ETAPAS DEL PACIENTE PEDIÁTRICO (DESARROLLO PSICOMOTOR)

-Concepto de desarrollo psicomotor: es el proceso de maduración neurológica de los primeros meses de vida. su valoración permite detectar signos de afectación orgánica del sistema nervioso central o del aparato neuromuscular. 2. -se refiere a que el niño vaya cambiando sus conductas, conocimientos, relaciones sociales y el lenguaje haciéndolos cada vez más completos y avanzados, conforme más edad vayan teniendo

Recién Nacidos: El recién nacido no puede levantar la cabeza, pero sí puede girarla a derecha e izquierda. Se relaja cuando mama o toma el biberón y el llanto es su principal forma de comunicación. 1 mes: responde con una sonrisa a diversos estímulos: tocarle, acariciarle, hablarle. Cuando está despierto, se muestra interesado por lo que ve y oye. Cuando llora, suele hacerlo porque tiene hambre.

2 meses: desarrolla una sonrisa “social”" cuando se le habla de frente. También es capaz de reconocer a su madre y empieza a experimentar con su voz, emite sonidos como "aaa", "eee", "uuu"....

3 meses: tiene a menudo abiertas las manos, de las coge y las mira. Se despierta con ruidos cercanos (antes de esta edad, suele dormir aunque haya ruidos a su alrededor). El bebé de 3 meses empieza a balbucear y es capaz de estar tranquilo solo.

4 meses: Los padres debemos conocer las características del desarrollo psicomotor de nuestro hijo de 4 meses para poder estimularle de acuerdo a las necesidades asociadas a esta edad.

5 meses: El desarrollo psicomotor de los bebés de 5 meses se caracteriza por los inicios del desplazamiento reptando y porque los movimientos son cada vez más coordinados.

6 meses: El desarrollo psicomotor del bebé de 6 meses se caracteriza porque ya puede desplazarse reptando y mantenerse sentado sin apoyo durante unos segundos.

7 meses: pueden mantenerse sentados sin apoyo y, desde esta postura, coger y soltar objetos voluntariamente.

8 meses: están aprendiendo a colocarse en la postura de gateo. Esta postura es esencial para, más adelante, poder gatear.

9 meses: comienzan a gatear. Esta capacidad de desplazamiento les posibilita explorar mucho más y les dota de más autonomía.

10 meses: cada vez gatea mejor y ya puede ponerse de pie él solo. Así, puede desplazarse por la habitación y observarlo todo. Además, comienza a coger objetos usando la pinza digital superior (índice y pulgar), lo cual le facilita la exploración y manipulación de los objetos. A esta edad, los bebés son muy movidos y su curiosidad les lleva a investigar, tocar y coger todo lo que tienen a su alcance.

11 meses: El bebé de 11 meses sigue gateando para desplazarse, pero ya puede caminar apoyándose en los muebles o agarrado de las manos del adulto. Su motricidad fina está más desarrollada y puede coger y manipular objetos cada vez más pequeños. Ya puede coger la cuchara, así que es un buen momento para dejarle experimentar con ella cuando va a comer y fomentar el aprendizaje del uso de los cubiertos.

12 meses: ya puede caminar si se le sostiene de una sola mano y puede agacharse a coger un objeto que está en el suelo. A esta edad les encantan los juegos de imitación y repetición, por lo que los padres podemos aprovechar el gusto por estos juegos para enseñar al bebé a hacer cosas nuevas.

13-14 meses: se mantiene de pie sin ayuda

15-16 meses: camina, repite palabras, ordenes sencillas. están comenzando a caminar solos, aunque todavía pierden el equilibrio con facilidad. A esta edad empiezan a garabatear y se interesan cada vez más por estar con otros niños. También comienzan a tener un comportamiento negativista y a tener rabietas, tratando de poner a prueba a sus padres.

17-18 meses: tienen cada vez mayor autonomía para desplazarse, como caminar o subir escaleras. Por ello, en esta edad los niños suelen ser muy movidos: no paran de jugar, observar y explorar. Les gusta estar con otros niños y realizan juegos de imitación y de persecución.

24 meses: tienen un buen equilibrio, puesto que ya pueden saltar, bailar y subir y bajar escaleras. Su lenguaje está bastante desarrollado, construyen frases cada vez más complejas y van comprendiendo mejor lo que se les dice. Son cada vez más sociables con otros niños.

3 años: puede saltar con los pies juntos, copiar un circulo , subir y bajar escaleras, amplía su vocabulario utilizando palabras plurales y algunos tiempos de verbos, sabe decir su edad, puede comer solo y entona canciones simples.

