ETAPAS DEL DESARROLLO ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANOHUMANO

OBJETIVOOBJETIVO:: Reconoce las etapas del desarrollo Reconoce las etapas del desarrollo humano ya que en cada persona influyen humano ya que en cada persona influyen diversos factores.diversos factores.

Profesor: José Luis Huamán MoreProfesor: José Luis Huamán More Iº de Secundaria – Persona Familia Iº de Secundaria – Persona Familia

ETAPAS DEL DESARROLLO ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANOHUMANO

•La vida del ser humano se La vida del ser humano se desenvuelve a través de varias desenvuelve a través de varias etapas. Cada una de ellas tiene etapas. Cada una de ellas tiene

características propias y especiales.características propias y especiales.• El ser humano se desarrolla de El ser humano se desarrolla de forma diversa (en cada persona forma diversa (en cada persona

influyen diversos factores: herencia, influyen diversos factores: herencia, alimentación, clima, etc. alimentación, clima, etc.

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

Pre-Natal Infancia Niñez

Desde laFecundación

Hasta elnacimiento

Desde el Nacimiento

hasta los 6 años

Desde los 6 Hasta los12 años

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

Adolescencia Juventud Adultez

Desde los12 ó 13

a los19 ó

20 años

Desde los 20 a los 25

años

Desde los 25 A los

60 o 65 años

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

Ancianidad

Desde los60 ó 65

Años hastaLa muerte

Características más comunesCaracterísticas más comunes

La etapa Pre-natalLa etapa Pre-natal Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del

nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos:nuevo ser hasta su nacimiento. Pasa por tres periodos:

Período zigóticoPeríodo zigótico: Se inicia en el momento de la concepción, : Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y huevo o zigoto. Este comienza entonces a dividirse y subdividirse en subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el embrión, que al final de la segunda semana se arraiga en el útero. útero.

Período embrionarioPeríodo embrionario: Dura unas 6 semanas, en las cuales el : Dura unas 6 semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capas que se van diferenciando embrión se divide en tres capas que se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos y aparatos corporales.corporales.

Período fetalPeríodo fetal: Es la culminación del embrión. El feto ya tiene : Es la culminación del embrión. El feto ya tiene

la definida forma de un ser humano, que después de la definida forma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento. claustro materno en el acto del nacimiento.

La fecundación

El óvulo posee una membrana celular exterior que lo protege y que puede ser atravesada por más de un espermatozoide a la vez. Pero, al interior del plasma celular del óvulo penetra el espermatozoide dominante tal como se ve en la última imagen. En ese momento, ocurre algo extraordinario en el lapso de unos minutos, la composición química de la pared del óvulo cambia, cerrando el paso a todos los otros espermatozoides. La razón es obvia: más de una serie de cromosomas sería un desastre para el óvulo. Al principio el núcleo del óvulo y el del espermatozoide se encuentran alejados el uno del otro, pero poco a poco se aproximan y acaban por fundirse. Entonces se disuelven las paredes nucleares, y todo el material genético queda en el plasma celular del óvulo.                                                                                             

El embrión Tres semanas después de la concepción, el embrión humano mide unos 2mm de largo. Los genes comienzan a concentrar el desarrollo en 3 capas germinales de las que

emergerán todos los órganos corporales

4 Semanas

 A las 4 ½ semanas el embrión ya mide unos 6mm. A cada lado del surco neural, a partir de la capa media, se han formado 40 bloques óseos llamados somitos. 32 o a veces 33 de estos bloques se convertirán en vértebras, mientras que la cola regresa gradualmente. Por detrás del rudimentario ojo se ven los arcos braquiales y el corazón; son también evidentes los primordios del brazo y la pierna.               

