et regalem coneixement
DESCRIPTION
L'Institut Torre del Palau de Terrassa et regala coneixement per celebrar el seu 25è Aniversari. Trobaràs articles, webs, blogs i fotografies creades per la comunitat educativa del nostre institut. www.iestorredelpalau.catTRANSCRIPT
Et regalemconeixement Si ens
coneixes,connectaràs!
Compartim amb tuel que fem en format digital
Institut Torre del Palau
TERRASSA
2012 | 2013
Et regalem coneixement
Evaristo González Prieto
Director
Terrassa, març de 2013
Institut Torre del Palau | Març 2012 2
Et regalem coneixement
Dedicatòria
A totes les persones que:
• Creuen en el que fan
• Defensen que l'educació és la millor inversió
• Lluiten per a la millora de l'educació pública
• Miren endavant amb un esperit constructiu, positiu i innovador (mal-grat les dificultats)
Al professorat, alumnat, famílies i Personal de l'Administració i Serveis (PAS)
que han passat per l'institut i han contribuït al que som ara.
A tu, per l'interès que mostres al obrir i consultar aquestes pàgines, que sim-
bolitzen una petita part del treball de tantes persones com han estat al centre
al llarg d'aquests 25 anys de l'institut Torre del Palau de Terrassa.
A les següents pàgines trobaràs més de
3.300 enllaços directes i indirectes a
textos, fotos i materials digitals produ-
ïts a l'institut Torre del Palau en format
digital.
Compartim gratis el que fem.
Et regalem coneixement.
Institut Torre del Palau | Març 2012 3
Et regalem coneixement
Índex
1. Presentació 5
2. De quin institut parlem? Perquè és singular? 7
3. El coneixement en els canals comunicatius de l'institut 19
3.1. Els nostres canals digitals de referència 19
3.2. Continguts dels canals de comunicació digital 20
3.2.1. QUÈ PASSA!: Revista digital de l'institut 20
3.2.2. L'institut, a les xarxes socials 24
3.2.3. Kiosk Jove de TV3 27
4. L'ús intensiu de les TIC a l'institut 28
4.1. Estudis, actes exteriors i col.laboracions 28
4.1.1. Col·laboracions amb universitats 28
4.1.2. Congressos, trobades, grups de recerca i Jornades 29
4.1.3. Setmanes sobre ensenyament 31
4.2. El Ciberperiodisme i la comunicació digital 32
4.3. Valoració de l'ús intensiu dels llibres i materials digitals 34
4.4. La Realitat Augmentada i el seu ús educatiu aplicat a la
informació turística de la ciutat 35
4.5. La competència digital després de 10 anys d'ús
intensiu de les TIC 35
4.6. Eines TIC i exemples d'ús al centre 36
4.6.1. Blocs de teatre 36
4.6.2. Bloc de La Coral y de música 36
4.6.3. Bloc del Taller de Cuina 37
4.6.4. Bloc del Seminari de Clàssiques 37
4.6.5. Bloc d'Educació Física 37
4.6.6. Blocs de Tecnologia i robòtica 37
4.6.7. Blocs del Departament de Socials 37
4.6.8. Bloc de recursos de l'institut 38
4.6.9. Blocs i eines digitals del Departament de Llengües 38
4.6.10. Blocs i webinars del Departament d'Idiomes 39
A/. Blocs i eines digitals del professorat i d'alguns alumnes 39
B/. Webinars presentats per Abel Gálvez sobre anglès 40
4.6.11. Blocs del professorat 41
4.6.12. Blocs específics d'alumnes 41
4.6.13 Alguns exemples de treballs fets al centre, en format digital 42
5. Treballs de recerca publicats en format digital 44
6. La visita del President de la Generalitat, José Montilla, a l'institut 47
Institut Torre del Palau | Març 2012 4
Et regalem coneixement
1. Presentació
Els 25 anys de l'institut Torre del Palau són un treball col·lectiu. La suma de
tothom que s'ha relacionat amb el centre educatiu ha fet possible arribar fins
aquí.
Som un centre educatiu públic:
• Innovador
• Obert als canvis de la societat
• Arrelat a la ciutat de Terrassa
• Preocupat per oferir coneixement útil
• Implicat en els ensenyaments que connectin amb l'alumnat
• Amb un gran objectiu: preocupat per la formació de persones compe-tents per a la vida en societat
Amb motiu de l'aniversari de l'institut, et regalem alguns coneixements que
s'han produït al centre i que pots trobar en webs, blogs i d'altres eines a Inter-
net. Una part important de la nostra història es troba en paper i ens resulta
difícil de recollir. D'altra banda, estem segurs que la major i millor part dels
coneixements que s'han impartit en les aules es van incorporar de forma posi-
tiva a la vida de les persones: milers d'alumnes, centenars de professors i pro-
fessores, milers de famílies, personal del PAS i encarregats d'altres activitats.
Allò que l'educació sembra repercuteix en tota la societat.
Notícies, treballs, creacions, fotografies, informacions diverses, seleccions de
webs, creacions de blogs i d'altres eines digitals: tot i més es troba en els en-
llaços que vénen a continuació. No hi és tot el què fem però la recopilació se-
güent és una petita mostra de les activitats d'un dels instituts més innovadors
i oberts a les noves idees, on tothom suma.
No som perfectes i potser trobaràs errades, algunes faltes d'ortografia, algun
enllaç que no funciona i textos que haurien de ser millors. Disculpes. Tampoc
Institut Torre del Palau | Març 2012 5
Et regalem coneixement
volem presumir d'allò que no som. El que ve a continuació demostra que el
que diem ho fem.
Partim del passat i mirem cap endavant
El futur és demà
Sobre les eines informàtiques i els enllaços de les pàgines següents
Treballar amb les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació (TIC) ofe-
reix moltíssims avantatges. I en l'educació, encara més. “Amb un ordinador
tens el món a les teves mans”, va dir una vegada la nostra alumna Alexandra
Regalie quan una cadena de televisió que difonia el nostre projecte amb les
TIC la va entrevistar a l'institut. Normalment les eines digitals funcionen bé.
Però, com eines tecnològiques que són, les TIC depenen de màquines i d'apli-
cacions informàtiques.
Per tant, si en algun moment un enllaç no funciona, una web és lenta, un en-
llaç ha canviat o un servidor no deixa veure la informació, us recomanem PA-
CIÈNCIA.
Us suggerim que, quan cliqueu a sobre d'un enllaç i no s'obri la primera vega-
da, ho intenteu de nou. Ens hem esforçat molt per no defraudar a ningú. Amb
tot, sigueu comprensius i penseu en positiu.
Els continguts de les nostres eines digitals augmenten cada dia. Per tant, les
xifres de textos que figuren en les explicacions següents corresponen a les
que hi havia en el moment de redactar aquestes línies (17 de febrer de
2013).
Institut Torre del Palau | Març 2012 6
7
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
ESOEducació Secundària Obligatòria
Batxillerats Si ens coneixes,connectaràs!
