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HABILIDADES & VALORES II:

ser critico

MIRANDA SALAZAR 2701468

Tema 1: ¿Qué es la

inteligencia?

¿?Enfoque fisiológico

Enfoque multifactorial

INTELIGENCIA

CARACTERISTICAS

SI Creativos Empáticos Claridad Siguen objetivos Piensan antes de

hablar Saben resolver

problemasNO

Egoístas Sin enfoque Confuso Sin objetivos Dificultad al

pensar Sin interés

PIAGET, TEORIA COGNITIVA

2EtapaPREOPERACIONAL

1Etapa SENSOMOTOR

3Etapa OPERACIONES CONCRETAS

4EtapaOPERACIONES FORMALES

INTELIGENCIAS

Tema 2:La inteligencia & el pensamiento

crítico

DEFINICIONES

PENSAMIENTO CRITICO

INTELIGENCIA

CARACTERISTICAS PENSADOR CRITICO

PERFIL DE UN PENSADOR

CRITICO

DEFINICIONESCONDUCTISMO

CONTRUCTIVISMO

Tema 3:Estructuras

cognitivas & sus aplicaciones

ESTRUCTURAS COGNITIVAS

¿?GESTALT PERSERPTIVA

OPERACIONES INTELECTUALES

TIPOS DE PENSAMIENTO

PENSAMIENTO VERTICAL O LINEAL: lógico

PENSAMIENTO LATERAL: creativo

P PdI R V

CREATIVIDAD

DISCERNIMIENTO

CONOCIMIENTO PREVIO.

ACIONES

Tema 4: La técnica de la pregunta como

herramienta para el

pensamiento critico

PREGUNTA

RECONOCER DATOS

PROCESAR INFORMACION

TRASCENDER

¿?

TAXONOMIAS DE PREGUNTAS

TIPO DE PREGUNTAS

MEMORIA

CONVERGENTES

DIVERGUENTES

EVALUATIVAS

TRASCENDENTES

LIMITADAS

AMPLIAS

PREGUNTAS COMO

INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE

MAYEUTICA,

SOCRATICA

Tema 5: La inteligencia y los

valores: disposiciones

actitudinales de un pensador crítico

MODELO DE DISPOSICIONES

DE ROBERT ENNIS

DISPOSICIONES

EJEMPLOS

FORMADOR DE BUENOS

CIUDADANOS

BUENOS CIUDADANOS

EMPATIA

EXPONER

CONOCIMIENTO &

DEFENSA

ESCUCHAR

TOLERANTE

KOHLBERGTEORIA COGNITIVA DE LOS

VALORES

TEORIA DEL DESARROLLO MORAL

NIVEL POST-CONVENCIONA

L

NIVEL PRE- CONVENCIONAL

NIVEL CONVENCIONA

L

GRACIAS