ETAPAS PROCESO DE LECTURA

DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO

El comprender• Implica poder la explicaciones, encontrar pruebas y

ejemplos, generalizar, hacer analogías, representar un tema de una nueva forma con preguntas que remiten al por qué…• La forma de leer los textos y su aproximación a ello,

varía de acuerdo con las necesidades especificas que como lectores tengamos:

Dicción

Fluidez

Entonación

Ritmo

Volumen

Se refiere a la pronunciación de. las palabras, que debe ser correcta

Es el tono de la voz ya va de acuerdo con el tipo de texto y las expresiones tristes, irónicas, de enojo, de alegría, etc. Y de los signos de puntuación

La fluidez, la dicción correcta y la buena entonación logran una

cadencia o ritmo adecuado. No debe leerse ni muy rápido ni muy

lento. Tendrá que ser adecuado a la

distancia en que se encuentra el auditorio.

Es una cualidad de la expresión oral, consiste en pronunciar sin

titubeos, tartamudeos y repeticiones.

LECT

URA

EN V

OZ A

LTA

Y CO

MPR

ENSI

ÓN A

UDIT

IVA

LECT

URA

EN S

ILEN

CIO

Extensiva

Intensiva

Rápida y superficial

Involuntaria

Se realiza por placer o por interés.

Se realiza cuando hay intención de obtener información de un texto, por ejemplo, cartas que llegan de

un banco o escolares.Es cuando simplemente hojeamos

el contenido de un texto, por ejemplo en una librería o cuando pasamos rápidamente la vista en un periódico antes de detenernos

en algo de nuestro interés.Es cuando nos detenemos lo

mismo en la caja e cereal por las mañanas, que en los anuncios

espectaculares, se realiza sin esta demasiado conscientes de que lo

hacemos.

VELO

CIDA

D LE

CTOR

A Integral

Selectiva

Es más lenta porque es necesario ir al fondo del texto, comprenderlo en su totalidad y analizarlo para que la

información se desmenuce.

Es más lenta, es la que sirve para leer una obra literaria, un

documento personal, un cartel, un programa de teatro o publicidad.

Se revisan rápidamente los contenidos y se fija la información

que nos interesa.

Se forma una primera impresión que dirige la atención. Hacia una ruta y no

hacia otra.

Reflexiva

Mediana

Atenta

De un vistazo

PrelecturaEs la etapa previa y se debe emplear como lectura de exploración en donde se agiliza la búsqueda de lo que necesitamos.1.¿Para qué voy a leer?2.¿Qué necesito para realizar una lectura eficaz?3.¿Qué debo hacer cuando no comprenda el texto?También es importante para el ejercicio de prelectura detectar la estructura del texto, en el caso de tenerlos, la identificación de:a)Portada y contraportada e) dibujos e

ilustracionesb)Índice f)

cuadros sinópticosc)Títulos y subtítulos g) esquemasd)Apoyos tipográficos h) ejercicios o

cuestionarios

Lectura• Una vez que exploramos el contenido del texto, sigue la fase de lectura, en la que propiamente decodificas y analizas el mensajes, con esto se establece relaciones entre lo que ya sabías y lo que estas aprendiendo. • Ideas principales: ¿Qué?• Ideas secundarias: ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿quién?, ¿por

qué?

Poslectura• Compruebas lo que aprendiste porque surge una

interpretación significativa, una construcción, independiente basada en el léxico, así como estructuras y temáticas del material leído. • Para entonces, podrás llevar a cabo el proceso de escritura,

redactar un esquema o escrito. El trabajo de resumir y sintetizar diferentes textos te ayudará a desarrollar una serie de habilidades necesarias para cualquier trabajo escrito.