2. De quin institut parlem? Perquè és singular?
8
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
L’Institut Torre del Palau va incorporar les TIC a l’aprenentatge l’any 2003.Actualment és un dels centres de referència a Catalunya en el treball amb les tecnologies a l’aula. Va ser un dels primers ins-tituts que es va incorporar al Projecte Educat 1x1 del De-partament d’Educació: cada alumne dels cursos immersos en el projecte disposa d’un ordinador portàtil personal i l’utilitza per treballar la major part de les assignatures. Però també es fan servir llibretes per escriure i es llegeixen llibres en paper.A més, es fan servir llibres digitals i recursos TIC en altres assig-natures i projectes del centre com ara els idiomes, l’actualitat amb els mitjans de comunicació digitals, la producció de mate-rials audiovisuals i la col·laboració amb projectes externs.L’institut, des del 2004 fins al 2006, va ser un dels quatre ins-tituts de tot Catalunya que va experimentar el Projecte IATIC (Integració Avançada de les TIC a les aules).Ara col·labora amb universitats, grups de recerca i és convidat a congressos i jornades relacionades amb les TIC i l’educació. Un centre innovador, obert a l’exterior, que mira endavant sense oblidar les metodologies que sempre han funcionat a les aules.
Aprenentatge amb les
Tecnologies de la Informació i la Comunicació
d e s d e l ’ a n y 2 0 0 3
T I C
Partim del passat, formem des del
present i ens avancem al futur
De quin institut parlem? Perquè és singular?
9
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
Equipament informàtic del centre
Aules d’ordinadors fixos
Carros de portàtils
Totes les aules equipades amb material multimèdia
Xarxa fixa i wifi en tot el centre
Accés a l’exterior per xarxa de fibra òptica
Ordinadors de reserva per al projecte Educat 1x1
Eines digitals pròpies creades al centre, utilitzades per la comunitat educativa de l’Institut Torre del Palau
Pàgina web: http://www.iestorredelpalau.cat
Intranet, des d’on el professorat, l’alumnat i les famílies accedeixen a l’Entorn Virtual d’Aprenentatge (EVA)
Revista digital d’informació contínua sobre l’actualitat del centre, anomenada QUÈ PASSA!
Blocs de l’alumnat on es publiquen treballs fets a classe
El nostre objectiu: la formació de
persones competents
De quin institut parlem? Perquè és singular?
10
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
El nostre objectiu:
la formació de persones competents
El centre inicià l’aplicació del nou sistema educatiu l’any 1987. Aquest fet proporciona una contrastada experiència en les for-mes d’organització, orientació dels aprenentatges i resolució de situacions que es presenten en qualsevol àmbit de l’acció educativa, experiència que esdevé fonamental per garantir una bona organització i un bon ambient d’estudi, de relació i d’aprenentatge.
Centre preferent d’ensenyaments musicalsEl centre té la consideració, per part del Departament d’Ensenya-ment, de centre preferent per a l’alumnat que cursa estudis mu-sicals de grau mitjà al conservatori de Terrassa.
Centre d’atenció a la pràctica esportivaL’alumnat del centre que forma part del programa d’alt rendiment esportiu en la pràctica de natació i waterpolo al Club Natació Te-rrassa, gaudeix de modificacions curriculars en l’àrea d’educació física i en matèries optatives tant a l’ESO con al Batxillerat.
Centre a prop de les famíliesVolem estar a prop de les famílies, per ser molt accessibles, faci-litar el control i oferir un tracte directe, ràpid i eficaç, mantenint sempre una comunicació immediata amb elles. Aquest és per a nosaltres un objectiu que considerem fonamental.
De quin institut parlem? Perquè és singular?
11
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
Compromís de qualitat
Atenció personalitzadaLa forma de treballar i d’organitzar-nos ens permet atendre per-sonalment l’alumnat per millorar el seu rendiment i les seves actituds davant la feina diària.L’atenció personalitzada és, hores d’ara, una de les iniciatives que caracteritzen l’institut, en què s’implica tot el professorat. Per això millorem les classes, fent agrupaments flexibles, grups reduïts i reforçant les tutories.Comptem amb professorat especialitzat en psicopedagogia i amb l’assessorament de l’EAP (Equip d’Assessorament Pedagògic).
Aspectes educatius singulars•Les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació (TIC)
estan presents en la major part de les àrees, amb diferent intensitat.
•Formació a travès del contacte amb l’exterior: sortides, activi-tats culturals, convivències, observacions, viatges a l’estranger.
•Formació amb activitats extraescolars: el teatre com a mitjà potenciador de l’expressió i de la comunicació, l’esport, la co-ral i les sortides.
•El valor de les relacions humanes, de l’esforç i del treball.•La formació en hàbits de neteja, programes de salut i preven-
ció de drogues. •Diversificació curricular, amb una oferta educativa innovadora. •Convalidació de matèries per a alumnes que cursen ensenya-
ments de grau mitjà de música.•Tramitació de modificacions curriculars per als esportistes que
segueixen programes d’alt rendiment.
Funcionament•Rebuda a les famílies abans d’iniciar-se el curs, i també, com a
mínim, durant el 1r trimestre.•Relació constant de les famílies amb tutors, professorat i equip
directiu.•Control d’assistència, cada hora de classe, a tots els alumnes.•Comunicació telefònica immediata a la família en cas de falta
d’assistència i en cas d’incidència.•Atenció directa, ràpida i eficaç als alumnes i a les famílies.•Entrevista trimestral amb el/la tutor/a, i sempre que calgui
amb caràcter d’urgència.•Assessorament personalitzat en l’orientació acadèmica dels
alumnes.•Els alumnes d’ESO no surten del centre durant el temps de
l’esbarjo.•Tramitaciódebeques.•Itambé,altresserveisdetipusmésgenèric.
De quin institut parlem? Perquè és singular?
12
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
ServeisDisposem d’una biblioteca oberta cada dia, amb servei de con-sulta i préstec, amb més de 6.000 volums. El bar-restaurant, obert diàriament, ofereix menjars elaborats al propi centre. I també es compta amb un servei de reprografia.Quan hi ha classe a la tarda, els alumnes que es queden al migdia al centre poden estar en una sala, sota vigilància d’una monitora finançada per l’AMPA.
Instal·lacionsEl centre disposa, a més de les aules ordinàries, de 2 laboratoris, de 2 aules de tecnologia, de 3 aules de plàstica, d’1 aula de música, d’1 taller de cuina, de 3 aules d’informàtica, de 2 aules amb carro de portàtils, de 2 pistes poliesportives exteriors, d’1 gimnàs obert de 15x20 m amb vestidors, d’1 sala d’actes, d’1 laboratori d’edició de fotografia i video digital, d’1 biblioteca, d’1 bar cantina i una superfície exterior de 2.500 m2. A més, 1 mòdul prefabricat amb 3 aules i 1 lavabo.Totes les aules i espais del centre tenen connexió a Internet per cable i per wifi. Fibra òptica en les comunicacions amb l’exterior.
El nostre objectiu:
la formació de persones competents
De quin institut parlem? Perquè és singular?
13
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
Activitats extra-escolarsEls alumnes poden realitzar diferents activitats organitzades pel propi centre, en col·laboració amb l’AMPA, durant les tardes de dimecres i divendres: esports, teatre i coral. Actualment hi par-ticipen globalment més de 150 nois i noies.
SortidesConsiderem les sortides un complement molt rellevant per a la formació dels alumnes a nivell personal, cultural i social, per això, se’n fan d’àmbit local, comarcal, estatal i internacional. Els alumnes de 1r d’ESO, durant el 1r trimestre, fan una sortida convivencial de grup de dos dies. Els de 2n i 3r d’ESO fan el tre-ball de síntesi fora del centre, a diverses comarques catalanes. A l’alumnat de 4t d’ESO i batxillerat se li ofereix un viatge cultural a l’estranger.
