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Estudios Propios 1

Estudio Propio: MÁSTER EN PSICOTERAPIA. PERSPECTIVA INTEGRADORA

Código Plan de Estudios: EÑ48

Año Académico: 2019-2020

ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS:

CURSO

Obligatorios Optativos Prácticas Externas

Memoria/ Proyecto

Créditos

Créditos Nº

Asignaturas Créditos

Nº Asignaturas

Créditos Créditos

1º 20 5 4 24

2º 26 4 4 30

3º 14 14

ECTS TOTALES

46 9 8 14 68

PROGRAMA TEMÁTICO:

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS

Código Asignatura

Curso Denominación Carácter OB/OP

Créditos

79887 1 VISION DEL SELF Y PERSPECTIVA INTEGRADORA OB 3,5

79889 1 HABILIDADES GENERALES EN PSICOTERAPIA OB 3

79890 1 TRABAJO CON LA PERSONA DEL TERAPEUTA 1 OB 3,5

79891 1 SUPERVISION 1 OB 5,5

701498 1 MODELOS EN PSICOTERAPIA OB 4,5

73140 2 PROCESO PSICOTERAPÉUTICO OB 8

73144 2 TALLERES ESPECIFICOS OB 5

701499 2 TRABAJO CON LA PERSONA DEL TERAPEUTA 2 OB 7

701500 2 SUPERVISIÓN 2 OB 6

PRÁCTICAS EXTERNAS

Código Asignatura


Créditos

79892 1 PRACTICAS EN INSTITUCIONES 1 OB 4

700777 2 PRACTICAS EN INSTITUCIONES 2 OB 4

MEMORIA /PROYECTO

Código Asignatura


Créditos

705738 3 TRABAJO FIN DE MÁSTER OB 14

Carácter: OB - Obligatoria; OP – Optativa

Estudios Propios 2

GUÍA DOCENTE

Año académico 2019-2020

Estudio Máster en Psicoterapia. Perspectiva Integradora (EÑ48)

Nombre de la asignatura VISION DEL SELF Y PERSPECTIVA INTEGRADORA

Carácter (Obligatoria/Optativa) OB

Créditos (1 ECTS=25 horas) 3,5 ECTS

Modalidad (elegir una opción)

X Presencial

Semipresencial

On-line

Profesor responsable Alberto Fernández Liria, Beatriz Rodríguez Vega

Idioma en el que se imparte Español

DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)

Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 24,5

Número de horas de trabajo personal del estudiante 63

Total horas 87,5

CONTENIDOS (Temario)

Se revisan los conocimientos actuales sobre el desarrollo del self que fundamentan las propuestas psicoterapéuticas de este título propio. Se revisan dos propuestas de trabajo desde una perspectiva integradora (la terapia interpersonal de la depresión y la terapia de duelo

EVALUACIÓN

Evaluación continua, prueba práctica de supuesto clínico y examen tipo en test multirespuesta

BIBLIOGRAFÍA

Fernández Liria, A., & Rodríguez Vega, B. (2001). La práctica de la psicoterapia: La construcción de narrativas terapéuticas. Bilbao: Desclée de Brouwer.

Rodriguez Vega, B., & Fernández Liria, A. (2012). Terapia narrativa basada en la atencion plena para depresion. Bilbao: Desclée de Brouwer.

Siegel, D. J. (1999). The developing mind: Toward a neurobiology of interpersonal experience (Trad cast: La mente en desarrollo. Bilbao: Desclée, 2007). New York: Guilford.

Stern, D. (1985). The interpersonal world of the infant: A view from psychoanalysis and devepmental psychology (Trad cast: El mundo interpersonal del infante: una perspectiva desde el psicoanálisis y la psicología evolutiva. Paidós: Buenos Aires, 1985). New York: Basic Books.

Estudios Propios 3

GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura HABILIDADES GENERALES EN PSICOTERAPIA


Créditos (1 ECTS=25 horas) 3 ECTS


X Presencial

Semipresencial

On-line




Número de horas presenciales/on-line asistencia profesor 21


Total horas 75


Se entrenan las habilidades generales en comunicación terapéutica que hacen posible la práctica de la conversación generadora de cambios. Se discute la formulación de casos como un instrumento organizador de la información y se promueve una actitud sensible a las diferencias culturales

EVALUACIÓN


BIBLIOGRAFÍA


Fernández Liria, A., & Rodríguez Vega, B. (2002). Habilidades de entrevista para psicoterapeutas (Con ejercicios del profesor). Biblioteca de psicología. Bilbao: Desclée de Brouwer.