4años: se mantiene sobre un pie y trepa, anda de puntillas; patea una pelota con soltura, pregunta e indaga con reiteración, conoce los colores principales, pinta figuras humanas simples; empieza a contar números por orden y conoce canciones, es capaz de vestirse y lavarse solo.

5 años: alcanza un gran sentido del equilibrio y el ritmo. Escribe algunas letras y dibuja figuras, el lenguaje es casi correcto, ayuda de forma útil, tiene amigos determinados.

6 años: su maduración cerebral es prácticamente completa y puede valorar el relieve de los objetos al completarse la visión estereoscópica está capacitado para el aprendizaje escolar.

7 años: Pueden caminar en vigas de equilibrio y saltar con precisión dentro de pequeños cuadrados, Se fatigan rápidamente, pero no se dan cuenta. Les gustan las carreras, los juegos de persecución y la repartición de juegos con reglas sencillas.

8 Años: Paso del movimiento global al diferenciado, progresivo representación de la acción del cuerpo

9 Años: Los niños pueden correr 16 pies por segundo, los niños pueden lanzar una pelota pequeña s 70 pies

10 Años: Pueden juzgar e interceptar el camino de pelotas pequeñas lanzadas desde cierta distancia.-Independencia funcional, independencia derecha- izquierda, de brazos -piernas respecto del. Tronco y transposición del conocimiento de sí mismo al conocimiento de los demás.

11 Años: Un salto amplio de cinco pies es posible para los niños; seis pulgadas menos para las niñas. El niño de diez u once años empieza a tomar conciencia de que está dejando de ser niño o más bien a percibir cambios físicos importantes. Es así que si bien su cerebro aún piensa como niño, su físico ya dejará de ser el de un niño para pasar a ser el de un adulto poco a poco.

12 Años: Es posible un salto alto de tres pies.

13-15 años: el crecimiento en el tamaño motriz modifica y disminuye la destreza motriz previamente adquirida. Se retoma el dominio de las diferentes partes del cuerpo. En la fase de crecimiento de la talla la precisión en los movimientos es pequeña, y puede afectar a la técnica. Tras la estabilización del crecimiento el equilibrio motriz es una realidad.

15-18 años: Se dan las condiciones para un trabajo profundo de la psicomotricidad. No existen restricciones motrices. Buen periodo para el entrenamiento integrado. Búsqueda de rendimiento en la motricidad deportiva.

CUESTIONARIO.

1.- ¿Qué es el desarrollo psicomotor?

R: es el proceso de maduración neurológica de los primeros meses de vida.

2.- ¿A qué edad el niño sigue objetos con la vista?

R: 1-4 meses.

3.-¿Cómo se caracteriza el desarrollo psicomotriz a los 5 meses de vida del niño?

R: se caracteriza por los inicios del desplazamiento reptando y porque los movimientos son cada vez más coordinados.

4.- ¿A qué edad la maduración cerebral es prácticamente completa y puede valorar el relieve de los objetos al completarse la visión estereoscópica y está capacitado para el aprendizaje escolar

R: 6 años

5.- ¿A qué edad se da un buen periodo para el entrenamiento integrado y la Búsqueda de rendimiento en la motricidad deportiva?

R: 15-18 años

El episodio maníaco hace referencia a un anormalente elevado,excitado o irritable estado de ánimo,no relacionado con el abuso de sustancias o atribuible a un trastorno uible a un trastorno médico,cuya duración mínima es de una semana,y que incluye una variedad de desajustes en el comportamiento y en los patrones de pensamiento que provocan un significativo desajuste en los diversos ámbitos de la vida del sujeto. La propia descripción,alejada de cualquier tipo de jerga técnica,de un paciente que sufre este trastorno permite obtener una idea aproximada de lo que sucede durante esta fase: “Las ideas rápidas se convierten en demasiado rápidas y hay demasiadas... ...la confusión reemplaza con rapidez a la claridad ...el pensamiento se bloquea...la memoria se desvanece....el humor desbordante deja de ser divertido....Tus amigos comienzan a asustarse...todo se vuelve en tu contra...te sientes irritable,enfadado,asustado,incontrolable y atrapado.”En un episodio maníaco típico,algunos de los siguientes síntomas suelen estar presentes,hasta el punto de afectar de manera significativa al funcionamiento normal del sujeto. -Sentimientos desproporcionados e injustificados de bienestar y euforía. -Delirios de grandiosidad. -Dificultades concentración. -Sentimiento de invencibilidad. -Creencias no realistas sobre las propias capacidades y posibilidades. -Hiperactividad. -Incapacidad para relajarse o permanecer inactivo -Extrema irritabilidad. -Menor necesidad de descanso por las noches. -Patrones de pensamiento especialmente rápidos y acelerados. -Falta de buen juicio. -Abuso de drogas,particularmente cocaína,alcohol y barbitúricos. -Sentimientos desproporcionados y excesivos de euforia y bienestar. -Patrones de comportamiento significativamente diferentes a los habituales . -Habla rápida y en ocasiones de difícil comprensión. -Incremento significativo en los niveles de energía y actividad. -Incremento deseo sexual. -Autoestima exagerada y grandiosidad. -Verborreico o más hablador de lo habitual. -Fuga de ideas o experiencia subjetiva de la aceleración del pensamiento. -Distraibilidad extrema. -Agitación psicomotora manifiesta. -Implicación excesiva en actividades placenteras de riesgo. -Pensamientos recurrentes sobre la muerte y/o intentos de suicidio

