Competencias

Evaluacin por competenciasEn este apartado se proponen pruebas trimestrales para evaluar las competencias. En su elaboracin se han tenido en cuenta los contenidos trabajados durante el trimestre y se han organizado las actividades por competencias. Se ofrecen dos pruebas para cada trimestre, acompaadas de sus soluciones y de un informe individual, que permite seguir la adquisicin de las competencias de cada nio.

La organizacin de este material es la siguiente:

Pruebadeevaluacinporcompetencias.

Solucionesdelaprueba.

Competenciasysubcompetenciastrabajadas en cada actividad.

Informeindividualdesubcompetenciassuperadas.

Competencias

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Primer trimestreEvaluacin por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC

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Primer trimestreEvaluacin por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC

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Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC

2 LvweRS*+c^_o>?>*+a45t:;eHIn89 chii89>?>yseHI89a67l89l89r:;eTUs~p45u:;eTUs~t89*+c^_o>?r45r:;eNOchit89eHI>*+c^_a89d89*+ c^_aeTUs~t89m89p89a?l89

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Jpqu89a45>yMa45r4589t89a45r89d89a45r8945>l89m45il67l:;eNOg`aa45*+l89o23s*+a?i:;eHI>eHI>eJKp67l89a45n89ym89a45r89c^_l89a?r89a89chii89o>?n:;eTUs*+c^_o>?r45r:;eNOchit89a?n89d:;eTUs~t89Ma45r4589h89a

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Primer trimestre Informe individualEvaluacin por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

SUBCOMPETENCIASSUPERADAS

MATEMTICA S NO

Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codificacin numrica, operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.

Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.

Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.

COMUNICACINLINGSTICA

Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.

Adquirir y utilizar el vocabulario adecuado.

TRATAMIENTODELAINFORMACINYCOMPETENCIADIGITAL

Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.

Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.

CONOCIMIENTOEINTERACCINCONELMUNDOFSICO

Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.

Orientarse en el espacio.

SOCIALYCIUDADANA

Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones prximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio, a la comunidad

www.primerodecarlos.blogspot.com

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Primer trimestreEvaluacin por competencias 2 Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC

1 Qbcu:;@ eTUs eTUs~t:; p89a45p:;eJK? SnoeHI89a67l89 l89 r:;eTUs~p45u:;eTUs~t89 *+c^_o>?r45r:;eNOchit89.

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A L I M E N T O I M P O R T E Qbcu:;eTUs .............. 3 eHIu45r89o23s YxyoBCgjku45r:;eTUs .............. 2 eHIu45r89o23s PvweTUsc^_a89d89 .............. 5 eHIu45r89o23s Pxyo@Al67l89 .................. 4 eHIu45r89o23s Txyo>?m89a45t:;eTUs .............. 3 eHIu45r89o23s Hu:;eHIvBCo23s ................ 2 eHIu45r89o23s

Txyo>?t89a67 ................ 19 eHIu45r89o23s

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Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC

DnoeHIvBCo@Al45v>?i89 3 eHIu45r89o23s. Dpqi45j`a *+qrsu:; f`aa67l45t89a67bBC 1 eHIu45r89. DnoeHIvBCo@Al45v>?i89 1 eHIu45r89. Dpqi45j`a *+qrsu:; eJK i45m45p89o>?r45t:; eHIr89 eHIxxya89 chit89.

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2 C\]o@Al89o>?r:;eNO eJK *+ c^_a45r45r89 *+d:; l89 *+c^_o>?m45p45r89 *+a67 *+qrsu:; *+c^_o>?r45r:;eTUs~p89o>?n89d:; eJK t45i89qrsu:;.

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Ma45r45t89 h89 v>?i l89 *+c^_oBCchii45n89. M45r89a67l89 *+c^_o>?> *+a45t:;eHIn89chii89>?>.

Primer trimestreEvaluacin por competencias 2 Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC

1 Qbcu:;@ eTUs eTUs~t:; p89a45p:;eJK? SnoeHI89a67l89 l89 r:;eTUs~p45u:;eTUs~t89 *+c^_o>?r45r:;eNOchit89.

Es u45n89 l45i r:;eTUs~t89a45u45r89a45n45t:;. Es u45> t45i89qrsu:; *+d:; u45> s~u45p:;eHIr45m:;eHIr89 c^_a89d89. Es u45n89 r:;eNO cPQeHIt89 *+d:; *+c^_oBCchii45n89.

