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Estudio Especial de Desempeño de los

Egresados, Generación 2012

Dirección General de Docencia de Pregrado Información generada en Noviembre 2013Departamento de Evaluación EducativaSección de Seguimiento de Egresados

PresentaciónEl Departamento de Evaluación Educativa adscrito a la Dirección General de Docencia dePregrado de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, a través de la Sección de Seguimientode Egresados presenta el informe por Programa Educativo (PE) del Estudio Especial deDesempeño de los Egresados, Generación 2012, cuyo objetivo es proporcionar informaciónsobre inserción, desempeño y trayectoria laboral de los egresados al año de egreso, así como laopinión sobre la formación profesional recibida, las recomendaciones para mejorar el plan deestudios y el grado de satisfacción con la Institución y con la carrera cursada; esta informaciónes básica en la toma de decisiones en cuanto a la modificación y pertinencia de los planes deestudios.En el presente informe se muestran índices sobre formación académica, actualización yformación continua, trayectoria y ubicación en el mercado laboral, desempeño profesional,formación profesional recibida, satisfacción con la Institución y con el programa educativocursado, así como otros elementos relacionados con la formación de los egresados.MetodologíaEl Estudio de Desempeño de los Egresados, Generación 2012, está sustentado en lametodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones deEducación Superior (ANUIES) denominada: Esquema Básico para Estudios de Egresados enEducación Superior.La utilización de la metodología de la ANUIES permite contar con un instrumento de aplicacióncomún que contribuya, entre otras cosas, a comparar el desempeño de los egresados de lasdistintas instituciones y superar las limitaciones que al respecto prevalecen; a este esquema seincorporaron elementos que requiere la UAA, permitiendo con ello una metodología queresponda también a las necesidades institucionales.




Para el Estudio Especial de Desempeño de los Egresados, se consideraron los PE que tuvieronsu primera generación de egreso en el año 2012, los cuales son: Licenciatura en Cultura Física y Deporte Licenciatura en Administración de la Producción y Servicios Licenciatura en Ciencias del Arte y Gestión Cultural

Para efectos de este estudio, la base de datos de egresados es segmentada por PE; el tamaño dela muestra se determina estableciendo un nivel de precisión del 95% y un 5% de margen deerror; derivado de esto, los PE con menos de 30 egresados se realiza de manera censal,mientras que para el resto se hace por muestreo, por lo que existe un marco muestral de cadaPE; a partir de éste los casos son seleccionados a través del “Muestreo aleatorio simple”, y enlos casos no localizados se utiliza el “Método de sustitución de casos”. Lo anterior garantiza lavalidez en la selección de la muestra.La información se recolectó durante el periodo de septiembre - octubre de 2013, a través detres medios:1. Electrónico: Se diseña un cuestionario electrónico que se envía dos veces, en un lapso de15 días cada uno.2. Entrevista personal: Para los cuestionarios electrónicos no contestados, se recolectanlos datos a través de un grupo capacitado de encuestadores.3. Encuesta telefónica: Para los casos reportados por encuestadores, de los egresados quese encuentran fuera del estado, se utilizó la vía telefónica.Para el Estudio especial de los tres PE se aplicaron 21 cuestionarios electrónicos, 45 encuestaspersonales y 6 encuestas telefónicas, sumando un total de 72 casos.




En el caso del PE de la Licenciatura en Administración de la Producción y Servicios quecuenta con 27 egresados, se determinó una muestra de 27 egresados y se aplicaron 23encuestas; lo cual garantiza la confiabilidad del estudio que se presenta.ContenidoCon la base de datos obtenida, la información se captura, procesa y analiza para emitir uninforme con los siguientes indicadores:1. Formación Académica y/o Actualización y Formación continua2. Trayectoria y ubicación en el mercado laboral3. Razones por las que no han encontrado empleo los egresados4. Valoración del desempeño profesional en el trabajo actual5. Opinión sobre la formación profesional recibida6. Opinión sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales7. Satisfacción con la UAA y con la licenciatura8. Comentarios y sugerencias