UNIDAD DE REHABILITACION FISICA: Es aquella unidad intrahospitalaria que cuenta con equipo de Rehabilitación, el cual está constituido por múltiples profesionales que desde cada una de sus especialidades ayuda al paciente a una más integral capacitación, utilizando idealmente el modelo interdisciplinario de atención. Pueden conformar este equipo entre otros: Kinesiólogos, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos, psicólogos, asistentes sociales, enfermeras de rehabilitación, auxiliares entrenados, personal administrativo, médicos especialistas en las patologías de base, psiquiatra, ortoprotesistas, el paciente, su familia, grupos de autoayuda, la comunidad.

Área física

•Recepción y Sala de Espera•Consultorios Médicos•Área de Terapia Física y Rehabilitación de la Marcha•Área de Electro diagnóstico•Unidad de Hidroterapia •Unidad de Electroterapia  y Magnetoterapia•Unidad de Mecanoterapia y terapia ocupacional•Unidad de Laserterapia y Ultrasonido•Unidad de Kinesioterapia y Cultura Física Terapéutica•Unidad de Electro diagnóstico

MOBILIARIO Y EQUIPO

Mobiliario

Camillas

Sillones

Negatoscopios

Sillas de Ruedas

Biombos

Optotipos y proyectores de optometria

Carros

Cubos y papeleras

Mesas

Peldaños banquetas

Soportes brazos piernas y Porta sueros

Rehabilitación y Mecanoterapia

Muebles Sala de Espera

Iluminación Medica Clínica

Basculas Medicas Clínicas y Hospitalarias

Vitrinas clínicas

Podoscopios

Andadores

Taquillas Armarios y Estanterías

Seca manos

Taburetes

Lavamanos

Dosificadores de jabón

Sillas ergonómicas

Portarrollos y dispensadores de papel

Sillas de Baño

Mobiliario de Electroterapia

Cavitacion

Criolipolisis

Equipos Para Depilacion

Laserlipolisis

Presoterapia

Mesoterapia

Fototerapia

Analizadores de piel

Equipos Exfoliantes

Rejuvenecimiento Dermico y lifting facial

Bronceado instantaneo por pulverizacion

Equipos de Calor

Calentadores de Parafina, Parafango y fundidores de cera

Electroestimuladores Electroterapia

Magnetoterapia

Radiofrecuencia

Radarterapia Microondas

Vacuum Terapia

Vaporizadores

Equipos para Manicura y Pedicura

Equipos de Vibroestimulacion

Ondas de choque

Laser para eliminar tatuajes

Terapias de contrastes termico

Presoterapia

Mesoterapia

Fototerapia

Analizadores de piel

Equipos Exfoliantes

Rejuvenecimiento Dermico y lifting facial

Bronceado instantaneo por pulverizacion

Equipos de Calor

Calentadores de Parafina, Parafango y fundidores de cera

Electroestimuladores Electroterapia

Magnetoterapia

Asideros de equilibrio

Paralelas ejercicios de marcha

Bancos de recuperacion y potenciacion

Escalerillas Espalderas rehabilitacion

Escaleras con Rampa

Mesas ejercicios de manos

Juegos de poleas y Aparatos de traccion

Colchonetas Rehabilitacion

Aparatos de Boheler

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIOES Y BACHILLERATO TECNOLOGICO

“AZTLAN”

ALUMNA: MATILDE HERNANDEZ LOPEZ.B

PROFESOR:M.C.EDUARDO SALMERÓN BACA.

MATERIA: FISIOTERAPIA.

NOMBRE DEL TRABAJO:-UNIDAD DE REHABILITACION FISICA

-AREA FISICA

-MOBILIARIO Y EQUIPO.

SEMESTRE: 6° “B”

BACHILLERATO EN ENFERMERIA GENERAL.

FECHA DE ENTREGA:

2 de febrero de 2013