Desde el momento de la concepción el nuevo ser humano ya posee toda la información genética que determina sus características físicas, tales como el color del pelo, el sexo, la estructura ósea, etc. Sólo necesitará tiempo, alimentación y un ambiente adecuado para su crecimiento y desarrollo. Su corazón comienza a latir entre los 18 y los 25 días, la base del sistema nervioso se establece alrededor de los 20 días, a los 42 días el esqueleto está completo y hay reflejos, y a los 45 días se pueden registrar los impulsos eléctricos de su cerebro

Bebe a las 6 semanas de vida

A las 8 semanas se le puede hacer un electrocardiograma y detectar los latidos de su corazón. Si se le pone un objeto en la mano, lo agarra y sostiene. Se mueve en el líquido amniótico como si fuera un nadador innato.

Bebé de 8 semanasDentro de su bolsa de

Líquido amniótico

A las 10 semanas ya posee huellas digitales, el cerebro y todos los órganos del cuerpo ya están presentes. Durante esa etapa, si hacemos cosquillas en la nariz del bebé, éste moverá la cabeza hacia atrás para alejarse del estímulo

Piececitos de un bebé a las 10 semanas

A las 12 semanas, etapa durante la cual se llevan a cabo la mayoría de los abortos, su cuerpo está completamente formado, sus órganos ya están funcionando y puede sentir dolor.

16 semanas...Comienza a reconocer que la voz  y el corazón de su madre son

externos a él...

18 semanas

...Es activo y enérgico, flexiona los músculos, da puñetazos y patea, ahora la madre siente sus movimientos...

28 semanas

...En ésta etapa del proceso el niño ya utiliza 4 sentidos: vista, oído, gusto y tacto y puede reconocer la voz de la madre...

Hacia el final del noveno mes "el bebé está listo para nacer. El término promedio de un embarazo es de 280 días desde el primer día del último período de la madre, pero esto es algo que varía. La mayoría de los bebés (85-95%) nacen entre el día 266 y el 294. Cuando llega este momento, normalmente el bebé pesa 3 ó 4 kilos, y su corazón bombea 1140 kilos de sangre por día. Es totalmente capaz de vivir fuera de la matriz."

Bebé recién nacido

                                                                                                

Recuerda……..

Hoy en día se da mucha importancia a esta etapa, puesto que se ha comprobado que precedentemente al nacimiento hay formas de actividad. Por intermedio de la madre llegan al niño los primeros mensajes de la vida. Recepta la alegría o la contrariedad del padre, el alborozo o fastidio de sus hermanitos, las angustias y satisfacciones de la madre...Esta etapa es la materia prima de las demás. Se está gestando ya el futuro de su personalidad. Todo lo que pasa dentro y fuera de su fuente vital deja huella en su ser.A partir de los tres meses la personita responde a los estímulos internos y desde los seis meses a los externos. Hay, pues, formas de sensación y actividad.

La InfanciaLa InfanciaEs la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.

Desarrollo físico y motorDesarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a : El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kg. y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una 3 kg. y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una

cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente . Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e

intensidad de los estímulos de su nuevo intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente..

Aparecen los primeros actos reflejosAparecen los primeros actos reflejos: : Succión del pecho materno Succión del pecho materno Contracción pupilar. Contracción pupilar. Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores. Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.

Realiza movimientos espontáneos e indiferenciadosRealiza movimientos espontáneos e indiferenciados:: Agita y retuerce su cuerpo Agita y retuerce su cuerpo Mueve los brazos y piernas (pedalea) Mueve los brazos y piernas (pedalea)

Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación yReacciones emocionales indiscriminadas de agitación yexcitación que acompañan a los movimientos espontáneos y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y

quequese producen ante estímulos agradables o desagradables.se producen ante estímulos agradables o desagradables.

Nueve sus brazos Y piernas(patalea)

Succión delPecho materno

Empieza a dar sus Primeros pasos

Predomina el juego y La fantasía

En el desarrollo En el desarrollo motor observamos lo siguiente: observamos lo siguiente:

A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente. A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente. A las 25 semanas: Se sienta solo. A las 25 semanas: Se sienta solo. A las 45 semanas: Gatea A las 45 semanas: Gatea A los 15 meses: Ya camina solo. A los 15 meses: Ya camina solo. A los 2 años: Sube las escaleras solo.A los 2 años: Sube las escaleras solo.