D I R E C T O R I O

M. en Admón. Mario Andrade CervantesRectorDr. en C. Francisco Javier Avelar GonzálezSecretario General

Dr. en Ang. Armando Santacruz TorresDir. Gral. de Docencia de PregradoLic. As. Ps. Martha Imelda Alba OlveraJefe del Departamento de Evaluación Educativa

M. en I. Georgina Macías MoraJefe de la Sección de Seguimiento de Egresados

Licenciatura en Admón. de la Producción y ServiciosEstudio Especial de Desempeño de los Egresados Total de encuestados: Institucional: 72Generación 2012 Carrera: 23

Dirección General de Docencia de Pregrado Información generada en Noviembre 2013Departamento de Evaluación EducativaSección de Seguimiento de Egresados 1

1. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA.En este apartado se rescatan las opiniones de los egresados de la Licenciatura enAdministración de la Producción y Servicios, con relación a la situación académica al egreso,respecto de su titulación, así como para su actualización y formación continua.Los indicadores que contempla esta dimensión se relacionan con la titulación al egreso, el tipode estudio posterior a su licenciatura, las necesidades de actualización, las áreas de interés parala actualización, modalidades educativas para la capacitación y tiempo disponible para ella.Indicadores de formación académica y/o para la actualización y formación continua

Situación académica de los egresados de la licenciatura1.1. Titulación automática.El 43.5% de los egresados se tituló en el período establecido posterior a la conclusión de susestudios, al haber cubierto la totalidad de los requisitos, quedando pendiente el 56.5% portitularse. (Tabla 1)Tabla 1. ¿Se tituló automáticamente?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 10 43.5No 13 56.5Total 23 100.01.2. Razones de No titulación automática.A continuación se presentan las razones expresadas por los egresados del por qué no setitularon al término de los estudios de licenciatura, siendo una de las razones con mayorincidencia el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras. (Tabla 2)

Tabla 2. Razón por la cual no se tituló automáticamente

FrecuenciaFaltaba acreditar el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras 9Faltaban créditos del Programa Institucional de Formación Humanista 1Faltaba hacer el trámite de pago 4



NOTA:- El egresado podía expresar más de una razón.1.3. Índice actual de No titulación.De los 13 egresados que no recibieron título profesional en el periodo establecido posterior asu egreso, 10 están sin titularse. (Tabla 3)

Tabla 3. ¿Actualmente se encuentra titulado?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 3 23.1No 10 76.9Total 13 100.01.4. Razones de No titulación actualmente.De los 10 egresados no titulados actualmente, 6 de ellos aún no acreditan el requisito delPrograma Institucional de Lenguas Extranjeras y cuatro están pendientes de realizar el trámitede pago. (Tabla 4)

Tabla 4. ¿Por qué no está titulado actualmente?

FrecuenciaFalta acreditar el Programa Institucional de Lenguas Extranjeras 6Falta realizar el trámite de pago 4Continuación de la formación, pregrado, postrado y/o educación continua1.5. Egresados que continuaron capacitándose y/o actualizándose.Al término de la licenciatura, ninguno de los egresados optó por continuar sus estudios. (Tabla 5)

Tabla 5. ¿Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos No 23 100.0



Egresados que consideran en un futuro actualizarse y/o capacitarse1.6. Interés por actualizarse y/o capacitarse.En la siguiente tabla se muestra el interés de los egresados por actualizarse, donde el 95.7%manifiesta el interés de realizar estudios para apoyar su formación profesional. (Tabla 6)Tabla 6. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 22 95.7No 1 4.3Total 23 100.01.7. Tipo de estudios.El tipo de estudios en el cual están interesados los egresados son estudios de especialización ymaestría en su mayoría. (Tabla 7)

Tabla 7. ¿Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA?