AMPAAssociació de mares i pares d’alumnesEls pares i mares del centre estan organitzats en associació i col·laboren i participen en els projectes de millora del centre, donant suport a activitats de l’alumnat, del professorat i de les famílies. Es reuneixen el 1r dimecres de cada mes al Centre Cívic Avel·lí Estrenjer.
Compromís de qualitat
De quin institut parlem? Perquè és singular?
14
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
L’Educació Secundària Obligatòria consta de quatre cursos. De primer a tercer d’ESO tot l’alumnat cursa les matèries establer-tes pel Departament d’Ensenyament. A quart d’ESO s’ofereixen cinc itineraris diferents relacionats amb l’orientació futura de l’alumnat. A tots els cursos s’ofereixen matèries optatives i al-ternatives, enfocades a reforçar i ampliar els continguts curricu-lars de les diferents àrees. A més, amb aquestes matèries també s’intenta potenciar els ensenyaments artístics, el teatre i la coral del centre.
El Batxillerat el formen dos cursos que permeten accedir a la Universitat o als Cicles Formatius de Grau Superior. Són 30 hores lectives setmanals de les quals 14 pertanyen a matèries comunes i 16 a matèries de modalitat. El centre ofereix totes les modali-tats en diferents itineraris.
E S OEducació Secundària Obligatòria
BATXILLERAT
Modalitat artística
Modalitat humanitats - ciències socials
Modalitat ciències i tecnologia
Itinerari d’arts plàstiques
Itinerari d’arts escèniques, música i dansa
Compromís de qualitat
De quin institut parlem? Perquè és singular?
15
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
Premis i concursosA l’Institut Torre del Palau participem en aquelles convocatòries que estimulen els alumnes a projectar-se en l’àmbit de la cultura i de la societat. Fruit d’això s’han obtingut alguns premis, en-tre ells: premis CIRIT, premis universitaris (UAB i UPF), premis del CRP per a Treballs de Recerca, premis de fotografia d’àmbit europeu, premis de fotografia i vídeo escolar del Departament d’Ensenyament, un premi Cangur de l’Associació Catalana de Ma-temàtiques i el premi NetReporter Diputació de BCN a la revista digital del centre.Regularment participem a les Trobades de Corals de Secundària, les Trobades Esportives de Secundària i fem intercanvis i viatges internacionals.
L’institut, a l’exteriorL’institut és convidat i participa en cursos de formació, con-gressos i jornades que organitzen entitats i institucions com la Generalitat de Catalunya, el Ministerio de Educación o diverses Universitats. Les TIC i l’educació són el tema principal.
El nostre objectiu:
la formació de persones competents
De quin institut parlem? Perquè és singular?
16
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
Ba t x i l l e r a t a r t í s t i c :
a r t s e s c èn i que s , mús i c a i d an sa
El Batxillerat d`Arts Escèniques centra els seus estudis en la formació teatral, el llenguatge musical, el cant, la dansa i la cul-tura audiovisual. El nostre institut sempre ha vetllat per acostar el seu alumnat al món del teatre i el cant. És per això que des de fa més de 7 anys es treballen les Arts Escèniques, ja sia com una matèria a l`aula o com una activitat extraescolar i des de fa 4 anys comptem amb una Companyia teatral de professors i professores. En el cas del cant, es va crear una coral -fa més de 15 anys- que
avui dia es compon de 150 alumnes. El centre compta també amb una coral de pares i mares. Al nostre institut es viu el tea-tre i és per això que es va decidir des de fa 3 anys incorporar el Batxillerat d`Arts Escèniques. Un Batxillerat que està pensat per a tots aquells estudiants interessats en el món de les arts escèniques. El camp és molt ampli: tot el que envolta el món del teatre i del cinema: actors, directors, realitzadors, guionistes, tècnics de so o d’il·luminació...
El nostre objectiu:
la formació de persones competents
De quin institut parlem? Perquè és singular?
17
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
Ba t x i l l e r a t a r t í s t i c :
a r t s p l à s t i que s
Aquest institut va ser el primer de la ciutat en oferir la modalitat de batxillerat artístic, l’any 1991.Són estudis dirigits a alumnes amb aptituds artístiques que es plantegen opcions de futur relacionades amb la comunicació, el disseny o l’expressió artística.Complementàriament a la tasca formativa, també mostrem a l’alumnat l’ample ventall de possibilitats professionals a les quals pot accedir des dels ensenyaments artístics: a més de les ocupacions tradicionalment conegudes de l’àmbit de les arts, hi ha una demanda creixent de professionals del món de la imatge associada a les noves tecnologies i als mitjans de comunicació.Per tal de garantir un bon aprenentatge dins de les matèries específiques de la modalitat, el nostre plantejament metodo-lògic es fonamenta en l’atenció individualitzada que permet la dinàmica de l’aula-taller; la utilització de les noves tecnologies en la producció d’imatges, i el contacte freqüent amb el fenomen creatiu: amb els artistes -conferències, col·loquis-, i amb les obres -visites a museus i exposicions-.Gaudir de l’art és un fet motivador que impulsa l’alumne a la recerca i a l’experimentació.
Compromís de qualitat
De quin institut parlem? Perquè és singular?
18
Et regalem coneixement
Institut Torre del Palau | Març 2012
L’Institut Torre de Palau es troba situat entre els barris de Can Boada i Poble Nou de Terrassa, al Camí de Can Boada del Pi.
INSTITUT TORRE DEL PALAU Camí de Can Boada del Pi, s/n08225 TERRASSATel. i fax 93 733 06 61E-mail: [email protected]/iestorredelpalau
Més informació sobre l’institut al mapa web que trobareu al lloc web del centre.
Secretaria: Matins: cada dia de 9 a 13.30 hTardes: de dilluns a divendres de 15 a 17.30 h
Per concertar entrevistes personals o per a més infor-mació us podeu adreçar als membres de l’equip directiu.
JORNADA DE PORTES OBERTES:
Data:
Hora:
Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentINS Torre del Palau
De quin institut parlem? Perquè és singular?
Et regalem coneixement
3. El coneixement en els canals comunicatius de l'institut
3.1. Els nostres canals digitals de referència:
– La pàgina web, creada per José Manuel Ramírez, professor de l'institut.
– La revista digital QUÈ PASSA!, un exemple de periodisme digital apli-cat a l'educació, creada fa deu anys. Amb la participació del professo-rat i de l'alumnat.
– Facebook : la pàgina de l'institut a aquesta xarxa social. Amb molts se-guidors.
– Twitter : també presents a aquesta xarxa de microblogging.
– Youtube : canal de video propi.
– Kiosk Jove de TV3: un servei de notícies dels centres educatius des de la web del canal de televisió de Catalunya, TV3.
3.2. Continguts dels canals de comunicació digital
3.2.1. QUÈ PASSA! Revista digital de l'institut
Seccions i enllaços
Publicacions pròpies del centre amb treballs, notícies, textos i fotos a tres mi-
des. Són una mostra del que fem, en format digital, a les que s'accedeix des
de les webs que apareixen en els següents enllaços.
Institut Torre del Palau | Març 2012 19
Et regalem coneixement
Secció: Actualitat
(clicar a sobre de cada títol, subratllat i de color blau)
Arxiu
Banc de notícies sobre el centre: més de 450 textos.
L'IES als mitjans de comunicació: algunes notícies que s'han publicat sobre l'institut als mitjans de comunicació: 72 textos.
Opinió: 228 textos. Opinions de l'alumnat i del professorat, textos propis, notícies amb una visió subjectiva.
Premis: 74 textos que recullen alguns premis.
