Televisión Educativa

Según los objetivos y los destinatarios puede ser

La Televisión Educativa

Cultural Educativa Escolar

CULTURAL

•Por sus objetivos encaminados hacia

el entretenimiento y la divulgación se

asemeja mucho a la televisión comercial.

•Incluye Formatos como:

• Magazines

• Documentales

• Reportajes

• Noticiarios

Escolar

•Su objetivo es reemplazar el sistema escolar y sus contenidos están basados en una estructura curricular

•Se diseña de acuerdo con una características didáctica y acorde a las teorías de aprendizaje

Educativa

• Sus contenidos pueden tener un

interés educativo , pero de alguna

manera no forman parte del currículo

formal.

•Su diseño tiene validez desde las teorías pedagógicas y la didáctica.

Posee unas características distintivas que definen su diseño

La Televisión Educativa

Estructura especial y elementos únicos en el diseño que la diferencian de otros tipos de programas

Elaboración de la programación de acuerdo a las posibilidades de integración curricular

Para su elaboración se debe contar con expertos realizadores audiovisuales y profesionales en pedagogía

Presentación sólo de la Información necesaria, varias veces y utilizando variados códigos del lenguaje audiovisual

Mantener el ritmos de las imágenes y el sonido controlados para mejorar la recepción de información de los televidentes

Duración estimada de10-15 minutos para alumnos de primaria, y de 20-25 minutos para alumnos de secundaria

Clasificación de los de mensajes en abiertos o cerrados de acuerdo a la estructuración de la información y los objetivos

Elementos sintácticos o semánticos adicionales para el diseño de mensajes

En su utilización se distinguen tres etapas

La Televisión Educativa

Pre-teledifusión

Teledifusión EvaluaciónExplotación

En la Preteledifusión

•Se hace la presentación del material impreso que complementará la difusión

•Se exponen los objetivos

•Se relaciona la información a presentar con la que poseen los estudiantes

•Se definen nuevos conceptos

En la Preteledifusión

•Es necesario Aclarar los alcances del programa

•Debemos exponer los aspectos mas significativos del programa

•Se crea un ambiente propicio para recibir la información

•Finalmente se explican las actividades posteriores al visionado del programa

Teledifusión

Observar el comportamiento de los estudiantes durante la transmisión del programa.

Recorrer el salón de clases para verificar que el programa pueda ser observado y escuchado desde todos los puntos.

Evaluación - Explotación

Aplicación de herramientas para evaluar la calidad y cantidad de la información que recibieron los estudiantes.

Aplicar herramientas para evaluar las características del programa.

Gracias