FrecuenciaCursos de educación continua 3Especialización 8Maestría 12Total 231.8. El siguiente listado se refiere a las áreas o contenidos de interés manifestados por losegresados:AdministraciónCadena de suministros (2)CalidadEconomíaEducaciónEstadístico - matemáticoGastronomíaGreen beltHerramientas mundiales para producciónInformaciones tecnológicas



Learn manufacturingLogística (4)MantenimientoMejora continua (2)MercadotecniaPlaneaciónProcesosProgramaciónPsicología industrialRecursos Humanos (3)Sistemas computacionalesSistemas de calidadSistemas productivos (4)Six sigmaNOTAS:- ( ) = Número de veces que se repitió el área de interés.- El egresado podía sugerir más de un área.1.9. Modalidades educativas, horarios y tiempo disponible para realizar estudios adicionales.El 59.1% de los egresados prefiere la modalidad presencial, mientras que la modalidadsemipresencial es demandada por el 36.4% de los egresados. (Tabla 8)

Tabla 8. ¿Qué modalidad educativa prefiere?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Presencial 13 59.1Semipresencial 8 36.4Cursos en línea 1 4.5Total 22 100.0


Dirección General de Docencia de Pregrado Información generada en Noviembre 2013Departamento de Evaluación EducativaSección de Seguimiento de Egresados 5Ir al Contenido

En la siguiente tabla se muestra el tiempo disponible y turno preferido por los egresados quedesean continuar estudiando, teniendo mayor peso el turno mixto de hasta 15 horas a lasemana. (Tabla 9)Tabla 9. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitación

¿Qué turno se le facilitaría?

Matutino VespertinoMixto

(fin de semana)

¿De cuánto tiempodispone para dedicarsea la actualización?Hasta 15 horas Frecuencia 6 11Porcentaje válido 35.3 64.7De 16 a 30 horas Frecuencia 1 3Porcentaje válido 25.0 75.0Más de 30 horas Frecuencia 1Porcentaje válido 100.0

1.10. Razones principales para la actualización profesional de los egresados.De las razones manifestadas por los egresados para actualizarse resaltan, el adquirir másconocimientos y tener un mejor trabajo. En la tabla siguiente se muestran todas las razones consus frecuencias y porcentajes. (Tabla 10)Tabla 10. ¿Para qué necesita la actualización?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Adquirir más conocimientos 13 59.1Lograr un mayor prestigio 2 9.1Tener un mejor trabajo 6 27.3Mejorar el nivel económico 1 4.5Total 22 100.0



2. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL.En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados de laLicenciatura en Administración de la Producción y Servicios en tres momentos: durante lalicenciatura, al concluir la licenciatura y actualmente (después de un año de egreso). Losindicadores sobre trayectoria y ubicación laboral son: el régimen jurídico, el tamaño de laempresa, el tipo de contratación, el sector productivo, las actividades desarrolladas, el tiempo yel rol que desempeñan los egresados, entre otros.Indicadores para la trayectoria y ubicación en el mercado laboral

Durante la licenciatura2.1. Egresados que trabajaron durante sus estudios.El 78.3% de los egresados trabajó durante sus estudios de licenciatura, mientras que un 21.7%no lo hizo. (Tabla 11)Tabla 11. ¿Trabajó durante sus estudios de licenciatura?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 18 78.3No 5 21.7Total 23 100.02.2. Tiempo en que trabajaron los egresados durante sus estudios.En la siguiente tabla se muestran los momentos durante el cual, los egresados trabajaronmientras realizaban sus estudios de licenciatura, resaltando el 50% de los egresados quetrabajó durante toda la carrera. (Tabla 12)

Tabla 12. ¿En qué momento trabajó?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Toda la carrera 9 50.0La mitad de la carrera 4 22.2El último año de la carrera 4 22.2Ocasionalmente 1 5.6Total 18 100.0



Al concluir la licenciatura2.3. Egresados que contaban con empleo al concluir la licenciatura.Al concluir la licenciatura el 69.6% de los egresados contaba con empleo, mientras que un30.4% no. (Tabla 13)Tabla 13. ¿Tenía empleo al concluir sus estudios de licenciatura?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 16 69.6No 7 30.4Total 23 100.02.4. Tiempo que tardaron los egresados para conseguir empleo.A continuación se muestra el tiempo que tardaron los egresados en conseguir empleo alconcluir su licenciatura, así mismo se incluyen aquellos que no buscaron empleo y continuaronen el que se encontraban laborando al concluir la misma, mostrando con ello la inclusión almercado laboral de los egresados. En la tabla siguiente se muestra que el 36.3% de losegresados consiguió empleo en menos de un año y que el 54.6% de los mismos ya seencontraba laborando, por lo tanto el 90.9% de los egresados se ubicó en el mercado laboral enmenos de un año. Un egresado no respondió esta pregunta. (Tabla 14)

