Descripción: Euro-Aspire desarrollará un innovador marco de competencias europeo para los formadores que usan entornos de aprendizaje no formal y formas creativas de trans-misión de la información.

El proyecto investigará como la enseñanza No-Formal / No-reglada (a través de las artes escénicas y visuales, multimedia, producción y diseño) proporciona un puente desde la exclusión hacia la inclusión económica y educativa, nuevos aprendizajes y empleos dentro de las industrias creativo-culturales europeas.

Los debates llevados a cabo entre los miembros del proyecto Aspire han mostrado una perspectiva excelente para incrementar el impacto del proyecto mediante la transferencia y construcción de códigos de “buenas prácticas” en este ámbito. Muchos aspectos de las enseñanzas no formales e informales han dado resultados y apoyado a las empresas y la innovación dentro de las industrias creativo-culturales.

Sin embargo, no es fácil medir los procesos del aprendizaje a través de enseñanzas forma-les en esas industrias. Las organizaciones de este sector en la actualidad proporcionan un aprendizaje estructurado en un contexto no formal, algunas de las cuales son externa-mente validadas pero la mayoría no. El proyecto explorará estos factores para desarrollar una solución común europea para reconocer competencias y cualificaciones obtenidas a través de planteamientos no formales o informales, para proveer de un marco de trabajo que pueda ser usado en toda Europa.

Los principales resultados serán: • Estudios de investigación sobre las características de aprendizaje y los programas

de formación en el sector creativo-cultural, que motiven a los estudiantes que están excluidos o desinteresados en las vías de la enseñanza formal.

• Identificación y publicación de metodologías, para vías creativas desde el aprendizaje no formal e informal hacia el aprendizaje acreditado y la educación formal.

• Creación de una Red de Acción de aprendizaje para los gestores y formadores que trabajan en el sector con el objetivo de determinar las competencias comunes.

• Identificación de las metodologías de validación de empleadores de la industria crea-tiva. El proyecto nos permitirá validar las habilidades de los formadores en el sector europeo de la enseñanza no formal de las industrias creativas, y el mayor soporte a los estudiantes previamente desfavorecidos.

Besc

hrijv

ing

Euro

-Asp

ire za

l een

inno

vatie

f Eur

opee

s com

pete

ntie

mod

el o

ntw

ikke

len

door

geb

ruik

te m

aken

van

crea

tieve

expr

essie

in in

form

atie

ve

en n

iet f

orm

ele

leer

omge

ving

en.

Het p

roje

ct o

nder

zoek

t hoe

info

rmee

l lere

n – m

et a

ls ui

tgan

gspu

nt d

e uitv

oere

nde k

unst

en, m

edia

, pro

duct

ie en

des

ign

– een

bijd

rage

le

vert

aan

het

pro

ces v

an ed

ucat

ieve

en ec

onom

ische

uits

luiti

ng n

aar t

oela

ting,

het

nie

uwe l

eren

en w

erkg

eleg

enhe

id in

de E

urop

ese

crea

tieve

& cu

lture

le se

ctor

.

Uit o

verle

g tu

ssen

de

part

ners

van

Euro

-Asp

ire b

lijkt

dat

er e

en g

root

dra

agvl

ak is

om

met

toen

emen

d eff

ect 

voor

t te

bouw

en o

p en

te

lere

n va

n su

cces

volle

pro

ject

en. M

eerd

ere a

spec

ten

van

crea

tief i

nfor

mee

l en

niet

-form

eel l

eren

heb

ben

inno

vatie

en o

nder

nem

en

binn

en d

e kun

st- /

crea

tieve

sect

or b

evor

derd

. Het

is ec

hter

 nie

t mak

kelij

k om

het

effec

t van

nie

t- fo

rmee

l lere

n in

dez

e sec

tor t

e met

en.

In d

e kun

st- /

crea

tieve

sect

or w

orde

n te

genw

oord

ig g

estr

uctu

reer

de le

erom

gevi

ngen

op ee

n ni

et-fo

rmel

e wijz

e aan

gebo

den,

som

mig

en

zijn

ext

ern

geva

lidee

rd m

aar d

e m

eest

en-n

iet.

