e.t.c luis razetti - etclr.com

E.T.C LUIS RAZETTI I MOMENTO PEDAGOGICO Año Escolar 2021-2022 Equipo Pedagógico

Hojas de trabajo

IDENTIFICACION DEL DOCENTENombre del Docente: Miguel A. Guerrero F.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA

Nombre del Área deFormación:

Informática I

Año: 4° año

Mención: Administración, Informática,Contabilidad y Turismo

Sección: todas

INSTRUCCIONES GENERALES

Los estudiantes deben seguir las instrucciones indicadas por el docente pararealizar las asignaciones solicitadas por cada área de formación.

Toda actividad asignada debe colocarse los datos del estudiante:

Nombres Completos y Apellidos Completos N° de Cédula de Identidad (del estudiante) Año y Mención (que está cursando el estudiante) Nombre del Área de Formación (de la actividad que está presentando) Nombre del Docente (a quien va dirigida la tarea) Indicar: Actividad de Revisión I forma Número de Teléfono del Estudiante o Representante.

Las actividades deben ser elaboradas bolígrafo de color azul o negro para larealización de las actividades a entregar.

Las actividades DEBEN SER ENTREGADAS EN FISICO, EN UN SOBREIDENTIFICADO CON: Nombre y apellido, Nùmero de Lista, área deformación, indicar que es una actividad de revisión, nombre del docentenúmero de teléf. de contacto del representante.

Todas las hojas deben tener un margen, los mismos serán trazados con lassiguientes medidas: Margen izquierdo: 4 cm. Margen superior, inferior yderecho: 3 cm. NOTA: para realizar las márgenes usar una plantilla demodelo

Las actividades deben ser entregadas en FISICO, ESCRITAS A MANOPOR EL ESTUDIANTE. NO se aceptaran actividades impresas, es


Hojas de trabajo

fundamental que el estudiante realice las actividades. Es necesario que no olvides que debes:

Respetar la sangría y la separación entre los párrafos. Cuidar la ortografía y la caligrafía. Enumerar las páginas en el margen inferior derecho (no enumerar la

portada) Cada parte de las actividades se inicia con un título centrado En el

margen superior de la hoja y escrito en letras mayúsculas y subrayadocon el color rojo o azul

Todas las actividades que presentes debenllevar una portada, el realizarla garantiza que túcomo estudiantes entregues de formaorganizada la actividad, que el docente puedasaber que se entrega, quien lo entrega y enespecial le da formalidad a la presentación de tuactividad, cosa que para mí es importante. Laportada (recuerda los márgenes) se realiza de lasiguiente forma:

Colocar el instrumento de evaluación en cadaactividad.

Las actividades que sean idénticas (entre losestudiantes) quedan sin calificación y debenrepetir la actividad, siguiendo las instrucciones del profesor.

la Puntualidad: será un elemento clave en el éxito del área de formación, espor ello que te sugiero que organices con tu representante dentro de susagendas el tiempo previsto para la entrega de las actividades.

Debes colocar los instrumentos de evaluación en cada una de lasactividades evaluativas.


Hojas de trabajo

Plan de evaluación I Momento

PLAN DE EVALUACION – I MOMENTO

PERIODO ESCOLAR 2021 – 2022

FECHAS DEENTREGA

DE LASACTIVIDADES

CONTENIDOS – TEJIDO TEMÁTICO

ESTRATEGIASEVALUATIVAS

PONDERACIÓN

% PTOS

Actividades 1 y 2Fecha:

La informática y la tecnología en elaprendizaje continuo.

Glosario de Términos 25 % 5 Pts

Orígenes de la Informática en el mundo. Línea de tiempo 25 % 5 Pts

Actividades 3 y 4Fecha:

Importancia del uso de la informática en lasociedad.

Tríptico25 % 5 Pts

Impacto de la Informática en el mundo. Trabajo Escrito 25% 5Pts

TOTAL 100 % 20 pts


Hojas de trabajo

TEJIDO TEMÀTICO N° 1: La informática y la tecnología en el aprendizaje continuo.

Referentes éticos El trabajo productivo y la transformación social.Referentes Teóricos Prácticos :

Definiciones y Conceptos.

Estrategia Evaluativa: Glosario de Términos

Ponderación: 25 % = 5 Pts

Fecha de Entrega

La definición a la informática varía de acuerdo a percepción de cada autor de tal forma que algunosopinan que es una ciencia, para otros es una serie de técnicas y procedimientos. Lo cierto es que,en los últimos años, se ha desarrollado tanto que hoy en día está presente en todas las actividadesdel hombre, sin embargo definir cada uno de estos conceptos resulta importante para que cada unoforme su propio criterio.

Ciencia.En su definición más amplia, es el conocimiento ordenado que se utiliza para organizarexperiencias y confirmarlas de manera objetiva. Se puede dividir en dos partes: una es la cienciapura, que es la búsqueda del conocimiento, la otra es la ciencia aplicada, que es labúsqueda de usos útiles para los conocimientos adquiridos.

Tecnología.Es el proceso que le permite a los seres humanos diseñar herramientas y máquinas para controlarsu ambiente material y aumentar la comprensión de este.El termino proviene de dos palabras griegas: tecné, que significa “arte” u “oficio”, y logos, quesignifica “conocimiento” o “tratado”.En conclusión, la tecnología es el conocimiento de los oficios. La información es todo lo quereduce incertidumbre entre varias alternativas posibles, son los datos que necesitamos conocerpara tomar decisiones de manera más efectiva.

Información.El matemático estadounidense Claude E. Shannon es el creador de la “teoría moderna de lainformación”. De acuerdo con él, la información es todo lo que reduce la incertidumbre entre variasalternativas posibles. Son los datos que necesitamos conocer para tomar decisiones de maneramás efectiva.

Informática.Es la ciencia de la información. El término se forma de la combinación de las palabras informacióny automática. Por tanto, es el conjunto de conocimientos que permiten el tratamiento automático dela información y se utiliza para abarcar a todo lo relacionado con el manejo de datos medianteequipos de procesamiento automático como las computadoras.

La informática tiene que ver con la programación, la arquitectura de las computadoras, lainteligencia y la robótica, entre otros temas.

Computadora.Máquina o dispositivo electrónico capaz de recibir datos, procesarlos y entregar los resultados en laforma deseada, ya sea en el monitor o impresos. Los datos son procesados por instrucciones enforma de programas.

Datos.Conjunto de símbolos que representan la información de manera que se permita su procesamiento.


Hojas de trabajo

Telemática¿Qué vas a encontrar aquí? Conceptos básicos sobre la Tecnología Informática y las diferenciasque existen entre ambas. Características sobre la tecnología de la información y la Gerencia IT.

Tecnología Informática. DefiniciónLos términos de tecnología e informática, al presentarse por separado puede referirse a cuestionesespecíficas de ambos mundos, pero ¿esto es lo mismo cuando se habla del concepto TecnologíaInformática?

Si te has hecho esta pregunta, seguramente la respuesta ha sido que la tecnología de lainformación o Tecnología Informática (TI) es básicamente sinónimo de las personas a los quellamas cuando necesitas ayuda con un problema informático.

Eso es lo que cree la mayoría. No obstante, más allá de que este punto de vista no es del todoincorrecto, subestima el alcance de esta actividad profesional.

¿Qué vas a encontrar aquí? Conceptos básicos sobre la Tecnología Informática y las diferenciasque existen entre ambas. Características sobre la tecnología de la información y la Gerencia IT.

Hombre usando herramientas de tecnología informáticaSi estás buscando entender qué es la tecnología de la información y todas sus particularidades,llegaste al lugar correcto.

Qué es la Tecnología InformáticaBásicamente, la denominada IT, como su nombre lo indica se basa en el estudio, el desarrollo y lapráctica de los sistemas informáticos, especialmente en lo que se refiere al uso del software y elhardware.

Es por ello que se podría definir brevemente su actividad dentro del mundo de las computadoras.