Propostes culturals: 227 textos amb activitats culturals realitzades a l'institut.
Sortides: 316 textos que recullen algunes sortides realitzades a l'institut.
Esports: 44 textos en representació de moltes altres activitats com es fan,
relacionades amb l'esport.
Institut Torre del Palau | Març 2012 20
Et regalem coneixement
Secció: Producció pròpia
(clicar a sobre de cada títol, subratllat i de color blau)
Arts Escèniques: 8 textos que se sumen als blogs específics i als videos del
canal de Youtube.
Art Plàstic: galeries d'imatges en el desplegable de dalt.
Banc d'imatges LA MOSTRA, situada en la part inferior de la web, mostra d'i-
matges presentades a convocatòries de concursos del Departament d'Ensenya-
ment relacionades amb les arts.
Art Digital: 7 entrades
Literatura: 273 propostes de temes i activitats que s'han fet al centre.
Presentacions a concursos: 70 textos que mostren algunes obres que s'han
enviat a concursos i que sovint han guanyat premis.
Col.laboracions lliures: 36 textos d'aportacions d'alumnes.
Treballs de recerca: 11 treballs digitalitzats i penjats a la xarxa, en represen-
tació de molts altres. Més endavant hi ha un apartat específic on figuren més
treballs.
Relats de viatges: 97 textos escrits per alumnes sobre viatges que han fet.
D'altres textos són als seus blogs personals i no figuren aquí.
Institut Torre del Palau | Març 2012 21
Et regalem coneixement
Secció: Projecte TIC
(clicar a sobre de cada títol, subratllat i de color blau)
Diario IT: 8 textos sobre temes TIC
Experiències: 5 textos sobre propostes fetes amb alumnes, centrades en els
blogs.
Notícies: 57 textos sobre aspectes de l'actualitat de les TIC a l'institut.
Secció: La Coral
(clicar a sobre de cada títol, subratllat i de color blau)
Notícies: 97 textos que recullen algunes notícies sobre la Coral. Es completen
amb el bloc específic de la Coral.
Música: un text que recull totes les cançons publicades en un CD l'any 2007.
Es poden escoltar totes les cançons.
Institut Torre del Palau | Març 2012 22
Et regalem coneixement
Secció: Famíles
(clicar a sobre de cada títol, subratllat i de color blau)
Seccions que no recullen gaire textos perquè es van enviar per altres vies, so-
bre tot per correu electrònic a cada família.
Notícies de l'AMPA
Activitats
Per reflexionar
Orientacions: 4 textos
Secció: Qui és qui
(clicar a sobre de cada títol, subratllat i de color blau)
Alumnes: 360 alumnes van escriure la seva pròpia biografia, presentant-se
davant els altres. L'experiència es va interrompre, tot i que la idea socialitza
l'alumnat i alguns la van penjar al seu bloc.
Professorat: 2 docents
Institut Torre del Palau | Març 2012 23
Et regalem coneixement
3.2.2. L'institut, a les xarxes socials Dades de febrer de 2013
La pàgina de l'institut a Facebook: 713 seguidors
Pàgina especial a Facebook amb motiu del 25è aniversari: 274 seguidors
L'institut a Twitter: 110 seguidors. Twitts: 160
Canal de l'institut a Youtube: 60 vídeos
La major part han estat fets i editats per alumnat del centre. El seu contingut,
de més recent a més antic, és el següent:
(clicar a sobre de cada títol, subratllat i de color blau)
– Candidatures d'alumnes a les eleccions del Consell Escolar:
– Noelia Ortiz
– Marc Sánchez
– Gemma Roy
– Carla Pérez
– Mariona Martínez
– Anna Cabané
– Adrián Díaz
– Elies Soler
– Dones i Poemes:
– Dones i Poemes 1 : activitat d'alumnes de primer de batxillerat es-cènic:
– Dones i Poemes 2
– Lipdub del 25è aniversari de l'institut:
– Making-of del lipdub
– Lipdub definitu
Institut Torre del Palau | Març 2012 24
Et regalem coneixement
– Teatre:
– Alumnes de segon d'ESO presenten l'obra: “Hi havia una vegada un altre conte”
– Alumnes de segon de batxillerat escènic presenten l'obra: “El malalt imaginari”
– Alumnes de primer de batxillerat escènic presenten “La botiga dels horrors”:
– Primera part
– Segona part
– Tercera part
– Alumnes de segon de batxillerat escènic del curs 2011-2012 pre-senten “La comèdia dels errors” de W. Shakespeare
– Representació de la companyia de professors de “Vimbodí Vs Praga”, Nadal 2011.
– Assaig “Mamma Mia”, alumnes de primer de batxillerat artístic, 2011
– “Un món de titelles” , projecte de titelles dels alumnes de primer de batxillerat Escènic i Artístic, 2011.
– Assaig de “Mamma Mia”, 2011.
– “Un món de titelles”, 2011.
– Anglès:
– Activitat d'anglès: Promises in The Frozen
– exemple 1
– exemple 2
– St. Patrick's day 2011 Institut Torre del Palau.
– London 2011 .
– Esports:
– Acrosport 10 . Any 2011. Vídeos realitzats per alumnes.
– Acrosport 9
– Acrosport 8
– Acrosport 7
– Acrosport 6
Institut Torre del Palau | Març 2012 25
Et regalem coneixement
– Acrosport 5
– Acrosport 4
– Acrosport 3
– Acrosport 2
– Acrosport 1
– Actes:
– Alumnes de segon de batxillerat escènic van crear un espectacle per al dia mundial contra la violència de gènere i es va represen-tar davant l’Ajuntament de Terrassa, any 2012.Promises In The Frozen Sea: Álex & JudithPerformance contra la violència masclista
– Castanyada 2011 2n d'ESO
– Una de poetes : taller de poesia dels alumnes de primer de batxi-
llerat escènic, 2011:
– Exposició de treballs d'alumnes:
– “El calentamiento global” , Pol Galea
– “La piratería” , Josep López
– “El Sida” , Carles Hidalgo
– “Desarrollo de la Fórmula 1” , Juan Manuel Castro
– “La obesidad” , Eva Anglada
– “Las redes sociales”, Jordi Orihuela
– “La seguridad en Internet”, Jordi Orihuela y Alejandro Ortega
– “Internet para menores”, Dani Ríos y Juan Manuel Castro
– Tecnologia
– Disseny amb Picaxe d'un robot de tres potes.
Institut Torre del Palau | Març 2012 26
Et regalem coneixement
– Català
– Treball sobre el patinet, Alejandro Ortega i Ignacio Ortega.
– Ball al Casal de Can Boada , treball de Claudia Costa, Alba Cam-pos y Andrea Sánchez.
– El nostre patrimoni , treball fet per Alejandro Parra, Pol Galea i Josep López. Parlen sobre la Seu d'Ègara.
– Fes esport, la millor opció , treball fet per Carles Hidalgo i Jonat-han Ortega.
– Boges pel hokey , treball fet per Araceli Segura, Mar Roldán i Ju-lieta Serrano.
– Bojos pel futbol , treball fet per Paula Ortiz, Judit Soto i Samuel Moliner.
– Hábitos de Internet , treball fet per Paula Ortiz i Anna Mullort.
– Las redes sociales , treball fet per Judit Soto i Carles Hidalgo.
3.2.3. Kiosk Jove de TV3
Kiosk Jove és una experiència de ciberperiodisme amb centres educatius, im-
pulsada per TV3 i el Departament d'Ensenyament. L'institut Torre del Palau
va ser un dels primers centres que hi va participar.