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Txyo>?t89a67 ................ 19 eHIu45r89o23s

3 Eschir45i67bDE eJK *+a67l45i45m:;eHIn45t89 *+qrsu:; *+c^_o>?r45r:;eTUs~p89o>?n89d:; eHI> *+ c^_a89d89 *+ c^_a l89 m45i?m45p45r89 s p89a89g`a *+ c^_o>?> 20 eHIu45r89o23s, *+qrsu:;@ h45i45zxy eJK *+ c^_a45j|}eHIr89?

2 C\]o@Al89o>?r:;eNO eJK *+ c^_a45r45r89 *+d:; l89 *+c^_o>?m45p45r89 *+a67 *+qrsu:; *+ c^_o>?r45r:;eTUs~p89o>?n89d:; eJK t45i89qrsu:;.

Competencias Subcompetencias

Comunicacin lingstica 3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.

Tratamiento de la informacin y competencia digital

1. Conocer y utilizar diferentes tipos de informacin: orales, escritas, grficas y audiovisuales.

3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.

Social y ciudadana1. Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones

prximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio, a la comunidad

ACTIVIDAD1

Competencias Subcompetencias

Matemtica2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.3. Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.

Aprender a aprender 2. Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.

Conocimiento e interaccin con el mundo fsico

5. Identificar, plantear y resolver problemas y preguntas, hacer observaciones y sacar conclusiones dentro de un marco cientfico bsico para hacer predicciones y tomar decisiones.

ACTIVIDADES2y3

Competencias Subcompetencias

Matemtica 4. Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.

Aprender a aprender 1. Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.

Comunicacin lingstica 2. Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.

ACTIVIDAD4

pescado.

huevos

queso tomates

yogures.

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Primer trimestre Informe individualEvaluacin por competencias 2 Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

SUBCOMPETENCIASSUPERADAS

MATEMTICA S NO

Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.

Saber expresar con claridad y precisin datos e informaciones.

Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.

COMUNICACINLINGSTICA

Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.

Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.

TRATAMIENTODELAINFORMACINYCOMPETENCIADIGITAL

Conocer y utilizar diferentes tipos de informacin: orales, escritas, grficas y audiovisuales.

Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.

APRENDERAAPRENDER

Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.

Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.

CONOCIMIENTOEINTERACCINCONELMUNDOFSICO

Identificar, plantear y resolver problemas y preguntas, hacer observaciones y sacar conclusiones dentro de un marco cientfico bsico para hacer predicciones y tomar decisiones.

SOCIALYCIUDADANA

Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones prximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio, a la comunidad

www.primerodecarlos.blogspot.com

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Segundo trimestreEvaluacin por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC

1 LvweRS y *+c^_o>?m45p67l:;eHIt89.

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Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC

2 OLMb23seHIr45vBC eJK m89a45r89c^_a89d89o>? y r:;eTUs~u:;eJKl45vDE eJK p45r89o@Ab@Al:;eHIm89.

3 LvweRS, *+d45i67b>?u45j`a l89a?m45p67l:;eHIt89.

1. Etu p89a45r45t45i89d89 h89 eHIm45p:;eHIzxya89d89 *+ l89a?r89 *+d:; p89a45r45t45i89d89.

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Segundo trimestreEvaluacin por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC

2 OLMb23seHIr45vBC eJK m89a45r89c^_a89d89o>? y r:;eTUs~u:;eJKl45vDE eJK p45r89o@Ab@Al:;eHIm89.

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Exyqrsu45i45p89 v>?i?n89 cPQeTUs~t89:

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LxyoBCc^_a67 34

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Segundo trimestre Informe individualEvaluacin por competencias 1 Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

SUBCOMPETENCIASSUPERADAS

MATEMTICA S NO

Organizar la informacin utilizando procedimientos matemticos.

Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.

Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.

COMUNICACINLINGSTICA

Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.

TRATAMIENTODELAINFORMACINYCOMPETENCIADIGITAL

Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.

Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.

APRENDERAAPRENDER

Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos contextos.

CONOCIMIENTOEINTERACCINCONELMUNDOFSICO

Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.

SOCIALYCIUDADANA

Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.