Además, se podría decir también que la tecnología informática se ocupa de todos los procesos ylos medios requeridos para tratar la información.

Tecnología informática aplicada a las empresasClaro está que, con el avance exponencial del campo de la tecnología, en la actualidad el término“tecnología informática” debe ser utilizado para una mayor plataforma en lo que respecta a lacomputación.

Ten en cuenta que, en definitiva, detrás de cada nuevo equipamiento, detrás de cada nueva tareadesarrollada por el software, se encuentra la tecnología, permitiendo extender sus usos a lugaresinimaginables.

¡Hoy sería impensable la vida sin la tecnología!Si te fijas, la tecnología está presente en tu hogar, en tu auto, en tu lugar de trabajo, en laelectrónica que te rodea, es decir en todos lados, y en definitiva esto te hace parte activa de unaverdadera revolución informática y digital.

Distintos dispositivos conectados entre sí en una redEs que la tecnología debe estar al servicio del hombre. Siempre debe perseguir el fin de hacernosla vida más fácil y placentera. Porque las innovaciones tecnológicas buscan mejorar y simplificannuestra existencia. Un claro ejemplo de ello es la inteligencia artificial.

Cuáles son los usos de la tecnología informáticaSeguramente te estarás preguntado si las aplicaciones de la tecnología informática abarcan todoaquello que se relaciona con las computadoras.


Hojas de trabajo

Si bien es cierto que hoy las tecnologías informáticas pueden llegar a abarcar muchos aspectosrelacionados a las computadoras, lo cierto es que en general se aplica a los desarrollosinformáticos empresariales.

Es decir que la tecnología informática en este punto cobra mayor relevancia dentro del mundo deldesarrollo y diseño de redes y bases de datos complejas, lo cual está a cargo de ingenieros ytécnicos profesionales de la informática.

Ten en cuenta que básicamente la tecnología informática se utiliza para los siguientes campos:

Lo cierto es que incluso podría decirse que existe una marcada diferencia entre los conceptos detecnología e informática.

Ten en cuenta que la tecnología es un conjunto de procedimientos y técnicas que permiten diseñary fabricar herramientas, para luego con ellas modificar el entorno en el cual se encuentra el hombrepara intentar hacerlo más habitable.

Esto ocurre así desde los albores de la Humanidad.

Herramientas tecnológicas en la prehistoriaPor otra parte, la informática es una ciencia que estudia el tratamiento automático de la informaciónutilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales.

Para alcanzar los objetivos de desarrollar e implementar sistemas computacionales es necesarioutilizar la tecnología y sus reglas.

Entonces, ¿se podría decir que, si bien ambos conceptos van de la mano, la informática requierede la tecnología para poder desarrollarse?

¡Por supuesto!

Pero entonces, ¿cuáles son los aspectos que diferencian la tecnología de la informática?

“Es el estudio, diseño, desarrollo e innovación puesta en práctica, ayuda o gerencia de los sistemasinformáticos computarizados, particularmente usos del software y el hardware” (según laAsociación Informática de América)

Básicamente, la tecnología informática trabaja sobre la información haciendo uso del hardware y desoftware, para:Almacenamiento de datos.Protección de los datos.Procesamiento de los datos.Transmitir los datos.Recuperar los datos.Tecnología informática de la comunicaciónEl concepto de Tecnología Informática de la Comunicación proviene del inglés “Información andComunicaciones Tecnología”. Por ello se conoce a este campo como TIC, por sus siglas enespañol.

Glosario de Términos

Del latín glossarium, el glosario es un catálogo de palabras de una misma disciplina o de un campode estudio, que aparece definidas, explicadas o comentadas. También se trata de un catálogo de


Hojas de trabajo

palabras desusadas o del conjunto de comentarios y glosas sobre los textos de un autor.

Un glosario es una herramienta esencial para organizar los términos no conocidos o poco comunesde cualquier trabajo escrito. A continuación, te presentaremos la forma de hacer un glosario detérminos:

1. Selecciona determinadas palabras. Debes seleccionar las palabras que tienen importanciao cuyo significado no sea de uso común. El momento en que debes hacerlo depende de ti:

Puedes seleccionar estas palabras a medida que vas creando tu trabajo y vayanapareciendo. Así es más práctico, porque así no pasarás por alto ninguna de ellas.

Puedes seleccionarlas al final, una vez que ya hayas terminado, cuando estéshaciendo la tarea de edición.

2. Ordena las palabras en orden alfabético de acuerdo a la primera letra por donde comienzacada una de las palabras.

3. Buscar en un diccionario, enciclopedia o cualquier otro medio el significado de cadapalabra seleccionada para el glosario.

Criterios para la Presentación del Glosario de Términos:

Se deben escoger para el glosario las palabras que aparecen en el contenido y deben serdefiniciones y conceptos de informática y tecnología, Ejemplo: informática, tecnología,almacenamiento, datos, etc.

Resaltar los términos que serán definidos (Negrita) como aparece en el Ejemplo acontinuación.

Debe poseer portada y datos del estudiante. Mínimo dos (2) hojas, definir veinte (20) conceptos. Agregar el instrumento de evaluación del Glosario de Términos.


Hojas de trabajo

ACTIVIDAD A DESARROLLAR N° 1 : Glosario de Términos

Fecha de Entrega: Puntuación : 25 %

APLICANDO LO APRENDIDO

A continuación, se presentará el Glosario de Términos como está en las indicacionesal final del contenido.

EJEMPLO


Hojas de trabajo

Instrumento de Evaluación


CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE PUNTAJE

OBTENIDO

El estudiante identificacorrectamente los conceptos

4

Establece correctamente el ordenalfabético de los conceptos

4

Investigación de conceptosactuales según fuentesbibliográficas.

4

Presentación

La actividad se encuentrapresentada en forma limpia,organizada, creativa, letra legible ybuena ortografía.

3

Elabora el cuadro según lasinstrucciones dadas.

2

Consigna la actividad en las fechasseñaladas o antes

1,5

Realiza la entrega en forma física. 1,5

20

Proyecto

Seguimiento de Instrucciones

Total Puntaje


Hojas de trabajo

TEJIDO TEMÀTICO N° 2: Orígenes de la Informática en el mundo.

Referentes éticos El trabajo productivo y la transformación social.Referentes Teóricos Prácticos :

Identificar la evolución histórica de la informática en Venezuela

Estrategia Evaluativa: Línea de tiempo


Fecha de Entrega

La historia informática involucra muchos pioneros, eventos y momentos cruciales en los que hahabido especial necesidad de procesamiento de la información. Con la finalidad de dar inicio a lahistoria informática en Venezuela es conveniente mencionar a uno de los pioneros mundiales,Herman Hollerith, quien en 1890 diseño la tarjeta perforada para mejorar el procesamiento de datosen la oficina de censo de Estados Unidos. Este invento se convirtió en el punto de partida para queseis años después fundara en Estados Unidos su propia empresa Tabuling Marchine Co. Estaempresa se convirtió en 1911 en Computing Tabulating Recording y en 1924 pasó a manos deThomas Watson bajo el nombre de International Bussiness Machines (IBM). El origen de estenegocio estuvo en máquinas que usaban tarjetas perforadas para ingresar y almacenar los datos.

IBM tuvo en ese momento una gran expansión en Europa, Asia, Australia y Latinoamérica. En elcaso particular venezolano, fue en el año 1938 cuando se constituye en Caracas la CompañíaAnónima Watson de Máquinas Comerciales, empresa que se encargó de iniciar los negocios conIBM. En ese entonces Venezuela estaba gobernada por el General Eleazar López Contreras (1935-1941), electo en 1936, y se encontraba por tanto en una democracia recién instaurada. A partir desu elección López Contreras dio apertura a la importación de tecnologías, situación que fueaprovechada por la CA Watson de Maquinas Comerciales para la realizar las primerasimportaciones de equipos IBM.

