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Eulalia Pérez Sedeño
Dpto. Ciencia, Tecnología y Sociedad
IFS-CSIC
IV Congreso Internacional de seguridad y salud en el trabajo.
Bilbao, 14-16 Noviembre, 2018 1
Rol de género
Identidad de género (subjetiva/objetiva)
Normas de género
Comportamiento de género
Virtudes y características de género
Simbolismo de género
IV Congreso Internacional de
seguridad y salud en el trabajo.
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Abiertos
Encubiertos
Discriminación
horizontal o territorial
Discriminación jerárquica o vertical
Techo (habitación) de cristal
Microdesigualdades
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Discriminación horizontal o territorial
Discriminación vertical o jerárquica
Falta de mujeres en puestos de toma de decisiones
¿Evaluación sin sesgos? (Weneras y Wold)
Alargamiento de la carrera investigadora
Falta de corresponsabilidad
Incumplimiento de la Ley de Igualdad?
Incumplimiento de la Ley de la Ciencia?
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Ayudar a construir un conocimiento que no discrimine ni pueda ser utilizada para discriminar o mantener el carácter subordinado y discriminado de las mujeres (o de otros grupos marginalizados o vulnerables)
Examen de disciplinas, que han incorporado de manera exponencial mujeres que han contribuido con una nueva mirada a la disciplina
Análisis de hipótesis y teorías, evaluando las metáforas utilizadas, sesgos metodológicos en la elaboración de dichas hipótesis o en las prácticas…
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Producción de conocimiento que pretende justificar desigualdades sociales de género basándose en argumentos “científicos” sobre las diferencias innatas entre hombres y mujeres
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Exagerar o ignorar las diferencias
exagerar las diferencias: la visión de varones y mujeres -lo masculino y lo femenino- como diferentes y opuestos.
ignorar o minimizar las diferencias: adoptar la visión parcial y particular de los varones y las experiencias masculinas como referente universal,
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En las prioridades científicas
qué se investiga y qué no
qué se financia y qué no
qué problemas se identifican y cuáles no y, en consecuencia, qué tipo de preguntas se plantean (cuáles no) y por qué.
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En los modelos teóricos y preguntas de investigación
asunción de homogeneidad, dualidad y coherencia del sexo/género
Presuposición de correspondencia alineada de sexo/género/deseo
sexualidad en tanto heterosexualidad y unida a fines reproductivos.
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En el planteamiento de hipótesis y en la definición de variables
hipótesis de que mujeres y varones parten de posiciones de partida idénticas, del supuesto de igualdad “real”
los estereotipos de género limitan las opciones de lo pensable, y dirigen el planteamiento de hipótesis solo en referencia a varones o solo a mujeres
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En los diseños y muestras empleadas
Descontextualizados
La variable ‘sexo’ no se puede analizar aislada
inadecuada selección, composición y representatividad de las muestras utilizadas.
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En la situación experimental
Amenaza del estereotipo
“Se encuentra lo que se busca”
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En la recogida y análisis de datos
instrumentos de medida cargados de estereotipos
las hipótesis de partida sesgan qué datos cuentan como una evidencia.
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en la interpretación de resultados
evaluación
y en su publicación
invisibilizzación
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Evaluación por pares
Sexismo, nepotismo…
Discriminación directa (consecuencias negativas para el grupo subordinado)
Discriminación indirecta (patrones de comportamiento, políticas y prácticas que producen consecuencias negativas no deseadas)y puede tener efectos colaterales
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Items evaluados el proyecto, la competencia científica del evaluado
de acuerdo con el ISI (el proyecto y la competencia científica del evaluado de acuerdo con el ISI: número de publicaciones, de publicaciones de primera autoría, impacto total de las publicaciones, de las de primera autoría, citas totales en el año anterior y en las de los artículos de primera autoría
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cinco categorías en función del impacto total de las publicaciones
0-19, 20-39, 40-59, 60-99, más de 99
a los varones se les puntuaba 2,6 veces mejor el CV que a las mujeres
una mujer con 99 se le puntuaba por debajo de un varón de 20-39
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El ‘olvido’ de las mujeres en la historia de la ciencia y los diferentes mecanismos de des-reconocimiento y deslegitimidad epistémica (efecto Matilda”)
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Sesgado a favor del científico de más prestigio
en los casos de colaboración
en los casos de descubrimientos independientes hechos por científicos de mayor prestigio
Efecto Mateo: a quien tiene se le dará más y
tendrá en abundancia
Efecto Matilda: pero a quien menos tiene se le
quitará incluso lo que tiene
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Nettie Stevens (1861-1912)
naturaleza cromosómica de la determinación sexual
Atribuido a Edwin B. Wilson
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Frieda Robscheit-Robbins (1893-1973)
tratamiento de la anemia perniciosa en los seres humanos
Premio Nobel (1934) a G.H. Whipple
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Lise Meitner
Proctactinium
Fisión nuclear
Nobel a Otto Hahn
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Rosalind Franklin
ADN Structure
Photograph 51
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Jocelyn Bell
Descubrimiento de los púlsares
Nobel a su director de tesis
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Gerti Cori
(Nobel de Medicina en 1947 con Carl Gori y Houssay): no se reparte entre 3, sino entre 2
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Identificar, en la bibliografía relevante, diferencias/semejanzas de sexo/género
Revisar, desde la perspectiva de género, la teorías y conceptos del área
Analizar si el objeto de estudio contribuye a disminuir la desigualdad por sexo/género
Análisis de sexo/género de preguntas de investigación e hipótesis
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Metodología
Muestras desagregadas por sexo
Representatividad de los diversos sexos/géneros en los objetos de estudio
Representación proporcional de mujeres/hombres (o animales, tejidos…)
Análisis de otros factores como etnia, edad que intersecan con el sexo/género
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En las estrategias de difusión y transferencia (¿facilitan la aplicación a mujeres y hombres?)
Prever procedimientos para adaptar los resultados a la diversidad humana
Identificar y abordar cuestiones éticas con implicación para mujeres y hombres
Valorar las consecuencias, a largo plazo, para los seres humanos y nuestro planeta.
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