Institut Torre del Palau | Març 2012 27
Et regalem coneixement
4. L'ús intensiu de les TIC a l'institut
Des de fa 10 anys, l'institut utilitza les Tecnologies de la Informació i de la
Comunicació (TIC) de forma intensiva a les classes. És un dels centres educa-
tius públics pioners a Catalunya. Institucions, experts, universitats, congresos,
jornades i mitjans de comunicació tenen l'institut Torre del Palau com un
centre de referència en l'aplicació de les TIC a la metodologia de l'ensenya-
ment.
Fruit de l'experiència, el centre ha estat obert a l'exterior i continua col·labo-
rant amb universitats, participant en jornades, congressos, treballant amb
grups de recerca i elaborant estudis i publicacions. Recollim aquí sota algu-
nes referències, amb enllaços a intervencions concretes fetes per professorat
del centre:
4.1. Estudis, actes exteriors i col·laboracions
4.1.1. Col·laboracions amb universitats
Universitad del Norte, Barranquilla, Colombia Observatorio de educación del Caribe Colombiano:
– notícies relacionades amb l'institut.
– El uso de las TIC en la educación del siglo XXI a l'institut (vídeo de la ponència feta a la Càtedra Europa 2010)
Universitat Autónoma de Barcelona, Màster de Comunicació i Educació:
– Visita d'alumnes a l'institut .
– Intervenció en el Màster relacionada amb els processos comunicatius de l'institut: “Hacia la comunicación global con las TIC”
Investigacions amb la Universitat Oberta de Catalunya, Universitat Pompeu
Institut Torre del Palau | Març 2012 28
Et regalem coneixement
Fabra (actualment en marxa, amb l'equip de Daniel Cassany), Universitat Au-
tònoma de Barcelona, Universitat de Barcelona i Universitat del Norte de Bar-
ranquilla, Colombia.
4.1.2. Congressos, trobades, grups de recerca i jornades
Assistència de professorat del centre, amb presentacions pròpies relacionades
amb temes i projectes desenvolupats a l'institut:
– Congreso Nacional Internet en el aula (invitació i participació)
(presentació en PDF)
– Jornada sobre el llibre de text digital, organitzada per la UAB a Ciber-
narium, 2010 (video amb la presentació)
– Ponència al Congreso Nacional Internet en el Aula, celebrat el 27 de
juny de 2008 a Barcelona (entre d’altres seus). Video amb la
presentació / Presentació.
– Expodidàctica, març 2012, Barcelona, ponència sobre “10 anys d'ús
de les TIC” (video amb la presentació en castellà)
– Congreso Escuela 2.0, Ministerio de Educación, Madrid, octubre 2010.
– Presentació
– Disapositives de la presentació
– Video amb la presentació
– Presentació per al congrés “Las sociedades ante el reto digital”, Co-
lombia (presentació).
– Jornada del Grup DIM a Barcelona, 13 de desembre de 2013. Ponèn-
cia titulada: “Aprender innovando con las TIC: ¿de la escuela a la
empresa?”
Institut Torre del Palau | Març 2012 29
Et regalem coneixement
– Jornada del grup Ingenious i la Fundación Telefónica a Barcelona, din-
tre d'un projecte europeu, el 23 de novembre de 2012. Ponència titu-
lada: “Perspectivas Escuela-Empresa”.
– Jornada del Grup DIM i del grup ESPIRAL a la Fira d'Ensenyament de
Barcelona, a Expodidàctica, el 23 de març de 2012. Ponència titula-
da: “Realidades no aumentadas de 10 años de uso de las TIC en
educación”.
– Trobada de professorat del centre, primer amb l'equip de govern de l'A-
juntament de Terrassa, després amb les Regidories d'Innovació, de Tu-
risme i de l'Àrea de Sistemes, amb motiu de l'inici del projecte sobre
Realitat Augmentada a Terrassa. 21 de febrer de 2012. Títol de la pre-
sentació: “L'ús de la Realitat Augmentada i els codis QR”. “Aplicació a
la ciutat de Terrassa”.
– Participació en la Jornada DIM el 14 de desembre de 2011 a Barcelo-
na. Ponència titulada: “Quo vadis, llibre de text digital?”
– Participació en la Escuela de Verano, organitzada a Almagro (Ciudad
Real) pel Colegio de Doctores y Licenciados de España. Almagro, juliol
2010. Ponència titulada: “El uso de la prensa digital como recurso
educativo en el aula. Educar en cibercomunicación”
– Participació en una jornada organitzada pel CESICAT a Terrassa, amb
una ponència que presentava l'institut i el que feia amb les TIC.
– Trobada a l'institut amb el Sr. Lluis Font, secretari general de Políti-
ques Educatives a dia 30 de maig de 2011, acompanyat de dos subdi-
rectors generals. L'objectiu era conèixer l'institut i, en especial, el pro-
jecte amb les TIC. Presentació dels trets d'identitat de l'institut.
– Intervenció en la jornada Educat 1x1, organitzada per l'ICE de la UAB i
Institut Torre del Palau | Març 2012 30
Et regalem coneixement
els Serveis Territorials al Vallès Occidental, el 19 de maig de 2011.
Ponència titulada: “Periodisme digital per treballar les competències”
– Participació en la jornada de tardor del grup DIM a la UAB, el 21 de
setembre de 2010. Ponència titulada: “Algunas 'lecturas' sobre los
libros digitales”
– Participació en la jornada de formació a professorat responsable de lli-
bres digitals per al curs 2010-2011, en el marc de com gestionar els
llibres digitals. Al Rectorat de la UAB l'1 de juny de 2010. Ponència ti-
tulada: “Projecte Educat 1x1, el futur des del present”
– Jornada de formació a les direccions de centres educatius sobre llibres
digitals, organitzada per Serveis Territorials al Vallès Occidental. Maig
2010. Ponència titulada “Llibres, no n'hi ha més que molts”
4.1.3. Setmanes sobre ensenyament
– Semana del Maestro y de Internet: Universidad del Norte de Barranqui-
lla, Colombia: presentació conjunta amb el Dr. Elías Said amb el títol
“Inclusión de las TIC: uso y desarrollo de contenidos especializados en
escenarios educativos formales”
– Setmana de l'Ensenyament de Terrassa: participació en diferents edici-
ons.
Institut Torre del Palau | Març 2012 31
Et regalem coneixement
4.2. El Ciberperiodisme i la comunicació digital
Des de fa quinze anys, l'institut va posar en marxa una assignatura innovadora
i única que pretenia reforçar la comunicació digital de l'alumnat. Durant els
primers cursos es va treballar amb la premsa escrita. Després es va centrar
únicament en els continguts digitals dels mitjans de comunicació. Ara conti-
nua en aquesta línia, amb la introducció de la comunicació a través de les
xarxes socials. L'assignatura depèn del departament de llengües i s'imparteix
a alumnat de segon d'ESO. Està molt lligada a la revista digital d'informació
contínua sobre l'actualitat del centre, la revista QUÈ PASSA!. Durant les clas-
ses es treballen els géneres periodístics amb propostes pròpies de l'Escola
2.0: aprendre descobrint, observant, fent, produint i posant a l'abast de tot-
hom. L'alumnat parteix de la seva curiositat sobre l'actualitat per descobrir el
transfons dels temes i, a partir d'aquí, plantejar debats, escriure textos i ela-
borar treballs que després es penjaran a la xarxa.