Venezuela se encontraba iniciando un ciclo definido por De Corso (2009) como “la expansión de laindustria petrolera” con un altísimo crecimiento económico, reflejado en un 7,69% del ProductoInterno Bruto (PIB) del país, en comparación al 3,97% de su predecesor Juan Vicente Gómez(1908-1936). El crecimiento del PIB en este período se debió en parte a la posibilidad detransferencia de tecnología desde el extranjero, aplicada dentro de las industrias venezolanas,principalmente en la petrolera.

La participación de la computación robustecía además la plataforma tecnológica de empresasfinancieras, que en ese momento empleban máquinas de tarjetas perforadas para sistemas detabulación y equipos IBM801 Bank Proof Estas máquinas automatizaban la compensación decheques bancarios. IBM proporcionó igualmente grandes aportes al sistema de plataformatecnológica de la industria petrolera venezolana, que se inició con la empresa Mene Grande OilCompany de la ciudad de Maracaibo. Esta empresa recibió servicios de la empresa IBM desde sumisma fundación en el año 1938 con la instalación de sus Equipos de Registro Unitario, quepermitían procesar tarjetas perforadas con más información que las que utilizaban suspredecesores.

Fue en el año 1941 cuando, basada en la gran aceptación que había tenido a nivel empresarial enVenezuela, IBM abre una planta de tarjetas perforadas en la ciudad de Caracas, generandoopciones de empleo además de una alternativa más accesible para las empresas que secomenzaban a iniciar y familiarizar en el proceso de mejora de su plataforma tecnológica. Tal comolo plantea la Fundación Centro Nacional de Innovación Tecnológica (CENIT) a través de su portalde contenido digital: Red Escolar Nacional (RENA), se trató de un momento crucial en el que el


Hojas de trabajo

Gobierno del General Eleazar López Contreras aplicó una política económica que favorecía a laindustria nacional.

En ese sentido había creado el Banco Industrial de Venezuela en 1937 y el Banco Central deVenezuela en 1940. Con la fundación de esta institución se inició en el país la organización delsistema financiero. En el escenario político, el Congreso Nacional eligió al General Isaías MedinaAngarita (1941-1945) como presidente constitucional a partir de mayo de 1941, quien gobernó bajoamplios criterios democráticos y entre otras cosas, se enfocó en convertir a Venezuela en unarepública moderna.

Para este momento, la universidad venezolana contaba con una población estudiantil que nosuperaba los dos mil cien alumnos y las casas de estudios superiores existentes en el país eransólo tres: la Universidad Central de Venezuela (UCV), la Universidad de Los Andes (ULA) y elInstituto Pedagógico de Caracas (IPC). Las carreras ofertadas para la época no tomaban en cuentala computación e informática, por lo que en su mayoría el personal que instalaba y administraba lasprimeras computadoras importadas al país era extranjero.

Durante el año 1945 se sucedían en los Estados Unidos una serie de eventos de los que surgíanLa primera generación de computadores. Entre los elementos determinantes estuvo la utilizaciónde tubos al vacío por parte de John Eckert y John Mauchly, que fabricaron el Electronic NumericalIntegrator an Calculator (ENIAC). Posteriormente Von Neumann propuso (como todavía se hace)almacenar los programas en la memoria como datos y no en una memoria especial. En Venezuela,mientras tanto, se iniciaba industrialmente la explotación petrolera, hecho de gran importancia parael país por cuanto favoreció, además de la misma industria petrolera, el desarrollo de nuevossectores industriales como el hierro, la siderúrgica, la petroquímica, que se sumaron, tal como loplantea IBM Venezuela en su portal web, a las transformaciones en las industrias existentes y lasocurridas en la agroindustria.

En este momento la automatización y sistematización de procesos se hacía indispensable en laindustria venezolana, dando una cabida más amplia a la computación y por ende proyectandoascendentemente la economía. A partir de los requerimientos nacionales la empresa Watson deMáquinas Comerciales se convirtió en el principal proveedor de tecnologías de información enVenezuela y se vio en la necesidad de ampliar los servicios ofrecidos. Para el año 1947 cambió sunombre por IBM de Venezuela, S.A.

Aquel fue un excelente período económico para Venezuela. De Corso (2009) señala que elcrecimiento del PIB se posicionó en 13,26%, tomando en cuenta todos los sectores en queincursionaba Venezuela. En esa circunstancia de bonanza el gobierno consideró que debíanprestar mayor atención a la educación, por lo que invirtió en este sector el 8% del presupuestonacional.

Se iniciaba entonces una etapa de transición. En el año 1948, efectivamente, se llevaron a cabo lasprimeras elecciones, en las que resultó como presidente electo de la República Rómulo Gallegos,un escritor, educador y político de destacada trayectoria. Este presidente fue derrocado y en 1952la Asamblea Nacional Constituyente designa como presidente al General Marcos Pérez Jiménez(1952-1958), hecho que inicia el período de su dictadura militar. Fue este un gobierno queconcentró una gran energía en la consolidación del sector industrial y que coincidió con un períodomuy lucrativo para el país en el que se descubrieron nuevos campos de ingresos fiscales. AfirmaDe Corso (2009) que el PIB venezolano estuvo en 9,03%. Aunque disminuido con respecto a añosanteriores, era bastante aceptable para el país.

Durante el Gobierno del General Marcos Pérez se genera un aumento considerable en la matrículaescolar y en la cantidad de instituciones privadas. Según el sitio web de la misma institución, laUniversidad Santa María se fundó en el año 1953, convirtiéndose en la primera universidad privadade Venezuela. La seguiría la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB), fundada, tal como semuestra en su sitio web, en el año 1954. Ambas universidades carecían de carreras relacionadas


Hojas de trabajo

con la informática en ese momento, por lo que en su mayoría el personal especializado en estostemas era de origen extranjero.

En el año 1954 la empresa Creole Petroleum Corporation adquiere equipos IBM para laautomatización de sus procesos contables. Por otra parte, en febrero de 1957 IBM inauguró elprimer Centro de Procesamiento de Datos Electrónico de Venezuela, que usó el primer equipo IBM650. Fue el primero de su tipo en Latinoamérica. Más adelante, en 1958, Creole PetroleumCorporation recibe el mismo modelo IBM 650.

A partir del 23 de enero de 1958 asumió el poder una nueva junta de Gobierno, presidida por elcomandante Wolfgang Larrazábal, debido al derrocamiento del gobierno del dictador Marcos PérezJiménez. Ese mismo año se crearon en Estados Unidos los primeros computadores que sustituíanlos tubos al vacío por transistores, lo cual se consideró como el inicio de la segunda generación decomputadores. No fue hasta el año 1960 cuando IBM presentó su modelo IBM 7070 y hubo dellegar 1962 para que otra empresa llamada Sperry Rand Co desarrollara el UNIVAC 1107. En esaépoca surgieron igualmente los primeros lenguajes de programación: FORTRAN (1954), COBOL(1959), ALGOL (1960) y LIPS (1962).

Entre las décadas de 1960 y 1970 IBM comenzó a remplazar los transistores por circuitosintegrados, hecho que delimitó en la historia informática el surgimiento de la tercera generación decomputadores. En Venezuela se iban insertando en las instituciones y empresas las tecnologíasque surgían. IBM destaca en su web que en el año 1960 el Banco Italo-Venezolano adquiere elprimer IBM 1401 del país.

Venezuela se encontraba en un excelente momento. A nivel computacional muchas empresas seencontraban actualizadas. En el área de informática de investigación y desarrollo también había unamplio camino recorrido. Desde el punto de vista social, el 23 de enero de 1958 había iniciado laetapa democrática. Esta nueva institucionalidad política favoreció un proceso de industrializaciónsustitutiva de importaciones que permitieron la creación de nuevas empresas con tecnologíamoderna e inversión extranjera.

Fue en 1960, durante el gobierno de Rómulo Betancourt (1959-1964), cuando al menos diezempresas venezolanas del sector informático se reunieron con la finalidad de adquirir las licenciasimpuestas por el gobierno para la importación de tecnologías. Según Villalta (2009), en entrevistaen el programa de radio Tecnología Hecha Palabra, este proceso de unión permitió la creación delas otras Investigaciones.