Tabla 14. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó susestudios de licenciatura

FrecuenciaPorcentaje

válidoVálidos

Perdidos

Menos de 6 meses 7 31.8De 1 año 1 día a 2 años 1 4.5Más de 2 años 2 9.1Ya tenía empleo 12 54.6Total 22 100.01Total 23



Situación laboral actual2.5. Egresados que trabajan.Actualmente el 82.6% de los egresados se encuentra laborando, mientras que el 17.4% no.(Tabla 15)Tabla 15. ¿Trabaja actualmente?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 19 82.6No 4 17.4Total 23 100.02.6. Rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución en que laboran.Respecto al rol que desempeñan los egresados en la empresa / institución donde se encuentranlaborando, el 100% lo hace como empleado. (Tabla 16)

Tabla 16. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Empleado 19 100.02.7. Tamaño de la empresa y/o institución en que se desempeñan los egresados.De los egresados que se encuentran laborando actualmente el 68.4% está ubicado en grandesempresas, mientras que el resto se ubica en medianas, micro y pequeñas empresas, como sepresenta en la siguiente tabla. (Tabla 17)

Tabla 17. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Hasta 15 empleados (Micro) 1 5.3Entre 16 y 100 empleados (Pequeña) 1 5.3Entre 101 y 250 empleados (Mediana) 4 21.1Más de 251 empleados (Grande) 13 68.4Total 19 100.0



2.8. Tipo de régimen jurídico de la empresa o institución.El 78.9% de los egresados se encuentra laborando en la iniciativa privada, mientras que el21.1% se encuentra laborando en el sector público. (Tabla 18)Tabla 18. ¿Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Pública 4 21.1Privada 15 78.9Total 19 100.02.9. Sector productivo en el que laboran los egresados.A continuación se muestran los sectores productivos en los que trabajan los egresados,resaltando el sector de la Industria de la transformación con el 26.3%, a continuación seenlistan los sectores con las frecuencias y porcentajes correspondientes. (Tabla 19)

Tabla 21. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Industria alimentaria 3 15.8Industria de la transformación 5 26.3Industria de la construcción 1 5.3Comercio 4 21.1Servicios bancarios, financieros y seguros 1 5.3Transporte / comunicaciones 2 10.5Educación 1 5.3Servicios profesionales y técnicos 1 5.3Servicios de gobierno 1 5.3Total 19 100.02.10. Puestos que ocupan los egresados.En la siguiente tabla se muestran los puestos que ocupan los egresados, de los cuales resalta elpuesto de empleado profesional con el 47.4%. (Tabla 20)



Tabla 20. ¿Cuál es el puesto que ocupa?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Jefe de oficina/sección/área 3 15.8Empleado profesional 9 47.4Supervisor 4 21.1Asistente 2 10.5Auxiliar 1 5.3Total 19 100.02.11. Principal actividad que realizan los egresados.Entre las actividades principales reportadas por los egresados, se encuentra la de actividadesadministrativas y supervisión, con el 26.3% y 21.1% respectivamente. (Tabla 21)

Tabla 21. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Coordinación 3 15.8Dirección de proyectos 1 5.3Coordinación de proyectos 1 5.3Planeación 2 10.5Supervisión 4 21.1Control de calidad 2 10.5Actividades administrativas 5 26.3Atención a clientes 1 5.3Total 19 100.02.12. Egresados que trabajan y la actividad coincide con su formación profesional.De los egresados que trabajan el 94.7% reporta que existe coincidencia entre la actividadlaboral que realiza y la formación profesional recibida, solamente un 5.3% opina que existebaja coincidencia. (Tabla 22)



Tabla 22. ¿En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Baja coincidencia 1 5.3Mediana coincidencia 8 42.1Total coincidencia 10 52.6Total 19 100.02.13. Tipo de contratación de los egresados.De los egresados que reportaron trabajar como empleados, el 73.7% se encuentra bajo uncontrato por tiempo indeterminado. (Tabla 23)

Tabla 23. ¿Qué tipo de contratación tiene?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Por obra / proyectodeterminado 1 5.3Por tiempo determinado 2 10.5A prueba 2 10.5Por tiempo indeterminado 14 73.7Total 19 100.0