L'experiència forma part d'una assignatura del Màster Internacional de Comu-
nicació i Educació de la Facultat de Ciències de la Comunicació de la Univer-
sitat Autònoma de Barcelona, sota la direcció del doctor José Manuel Pérez
Tornero. També s'han publicat articles i un capítol d'un llibre coordinat pel
professor Elías Said de la Universidad del Norte, de Barranquilla, Colombia.
D'altra banda, el tema del periodisme digital aplicat a l'educació forma part
d'un tema més ampli que encara no està massa desenvolupat en els centres
educatius: el valor de la comunicació com factor fornamental que afecta l'en-
senyament i les estructures organitzatives. Les TIC són una eina imprescindi-
ble en les relacions que hi ha entre comunicació i educació.
El projecte ha tingut molt ressò en diferents àmbits, alguns dels quals es re-
cullen a continuació:
– Noticia en EL PAIS: “Alumnos de un instituto de Terrassa participan
Institut Torre del Palau | Març 2012 32
Et regalem coneixement
en un proyecto de medios digitales”.
– Los alumnos hacen periodismo digital en TV3.
– Boletín OBSERVA, Observatorio de Educación del Caribe Colombiano:
pàgina 10: “¿Cómo hacer del ciberperiodismo y de la cibercomunica-
ción herramientas útiles para los procesos de enseñanza? Artículo de
Evaristo González Prieto.
– Revista COMUNICAR, 2004, número 022, article d’Evaristo González
Prieto “Educar en comunicación con los periódicos digitales”.
– Boletín del Centro del Conocimiento de Tecnologías aplicadas a la edu-
cación, del CITA de Peñaranda de Bracamonte, Salamanca,
“Cibercomunicación educativa: más allá de los ordenadores en las
aulas”.
– Naixement d’un blog dedicat a la cibercomunicación educativa:
– Article: “La comunicació en els centres educatius”, 1999.
– Revista digital QUADERNS DIGITALS.NET: “Educar en comunicación
con los periódicos digitales” (article sencer en PDF), abril 2007.
– Llicència d'estudis retribuida pel Departament d’Ensenyament: “La
comunicació global en educació: de les webs als centres docents”
– Web per a l'Ajuntament de Terrassa: “La web escolar, eina de
comunicació del centre”
– Notícia a l’Asociación de la Prensa de Almería.
– Llibre “TIC, comunicación y periodismo digital”, Universidad del Norte,
Barranquilla, Colombia. Editor Elías Said. Volum II, capítol 3 titulat
“La prensa digital. Un recurso para educar en el aula”
Institut Torre del Palau | Març 2012 33
Et regalem coneixement
– Article a Educaweb.com, 2007: “Educación y comunicación: juntas y
revueltas”
4.3. Valoració de l'ús intensiu dels llibres i materials digitals
L'institut Torre del Palau va ser dels primers centres educatius públics de Ca-
talunya que va experimentar l'ús de les TIC a les aules. Tal com es pot com-
provar en el fulletó informatiu que explica els trets de l'institut, l'aposta conti-
nua i sempre ha estat sotmesa a enquestes, estudis, valoracions i conclusions
que serveixin per millorar. Des de diferents observatoris l'atenció al procés i
als resultats ha estat constant. En primer lloc, des de l'institut, com una for-
ma de progrés. També des del Departament d'Ensenyament, del Ministerio de
Educación, de les universitats, dels grups de recerca i d’experts. A continua-
ció hi ha uns articles que resumeixen algunes conclusions:
– Article penjat a la web del Ministerio de Educación: “Un curso con
libros digitales en las clases de primero de ESO”
– Article a la web del Ministerio de Educación: “Segundo curso con
libros digitales en un instituto del programa Escuela 2.0: los usuarios
opinan”
– Menció de Dolors Reig, una de les grans expertes en webs, al seu blog
EL CAPARAZÓN a la valoració de l’institut Torre del Palau sobre els lli-
bres digitals.
Institut Torre del Palau | Març 2012 34
Et regalem coneixement
4.4. La Realitat Augmentada i el seu ús educatiu aplicat a la informació turística de la ciutat
Durant el curs 2011-2012 es va posar en marxa un nou projecte que pretenia
aplicar els coneixements tecnològics amb les TIC a una aplicació que fos útil
a la ciutadania i que poguessin consultar des dels seus Smartphones. La pro-
posta de l'institut formava part d'una línia de treball del grup de recerca
ESPIRAL, sota el patrocini de la Fundación Telefónica i Educared. El conjunt
de la proposta de treball es desenvolupa en el següent article, amb enllaços a
blogs que expliquen tot el procés.
– Sobre el projecte Realitat Augmentada, article a la web del Ministerio
de Educación: “El uso educativo de la Realidad Aumentada aplicado a
la información turística”.
4.5. La competència digital després de 10 anys d'ús intensiu de les TIC
Després de 10 anys amb l'ús intensiu de les TIC a les aules i a la ges-
tió i organització de l'institut, es va fer una valoració i es va publicar a
la web del Ministerio de Educación. Els projectes de centre s'han de
donar a conéixer a tothom. Qualsevol idea, conclusió o proposta pot ser
útil a d'altres persones. En un món on compartir és fonamental, les TIC
ho afavoreixen i l'institut ha de predicar amb l'exemple.
Institut Torre del Palau | Març 2012 35
Et regalem coneixement
– Sobre la competencia digital després de 10 anys d’ús de les TIC, en el
web del Ministerio de Educación, article titulat “La competencia digital
en la Escuela 2.0 después de 10 años de uso intensico de las TIC”.
4.6. Eines TIC i exemples d'ús al centre
A continuació hi ha una mostra d'exemples de webs i blocs creats a l'institut.
Obrir-los és accedir a un món de coneixement. És cert que alguns es van fer i
potser ja no s’actualitzen. I, probablement, hi ha blocs que desconeixem: cre-
ats per professorat o alumnat a l'institut o fora. En el món digital els canvis
són constants i l'evolució de les eines també. El que es crearà o es necessita-
rà demà, encara no ho sabem. Però estarem atents.
4.6.1. Blocs de Teatre:
A més de les informacions que figuren a la revista digital, la professora i di-
rectora dels grups de teatre de l'institut va crear el blog:
“Tots a escena Torre del Palau”
També alimenta el blog d'una companyia de teatre aliena a l'institut, de la
que forma part: Companyia 8.
4.6.2. Bloc de La Coral i de Música:
El professor Jordi Cunillera va crear i alimenta el Bloc de la Coral de l'institut
Torre del Palau.
La professora Anna Sala té un bloc anomenat “Musiques del món”
Institut Torre del Palau | Març 2012 36
Et regalem coneixement
4.6.3. Bloc del Taller de Cuina
El professorat del Taller de Cuina de l'institut va crear un bloc on pengen re-
ceptes de cuina que fan a les classes i d'altres activitats culinàries amb l'a-
lumnat. El bloc es diu “Estem a gust”.
4.6.4. Bloc del Seminari de Clàssiques
La professora Carmen Bonilla, recentment jubilada, va crear un bloc dedicat a
activitats, comentaris, refexions i propostes relacionades amb el grec i el llatí.
Es diu: “Melos desde la Torre”.
4.6.5. Bloc d'Educació Física
La professora Conxita Belart ha creat el bloc “Edufísica Torre del Palau”
4.6.6. Blocs de Tecnologia i robòtica
En un principi el Departament de Tecnologia va crear el bloc “Tecnología y
Robótica”. Ara una part del professorat ha construït una nova web anomenada
“gerdsLab”
4.6.7. Blocs del Departament de Socials
El primer bloc del Departament de Socials s'anomena “Viu les ciències
socials”.