Cámara Venezolana de Representantes de Sistemas para Procesamiento de Datos(CAVEDATOS), llamada desde 1996 Cámara Venezolana de Empresas de Tecnologías deInformación (igualmente CAVEDATOS), que desde entonces se ha enfocado en fortalecer eldesarrollo de la industria tecnológica en Venezuela.

Los sistemas computacionales, informáticos y los computadores estaban presentes en lasempresas venezolanas. Los empleados eran es su mayoría venezolanos y laboraban en todos losniveles de operación así como en los de administración, lo cual permitió que recibieran formaciónacadémica, en algunos casos, en las ciencias de la ingeniería y otros, en las ciencias de lacomputación. Fue a partir de las necesidades empresariales que en 1961 la Universidad Central deVenezuela crea el primer Departamento de Computación de Venezuela, que, tal y como reseñaSanares (2010) contaba con una computadora IBM-1620. Este Departamento estaba adscrito a laFacultad de Ciencias con el nombre de Departamento de Cálculo Numérico.

La innovación de la UCV con su Departamento de Cálculo Numérico fue el inicio de la computaciónaplicada en Venezuela, pues su uso se extendió a la investigación, dependencias universitarias,entidades gubernamentales, diversos proyectos empresariales y numerosos profesionales enejercicio libre. En esa misma época se incorporaban al Departamento de Cálculo Numéricoprofesores universitarios extranjeros con amplia experiencia y conocimientos en computación, que


Hojas de trabajo

en algunos casos ya trabajaban en el área de computación de grandes empresas como Shell deVenezuela. Igualmente se incorporaron estudiantes de la UCV como asistentes, algunos de loscuales pasaron a ser personal profesional al graduarse. Parte de la labor inicial del Departamentode Cálculo Numérico de la UCV fue la extensión, y en tal sentido ofrecieron cursos de iniciación encomputación a estudiantes, profesores e investigadores de la Facultad de Ingeniería.

Durante el año 1964 la empresa IBM de Venezuela instaló en las petroleras de mayorposicionamiento (Creole Petroleum Corporation, Shell, la Mene Grande Oil Company y Mobil OilCompany) la nueva y revolucionaria arquitectura 360 de IBM. A partir del año 1965, comenzaron aincorporarse programas de computadora para la administración de recursos de hardware yprogramas específicos para tareas industriales, lo que desencadenó en los Estados Unidos,cuando se intentó crear un lenguaje universal para los computadores, la crisis de software.Mientras tanto en Venezuela, durante el Gobierno de Raúl Leoni Otero (1964-1969), surgió unapropuesta de desarrollo de un software o sistema de aplicación financiera, llevado a cabo por unconjunto de analistas de sistemas y programadores de IBM en nuestro país. Según la página webde IBM Venezuela, la idea se fundamentó en la necesidad del Banco de Venezuela de permitir asus clientes retirar fondos de sus cuentas desde cualquier agencia y no necesariamente de aquellaen donde las habían abierto.

El líder del proyecto fue Fernando Lacoste y el planteamiento inicial consistió en que en cadasucursal del banco existiera una computadora terminal. Básicamente era una máquina de escribircon una ranura de impresión para las libretas de ahorro y una computadora central (IBM360) quepermitía la comunicación y verificación de los saldos. El desarrollo de este software implicó el usode líneas telefónicas, módems, ancho de banda, esquemas de conexión, códigos de transmisióndatos, así como de software especializado y protocolos de teletransmisión. Para ese momentoexistía en California una aplicación de software usada por bancos regionales que permitía elmanejo de cuentas bancarias on line. Fernando Lacoste importó dicha aplicación a Venezuela yjunto con su equipo de analistas y programadores de IBM y personal del Banco de Venezuela (queaportaron y especificaron las necesidades financieras), usó el software importado como modelo yguía para desarrollar el primer paquete en línea. Este paquete sería denominado posteriormenteSistema de Aplicaciones Financieras en Línea (SAFE).

En 1967 el desarrollo del sistema creado en Venezuela se convirtió en la mayor innovacióninformática en la banca del país, permitiendo a los clientes el manejo de sus cuentas en línea. Aeste sistema se fueron añadiendo nuevos servicios.

Línea de Tiempo

Una línea de tiempo es una representación gráfica que permite ver y comprender secuencias detiempo entre eventos.

Las líneas del tiempo son una herramienta visual para ordenar y explicar cronológicamenteprocesos o acontecimientos que han ocurrido a lo largo de un período, por lo cual son muy útilescomo recurso pedagógico.

En el mundo organizacional, una línea de tiempo puede ayudar a ver la evolución o involuciónde un proceso, departamento, producto o de la empresa misma.

Para hacer una línea de tiempo de forma correcta es imprescindible seguir algunos pasos:

1. Seleccionar un tema.2. Seleccionar el período que se desea representar: el período a estudiar puede ser un día

específico, un año, una década, un siglo, lo importante es que en la línea de tiempoaparezca claramente el inicio y el fin del evento que va a analizar.

3. Escoger los aspectos o hechos más relevantes: la línea de tiempo es un recurso paravisualizar y sintetizar información. Por lo tanto, lo más útil es elegir solo aquella


Hojas de trabajo

información que sea pertinente para el tema.4. Usar una medida de tiempo: en una línea de tiempo las secciones que dividen cada

período deben tener la misma medida. Por ejemplo, si se va a hacer una representaciónde los hechos más importantes del año, la línea del tiempo puede estar divida enmeses. Si es un período histórico, puede estar dividida en décadas o siglos.

5. La información que da contexto a la línea de tiempo debe ser breve y concreta: porejemplo, año y título del acontecimiento.

6. Si la línea de tiempo es horizontal, los hitos o sucesos comienzan a trazarse deizquierda a derecha. Si es una línea vertical, de arriba hacia abajo.

Criterios para presentar la Línea de Tiempo:

Centrar la línea de tiempo en la evolución histórica de la informática en Venezuela. Representar gráficamente la línea de tiempo. Debe poseer portada y datos del estudiante. Mínimo dos (2) hojas tamaño carta. Agregar el instrumento de evaluación.


Hojas de trabajo

ACTIVIDAD A DESARROLLAR N° 2: Línea de Tiempo



A continuación, se presentará la línea de tiempo como está en las indicaciones alfinal del contenido.

EJEMPLO


Hojas de trabajo




OBTENIDO

El estudiante identifica laestructura de la línea de tiempo

4

Desarrolla la linea de tiempo conotras fuentes bibliográficas, a partede las suministradas

4

Identifica y maneja la terminologiasen materia tecnológica.

4

Presentación


3


2


1,5


20

Proyecto


Total Puntaje


Hojas de trabajo

TEJIDO TEMÀTICO N° 3: Importancia del uso de la informática en la sociedad.

Referentes éticos: El trabajo productivo y la transformación social.Referentes Teóricos Prácticos:

Reconocer la importancia y el acceso a las Tecnologías en lasociedad.

Estrategia Evaluativa: Tríptico


Fecha de Entrega

De la mano de la tecnología, la informática en las últimas décadas ha desempeñado un papelpreponderante en el desarrollo de los distintos ámbitos que componen las sociedades de todo elmundo.

Junto con la evolución a pasos agigantados de los desarrollos tecnológicos relacionados con lossistemas informáticos, se han visto modificados los planos más destacados de la vida cotidiana delos individuos, y eso mismo lo podemos percibir en la educación, en la salud, en las industrias, lasempresas, el sector bancario, el entretenimiento y demás.

A lo largo de los últimos años, el mundo entero ha cambiado en torno a los cambios y evolucionesque ha sufrido la informática y toda la tecnología desarrollada en torno a ella. Es por ello que loscambios sociológicos devenidos luego de la irrupción y la masificación de las herramientasinformáticas en todo el mundo han sido clave para poder comprender cómo está conformadas lascomunidades en la actualidad.