2.14. Tiempo de dedicación a las actividades laborales.El 100% de los egresados dedica tiempo completo a las actividades laborales. (Tabla 24)Tabla 24. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Tiempo completo 19 100.02.15. Ingreso mensual de los egresados.Respecto al ingreso mensual que perciben los egresados, el 42.1% recibe un ingreso entre7,000 y 10,000, que es donde se concentra el mayor ingreso. (Tabla 25)



Tabla 25. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos De 3,000 a 4,999 pesos 1 5.3De 5,000 a 6,999 pesos 4 21.1De 7,000 a 10,000 pesos 8 42.1Más de 10,000 pesos 6 31.6Total 19 100.02.16. Tiempo que tienen trabajando los egresados en la empresa y/o institución.En la siguiente tabla se presenta la antigüedad del egresado en el empleo actual como un dato,ya que se considera este tiempo como un período de pre-estabilidad en el empleo. (Tabla 26)

Tabla 26. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Hasta 6 meses 6 31.6De 6 meses a 1 año 8 42.1De 1 a 2 años 2 10.5De 2 a 3 años 1 5.3Más de 3 años 2 10.5Total 19 100.02.17. Egresados que realizan otra actividad remunerada adicional.A continuación se muestra la frecuencia de los egresados que adicional a su actividad principal,se encuentran realizando otra actividad remunerada, así como el tiempo que le dedican. (Tabla27 y 28)

Tabla 27. ¿Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 6 31.6No 13 68.4Total 19 100.0



Tabla 28. La actividad adicional realizada es:

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos De tiempo parcial (horas semanales) 5 83.3De medio tiempo 1 16.7Total 6 100.0Medios para conseguir empleo2.18. Medios utilizados por los egresados para conseguir empleo.A continuación se muestran los medios utilizados por los egresados para encontrar empleo,resaltando la de difusión del currículum por iniciativa propia, la de recomendación de un amigoo familiar y la bolsa de trabajo UAA. (Tabla 29)

Tabla 29. ¿Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Bolsa de trabajo de UAA 3 15.8Bolsa de trabajo externa 2 10.5Anuncio de una empresa o institución 1 5.3Recomendación de compañeros de la licenciatura 1 5.3Recomendación de un amigo o familiar 4 21.1Servicio social 1 5.3Prácticas o estancias profesionales 2 10.5Difundí mi currículum (iniciativa propia) 5 26.3Total 19 100.0



Relación entre experiencia laboral previa y tiempo en que el egresado ingresa al mercado laboral2.19. Egresados que trabajaron durante la licenciatura y tiempo que tardaron en conseguirempleo.En la siguiente tabla se presenta la relación que existe entre la experiencia laboral previa alegreso y el tiempo que le lleva al egresado conseguir empleo al concluir la licenciatura.Se presenta este índice por la demanda constante de los egresados, ante la necesidad depráctica durante la licenciatura, argumentada en el hecho de que sí se cuenta con ella se facilitala inserción del mismo en el mercado laboral. Un alumno no contestó la pregunta relacionadacon el tiempo que le llevó conseguir empleo una vez que concluyó con sus estudios. (Tabla 30)Tabla 30. Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleo¿Trabajódurante susestudios delicenciatura?

Tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura

Menos de 6 meses De 1 año 1 día a 2 años Más de 2 años Ya tenía empleo


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoFrecuencia

PorcentajeválidoSi 5 71.4 1 50.0 12 100.0No 2 28.6 1 100.0 1 50.0Total 7 100.0 1 100.0 2 100.0 12 100.0



3. RAZONES POR LAS QUE NO HAN ENCONTRADO EMPLEO LOS EGRESADOS.

Razones presentadas por los egresados por las que no han encontrado empleo3.1. Principales razones, por las que no se encuentran trabajando actualmente los egresados.En la siguiente tabla se muestran los motivos por los que los egresados no contaban conempleo, a la fecha de la aplicación de la encuesta. (Tabla 31)Tabla 31. Razones por las que no se encuentra trabajando

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos No tengo trabajo porque no encontré, pero sigo buscando 3 75.0Renuncia voluntaria 1 25.0Total 4 100.0



4. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL.En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados con base al conjunto deconocimientos, habilidades y capacidades profesionales adquiridos en la carrera y el grado desatisfacción e importancia de las capacidades para el desempeño en las actividades laborales.Los indicadores que contempla el desempeño profesional son: grado de satisfacción y exigenciaen el desempeño profesional.Indicadores sobre el desempeño profesional

4.1. Grado de satisfacción de los egresados con su desempeño profesional.Los aspectos que más destacan en satisfacción para los egresados (89.5%) son el trabajo elequipo, la posibilidad de responder a problemas de trabajo y la realización del trabajo /actividad, siguiéndole en menos porcentaje (84.2%) el ambiente de trabajo. (Tabla 32)Tabla 32. ¿Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos?

Nada satisfecho Poco satisfecho Muy satisfecho


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoLa puesta en práctica de losconocimientos adquiridos en lalicenciatura 1 5.3 6 31.6 12 63.2La posibilidad de realizar ideas propias 1 5.3 6 31.6 12 63.2El reconocimiento profesional alcanzado 6 31.6 13 68.4El trabajo en equipo 2 10.5 17 89.5La posibilidad de coordinar un equipode trabajo 1 5.3 3 15.8 15 78.9La posibilidad de responder aproblemas de trabajo 2 10.5 17 89.5La realización del trabajo / actividad 2 10.5 17 89.5El ambiente de trabajo 3 15.8 16 84.2El salario (ingresos y prestaciones) 2 10.5 9 47.4 8 42.1La posición jerárquica alcanzada 11 57.9 8 42.1La posibilidad de responder aproblemas de relevancia social 6 31.6 13 68.4



4.2. Grado de exigencia en su desempeño profesional.A continuación se muestra el grado de exigencia que enfrentan los egresados en cada uno de losaspectos que se enlistan. (Tabla 33)Tabla 33. Señale ¿Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a los siguientes aspectos?

Ninguna exigencia Poca exigencia Mucha exigencia

Frecuencia Porcentajeválido Frecuencia Porcentaje

válido Frecuencia PorcentajeválidoConocimientos generales de la disciplina 7 36.8 12 63.2Conocimientos especializados 1 5.3 11 57.9 7 36.8Conocimientos inter y multidisciplinarios 10 52.6 9 47.4Conocimiento de lenguas extranjeras 6 31.6 7 36.8 6 31.6Habilidades para el manejo de paquetescomputacionales 1 5.3 3 15.8 15 78.9Razonamiento lógico y analítico 3 15.8 16 84.2Habilidad para la aplicación delconocimiento (diagnóstico / experiencia /proyección / planeación / evaluación) 1 5.3 2 10.5 16 84.2Habilidad para tomar decisiones 3 15.8 16 84.2Habilidad para identificar problemas yencontrar soluciones 1 5.3 18 94.7Búsqueda de información pertinente yactualizada 8 42.1 11 57.9Habilidades para procesar y utilizarinformación 3 15.8 16 84.2Habilidad para trabajar en equipo 1 5.3 18 94.7Habilidad de dirección / coordinación 1 5.3 4 21.1 14 73.7Habilidad administrativa 2 10.5 17 89.5Disposición para aprender constantemente 1 5.3 1 5.3 17 89.5Disposición para el manejo de riesgo 7 36.8 12 63.2Habilidades para las relaciones públicas 10 52.6 9 47.4Habilidades para la comunicación oral,escrita y gráfica 7 36.8 12 63.2Puntualidad 2 10.5 17 89.5Buena presentación 1 5.3 4 21.1 14 73.7Creatividad e innovación 1 5.3 9 47.4 9 47.4Identificación con la empresa / institución 1 5.3 5 26.3 13 68.4Disposición a la rendición de cuentas y latransparencia 3 15.8 16 84.2Adaptación a cambios (organizacionales ynuevas tecnologías) 19 100.0Habilidad para trabajar de maneraindependiente 1 5.3 4 21.1 14 73.7



5. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.En este apartado se proporciona información sobre la opinión de la formación que recibieronlos egresados de la Licenciatura en Administración de la Producción y Servicios, con relación alas materias y los contenidos del plan de estudios, así como la contribución del mismo paradesarrollarse y cubrir los requerimientos que el mercado laboral demanda.Indicadores sobre la formación profesional recibida