Het p

roje

ct za

l de

fact

oren

ond

erzo

eken

, die

nod

ig zi

jn o

m e

en g

ezam

enlij

ke E

urop

ese

oplo

ssin

g vo

or e

rken

ning

van

de co

mpe

tent

ies e

n qu

alifi

catie

s beh

aald

doo

r mid

del v

an in

form

ele

en n

iet-f

orm

ele

leer

omge

ving

en

te o

ntw

ikke

len.

Met

als

doel

een

kade

r te

bied

en d

at g

ebru

ikt k

an w

orde

n do

or o

rgan

isatie

s in

heel

Eur

opa.

  De

bel

angr

ijkst

e el

emen

ten

in h

et p

roje

ct zu

llen

zijn

: • O

nder

zoek

naa

r de

mot

iver

ende

 ken

mer

ken

van

les-

en

trai

ning

prog

ram

ma’

s in

de cr

eatie

ve &

cultu

rele

sect

or a

an le

erlin

gen

die

geen

form

eel o

nder

wijs

kun

nen

of w

illen

volg

en.

• Ide

ntifi

cere

n va

n en

pub

licer

en o

ver m

etho

des e

n ha

ndel

en va

n cr

eatie

ve m

ogel

ijkhe

den

om ee

n br

ug te

slaa

n tu

ssen

info

rmee

l -/

nie

t-for

mee

l ler

en e

n fo

rmee

l ler

en o

p ba

sis v

an g

eacc

redi

teer

de m

etho

des

• Opz

ette

n va

n ee

n Ac

tion

Lear

ning

Net

wor

k va

n m

anag

ers /

trai

ners

die

wer

kzaa

m zi

jn in

de

sect

or o

m g

edee

lde

com

pete

ntie

s te

iden

tifice

ren.

• I

dent

ifica

tie va

n ge

valid

eerd

e met

hode

s uit

de cr

eatie

ve se

ctor

. Dit

stel

t ons

in st

aat d

e ben

odig

de va

ardi

ghed

en vo

or in

form

eel e

n ni

et fo

rmee

l ler

en in

de

crea

tieve

indu

strie

te va

lider

en e

n zo

doen

de vo

orm

alig

e, ni

et b

etro

kken

trai

ners

bet

er te

ond

erst

eune

n.Descrizione: Il progetto Euro-Aspire svilupperà un’innovativa struttura di competenze per inse-gnanti che utilizzano le espressioni creative in ambienti di formazione informali e non-formali.

Il progetto analizzerà come la formazione informale e non-formale – attraverso le arti visive e dello spettacolo, i media, la produzione e il design – possa facilitare l’inclusione economica ed educativa, la formazione e l’occupazione nell’industria culturale / creativa europea.

Ad oggi, le discussioni tra i partner di Euro-Aspire evidenziano eccellenti opportunità, tese a favorire un maggiore impatto del progetto tramite il trasferimento e la costruzione di buone prassi in questo settore. Diversi aspetti della formazione informale / non-formale hanno promosso le iniziative e l’innovazione nell’industria artistica e creativa.

Ciononostante, non è facile misurare la formazione, nei processi educativi formali. Attualmente le organizzazioni che operano nel settore creativo offrono una formazione strutturata all’interno di uno scenario non-formale, solo in minima parte convalidato dall’esterno. Il progetto esplorerà questi fattori, al fine di sviluppare una soluzione comune europea per il riconoscimento di competenze e qualifiche, ottenute in uno scenario informale e non-formale, ed al fine di fornire una struttura che possa essere utilizzata in tutta Europa.