Fernández Liria, A., & Rodríguez Vega, B. (2002). Habilidades de entrevista para psicoterapeutas (Cuaderno del alumno). Bilbao: Desclee de Brouwer.

Safran, J. D., & Muran, J. C. (2000). Negotiating the therapeutic aliance: a relational treatment guide (trad cast: La alianza terapéutica: una guía para el tratamiento relacional. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2005). New York: Guilford Press.

Estudios Propios 4

GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura TRABAJO CON LA PERSONA DEL TERAPEUTA 1




X Presencial

Semipresencial

On-line






Total horas 87,5


La persona de terapeuta es el primer instrumento de cambio. La terapeuta se entrena en detectar y regular la propia experiencia durante la terapia de modo que sea una ayuda técnica y no una dificultad en el avance del proceso terapéutico. Este trabajo consiste en el entrenamiento experiencial del terapeuta a través de talleres de comunicación, de reflexión sobre la red relacional familiar del terapeuta, de técnicas de regulación de las propias emociones y de la participación en los grupos centrados en la adquisición del rol terapéutico.

EVALUACIÓN


BIBLIOGRAFÍA




Germer, C. K. (2009). The Mindful Path to Self-Compassion Freeing Yourself from Destructive Thoughts and Emotions. New York: Guilford press


Estudios Propios 5

GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura SUPERVISION 1




X Presencial

Semipresencial

On-line






Total horas 137,5


Elemento central en la formación en psicoterapia. El supervisor y uno o un pequeño grupo de terapeutas en formación, establecen un diálogo centrado en los problemas relacionales y de la salud que plantea un consultante con el objetivo simultáneo de mejorar la capacitación y el desempeño profesional del terapeuta en formación, monitorizar la calidad de los servicios ofrecidos a los consultantes que él o ella atienden y evaluar las competencias que el supervisando va adquiriendo dentro de la actividad psicoterapéutica y su proceso de aprendizaje.

EVALUACIÓN


BIBLIOGRAFÍA





Estudios Propios 1

GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura MODELOS EN PSICOTERAPIA




X Presencial

Semipresencial

On-line






Total horas 112,5


Revisión de los seis modelos que tienen más influencia actualmente en el campo psicoterapéutico

-Modelo Psicoanalítico -Modelo Cognitivo -Modelo Conductual -Modelo Sistémico -Modelo de la Gestalt -Modelo Integrador

EVALUACIÓN


BIBLIOGRAFÍA

Anderson,H.; Goolishian,H. Human systems as linguistic systems: Preliminary and evolving ideas about the implications for clinical theory. Family Process. Vol 27. 1988.371-393

Beck,AT.; Rush,AJ.; Shaw,BF.; Emery, G. Visión General. Terapia cognitiva de la depresión. Desclée de Brouwer. (Capítulo 1). Pags.11-39

Fernández Liria A, Rodríguez Vega B. Psicoterapias en el sector público: un marco para la integración. Madrid: AEN 1997. Madrid: AEN 1997

Fernández Liria,A.; Rodríguez, B.; De la metáfora del sistema a la narrativa: la evolución del modelo sistémico. Psiquiatría Pública 1997; 9: 404-410

Fernández Liria A, Rodríguez Vega B. Psicoterapias en el sector público: un marco para la integración. Madrid: AEN 1997. Madrid: AEN 1997

Estudios Propios 2

Frank,J. Elementos terapéuticos compartidos por todas las psicoterapias. En Mahoney,MJ, Freeman,A (eds). Cognition and psychotherapy. New York: Plenum 1985 (Trad cast: Cognición y psicoterapia. Barcelona: Paidos 1988)

Karson, M., & Fox, J. (2010). Common skills that underlie the common factors of successful psychotherapy. American journal of psychotherapy, 64(3), 269–81. Malan,D. El dialogo terapéutico y los dos triángulos. Psicoterapia individual y la ciencia de la psicodinámica. Paidos. ( Capítulo 10). Pags. 4-128

Norcross, J. C., & Goldfried, M. R. (Eds.). (2005). Handbook of Psychotherapy Integration. Handbook of psychotherapy … (Second Edi). New York: Oxford University Press.