Després, el professor Rossend Lozano va crear un espai web a Google Web,
Institut Torre del Palau | Març 2012 37
Et regalem coneixement
site del Departament de Socials anomenat “Socials Torre del Palau”
4.6.8. Bloc de recursos de l'institut
Blogs del centre: bloc de recursos on professorat de coordinació d'informàtica
penja recursos en la web del centre, obert a la seva consulta des de l'exterior.
4.6.9. Blocs i eines digitals del Departament de Llengües
Pàgina a Facebook de la professora Marta Sánchez: si teniu Facebook, bus-
queu “Club de Lectura 3er ESO Torre del Palau”
Llengua Castellana, blocs del professor Evaristo González:
– “Tics de Lenguas”
– Ciberperiodisme (amb blogs d'alumnes que fan l'assignatura optativa
sobre mitjans de comunicació digitals).
Institut Torre del Palau | Març 2012 38
Et regalem coneixement
4.6.10. Blocs i webinars del Departament d'Idiomes
A/. Blocs i eines digitals del professorat i d'alguns alumnes
Adreça web/blogContingut
AssignaturaAutor/Autora
http://comferuntreballderecerca.blogspot.com.es/ Explicacions i pautes de com fer un Treball de Recerca
CoordinacióMarga López/Anabel Ponce
http://idiomesiestorredelpalau.blogspot.com.es/ Blog del departament d'idiomes amb material general i informacions.
AnglèsÀlex Bonet, Elvira Deitg, Montse Expósito, Abel Gálvez, Vicky Leal, Josefina Palacios, Anabel Ponce
http://4thesotdp.blogspot.com.es/ Continguts i activitats de 4t d'ESO
AnglèsVicky Leal
http://oralenglishtercereso.blogspot.com.es/ Continguts i activitats orals de 3r d'ESO
AnglèsElvira Deitg
http://2ndesotdp.blogspot.com.es/ Continguts i activitats de 2n d'ESO
AnglèsVicky Leal
http://1stesoenglishtdp.blogspot.com.es/ Continguts i activitats de 1r d'ESO
AnglèsAnabel Ponce, Vicky Leal
http://englishthroughsongandfilms.blogspot.com.es/ Videos i activitats
Alternativa “English through songs and films”Elvira Deitg
http://oralenglishprimerbatxillerat.blogspot.com.es/ Activitats orals realitzades a 1r batxillerat
AnglèsAbel Gálvez
http://oralenglishsegonbatxillerat.blogspot.com.es/ Activitats oral realitzades a 2n batxillerat
AnglèsAbel Gálvez
http://abelsenglishpage.blogspot.com.es/ Materials generals d'anglès
AnglèsAbel Gálvez
http://abelsoralenglis hpage.blogspot.com.es/ Recull de les activitats orals dels alumnes
AnglèsAbel Gálvez
http://www.abelsteachertrainingpage.blog spot.com. es/ Activitats relacionades amb l'ensenyament de l'anglès portades a terme en seminaris i xerrades
AnglèsAbel gálvez
Institut Torre del Palau | Març 2012 39
Et regalem coneixement
http://abelsfilmpage.blogspot.com.es/ Activitats i informacions relacionades amb el cinema
AnglèsAbel Gálvez
http://elracointeractiudecinema.blogspot.c om.es/ Activitats relacionades amb cinema
AnglèsAbel Gálvez
http://www.elvirasenglishblog.blogspot.com.es/ Materials generals d'anglès
AnglèsElvira Deitg
http://herecomesthesun-esl.blogspot.com.es/ Materials generals d'anglès
AnglèsAnabel Ponce
http://havefunwithcompositions-tdp.blogspot.com.es/ Activitats d' escriptura en anglès
Alternativa “Have fun with compositions”Elvira Deitg
Activitats fetes pels ALUMNES
http://ericdiazb.blogspot.com/ Eric Díaz 2n C
http://afernandezolivares.blogspot.com/ Aida Fernández Olivares
http://xaviimes.blogspot.com/ Xavi González López
http://abelalonsocaparros.blogspot.com/ Abel Alonso Caparros
http://camilaaloisio.blogspot.com.es/ Camila Alosio
http://adriblog99.blogspot.com/ Adrian Arcos
http://baezamartinez2.blogspot.com/ Alberto Baeza Martínez
http://martablazquez. blogspot.com/ Marta Blanquez
http://andreadedios18.blogspot.com/ Andrea de Dios
http://martineznarvaez.blogspot.co/ Zaira Martínez
http://noelia-moya.blogspot.com.es/ Noelia Moya Egea
http://blogdenerea24.blogspot.com/ Nerea Sánchez
http://blogdedidac99.blogspot.com.es/ Dídac Sas Martín
http://blogdeinesita.blogpost.com/ Inés Sánchez Vázquez
http://mireiapratbaigorri.blogspot.com/ Mireia Prat
B/. Webinars presentats per Abel Gálvez sobre anglès
Els seus webinars es poden veure al següent blog
www.abelsteacherstrainingpage.blogspot.com
Institut Torre del Palau | Març 2012 40
Et regalem coneixement
Hi ha quatre webinars per a Oxford University Press Espanya:
1) First Steps into the digital world. Introducció a conceptes bàsics del món
digital i de l'educació. Gmail y Blogger principalment.
2) Les TIC en les diferents àrees del curriculum. Una visió pràctica de com
les TIC poden ajudar a renovar la pràctica docent i les seves aplicacions a
diferents àrees curriculars.
3) Get Social: social networks in ELT.
Les xarxes socials són molt importants en el món adolescent. Per tant, els
docents tenim la responsabilitat de donar pautes i ensenyar als nostres
alumnes a usar les xarxes socials amb sentit comú.
4) Speak up in English class
La llengua oral és fonamental en l'aprenentatge d'una llengua estrangera. En
aquest webinar es donen una sèrie d'idees i d'eines digitals que ajudaran a fo-
mentar l'ús d'aquesta destresa en les classes de llengua.
4.6.11. Blocs del professorat
El professorat ha creat blocs. Uns són específics de l'assignatura, que ja figu-
ren en espais anteriors. D'altres són personals. Alguns d'aquests consten a
continuació. D'altres, no perquè són personals i no creuen que hagin de figu-
rar aquí.
4.6.12. Blocs específics d'alumnes
Aquí hi ha alguns exemples de blocs creats a l'institut (n'hi ha més). Clicant a
cada enllaç apareix la llista d'alumnes, amb el nom enllaçat al seu bloc. Molts
no van ser alimentats mai més però formen part de la història acadèmica de
Institut Torre del Palau | Març 2012 41
Et regalem coneixement
cada alumne que els va crear a l'institut.
Cliqueu a sobre de l'enllaç. Si no funciona la primera vegada, torneu a intentar-ho
• Enllaç al bloc de 99 alumnes:Blogs creats durant els cursos 2004-2005 i 2005-2006
• Enllaços al bloc de 88 alumnes: Blocs d'alumnes curs 2006-2007
• Enllaços al bloc de 146 alumnes: Blocs alumnes curs 2007-2008
• Enllaços al bloc de 62 alumnes:Blocs sobre ciberperiodisme, curs 2008-2009
• Enllaços al bloc de 99 alumnes: Blogs d'alumnes de primer 'dESO curs 2009-2010
• Enllaç al bloc de 101 alumnes: Blocs d'alumnes de primer d'ESO curs 2011-2012
• Enllaç al bloc de 45 alumnes: Blogs d'alumnes de segon d'ESO A i B curs 2012-2013:
4.6.13. Alguns exemples de treballs fets al centre, en format digital
Novel·les històriques escrites per alumnat de segon d'ESO, curs 2010-2011,
assignatures implicades: castellà i socials.