A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.sin ensuciar demasiado, ir al baño, responder a instrucciones.

En laEn la infancia se produce el se produce el egocentrismoegocentrismo, es decir, todo gira , es decir, todo gira entorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su entorno al "yo" del infante y es incapaz de distinguir entre su propio punto de vista y el de los demás. También en este periodo propio punto de vista y el de los demás. También en este periodo predomina el predomina el juego y la fantasía, por lo que el infante gusta de y la fantasía, por lo que el infante gusta de cuentos, , fábulas y y leyendas. Mediante su exaltada fantasía dota de . Mediante su exaltada fantasía dota de vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial.vida a los objetos y se crea un mundo psicológico especial.

Desarrollo afectivo, sexual y social: Se distinguen tres fases:

Fase oral: El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando de este modo un nexo entre afecto y nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral. El niño llevará – para experimentar y comunicar con los demás: todo a la boca, (siente placer).

La relación oral incluye la comunicación a través del tacto, el olor, la posición del cuerpo, el calor, los nexos visuales, el rostro de la madre, etc.Esta etapa se supera, pero siempre nos quedan rezagos tales como mascar chicle, fumar, llevar objetos a la boca.

Hay casos en que no se supera esta etapa, entonces tenemos el carácter oral como el sujeto totalmente dependiente e inseguro.

Fase anal: Se denomina así porque el niño ya comienza a controlar sus eses y obtiene un placer reteniendo los movimientos intestinales que estimulaban la mucosa anal.

Hay que tener en cuenta que el efectivo control de la defecación se alcanza sólo luego que ha sido posible el control muscular a través de la maduración de los rasgos nerviosos de la médula espinal.

Fase elíptica: El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo opuesto. El niño se apega a la madre y la niña al padre.

El niño es posesivo, de aquí que el padre es sentido un intruso y un rival (complejo de edipo). En esta rivalidad frente al padre, el niño teme ser destruido por el padre (complejo de castración). Al mismo tiempo nace una angustia en el niño o por el temor confirmado de poder ser destruido por el padre.

(sentimiento de culpa). Finalmente el niño descubre que para llegar a poseer a su madre tiene que llegar a ser todo un hombre como su padre (principio de identificación). Aquí es cuando el niño comienza a interiorizar las normas de los padres conformándose el "super yo". Analógicamente se llega a la identificación de la niña con su madre.

La NiñezLa Niñez

Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a Se sitúa entre los 6 y 12 años. Corresponde al ingreso del niño a la la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres , acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad. Se denomina también "periodo de la de su misma edad. Se denomina también "periodo de la latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo latencia", porque está caracterizada por una especie de reposo de los impulsos institucionales para concentrarnos en la de los impulsos institucionales para concentrarnos en la conquista de la socialidad.conquista de la socialidad.

Las socializad que comienza a desarrollar es "egocéntrica": Las socializad que comienza a desarrollar es "egocéntrica": "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus "Todo sale de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des". Sus mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al mejores amigos son los que le hacen jugar, le invitan al cine o o un helado".un helado".

El niño, al entrar en la El niño, al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, afectivas y sociales. cognoscitivas, afectivas y sociales.

F. CognoscitivasF. Cognoscitivas: El niño desarrolla la : El niño desarrolla la percepción, , la memoria, , razonamiento, etc.razonamiento, etc.

F. AfectivasF. Afectivas: En cuanto que el niño sale del : En cuanto que el niño sale del ambiente familiar familiar donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es el centro del cariño de todos para ir a otro ambiente donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el donde es un número en la masa; donde aprende y desarrolla el sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, sentimiento del deber, respeto al derecho ajeno amor propio, estima de sí, etc.estima de sí, etc.