Si bien es cierto que el verdadero impacto de la informática y la tecnología no pueden ser medidoscon exactitud en la actualidad, ya que tengamos en cuenta que los desarrollos en torno a lossistemas informáticos cambian constantemente, sí podemos asegurar que todo ello impacta deforma directa en nuestra vida cotidiana, porque en definitiva la informática ha logrado modificar laforma en la que hacemos todas nuestras tareas cotidianas.

Tomemos un caso concreto, que en realidad podríamos decir que se trata de uno de los aspectosdonde la informática y la tecnología desarrollada en torno a ella han generado el mayor impacto enla sociedad actual: las comunicaciones.

En este sentido, los expertos de todo el mundo, incluso aquellos que permanentemente denuncianlos efectos adversos que puede poseer la informática en la vida de las personas, aseguran que esindudable que la informática ha ayudado a las personas a mantenerse en contacto.

Gracias a las herramientas de comunicación desarrolladas en los últimos años, hoy las personaspueden mantenerse en contacto independientemente de la distancia que haya entre ellas, y laparticularidad de estas comunicaciones reside en que se producen de forma instantánea. Es quesin dudas la informática y la tecnología han mejorado exponencialmente tanto el método como lavelocidad de comunicación en todo el mundo.


Hojas de trabajo

Por otra parte, una de las particularidades del impacto de la informática en las comunicaciones estárelacionada también a la posibilidad de acceso, es decir que hoy los sistemas informáticos, sobretodo aquellos desarrollos relacionados a internet, han permitido generar una comunicación real defácil acceso y permitido para todas las personas en el mundo, haciendo que las distancias seacorten y las fronteras de culturas, idiomas y creencias se vuelvan derrumbables.

Junto con las comunicaciones, la informática ha dejado y sigue dejando su huella indisoluble en losmedios de comunicación, gracias a los sistemas satelitales que lograron revolucionar la forma enque los individuos de todo el mundo comparten información.

Pero no sólo las comunicaciones han cambiado notablemente con la llegada de la informática a lassociedades, sino que también se han producido reestructuraciones significativas en un sinfín deámbitos en los que se desenvuelven las comunidades de todo el mundo.

En este sentido, podemos mencionar los cambios que ha sufrido el transporte a raíz de laimplementación de sistemas informáticos, lo cual ha generado sin dudas mayor eficiencia. Delmismo modo, la informática y la tecnología han significado un cambio notorio en la ciencia dedicadaa desarrollos sanitarios.

No es casualidad que hoy las expectativas de vida promedio de las personas en todo el mundo sehayan extendido enormemente, ya que lo cierto que tanto los avances en la informática como en latecnología han brindado la posibilidad de desarrollar nuevos tratamientos médicos y técnicas parael abordaje de las más diversas patologías.

Por otro lado, tal como vimos la informática y la tecnología han hecho evolucionar enormemente latransmisión de información y datos a nivel global, y esto ha generado una enorme ventaja para lasempresas, que en los últimos años se han volcado a utilizar internet como la base de sus negocios.

Esto a su vez ha permitido mejorar los servicios que las empresas brindan diariamente a susclientes. Claro está que la competencia se ha vuelto más feroz y descarnada, pero en definitiva asíes la sociedad de consumo.

¿Podemos decir entonces que la informática ha tenido un impacto positivo en la sociedad tal cual laconocemos hoy en día? Por supuesto que sí, aunque también es importante aclarar que existenalgunos efectos adversos.

Entre los principales impactos negativos que la informática posee en la sociedad actual, podemosmencionar el incremento notorio que existe en la brecha digital a nivel global. Tengamos en cuentaque a medida que los desarrollos informáticos y tecnológicos avanzan a pasos agigantados en lamayoría de los países desarrollados, existen gran cantidad de regiones en todo el mundo que nopueden acceder a dicha evolución.

Ello provoca grandes diferencias entre los países del tercer mundo, los cuales por distintas razonesno pueden tener un acceso directo a estos desarrollos, y de esta forma las diferencias de la vidacotidiana, e incluso de cómo los individuos perciben la realidad que los rodea, está ligada a sudesarrollo informático y tecnológico.

Por otra parte, hemos podido ver a lo largo de los años una innumerable cantidad de investigadoresy expertos que aseguran que la informática y la tecnología, si bien posibilitan las comunicacionesinmediatas y sin fronteras, lo cierto es que por otro lado provocan un aislamiento de las personas.

Dichos expertos aseguran sin dudarlo que las redes sociales y las tecnologías de mensajería han


Hojas de trabajo

provocado mayor distancia entre las personas, ya que hoy son millones los individuos en el mundoque priorizan su vida virtual a la real. Esto deviene en muchos casos en soledad y distintostrastornos psicológicos, cuando la costumbre se convierte en adicción.

Nos obstante, es ineludible que la informática y la tecnología desarrollada en torno a ella haprovocado cambios significativos y más que beneficiosos en la vida cotidiana de la sociedad,incluyendo la posibilidad de comunicación, los avances en salud, los sistemas automatizados enindustrias y empresas y demás, por lo que no podemos negar que la informática ha modificado elmundo en todas sus formas, y lo cierto es que los beneficios son mucho más profundos que susefectos negativos.

Importancia de la informática en la educación

Así como hemos visto que sucede en distintos ámbitos que involucran a la sociedad, la informáticay la tecnología desarrollada en torno a ella han tenido en las últimas décadas un impacto más quesignificativo en la educación, introduciendo cambios realmente positivos que permiten ampliar elrango de acción del aprendizaje diario.

Entre los principales aspectos positivos que ha tenido la informática dentro de la educación endistintas partes del mundo podemos mencionar la globalización de la difusión de contenidos, yaque la informática y los desarrollos tecnológicos han permitido la creación de plataformasadecuadas para poder llevar a cabo una educación remota y a distancia.

Un claro ejemplo de ello es lo que sucede con las herramientas que brinda internet para la difusiónde información, a través de elementos tales como las videoconferencias educativas, las carrerasonline, los campus virtuales y demás. Hoy podemos encontrarnos en un país, y sin movernos denuestro hogar estudiar una carrera a distancia en otro país lejano.

Por otra parte, la informática dentro de la educación ha cambiado notablemente el paradigma de laforma en que se presentan los contenidos a los alumnos, convirtiendo la información en datos máságil de procesar, gracias a la aplicación de herramientas didácticas visuales.

No obstante, si bien pueden resultar innumerables los beneficios que la informática ha traídoaparejada para la educación, lo cierto es que existen algunos aspectos negativos que muchasveces son soslayados. Uno de los problemas más frecuentes que se presentan en este sentido esla posibilidad que existe a la exposición a datos erróneos.

Si bien es muy cierto que la informática ha permitido abaratar los costos y reducir la complejidad entorno al aprendizaje de contenidos, también es cierto que en gran cantidad de ocasiones losestudiantes pueden quedar expuestos a información falsa, errónea o que no ha sido comprobadacorrectamente.

Esto ha tenido su origen principalmente en el cambio de las costumbres de los estudiantes. En elpasado, visitaban bibliotecas para analizar material y comparar la información para llevar a cabosus trabajos y monografía. Hoy, por el contrario, se ha vuelto un hábito entre los estudiantes elhecho de copiar y pegar información obtenida en línea, sin llevar a cabo ningún tipo deinvestigación, y así muchas veces reproduciendo datos que no son correctos.

Por ende, con ello crece por un lado el fracaso que miles de estudiantes suelen tener en susexámenes, y al mismo tiempo se expande el nivel de desinformación cada vez a mayor escala.

Por supuesto, que no debemos olvidar que en lo que respecta a la informática dentro del ámbito de


Hojas de trabajo

la educación, juega aquí también un papel realmente negativo en lo que constituye la brechatecnológica, que se vuelve cada vez más profunda con cada nuevo desarrollo tecnológico.

Importancia de la informática en la ciencia

Así como lo ha sido en campos como la educación, el mundo empresarial y la sociedad en suconjunto, la llegada de la informática en el ámbito de la ciencia ha posibilitado un crecimientoexponencial en los desarrollos y los conceptos con los cuales se aplican las distintas ciencias en elmundo concreto y en la experiencia empírica.