Gli obiettivi principali ed i prodotti finali saranno:• Effettuare studi e ricerche sulle caratteristiche della formazione e dei programmi

di tirocinio nel settore culturale e creativo, che possano motivare studenti poten-zialmente esclusi o disinteressati ai percorsi educativi formali;

• Identificare metodologie già utilizzate e pubblicate, per definire percorsi creativi che portino dalla formazione informale e non-formale a quella accreditata e formale;

• Sviluppare un network operativo di manager e docenti che operino nel settore, al fine di identificare le competenze comuni;

• Identificare metodi di validazione da parte degli operatori dell’industria creativa. Il progetto consentirà di validare le capacità dei docenti nel settore, in modo che possano supportare al meglio gli studenti precedentemente esclusi o disinteressati ai percorsi educativi formali.

www.euro-aspire.com

Euro

-Asp

ire

Euro-Aspire

Desc

riptio

n:

Euro

-Asp

ire w

ill d

evel

op a

n in

nova

tive

Euro

pean

com

pete

ncy

fram

ewor

k fo

r tra

iner

s usi

ng c

reat

ive

expr

essi

on in

in

form

al a

nd n

on-fo

rmal

lear

ning

env

ironm

ents

.

The

proj

ect w

ill in

vest

igat

e ho

w in

form

al /

non-

form

al le

arni

ng –

thro

ugh

the

perf

orm

ing

and

visu

al a

rts,

med

ia,

prod

uctio

n an

d de

sign

– p

rovi

de a

brid

ge fr

om e

duca

tiona

l and

eco

nom

ic e

xclu

sion

to in

clus

ion,

new

lear

ning

and

em

ploy

men

t in

the

Euro

pean

crea

tive/

cultu

ral i

ndus

trie

s.

Disc

ussi

ons t

o da

te b

etw

een

part

ners

of E

uro-

Aspi

re h

ighl

ight

exc

elle

nt sc

ope

for i

ncre

ased

impa

ct b

y tr

ansf

errin

g &

bui

ldin

g on

bes

t pra

ctic

e in

this

fiel

d. S

ever

al a

spec

ts o

f cre

ativ

e in

form

al a

nd n

on-fo

rmal

lear

ning

hav

e pr

omot

ed

ente

rpris

e an

d in

nova

tion

with

in th

e ar

ts/c

reat

ive

indu

strie

s.

How

ever

, it is

not

eas

y to

mea

sure

lear

ning

thro

ugh

trad

ition

al e

duca

tiona

l app

roac

hes i

n th

ese

indu

strie

s. O

rgan

isa-

tions

in th

is se

ctor

curr

ently

pro

vide

stru

ctur

ed le

arni

ng in

a n

on-fo

rmal

sett

ing,

som

e of

whi

ch is

ext

erna

lly va

lidat

ed

– bu

t muc

h of

it is

not

. The

pro

ject

will

exp

lore

thes

e fa

ctor

s to

deve

lop

a co

mm

on E

urop

ean

solu

tion

to re

cogn

ise

com

pete

nces

and

qua

lifica

tions

gai

ned

thro

ugh

info

rmal

and

non

-form

al se

ttin

gs, t

o pr

ovid

e a

fram

ewor

k th

at ca

n be

use

d th

roug

hout

Eur

ope.

The

core

out

puts

/res

ults

will

be:

• Res

earc

h st

udie

s int

o th

e ch

arac

teris

tics o

f lea

rnin

g an

d tr

aini

ng p

rogr

amm

es in

the

crea

tive/

cultu

ral s

ecto

r, whi

ch

mot

ivat

e le

arne

rs w

ho a

re e

xclu

ded

or d

isin

tere

sted

in fo

rmal

lear

ning

pat

hway

s;• M

etho

dolo

gies

iden

tified

and

pub

lishe

d, fo

r cre

ativ

e pat

hway

s fro

m in

form

al a

nd n

on-fo

rmal

lear

ning

to a

ccre

dite

d le

arni

ng a

nd fo

rmal

edu

catio

n;• A

ctio

n le

arni

ng n

etw

ork

of m

anag

ers /

trai

ners

wor

king

in th

e se

ctor

to id

entif

y com

mon

com

pete

nces

• Ide

ntifi

catio

n of

valid

atio

n m

etho

dolo

gies

from

crea

tive i

ndus

try e

mpl

oyer

s. Th

e pro

ject

will

allo

w u

s to

valid

ate t

he

skill

s of t

rain

ers i

n Eu

rope

’s in

form

al a

nd n

on-fo

rmal

lear

ning

sect

or in

the

crea

tive

indu

strie

s, be

tter

supp

ortin

g pr

evio

usly

dis

enga

ged

lear

ners

.

