlace Investigación
Grupo de enlace Gerencia
Grupo de enlace Consejo Social
Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (200305)http://qualitas.usal.es/
ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD (desde 2003)
Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (200305)http://qualitas.usal.es/
DIMENSIONES DE LA CALIDAD Y UNIDADES DE EVALUACIÓN
ENSEÑANZA - Titulaciones (Centros)
INVESTIGACIÓN - Departamentos (Areas)
SERVICIOS - Titulaciones (Centros)
Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (200305)http://qualitas.usal.es/
METODOLOGÍA
AUTOEVALUACIÓN
EVAL. EXTERNA
INFORME FINAL
Protocolo: Indicadores y valoraciones
Informe razonado y propuestas de mejora
Visita y entrevistas
Informe de evaluación
Comité de la Universidad
Carácter público
Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (200305)http://qualitas.usal.es/
RESULTADOS
Propuestas de mejora deben ...Los equipos de gobierno deben...
* Ser concretas y razonables.
* Estar ordenadas por su importancia y urgencia.
* Empezar por las acciones más sencillas.
* Ir dirigidas a diferentes agentes responsables, empezando por los inmediatos.
* Asumir las iniciativas de mejora derivadas de la evaluación.
* Utilizar los resultados de la evaluación para mejorar la gestión y financiación.
* Informar a la sociedad de los logros y de las propuestas de mejora.
Unidad de Evaluación de Calidad de la USAL (200305)http://qualitas.usal.es/
Valoración de las propuestas de mejora
- práctica-
Evaluación de centrosPráctica de aula
Documento base: “CD: Calidad en Educación. Dirección provincial de Educación de Salamanca, 2003” o página web de la Junta de Castilla y león : Calidad y Evaluación
En grupos de 4 ó 5 personas responder a las siguientes cuestiones:
1. Valoración del porcentaje de participación de los centros en este Plan.
2. Valoración del proceso de implementación del Modelo EFQM en los
centros que lo solicitaran.
3. Consecuencias de la implantación del Modelo de Excelencia (EFQM) para
los centros escolares y para la Administración Educativa.