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Segundo trimestreEvaluacin por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC

EVW> eJK b>?u45zxy>?> h89a45> eNOcdeh89a89d89 eTUs~t89 p45u67b@Al45i89chii89d89a89:

1 Eschir45i67bDE V s~ eTUs vDEeHIr89d89a89d:;eHIr89 *+ F s~ eTUs f`aa67l f`ao@Al67l:;eHIt89 *+ c^_o>?> *+o@Af|}eHIr45t89a?p89.Es~t89a

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Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC

2 C\]o@Al89o>?r:;eNO l89 *+ c^_a?m45p45r89a45 eTUs~t:; n45i4589:

4 LvweRS y *+d45i67b>?u45j`a l89 *+qrsu:; s i45n89d45i89 c^_.

S NObBCa4589a89d89o>?*+d:;eHIp89o>?r45t45i45vBCa?m45p45r89 u45n89 *+c^_a45m45i vDEeHIz *+d:; u45> bBCa4589a89d89o>?.

S R

Es eJK p45r:;eNO chii89 *+d:; *+d89o23s bBCa4589a89d89o>?r:;eTUs. S R

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S R

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Etu p45r89oBCd45u89chit89 m89

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o.

Segundo trimestreEvaluacin por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC

2 C\]o@Al89o>?r:;eNO l89 *+ c^_a?m45p45r89a45 eTUs~t:; n45i4589:

4 LvweRS y *+d45i67b>?u45j`a l89 *+qrsu:; s i45n89d45i89c^_.

S NObBCa4589a89d89o>?*+d:;eHIp89o>?r45t45i45vBCa?m45p45r89 u45n89 *+ c^_a45m45i vDEeHIz *+d:; u45> bBCa4589a89d89o>?.

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Segundo trimestre Informe individualEvaluacin por competencias 2 Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

SUBCOMPETENCIASSUPERADAS

MATEMTICA S NO

Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.

Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.

Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.

COMUNICACINLINGSTICA

Comprender y saber componer textos orales y escritos, con coherencia y correccin.

Expresarse con correccin y coherencia.

TRATAMIENTODELAINFORMACINYCOMPETENCIADIGITAL

Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.

CONOCIMIENTOEINTERACCINCONELMUNDOFSICO

Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.

SOCIALYCIUDADANA

Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.

EXPRESINCULTURALYARTSTICA

Utilizar diversos materiales, tcnicas, cdigos y recursos artsticos expresivos en la realizacin de creaciones propias.

www.primerodecarlos.blogspot.com

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, S.A

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. Edu

caci

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ia. M

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rizad

o.

Tercer trimestreEvaluacin por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC

Los nios y las nias de la clase van a quedar el fin de semana. Han votado las actividades que quieren hacer:

actividad precio votos

cine 6 euros I I I I

parque de atracciones

18 euros I I I I I I I I

piscina 3 euros I I I I I I I I I I

Al cine quieren ir nios y nias.

Al parque de atracciones quieren ir nios y nias.

A la piscina quieren ir nios y nias.

En esta clase hay nios y nias.

1 Completa.

www.primerodecarlos.blogspot.com

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., U

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Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC

2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.

La actividad ms cara es el cine.

La piscina es ms barata que el parque de atracciones.

Lo ms votado es el parque de atracciones.

3 Calcula y marca la respuesta correcta.

Ir al cine y al parque de atracciones cuesta:

24 euros 27 euros 21 euros

Ir al parque de atracciones y a la piscina cuesta:

24 euros 27 euros 21 euros

Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine cuesta:

24 euros 27 euros 21 euros

M *+gjku

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Tercer trimestreEvaluacin por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC

Los nios y las nias de la clase van a quedar el fin de semana. Han votado las actividades que quieren hacer:

actividad precio votos

cine 6 euros I I I I

parque de atracciones

18 euros I I I I I I I I

piscina 3 euros I I I I I I I I I I

Al cine quieren ir nios y nias.

Al parque de atracciones quieren ir nios y nias.

A la piscina quieren ir nios y nias.

En esta clase hay nios y nias.

1 Completa.

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Nombre y apellidos: ......................................................................................................... EVC

2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.

La actividad ms cara es el cine.

La piscina es ms barata que el parque de atracciones.

Lo ms votado es el parque de atracciones.

3 Calcula y marca la respuesta correcta.

Ir al cine y al parque de atracciones cuesta:

24 euros 27 euros 21 euros

Ir al parque de atracciones y a la piscina cuesta:

24 euros 27 euros 21 euros

Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine cuesta:

24 euros 27 euros 21 euros

M *+gjku

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Tercer trimestre Informe individualEvaluacin por competencias 1 Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

SUBCOMPETENCIASSUPERADAS

MATEMTICA S NO

Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.

Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.

COMUNICACINLINGSTICA

Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.

Expresarse con correccin y coherencia.

Esforzarse por tener una letra y una buena presentacin en los trabajos escritos.

TRATAMIENTODELAINFORMACINYCOMPETENCIADIGITAL

Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.

APRENDERAAPRENDER

Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.

Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.

CONOCIMIENTOEINTERACCINCONELMUNDOFSICO

Comprender el espacio en el que tienen lugar los hechos sociales y la propia vida del alumno.

SOCIALYCIUDADANA

Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la convivencia, hacindola ms fcil y agradable para todos.

AUTONOMAEINICIATIVAPERSONALYCOMPETENCIAEMOCIONAL

Identificar las emociones propias y ser capaz de reconocer y comprender las de los dems.

www.primerodecarlos.blogspot.com

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Tercer trimestreEvaluacin por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC

Esta es la lista de la coleccin de cromos de Irene:

1 Para qu sirve una lista de cromos? Seala la respuesta correcta.

Para saber cunto vale cada cromo.

Para saber los cromos que tienes y los que te faltan.

Para saber el cromo que toca cada da.

Para saber en qu pgina de lbum va cada cromo.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99

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Nombre y apellidos: .........................................................................................................

2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.

4 De estos cromos, colorea los que no tiene Irene:

4

51

18

68

27

73

29

94

30

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38

99

Los nmeros tachados son los que le faltan.

Los nmeros tachados son los que tiene.

El nmero menor que le falta es el 4.

3 Contesta a las preguntas.

Cuntos cromos le faltan a Irene?

Qu cromos con nmero par le faltan?

Qu cromos con nmero impar le faltan?

Le faltan ms cromos con nmero par o impar?

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Tercer trimestreEvaluacin por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

EVC

Esta es la lista de la coleccin de cromos de Irene:

1 Para qu sirve una lista de cromos? Seala la respuesta correcta.

Para saber cunto vale cada cromo.

Para saber los cromos que tienes y los que te faltan.

Para saber el cromo que toca cada da.

Para saber en qu pgina de lbum va cada cromo.

Nombre y apellidos: .........................................................................................................

2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.

4 De estos cromos, colorea los que no tiene Irene:

4

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27

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Los nmeros tachados son los que le faltan.

Los nmeros tachados son los que tiene.

El nmero menor que le falta es el 4.

3 Contesta a las preguntas.

Cuntos cromos le faltan a Irene?

Qu cromos con nmero par le faltan?

Qu cromos con nmero impar le faltan?

Le faltan ms cromos con nmero par o impar?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99

Competencias Subcompetencias

Matemtica 2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.

Comunicacin lingstica3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas de la vida

cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.

ACTIVIDAD1

Competencias Subcompetencias

Matemtica1. Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codificacin

numrica, operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.

Tratamiento de la informacin y competencia digital 3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.

Social y ciudadana 6. Desarrollar habilidades sociales como la empata, el dilogo, la tolerancia y el respeto a otras opiniones.

ACTIVIDAD3

Competencias Subcompetencias

Aprender a aprender 5. Participar en el prendizaje de forma activa.

Tratamiento de la informacin y competencia digital 2. Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.

ACTIVIDAD2

Competencias Subcompetencias

Matemtica 6. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.

Autonoma e iniciativa personal y competencia emocional 5. Afirmar y defender opiniones.

ACTIVIDAD4

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Le faltan ms con nmero par.

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2918 27 3830

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Tercer trimestre Informe individualEvaluacin por competencias 2 Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................

SUBCOMPETENCIASSUPERADAS

MATEMTICA S NO

Conocer y utilizar los elementos matemticos bsicos: nmeros, codificacin numrica, operaciones bsicas, smbolos, formas geomtricas, etc.

Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.

Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.

Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.

COMUNICACINLINGSTICA

Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas de la vida cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.

TRATAMIENTODELAINFORMACINYCOMPETENCIADIGITAL

Ser capaz de interpretar lenguajes simblicos y de representacin.

Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.

APRENDERAAPRENDER

Participar en el aprendizaje de forma activa.

SOCIALYCIUDADANA

Desarrollar habilidades sociales, como la empata, el dilogo, la tolerancia y el respeto a otras opiniones.

AUTONOMAEINICIATIVAPERSONALYCOMPETENCIAEMOCIONAL

Afirmar y defender opiniones.

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Competencias