Euro

-Asp

ire

en

Euro-Aspire

Beschreibung:Euro-Aspire wird ein innovatives, europäisches Kompetenzrahmenwerk für Ausbilder entwickeln, die kreative Expressionen in Informations- und informellen Lernumge-bungen benutzen.

Das Projekt wird untersuchen wie informelles/nicht-formelles Lernen – mittels visu-eller Künste, Theater, Medien, Produktion und Design – eine Brücke liefern kann von wirtschaftlichem und Bildungs-Ausschluss hin zu Einbindung, neuem Lernen und neuer Beschäftigung in der europäischen kreativen/ kulturellen Industrie. Diskus-sionen zwischen den Partnern von Euro-Aspire heben exzellente Möglichkeiten für eine grössere Wirkung des Projekts bei Anwendung und Aufbau von Erfolgsrezepten (Best Practice) in diesem Bereich hervor.

Verschiedene Aspekte des informellen/nicht-formellen Lernens haben Unternehmen und Innovationen innerhalb der künstlerischen und kreativen Industrien gefördert. Trotzdem ist es nicht einfach das Lernen mittels formaler Bildungsprozesse in diesen Industrien zu messen.Gegenwärtig bieten Organisationen in diesem Sektor strukturiertes Lernen in einem nicht-formellen Rahmen an, der aber nur zu einem kleinen Teil von Aussen für gültig erklärt bzw. anerkannt ist. Das Projekt wird diese Faktoren untersuchen mit dem Ziel eine gemeinsame, europä-ische Lösung zu entwickeln für die Anerkennung von Kompetenzen und Qualifikati-onen, die mittels eines informellen und nicht-formellen Rahmens erworben wurden. Es soll ein Rahmenwerk geliefert werden, das in ganz Europa genutzt werden kann.

Die Endprodukte und zentralen Ergebnisse werden sein:• Forschung und Studien über die Eigenschaften von Lern- und Trainingsprogram-

men im kreativen/kulturellen Sektor, die Lernende, welche von formalen Ausbil-dungswegen ausgeschlossen sind oder dafür kein Interesse haben, motivieren;

• Identifizierung und Veröffentlichung von Methodiken für kreative Wege von in-formellem und nicht-formellem Lernen hin zu anerkanntem Lernen und formaler Ausbildung;

• Ein „Action-Learning“ Netzwerk von Managern/Ausbildern, die in diesem Sektor arbeiten, das gemeinsame Kompetenzen identifizieren soll

• Aufzeigen von Nachweismethodiken von Arbeitgebern der kreativen Industrie. Das Projekt wird uns ermöglichen die Fähigkeiten von Ausbildern in Europas informellem und nicht-formellem Lernsektor in kreativen Industrien für gültig zu erklären und damit zuvor unbeteiligte Lernende besser zu unterstützen.

Euro-Aspire

Description:Euro-Aspire développera un cadre de com

pétence innovateur et européen pour les conseillers se servant de l’expression créative dans une situation d’étude, soit inform

elle ou non-formelle.

Le projet étudiera comm

ent utiliser les arts plastiques et de spectacle, les médias, la production et le design pour faciliter

la transition de l’exclusion éducative et économique à l’inclusion, vers les perspectives d’apprentissage et d’em

ploi dans les industries créatives et culturelles d’Europe. Jusqu’ici les discussions entre les partenaires d’Euro-Aspire ont m

is en valeur de grandes possibilités d’approprier et de développer la dém

arche optimale dans le dom

aine.

Plusieurs aspects de l’apprentissage créatif, formel ou non, ont encouragé l’entreprise et l’innovation dans les beaux-arts et les

industries créatives. Cependant, l’éducation formelle ne fournit guère de m

esure de progrès dans ces domaines; actuellem

ent, les organisations offrent dans un cadre non form

el des apprentissages structurés, et certains d’entre eux - mais pas la plupart

- reçoivent une validation externe. Ce projet vise à examiner ces facteurs, cherchant une façon com

mune, paneuropéenne, de

reconnaître les compétences et les qualifications gagnées dans les circonstances non form

elles à travers le continent.