Perls, F. (1973). The gestalt approach & eye wtness to therapy (trad cast: El enfoque guestaltico & testimonios de terapia. Santiago de Chile: Cuatro Vientos, 1976). Book, Palo Alto (California): Science & Behavior Books

Wampold, B. E., & Imel, Z. E. (2015). The great psychotherapy debate; The evidence for what makes psychotherapy work. New York: Routledge.

Estudios Propios 3

GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura PRACTICAS EN INSTITUCIONES 1


Créditos (1 ECTS=25 horas) 4 ECTS


X Presencial

Semipresencial

On-line






Total horas 100


El alumno realiza intervenciones psicoterapéuticas sobre pacientes reales que proporcionan el material clínico para trabajar en las supervisiones y grupos DART.

EVALUACIÓN

Evaluación continua, prueba práctica de supuesto clínico

BIBLIOGRAFÍA

Estudios Propios 4

GUÍA DOCENTE


Estudios Máster en Psicoterapia. Perspectiva Integradora (EÑ48)

Nombre de la asignatura PROCESO PSICOTERAPÉUTICO

Carácter (Obligatoria/Optativa) OBLIGATORIA

Créditos (1 ECTS=25 horas) 8

Carácter (elegir una opción)

X Presencial

Semipresencial

On-line

Profesor responsable: Alberto Fernández Liria, Beatriz Rodríguez Vega

Idioma en el que se imparte Castellano

1. CONTENIDOS (Temario)

Concepto de proceso psicoterapéutico

Fase inicial: concepto y estrategias Fase intermedia: Conceptos, estrategias y técnicas empleadas para construir la pauta problema 1) desde la historia biográfica personal, 2) desde el sistema de relaciones y creencias, 3) desde el pensamiento, 4) desde el comportamiento y 5) desde lo somatosensorial

Fase de terminación: conceptos y estrategias

Dificultades y problemas frecuentes en el desarrollo del proceso psicoterapéutico

EL PROCESO PSICOTERAPEUTICO CONSTRUCCIÓN DE LA PAUTA PROBLEMA DESDE LA HISTORIA BIOGRÁFICA CONSTRUCCIÓN DE LA PAUTA PROBLEMA DESDE LA CONDUCTA CONSTRUCCIÓN DE LA PAUTA PROBLEMA DESDE PENSAMIENTO CONSTRUCCIÓN DE LA PAUTA PROBLEMA DESDE SISTEMA DE RELACIONES Y CREENCIAS CONSTRUCCIÓN DE LA PAUTA PROBLEMA DESDE SOMATOSENSORIAL ESTRATEGIAS DE CAMBIO Y TÉCNICAS TRANSFORMATIVAS TRABAJO CON LAS EMOCIONES

2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS (especificar en horas)



Total horas 200

3. EVALUACIÓN


Estudios Propios 5

4. BIBLIOGRAFÍA





Estudios Propios 6

GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura TRABAJO CON LA PERSONA DEL TERAPEUTA 2




X Presencial

Semipresencial

On-line




Abordaje grupal de las dificultades y aprendizajes en el camino para la adquisición del rol de terapeuta Se intenta partir de las experiencias propias de los alumnos y se trabaja sobre casos prácticos para el entrenamiento de detección de problemas y la elección de estrategias.

Abordaje experiencial de las dificultades para mantener el rol de terapeuta emanadas de sus características personales / familiares Recapitulación y proyección de las habilidades entrenadas en el curso de especialista de primer grado

TRABAJO PERSONA TERAPEUTA SEMINARIO-1 TRABAJO PERSONA TERAPEUTA SEMINARIO-2 GRUPO DART




Total horas 175

3. EVALUACIÓN


4. BIBLIOGRAFÍA





Estudios Propios 7

GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura SUPERVISIÓN 2




X Presencial

Semipresencial

On-line




Introducción a la actividad de supervisión (Metodología) Supervisión de material clínico aportado por los Alumnos y participación en los espacios de supervisión de otros casos de otros alumnos (Supervisiones)