Realmente podríamos decir que la informática y la tecnología han logrado introducir en el mundo dela ciencia una verdadera revolución, logrando incluso cambios estructurales en los métodos y lostiempos de los desarrollos de la investigación científica, como así también en la difusión de losnuevos conocimientos.

Esto ha dado como resultado que el mundo científico pudiera acceder a la creación de nuevassoluciones, muchas de ellas en un lapso de tiempo impensado en otra época, que brindan unarespuesta a distintos interrogantes y necesidades de las sociedades actuales.

Ejemplo de ello son el desarrollo de nuevos medicamentos para el tratamiento de patologías detodo tipo, la creación de plataformas para acercarnos cada vez más a la sustentabilidad, la creaciónde herramientas para proteger los recursos naturales de nuestro planeta, e incluso laimplementación de nuevos preceptos en la construcción de elementos relacionados a la astrofísicay la investigación espacial.

En menor escala, las ciencias de la salud ha sido sin dudas una de las grandes beneficiadas con lallegada de la informática y la tecnología, ya que desde ese momento se han implementado distintosavances científicos para el desarrollo de nuevas respuestas a la demanda de los pacientes.

Como ejemplo podemos mencionar el significativo avance en la cirugía de todo tipo de patologías,el desarrollo en expansión de las prótesis ortopédicas que incluyen en algunos casos la utilizaciónde la robótica, la creación de sistemas de asistencia a pacientes de acuerdo a sus gravedad, comoes el caso del sistema Triage utilizado en las guardias médicas de muchas partes del mundo, y unsinfín de elementos que en definitiva ha aportado la tecnología para mejorar la calidad de vida delas personas.

Lamentablemente no todo son beneficios, y en este punto debemos reconocer que la informáticaha dado lugar en el mundo científico también a aspectos negativos, que en diferente escala puedensignificar un perjuicio para las poblaciones de todo el mundo.

Como ejemplo claro de ello podemos mencionar a grandes rasgos la utilización de la informática yla tecnología en el campo de la biotecnología para la creación de alimentos sintéticos, como asítambién para el desarrollo de pesticidas y venenos más poderosos y dañinos para las personas.

Al mismo tiempo, sin querer entrar en el plano de la ciencia ficción, es conocido por todos, aunquese intente mantener el más hermético silencio al respecto, que distintos gobiernos de diferentespaíses han aplicado la informática y la tecnología al desarrollo de armas químicas y por ende a laproliferación del terrorismo mundial, que hoy se ha vuelto el gran fantasma destructivo de nuestrosiglo.


Hojas de trabajo

Importancia de la informática en la empresa

Actualmente ninguna empresa puede funcionar sin informática, es a través de ella que todo seresuelve con mayor facilidad. El mundo está informatizado, por lo que no es erróneo asegurar quela informática tal vez sea el área que más influenció el curso del siglo XX.

Si hoy vivimos en la Era de la Información, esto se debe al avance tecnológico en la transmisión dedatos y a las nuevas facilidades de comunicación, ambos impensables sin la evolución de lascomputadoras y dispositivos. Por ello, en la actualidad es muy difícil pensar en cambios,transformaciones e innovaciones en una empresa sin que en alguna parte del proceso lainformática no esté vinculada.

Lo cierto es que a lo largo de los últimos años la informática en las empresas y la tecnologíaaplicada a los negocios han tenido un impacto más que notable en el modo de concebir distintosaspectos de la gestión empresarial, como por ejemplo la revolución que se ha producido en larelación empresa-cliente.

Sin lugar a dudas, uno de los cambios más positivos que ha introducido la informática en el mundoempresarial ha sido el poder mejorar las ventajas competitivas de las compañías, ya queprecisamente las empresas utilizan hoy la tecnología con el fin de poder obtener una ventajacompetitiva sobre sus competidores.

De manera constante, las compañías de todo el mundo, tanto grandes, medianas como pequeñasempresas, aplican sistemas informáticos y herramientas tecnológicas con el objetivo de podermejorar sus servicios y sus productos, buscan como principal meta el lograr impresionar a losclientes.

Esto ha permitido que miles y miles de consumidores se vuelvan leal a una determinada marca, y almismo tiempo se convierten en replicadores de la información de la empresa a la que se han vueltodevotos, llegando así de forma directa a millones de clientes más en todo el planeta.

Por otra parte, gracias a la informática y a la tecnología desarrollada en los últimos años, lasempresas han logrado mejorar notablemente su comunicación, tanto interna como externa.

En el caso de la comunicación con sus clientes, la informática ha brindado la posibilidad de que lasorganizaciones comerciales puedan establecer una relación virtual y a la vez real con losconsumidores, ya que a través de diferentes plataformas hoy una empresa puede saber concerteza si sus clientes están conformes con un producto determinado.

Toda la información que los sistemas informáticos empresariales recopilan en torno a la opinan delos clientes es utilizada para analizar los errores, mejorar los servicios y productos y promover loscambios necesarios para estar acordes a las demandas.

Asimismo, la informática en las empresas ha permitido lograr una mayor eficacia en la gestión delos recursos humanos, la cadena de producción, el control de stock en los almacenes, la logística,la trazabilidad de los productos, la distribución hasta los puntos de venta y demás. Uno de losmejores ejemplos de ello es lo que se ha logrado en torno al desarrollo de plataformas dedatawarehousing.

Si bien podemos inferir que el impacto de la informática en el mundo empresarial no ha hecho más


Hojas de trabajo

que aportar beneficios, lo cierto es que si analizamos profundamente el asunto podemos señalarcomo efecto adverso el costo de la implementación de estos tipos de sistemas.

Sin dudas, la inversión que actualmente debe hacer una compañía en informática y tecnología paralograr cambios significativos en su desenvolvimiento diario, no es precisamente irrisoria, sino queimplica un costo importante, porque en definitiva la tecnología es cara.

No obstante, siempre debemos tener en cuenta que el retorno de dicha inversión se evidencia concreces, ya sea a mediano o largo plazo, ya que en definitiva la informática y la tecnología aportan alas empresas la posibilidad de resolver los costos operacionales en los negocios y aumentar laproductividad.

¿Qué es un Tríptico? El tríptico es un folleto informativo cuya hoja está dividida en tres partes, de las cuales sus lateralesse doblan sobre la del centro. Por extensión, tríptico también abarca a las obras cinematográficasque se dividen en tres secciones. El tríptico está formado por una carátula, parte interior y contraportada. El contenido de cada unade las partes identificadas depende de su finalidad, de la imaginación y creatividad del individuoque lo diseña y se recomienda que la información expuesta en la parte interior sea corta, clara yprecisa y si es posible acompañada de imágenes. Por ejemplo: en el caso de anunciar un evento, la carátula contendría la descripción del mismo y lainstitución que lo lleva a cabo; en su parte interior se mencionaría a los invitados que participarán ylas actividades que se efectuarán; y en la contraportada se presentarían los datos para solicitarinformación o inscripción del evento. El tríptico puede contener una orientación vertical u horizontal y su tamaño por lo general es unahoja de tamaño carta aunque depende del diseño.

Criterios para presentar el tríptico:

Centrar el tema de desarrollo del tríptico en la importancia y el acceso a las Tecnologías enla sociedad.

El estudiante deberá desarrollar la importancia de las tecnologías en la sociedadpresentada en la lectura.

Debe poseer portada, introducción, desarrollo y conclusión. Datos del estudiante. Máximo dos (2) hojas tamaño carta. Si es Blanca debe estar escrita por ambos lados de la

hoja si es Reciclaje debe presentarse dos (2) hojas. Agregar el instrumento de evaluación.


Hojas de trabajo

ACTIVIDAD A DESARROLLAR N° 3: Tríptico



A continuación, se presentan el siguiente ejemplo, identifica cada una de suspartes, (puedes guiarte de las características para realizar el tríptico que se colocóal terminar este tema).