18 cartes a un maltractador de dones: amb motiu del dia de la Dona: 8 de
març. Activitat de l'assignatura de castellà.
Lectures per a l'estiu:
Textos creats i escrits per alumnes del centre a l'assignatura de castellà, curs 2003-3004. Cinc textos en format PDF.
• Lectures per a l'estiu
• Lectures per a l'estiu
• Lectures per a l'estiu
• Lectures per a l'estiu
Institut Torre del Palau | Març 2012 42
Et regalem coneixement
Relats col.laboratius
Escrits a les classes de llengua castellana de segon d'ESO, via online per pa-relles:
– Relat de segon ESO C , any 2010.
– Relat de segon ESO B , any 2010.
– Relat de segon ESO A , any 2013.
– Relat de segon ESO B , any 2013.
Institut Torre del Palau | Març 2012 43
Et regalem coneixement
5. Treballs de recerca publicats en format digital
Els Treballs de Recerca de l'alumnat de batxillerat són una demostració més
de que es produeix coneixement als centres educatius. La diversitat de temes
tractats són d’una gran riquesa, fruit de moltes hores invertides en el treball
per part de cada alumne i del professorat orientador. No és lògic que passin a
formar part solament de les biblioteques i arxius de cada centre escolar.
La majoria s'han fet fins fa poc només en format paper. Ara la seva presenta-
ció en suport digital permet difondre els millors i fer possible que el treball de
l'alumnat tingui més visibilitat i pugui servir a d'altres persones.
Els treballs que es mostren a continuació són una petita mostra entre molts
altres. Si l'enllaç no funciona a la primera vegada, torneu a intentar-ho. Els
podeu descarregar des de “documents relacionats” en format pdf.
– “L'arribada dels nouvinguts”: Eva Quesada i Carla Granero, 2011.
– “El musical”, Sheila Torres i Ismael Murillo, 2011.
– “Aprèn a escoltar la música”: Diana González, 2011.
– “Infància i adolescència en situació de risc”, Bernat Gòrriz, 2011.
– “La sordesa i els seus mètodes de comunicació”, Mireia Anglada, 2011.
– “Fecundació in vitro d'animals de granja”, Silvia González, 2010.
– “Microrrobot Moway. Programació amb MowayGUI”, Esteve Guil i Da-niel Lee, 2010.
– “Introducció a la pneumàtica i a l'automatització”, Laura Almirall i Jenni Sánchez, 2010.
– “Creació d'un musical, el cabaret”, de Dàmaris Aragón.
– “El verí de serp”, Alejandra Sánchez Oliva.
Institut Torre del Palau | Març 2012 44
Et regalem coneixement
– “Ser cec o sord és una putada. Inclusió de persones cegues i sordes del nostre entorn”, Elisabeth Arpal i Marina Nicolau.
– “El consum cultural dels joves de Terrassa”, Cristina Duarte i Albert Sánchez.
– “El paper de les emocions en el càncer”, Simon Serka.
– “Infuència del triptòfan en els porcs”, Daniel Fernández i Núria Mar-tín.
– “El perfum”, Isabel Díaz i Alba González.
– “La premsa digital”, Paula Solís.
– “La conservació del semen porcí en la inseminació artificial”, Karen Pérez i Mònica Romera.
– “La llet”, Daniel Luque.
– “L'espectacle independent als carrers de Barcelona”, Raquel Cifuen-tes.
– “ Disseny i construcció a escala d'un institut públic”, David Rovira i Jo-sué García.
– “La domòtica, la tecnologia domèstica”, Albert Benítez i José Manuel Arredondo.
– “Neurotransmissors i hormones, els nostres aliats”, Beatriz Oteros.
– “La violència doméstica i la seva prevenció des de l'educació”, Ester Caballé.
– “El lenguaje de los SMS”, Laura Oteros.
– “Pololu 3PI”, Jordi Hinojosa Cirera i Coral Santacruz Gómez.
– “Robot de Laberint”, Anna Masana Rodríguez.
– “Disseny i construcció d'un robot bípede”, Núria Ciuró i Cristina Rin-cón.
– “Casa Domòtica amb Arduino i Android”, Sergi Calzada, Dani Fargas i Adrián Borrego.
– “Programació del robot Pololu 3pi Arduino en llenguatge C”, Marc de Tébar Peralta i Pol Bonastre Romera.
– “Programació del robot Pololu 3PI”, Álex Izquierdo Rodríguez i Adrià Calvet González.
– “Disseny i construcció d'un Furby”, Kilian González Corona i Álex San-tacruz Corredera.
– “Estampació automàtica”, Helena Cabeza i Melisa Raush.
– “Dir en Grey, una visió global de la música japonesa”, Ana Basora Ro-
Institut Torre del Palau | Març 2012 45
Et regalem coneixement
mero.
– “La integració dels nens autistes. Un estudi de casos”, Eva Jurado i Li-dia López.
– “Confecció d'una alarma de seguretat”, Javier Góngora Sampietro i Montse Có Riba.
– “Mà biònica”, Aida Picón Fernández.
– “Implementació d'un controlador PID en Lego Mindstorn NXT”, David González Ros i Abel Sánchez Martínez.
– “Moway, programació amb Moway GUI”, Esteve Guil Vidal i Daniel Lee Hsueh.
– “Introducció a la pneumàtica i automatització”, Laura Almirall Ribas i Jenni Sánchez Selga.
– “Disseny d'una màquina tridimensional amb Lego”, Eduard Ametller Navas i Jaume Fernández Navas.
– “Els videojocs: creació i disseny de personatges”, Lorena Carricondo i Paula Rodríguez.
– “Anàlisi comparatiu de diferents llets”, Lucía Borrallo.
– “Anàlisi microbiològica de productes dietètics”, Sara Compte Sancerni.
– “Cant Coral a Terrassa”, Paula Rodríguez.
– “La bipolaritat, una mirada social”, María Jesús Cantón Rodríguez.
– “Pedagogia de la dansa, hip hop”, Noelia López Carpio.
– “Creació d'una empresa, restaurant Aletheia”, Silvia Montesó Tubet, Carolina Oleas Freire i Sandra Ortega González.
– “La ceguesa: una discapacitat en la vida quotidiana”, Laia Collado Gar-rido i Andrea Gualda García.
– “Determinació analítica de la cafeïna en diferents productes comercials”, Cristina González Ros.
– “L'efecte Facebook”, Montse González i Cristina Rufián.
Institut Torre del Palau | Març 2012 46
Et regalem coneixement
6. La visita del President de la Generalitat, José Montilla, a l'institut
La visita del President de la Generalitat, José Montilla, el 7 d'abril de 2010,
va ser molt important per a l'institut. Un reconeixement públic al treball diari
del professorat des de la creació del centre.
La visita va tenir molt ressó mediàtic. A la revista digital de l'institut es van
publicar textos i fotos: Notícia 1, Notícia 2, Notícia 3.
Algunes notícies i textos publicats als mitjans de comunicació:
Web municipal
Web Terrassadigital
Article a Diario de Terrassa
Institut Torre del Palau | Març 2012 47
www.iestorredelpalau.cat