eu e meu corpo
DESCRIPTION
TRABALHO COM ALUNOSTRANSCRIPT
““EU E M
EU CORPO”
EU E MEU CORPO”
“HÁ PESSOAS QUE TRANSFORMAM O
SOL NUMA SIMPLES M
ANCHA
AMARELA, MAS HÁ AQUELAS QUE
FAZEM DE UMA SIMPLES M
ANCHA
AMARELA O PRÓPRIO SOL”.
(PABLO PICASSO)
BOAS PRÁTICAS EDUCATIVAS
IDENTIFICAÇÃO:
ESCOLA: ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ESTADO DE PERNAMBUCO. LOCALIDADE: DISTRITO DE PINHALZINHO MUNICÍPIO: LIBERATO SALZANO – RS PROFESSORA: ÉLIDA SARTORI. ÁREA DE ATUAÇÃO: CURRÍCULO POR ATIVIDADES
CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA:
* OBJETIVO GERAL: CONHECER, VALORIZAR E CUIDAR DO PRÓPRIO CORPO, ACEITANDO E RESPEITANDO AS DIFERENÇAS. * OBJETIVOS ESPECÍFICOS: IDENTIFICAR AS VÁRIAS PARTES DO CORPO ATRAVÉS DE IMAGEM, TEXTOS, VÍDEOS, CANTIGAS, JOGOS E BRINCADEIRAS. VALORIZAR A ALIMENTAÇÃO, ESTABELECENDO RELAÇÕES ENTRE QUANTIDADE E TIPOS DE ALIMENTOS SAUDÁVEIS. CONSCIENTIZAR O EDUCANDO QUANTO AOS CUIDADOS COM O PRÓPRIO CORPO E COM O CORPO DAS DEMAIS PESSOAS.
ALUNOS DO 1º ANO
BENEFICIADOS:
ALUNOS E SEUS FAMILIARES
COMUNIDADE
ESCOLAR.
APRESENTAÇÃO DO TEMA: “EU E MEU CORPO”
ESCOLHA DOS NOMES E CONFECÇÃO DOS BONECOS
AS ROUPAS
SEMI PRONTOS
DOCUMENTAÇÃO DOS BONECOS: CERTIDÃO DE NASCIMENTO, RG, CPF, CARTEIRA DE SAÚDE...
DISCUSSÃO PARA ESCOLHA DO NOME
HISTÓRIA DO PINÓQUIO E FILME
METODOLOGIA
Diálogo interativo sobre o projeto, coleta do material, confecção dos bonecos coletivamente.
Trabalho interdisciplinar, valorizando o relato oral. A valorização da família.
Trabalho lúdico.
Expressão oral, leitura de imagem.
Realização da prática
Apresentação do trabalho para as outras turmas
REALIZAÇÃO DA PRÁTICA :
* Ações:
Coleta do material necessário
Confecção dos bonecos de forma coletiva
Escolha do nome
Registrar e batizar
Visitação as famílias
Retorno à sala de aula
Relatório oral da experiência com a visita.
Demonstração de carinho e afeto.
Conhecimento do próprio corpo.
MATERIAL DE APOIO:
Bonecos
Vídeos
Jogos
Músicas
Dança
Cantigas
Versos
Brincadeiras
Relato de histórias
Tabela de matemática
RESULTADOS OBTIDOS:
Participação da família, integração dos alunos, integração dos bonecos ao grupo de alunos.
Aprendizagem e aumento da afetividade, superação de preconceitos.
Reconhecimento de hábitos de higiene.
Envolvimento emocional, afetivo e demonstração de cuidado e carinho
ENVOLVIMENTO DOS BENEFICIADOS E IMPACTOS SOBRE OS PARTICIPANTES
O impacto foi positivo, gerando um envolvimento maior de todos os participantes e beneficiados.
Despertou a curiosidade por parte dos demais alunos da escola.
DIFICULDADES ENCONTRADAS:
Falta de higiene e cuidado com os bonecos, porque a maioria dos alunos envolvidos residem na área rural e necessitam de transporte escolar.
ALUNOS DO 1º ANO DA PROF. ÉLIDA
ESCOLHENDO AS ROUPAS
FOTOS DENTRO E FORA DA SALA DE AULA
EM FASE DE ACABAMENTO
ALEGRIA SEMPRE PRESENTE
FALTANDO APENAS O ROSTO DOS BONECOS
PRIMEIRO PASSEIO DOS BONECOS
PASSEANDO NOS CORREDORES DA ESCOLA
O ALUNO DANIEL OFERECENDO A CHUPETA
OS MENINOS LEVANDO OS BONECOS PASSEAR
AULA AO AR LIVRE JUNTO COM OS BONECOS
BRINCANDO DE RODA
PARTICIPANDO DAS AULAS ATIVAMENTE
DECLARAÇÃO DE CARINHO E AFETO
OS MENINOS SEMPRE COM O BONECO
PARTICIPAÇÃO NAS RODAS DE BRINCADEIRAS
PROFESSORA ÉLIDA COM A BONECA PRONTA