EJEMPLO DE UN TRÍPTICO


Hojas de trabajo




OBTENIDO

El estudiante identifica laestructura del tríptico y la elaboracorrectamente

4

Desarrolla el tema con otrasfuentes bibliográficas, a parte delas suministradas

4


4

Presentación


3


2


1,5


20

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Proyecto


Total Puntaje


Hojas de trabajo

TEJIDO TEMÀTICO N° 4: Impacto de la Informática en el mundo.

Referentes éticos : El trabajo productivo y la transformación social.Referentes Teóricos Prácticos :

La Informática como herramienta para el conocimiento y latransformación social.

Estrategia Evaluativa: Trabajo Escrito


Fecha de Entrega

Sociedad de la información y sociedad del conocimiento son dos expresiones que en el campoeducativo se refieren al uso de dispositivos digitales para facilitar el aprendizaje y consolidar unmodelo integral de educación que cumpla con los objetivos tecno-pedagógicos de la actualidad. Eneste sentido, la introducción de tecnologías en las aulas y el incremento de cursos en línea hanabierto nuevos horizontes para mejorar la calidad de la educación y han incidido en latransformación de los modelos educativos que se basan en la infraestructura tecnológica y en elInternet para procesar y transmitir información.

Esto significa que la escuela tradicional, en el contexto de las sociedades de la información y delconocimiento, ha sufrido evidentes transformaciones, pues el conocimiento ahora también sepuede producir y fomentar en ambientes virtuales o semipresenciales, lo cual ha conducido a laconstrucción de un modelo educativo más amplio y atractivo para los estudiantes, con programasque cumplen mejor con sus expectativas académicas y sociales.A partir de lo anterior, en este trabajo se intentan responder las siguientes preguntas: ¿cómofunciona la sociedad de la información?, ¿cuál es el alcance de la sociedad del conocimiento?,¿cómo se relacionan estos conceptos entre sí?, ¿cuáles son sus principales componentes?, ¿quépapel desempeñan estos tipos de sociedades respecto a la innovación educativa y la creatividadapoyadas por la tecnología?

La sociedad de la información en la vida cotidiana.

La sociedad de la información facilita las actividades de millones de individuos en todo el mundo,pues ofrece soluciones a problemas de distinta naturaleza (cotidianos, académicos, culturales,sociales, económicos, etc.) a través de la creación, acceso, manejo e intercambio de contenidoelectrónico. Sobre este constructo, en la actualidad se manejan distintas definiciones, algunas delas cuales se presentan a continuación. Por ejemplo, Méndez, Figueredo, Goyo y Chirinos (2013)señalan:La sociedad de la información la signan las tecnologías de la información y de la comunicación, lascuales juegan un rol importante ante las nuevas realidades que viven las instituciones universitariasen lo concerniente a las actividades de docencia, extensión, investigación y gestión; (y) conrelación a su posibilidad y capacidad de almacenar, transformar, acceder y difundir información,donde el talento humano es factor fundamental, para el cual se deben promover procesos deaprendizaje permanente que permitan modificar los hábitos de trabajo y conduzcan a enfrentar conéxito los desafíos presentes y futuros (p. 74).


Hojas de trabajo

En cambio, Valderrama (2012) sostiene:Los reduccionismos y determinismos tecnológicos que fundamentan este proyecto conducen a unaespecie de totalitarismo tecnológico que más allá del uso instrumental de ciertas tecnologías paraejercer controles policivos tanto en el mundo presencial como en el virtual, se refiere a laimposición de un modelo único de tecnologías de la comunicación e información (TIC) y a lageneración de un modelo de producción de subjetividades tecnológicas (p. 14).Por último, Tubella (2012) considera:

En la sociedad de la información, la acción comunicativa y el conjunto de los medios decomunicación de masas (los media) adquieren un renovado papel decisivo en el proceso deconstrucción del poder. Puesto que los discursos se generan, difunden, debaten, internalizan eincorporan a la acción humana, en el ámbito de la comunicación socializada en torno a las redeslocales-globales de comunicación, las redes de comunicación y nuestra actuación en y a partir deellas, resultará clave en la definición de las relaciones de poder en nuestros días (p. 99).Según lo anterior, se puede afirmar que la sociedad de la información ha ocasionado unadependencia tecnológica en las personas, las cuales han transformado su naturaleza y haprovocado una fuerte subordinación, así como un cambio de hábitos en la vida diaria del serhumano. Esto ha derivado en la aparición de una nueva cultura informática que no respetafronteras y conduce a un mundo diferente e informado con la incorporación de las TIC y su principalinsumo: la información, integrada a la vida cotidiana y generadora de poder.Esto se evidencia, en el caso concreto de México, en el incremento sustancial de usuarios deinternet, que pasó de 20.2 millones de personas en 2006 a más de 70 millones en 2016. A esto sele debe agregar que en el país 7 de cada 10 internautas tienen acceso a esta tecnología desde losúltimos ocho años (Asociación de Internet, 2017).Sin duda, con la llegada de la sociedad de la información se ha empezado a vivir una nueva épocaen la historia contemporánea, la cual ha estado caracterizada por la vertiginosa evolucióntecnológica y por el incremento exponencial en los niveles de información generada y difundida através de las TIC. Este auge se ha convertido en una parte relevante en la vida de las personas, loque supone una transformación en todos los ámbitos de la actividad humana. Al respecto, Verón(2016) refiere que “la sociedad de la información no está limitada a internet, aunque este hadesempeñado un papel muy importante como un medio que facilita el acceso e intercambio deinformación y datos” (p. 879).La sociedad del conocimiento y su alcanceSobre la sociedad del conocimiento, Pedraja (2017) considera:[Esta] impone exigencias crecientes para las naciones, las organizaciones y las personas. Enefecto, cada vez se torna más elevada la preparación intelectual necesaria para desempeñarse coneficacia social en una sociedad digital y de redes que interactúan de manera sistemática eininterrumpida (p. 145).Por su parte, Pescador (2014) afirma que “la sociedad del conocimiento, entre varias alternativas,se puede caracterizar como aquella sociedad que cuenta con las capacidades para convertir elconocimiento en herramienta central para su propio beneficio” (p. 6).En este orden de ideas, es posible decir que la característica principal de este concepto es laconstrucción del saber como un medio de desarrollo, con el objetivo de producir conocimiento conun amplio sentido social. En otras palabras, el conocimiento en nuestros tiempos no se puedelimitar únicamente al ámbito académico, pues todos los contextos elementales de una sociedadestán involucrados, lo que implica un cambio en el alcance del saber.Las nuevas tendencias profesionales, por ende, crean escenarios propicios para la aparición desociedades del conocimiento con el único objetivo de lograr el bienestar de la ciudadanía, alcapacitar a estudiantes y docentes en el empleo de herramientas que mejoren sus habilidades yventajas competitivas; igualmente, motivan la generación de investigaciones que procuran integrarsus resultados a la transformación académica, social, cultural y productiva, con repercusiones enmayores estándares en la calidad de vida.Con base en lo anterior, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)presenta perspectivas del escenario que estarán enfrentando los jóvenes en 2050, entre las quedestaca la necesidad de prepararlos para la vida en las ciudades. De acuerdo con esta proyección,9 de cada 10 jóvenes vivirán en urbes y enfrentarán los retos propios de ese estilo de vida, los


Hojas de trabajo

cuales se relacionan con la disponibilidad y cuidado del agua, la movilidad, el urbanismo y lacomunicación, por citar algunos (OCDE, 2016).

La sociedad de la información como sustento de la sociedad del conocimientoMansell y Tremblay (2013) consideran que la sociedad de la información es el fundamento de lasociedad del conocimiento, mientras que Araiza (2012) apunta que sobre ambos conceptos sedeben hacer algunas precisiones:

Primero, a veces son utilizados como sinónimos, pero no lo son aunque están íntimamente ligadosy por ello son tratados conjuntamente. Segundo, existe una convención que señala que la sociedadde la información es condición de la sociedad del conocimiento, que la primera tiene más que vercon la innovación tecnológica y la segunda con una dimensión más amplia de transformaciónsocial, cultural, económica y política; o, dicho de otra manera, que la sociedad de la información esuna etapa previa de este nuevo tipo de sociedad que nos llevará finalmente a la etapa delconocimiento (p. 36).