En esta etapa el Niño ingresa a la

escuela

Desarrolla su memoriaSu razonamiento

Desarrolla susFunciones Afectivas y

sociales

LA ADOLESCENCIALA ADOLESCENCIA En esta etapa el individuo deja de ser niño, pero todavía no En esta etapa el individuo deja de ser niño, pero todavía no

ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios de su ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios de su etapa.etapa.

Su cuerpo experimenta muchas modificaciones físicas y Su cuerpo experimenta muchas modificaciones físicas y psíquicas, necesarias para llegar a ser adulto.psíquicas, necesarias para llegar a ser adulto.

Se experimenta un acelerado crecimiento en talla y peso.Se experimenta un acelerado crecimiento en talla y peso. Cambia la voz; las glándulas sexuales empiezan a madurar, Cambia la voz; las glándulas sexuales empiezan a madurar,

y registrándose una pronunciada diferenciación en las y registrándose una pronunciada diferenciación en las formas corporales del hombre y la mujer.formas corporales del hombre y la mujer.

PUBERTAD, PUBERTAD, se denomina a los primeros años de esta etapa se denomina a los primeros años de esta etapa en los que comienzan a madurar las glándulas sexuales.en los que comienzan a madurar las glándulas sexuales.

Estos cambios van acompañados de transformaciones en el Estos cambios van acompañados de transformaciones en el modo de ser y de comportarse del adolescente, que modo de ser y de comportarse del adolescente, que comienza a registrar rasgos desconocidos en la niñez.comienza a registrar rasgos desconocidos en la niñez.

La mujer empieza a desarrollarse con mayor rapidez.La mujer empieza a desarrollarse con mayor rapidez.

En esta etapa son muy notorios los cambiosFísicos y psicológicos

LA JUVENTUDLA JUVENTUD

Su duración es muy difícil deSu duración es muy difícil de determinar.(puede variar por diversos determinar.(puede variar por diversos

factores: el clima, la herencia, la salud, factores: el clima, la herencia, la salud, nivel cultural, clase social, etc)nivel cultural, clase social, etc)

En esta etapa, la persona se halla En esta etapa, la persona se halla tranquila con respecto a lo que había sido tranquila con respecto a lo que había sido en la adolescencia, aunque no halla en la adolescencia, aunque no halla llegado aún al equilibrio que es llegado aún al equilibrio que es característica de la adultez.característica de la adultez.

El joven trata cada vez más de adaptarse El joven trata cada vez más de adaptarse a la vida de la sociedad y de su entorno.a la vida de la sociedad y de su entorno.

LA ADULTEZLA ADULTEZ

En esta etapa el individuo alcanza la En esta etapa el individuo alcanza la plenitud de su evolución física y psicológica, plenitud de su evolución física y psicológica, de igual forma la personalidad y el carácter de igual forma la personalidad y el carácter se presentan firmes y seguros.se presentan firmes y seguros.

Se caracteriza por la completa adaptación a Se caracteriza por la completa adaptación a la vida social y su entrada definitiva en la la vida social y su entrada definitiva en la vida familiar y profesional.vida familiar y profesional.

Es la etapa de mayor rendimiento, tanto Es la etapa de mayor rendimiento, tanto biológico como psíquico.biológico como psíquico.

Se adapta a la vida a laVida social, familiar y

profesional

Su personalidad yCarácter se encuentran

Firmes y seguros

LA ANCIANIDADLA ANCIANIDAD

Es la etapa final de la vida.Es la etapa final de la vida.

Se caracteriza por la creciente disminución de las Se caracteriza por la creciente disminución de las fuerzas físicas y actividad mental.fuerzas físicas y actividad mental.

El individuo va perdiendo interés por las cosas de El individuo va perdiendo interés por las cosas de la vida y va viviendo más en función del pasado la vida y va viviendo más en función del pasado (el presente y el futuro le ofrecen muy pocas (el presente y el futuro le ofrecen muy pocas perspectivas) perspectivas)

Disminución de la fuerzaFísica y mental

Fin de lavida