Etická výchova ve školách – projekt 2010

Začínáme u mladé generace

Východiska etické výchovy

• Sokratův elenchický přístup

• Výchova charakteru

• Prosociálnost jako základní kategorie

Pohledy na etickou výchovu

• Prolínání celou školou

• Samostatný předmět – důvody:

1. „ukotvení“ etické výchovy na školách

2. systematický postup implementace

3. vytvoření konkrétního časového prostoru

4. speciální forma výuky

5. zkušenosti ze zahraničí

Předmět etická výchova jako doplněk vzdělávacích dokumentů

• V otázce cílů

• V oblasti sociálního rozměru etiky

• V oblasti rozvoje pozitivních citů ve škole

• V otázce vzorů a jejich volby

• V tématu iniciativnost

• V tématu duchovní složka osobnosti

Cíl etické výchovy - prosociálnost

• Ve prospěch druhého

• Není povinností

• Nečekám protislužbu

Obsah předmětu etická výchova

1. Komunikace a mezilidské vztahy

2.Pozitivní sebepojetí

3.Pozitivní hodnocení druhého

4.Tvořivost

5.Komunikace citů

6.Empatie

7.Asertivita

8.Reálné a zobrazené vzory

9.Elementární prosociálnost

10. Komplexní prosociálnost

Aplikační témata etické výchovy

• Rodina, ve které žiji

• Zdraví

• Ekonomické hodnoty

• Ekologie

• Etické hodnoty

• Duchovní rozměr člověka

Výchovný styl

• Vytvořit výchovné společenství• Atribuce• Induktivní disciplína• Akceptace dítěte• Vybízení k prosociálnosti• Stanovme jasná pravidla• Odměny a tresty používejme opatrně• Do výchovy zapojit rodiče• Radostná atmosféra

Postup nácviku sociální dovednosti

• Kognitivní senzibilizace

• Hodnotová reflexe

• Nácvik ve třídě

• Transfer do reálného života

Etická výchova v ČR – současná situace

• Doplňující vzdělávací obor

• Otevřenost novým inovacím

• Pracovní skupina MŠMT

• cca 1000 učitelů a 100 škol

• Financování

• Nutno vytvořit společnou platformu pro ty, kteří chtějí participovat na vytváření a implementaci etické výchovy do škol.

Ilustrativní pohled „zdola“

„Během tří let jsem se seznámila s tímto docela novým předmětem a snad i trochu nakoukla pod pokličku smyslu této výchovy. Osobně si myslím, že má etika za úkol pomoci studentům z různých životních podmínek, prostředí i názorů růst v nikoliv poslušné členy společnosti, kteří slepě půjdou za vedoucím, nýbrž v originální osobnosti, které samy dokážou zvážit situaci, vytvořit si na ni názor a zaujmout k ní postoj založený na zvnitřnělých morálních hodnotách. Největší hodnotu má však etika pro mě v tom, že pomáhá lidem nalézat sebe a pracovat na sobě.“ (Hanka, 19 let)

Děkuji za pozornost.

Mgr. et Mgr. Pavel Motyčka

PavelMotycka@seznam.cz

www.etickeforumcr.cz