En otras palabras, la fabricación e introducción acelerada de nuevas tecnologías informáticas y susalcances en el mundo actual crean las condiciones para que las sociedades de la información y delconocimiento obliguen a los gobiernos, empresas y universidades a tomar medidas para promoverla incorporación del conocimiento en la producción, en los procesos administrativos, así como en laprestación de servicios públicos.

Barroso (2013), al referirse a ambos conceptos, plantea que en sociedad del conocimiento todos“poseen capacidades y competencias para ser miembros activos en la construcción social delconocimiento, [mientras que la sociedad de la información se vincula con] las posibilidades dedifusión de información que ofrece el entorno digital” (p. 64).

Sobre estos términos, sin embargo, se puede afirmar que se promete más de lo que se plantea enla actualidad, ya que lo que realmente caracteriza a nuestra sociedad es la incursión de las nuevastecnologías, así como la gran cantidad y disponibilidad de información. Esto significa que ladenominación más apropiada debería ser sociedad de la información, la cual se puede aplicar atodo aquel que cuente con los recursos tecnológicos necesarios para acceder y obtenerinformación en Internet; en otras palabras, la sociedad de la información y su constante innovaciónforman parte de la sociedad del conocimiento, que se encuentra en permanente construcción.

En este contexto, dentro de la sociedad del conocimiento se considera a la innovación como factoresencial para la hegemonía del sistema económico, pues es el elemento principal para brindarsolución a problemáticas y exigencias de la sociedad actual. El conocimiento, en pocas palabras,es el motor principal para impulsar la innovación.Por otra parte, la sociedad de la información se relaciona con la sociedad del conocimiento porqueda soporte a las relaciones que se tejen en la sociedad actual, la cual se vincula con lasposibilidades que permiten construir conocimiento a través de las tecnologías. Por eso, es posibleafirmar que la sociedad de la información es imprescindible para la sociedad del conocimiento.Además, esta última requiere de las capacidades y habilidades individuales de las personas paraencauzarlas hacia la manipulación de los recursos tecnológicos vinculados con la sociedad de lainformación, de modo que se logre la construcción de conocimiento.Sin embargo, la diferencia entre ambos conceptos radica en que la existencia de la sociedad de lainformación no garantiza ni avala la existencia de la sociedad del conocimiento, pues esta, dehecho, responde a un proceso evolutivo del desarrollo humano. En cambio, la sociedad de lainformación es un sustento para la sociedad del conocimiento, caracterizada por el uso que se hacede las TIC, así como por el auge que toma la información en las prácticas humanas.Un ejemplo de esta realidad se observa en las tendencias de las plataformas educativas hacia lapersonalización. Esto permite a los usuarios incorporar elementos disponibles en la Web, comoredes sociales, canales de noticias y sitios relacionados con su área de estudio para tener todo alalcance en un mismo lugar, a pesar de que también hay una tendencia importante a salir de lasplataformas institucionales y construir desde diferentes espacios, tarea que implica un reto para la


Hojas de trabajo

gestión académica de las instituciones de educación superior en la actualidad.Ciencia, tecnología y conocimiento en la sociedad del conocimiento.

En relación con la ciencia y la tecnología, distintos autores presentan opiniones que evidencian elaporte de ambos conceptos para la conformación de la sociedad del conocimiento. Al respecto,Gómez (2017) señala:

En el mundo contemporáneo, la ciencia y la tecnología constituyen una parte estructural de susdinámicas. La capacidad transformadora que han demostrado en las últimas décadas en infinidadde campos, las hacen imprescindibles para garantizar nuestra infraestructura cultural, nuestraforma de vida y las mediaciones cotidianas (p. 11).

Por otra parte, Granados y Calvo (2017) apuntan que “la gestión de las políticas ligadas a la cienciay la tecnología encierra un espacio importante en la estructura funcional del Estado moderno ygenera problemas importantes para actores políticos implicados” (p. 12). Ante este panorama, lanueva sociedad del conocimiento funciona de acuerdo con principios encaminados a buscar laexpresión científica y tecnológica, pues permiten adquirir una ventaja competitiva en el desarrollo yla generación de oportunidades para el bienestar y el progreso humano, al construir una nuevarealidad en una sociedad ávida por establecer nuevas relaciones con el futuro científico ytecnológico.

Por ello, es importante señalar que en nuestros tiempos el conocimiento es el eje transversal en laevolución científica, que concluye en la necesidad del desarrollo tecnológico de la sociedad actual,la cual supone una mayor y mejor información para que la ciudadanía pueda desempeñar un papeltrascendente y se trace como objetivo principal la construcción de conocimiento a través delprogreso científico-tecnológico en las instituciones de educación superior.

Al respecto, Levine y Marcus (2010) consideran que la construcción del conocimiento práctico sesustenta en los procesos de colaboración y cooperación entre las sociedades de la información ydel conocimiento. En tal sentido, la creciente demanda de conocimiento científico en nuestrostiempos ha marcado un hito en la evolución científico-tecnológica, de ahí que se estén generandosociedades para identificar, obtener, generar, transmitir y emplear la información a favor deldesarrollo humano. El conocimiento, por tanto, se ha convertido en el principal activo para lasorganizaciones y las sociedades en general.En efecto, en el contexto de la sociedad del conocimiento, el desarrollo de la ciencia, lainvestigación, la educación, la tecnología y la cultura avanzan hacia un proceso de mejora continuapara crear escenarios capaces de enfrentar el crecimiento económico y global, piezasfundamentales en el progreso socioeconómico. Por ende, la producción científica de losacadémicos de una institución superior puede dar cuenta del auge científico. Una muestra de elloes la Universidad de Guadalajara (Jalisco, México), institución que en 2016 registró 569 artículosen Scopus1, 294 libros y 2035 artículos académicos (Bravo, 2016).

Creatividad, tecnología e innovación: factores de la sociedad del conocimientoLos principales factores para el desarrollo y progreso de la sociedad del conocimiento son lainnovación y la creatividad, factores que han provocado cambios en todos los niveles estructuralesy operacionales al transformar procesos, introducir tecnologías, ofrecer nuevos servicios, etc. Lasociedad actual no habría sobrevivido o se encontraría en un completo retroceso si no se contaracon estas variables, pues la sociedad del conocimiento se genera a partir del intercambio, laacumulación, la gestión y la forma como se produce el saber. Por eso, si hay acuerdo en torno a lapremisa de que los humanos estamos inmersos en una sociedad de la verdad -cuyascaracterísticas fundamentales son el conocimiento, sus implicancias, compatibilidades y relacionescon los diversos campos de estudio y ciencias-, entonces se puede hablar de una sociedadinnovadora, tecnológica y creativa.

Criterios para presentar el Trabajo Escrito


Hojas de trabajo

Portada, Introducción, Desarrollo, Conclusiones, Referencias Bibliográficas. Desarrollar más a cerca del contenido en la lectura a través de internet, libros, revistas, etc. Margen de 3cm de cada lado, 1,5 interlineado. Escrito a Lápiz, Bolígrafo azul o negro. Hojas Reciclaje y/u Hojas Blancas (Deben colocar una hoja rallada debajo para escribir de

forma ordenada y lineal) Agregar el instrumento de evaluación.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR N° 4 : Trabajo Escrito



A continuación, se presentará el trabajo escrito como está en las indicaciones al final del contenido


Hojas de trabajo




OBTENIDO

El estudiante identifica laestructura del trabajo y la elaboracorrectamente

4

Desarrolla el tema central conotras fuentes bibliográficas, a partede las suministradas

4


4

Presentación


3


2


1,5


20

Proyecto


Total Puntaje


Hojas de trabajo

e.t.c luis razetti - etclr.com

Documents