METODOLOGÍA DE LA SUPERVISIÓN

SUPERVISIONES




Total horas 150

3. EVALUACIÓN


4. BIBLIOGRAFÍA





Rodriguez Vega B, Fernandez Liria A. La supervisión en Psicoterapia en Moreno Fernández, A. (Ed.) (2014). Manual de terapia sistémica. Principios y herramientas de intervención. Bilbao: Desclèe de Brouwer.ISBN: 978-84-330-2737-5

Estudios Propios 8

GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura TALLERES ESPECIFICOS




Presencial

X Semipresencial

On-line




Introducción a la consideración de las cuestiones de género y el abordaje de la violencia ligada a éstas Conceptos, estrategias y técnicas en intervenciones grupales Conceptos, estrategias y técnicas empleadas en el abordaje de las consecuencias psicopatológicas de las experiencias traumáticas Intervenciones psicoterapéuticas en condiciones específicas

TALLER SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO

TERAPIA NARRATIVA Y TRAUMA

TERAPIA NARRATIVA Y DEPRESIÓN

TERAPIA NARRATIVA EN PSICOONCOLOGÍA

INTERVENCIONES GRUPALES

INTERVENCIONES MENTALIZADORAS

DUELO (VIRTUAL)

TRAUMA (VIRTUAL)




Total horas 125

3. EVALUACIÓN


4. BIBLIOGRAFÍA

Bateman, A., & Fonagy, P. (2016). Mentalization based traetment for personality disorders: a practical

Estudios Propios 9

guide (Trad cast: Tratamiento basado en la mentalización para trastornos de la personalidad.Una guía práctica. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2016). Oxford: Oxford University Press.

Pérez Sales, P. (Ed). (2006). Trauma, culpa y duelo: hacia una psicoterapia integradora. Bilbao: Desclée de Brouwer.

Rodríguez Vega, B., & Fernández Liria, A. (2012). Terapia narrativa de la depresión basada en la atención plena. Bilbao: Desclée de Brouwer.

Yalom, I. D., & Vinogradov, S. (1989). A concise guide to group psychotherapy (trad cast: Guía breve de psicoterapia de grupo. Barcelona: Paidos, 1996). Washington: American Psychiatric Press.

Polo Usaola, C. (2012). Violencia de genero: Deteccion e intervencion en salud mental comunitaria. En M. Desviat y A. Moreno (Eds.), Acciones de Salud Mental en la Comunidad. Madrid: Asociacion Espanola de Neuropsiquiatria. Estudios/47.

Polo Usaola, C. (2014). Perspectiva de genero en terapia de familia. En A. Moreno (Ed.), Manual de terapia sistemica. Principios y herramientas de intervencion.97-129. Madrid: Desclee de Brower.

Estudios Propios 10

GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura PRACTICAS EN INSTITUCIONES 2




X Presencial

Semipresencial

On-line




En esta asignatura la alumna/o se expone al trabajo directo y supervisado con pacientes. Las prácticas son realizadas en instituciones o centros que garantizan la afluencia de pacientes para psicoterapia y la supervisión por parte de terapeutas acreditados. Los trabajos realizados se relatan en una memoria trabajo final del curso y en una exposición oral pública delante de un tribunal compuesto por los directores y/o otros profesores del equipo docente del título propio.

Prácticas en Instituciones

Memorias fin de curso




Total horas 100

3. EVALUACIÓN


4. BIBLIOGRAFÍA





Estudios Propios 11

GUÍA DOCENTE



Nombre de la asignatura TRABAJO FIN DE MASTER




Presencial

X Semipresencial

On-line




La asignatura está compuesta de horas de tutorización individuales y grupales dedicadas a guiar de una forma práctica al alumno a través de lecturas, reflexiones críticas y espacios compartidos (Tutorías), para el desarrollo del trabajo fin de master que la alumna expone en una memoria final compuesta por el tratamiento de cuatro casos clínicos de distintos trastornos, de un trabajo teórico en el que se busca una reflexión transdisciplinar sobre la psicoterapia y una memoria justificativa de la actividad realizada como terapeuta (Trabajo Fin de Master).

TUTORIAS

TRABAJO/PROYECTO: MEMORIA FIN DE MASTER




Total horas 350

7. EVALUACIÓN

Memoria final del Trabajo fin de master

8. BIBLIOGRAFÍA





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