Les résultats particulièrement désirés seront:

• Les recherches sur les traits distinctifs des programm

es d’étude et de formations dans le secteur créatif/culturel, ayant com

me

cible ceux qui, par exclusion ou manque d’intérêt, n’ont pas suivi les structures form

elles d’étude;• Les m

éthodologies, identifiées et publiées, pour les avenues créatives sortant de l’apprentissage des compétences non struc-

turées ou non formelles vers l’habilitation et l’éducation form

elle;• La création d’un réseau d’adm

inistrateurs et de conseillers qui travailleront à travers le secteur pour identifier des compé-

tences comm

unes;• L’identification des m

éthodologies d’habilitation provenant de l’industrie créative elle-mêm

e. Le projet nous permettra

d’évaluer officiellem

ent les compétences des m

oniteurs dans les secteurs informels et non form

els d’apprentissage dans les industries créatives en Europe afin de m

ieux soutenir les étudiants jusque là désengagés.

Euro

-Asp

ire

es

de

fr

it

nl

BeskrivelseIn Euro-Aspire vil vi udvikle en ramme for beskrivelsen af de kompetencer som er på spil når undervisere, vejledere og instruktører bruger kreative udtryksformer i settings hvor der foregår uformel og ikke formel læring.

Projektet undersøger hvordan uformel og ikke formel læring -der foregår når unge beskæftiger sig med skabende og billedlige udtryksformer, med media, producer-virk-somhed og design- kan fungere som en vej ud af økonomisk og uddannelsesmæssig eksklusion og hen til inklusion, læring og beskæftigelse i den Europæiske kulturelle og kreative sektor.

Partnerne har diskuteret hvordan de ved at tage afsæt i best practices, der beskrives og sammenlignes, kan skaffe et undersøgelsesmateriale der kan danne grundlag for relevante analyser og rapporteringer.

Det har vist sig, at den kreative uformelle og non-formelle læring ofte bidrager til entre-preneurship, innovation og iværksætteri i den æstetiske og kreative sektor. Da arbejds-formerne ikke er præget af formel læring, er det ikke så enkelt at måle den læring der foregår. Som det er nu, foregår der læring i miljøerne og læreprocesserne er også til en vis grad strukturerede, men da der ikke er tale om formelle læringsmiljøer, er det begrænset i hvor høj grad den læring der foregår, bliver anerkendt og giver merit.

I projektet vil vi undersøge hvad det er for en læring der foregår i disse miljøer med det sigte at udvikle en fælles Europæisk nøgle for anerkendelse af det læringsudbytte der er resultat af deltagelse i disse non-formelle og uformelle settings.

De væsentligste resultater af projektet vil være:• Undersøgelse af hvad der karakteriserer læring og øvelsesforløb i den kreative og

kulturelle sektor, med et specielt fokus på de settings, hvor unge, der ikke deltager i formelle læringssettings, deltager.

• Udvikling af metodologier der kan anvise hvordan uformel- og ikke formel læring kan blive anerkendt og være grundlag for videre uddannelse i det formelle under-visningssystem.

• Etablering af et aktionslæringsnetværk, hvor instruktører, vejledere og organisati-onsansvarlige der arbejder med unge i den kreative og kulturelle sektor, identificerer fælles kompetencer.

• Identifikation af på hvilken måde arbejdsgivere i den kulturelle og kreative sektor p.t. anerkender og vurderer viden, kunnen og kompetencer som deres medarbejdere er i besiddelse af.

• Et redskab, der kan medvirke til at identificere viden, kunnen og kompetencer hos de medarbejdere der tager et ansvar for at der foregår non-fomel og ufomel læring i den kulturelle og kreative sektor. Herigennem kan arbejdet med unge der ikke deltager i det formelle uddannelsessystem få et løft.

Euro-Aspire da

crea

tivi

ty: *

rela

jael

coco

- ba

rcel

ona

for more info:info@euro-aspire.comwww.euro-aspire.com