5.1. Percepción del egresado sobre la formación profesional recibida.A continuación se muestra la percepción del egresado con relación a la medida en que lalicenciatura lo formó para los aspectos que se enlistan, donde resalta el “Mucho”, tanto en optarpor trabajos en distintos sectores económicos como en desarrollarse de manera independiente.(Tabla 34)Tabla 34. Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente:

Nada Poco Mucho


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoOptar por trabajos en distintossectores económicos 4 17.4 19 82.6Vincularse con algunainstitución / empresa enparticular 2 8.7 6 26.1 15 65.2Desarrollarse de maneraindependiente 2 8.7 4 17.4 17 73.9

5.2. Grado de importancia otorgado a los contenidos del plan de estudios.En cuanto al grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos del plan de estudios, losmayores porcentajes que se encuentran en “Muy importante” están relacionados con laenseñanza teórica y de matemáticas y estadística, no así en la enseñanza metodológica que seencuentra en “Poco importante”. (Tabla 35)



Tabla 35. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios que cursó

Nada importante Poco importante Muy importante


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoEnseñanza teórica 3 13.0 20 87.0Enseñanza metodológica 12 52.2 11 47.8Enseñanza de matemáticas yestadística 8 34.8 15 65.2Prácticas de laboratorio, decampo, en talleres, clínicas, etc. 9 39.1 11 47.8 3 13.05.3. Recomendaciones para mejorar el perfil de formación profesional.Con respecto a los contenidos educativos, los egresados consideran importante ampliaralgunos aspectos del plan de estudios como: contenidos prácticos, aprendizaje de programascomputacionales y aprendizaje de idiomas. (Tabla 36)

Tabla 36. ¿Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó?

Reducir Mantener Ampliar


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoContenidos teóricos 2 8.7 16 69.6 5 21.7Contenidos prácticos 23 100.0Contenidos metodológicos 10 43.5 13 56.5Contenidos técnicos 5 21.7 18 78.3Prácticas profesionales 10 43.5 13 56.5Aprendizaje de matemáticas yestadística 1 4.3 6 26.1 16 69.6Aprendizaje de Idiomas 1 4.3 22 95.7Aprendizaje de programascomputacionales 23 100.0



5.4. Percepción y comentarios de los egresados, en cuanto a que el plan de estudios respondea las necesidades del mercado laboral.El 69.6% de los egresados considera que el plan de estudios responde a las necesidades delmercado laboral, mientras que el 30.4% respondió que no. (Tabla 37)Tabla 37. ¿Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del

mercado laboral?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Sí 16 69.6No 7 30.4Total 23 100.0

Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de laLicenciatura en Administración de la Producción y Servicios, responde a las necesidades delmercado laboral: Brinda los conocimientos básicos para desempeñarse adecuadamente en el mercadolaboral atendiendo las necesidades que se presentan en la actualidad. (10) Es integral, permitiendo al estudiante adquirir una formación integral necesaria para elejercicio profesional. (2) Es interdisciplinario, permitiendo al egresado utilizar los diferentes conocimientos delas disciplinas que se abordaron al desempeñarse en varias áreas del campo laboral. (5)

Comentarios de los egresados sobre el por qué consideran que el plan de estudios de laLicenciatura en Administración de la Producción y Servicios, no responde a las necesidades delmercado laboral: Requiere que se lleven a la práctica los conocimientos teóricos que se brindan para laadquisición de habilidades, así como para obtener una mejor perspectiva de la realidadlaboral. (5) Es necesario ampliar los contenidos en cuanto a programas computacionales. No es pertinente, y esto limita al egresado poder atender las necesidades que sepresentan en el mercado laboral.



Falta atender la formación integral del alumno. (3) Requiere hacer énfasis en la innovación durante los estudios, para un mejor desempeñoprofesional.

NOTA:- ( ) = Número de veces que se repitió el comentario y/o sugerencia.



6. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES Y SERVICIOS INSTITUCIONALES.En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño en general de los docentes, asícomo del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Los indicadoresconsiderados son con relación al desempeño de profesores y a la opinión sobre lainfraestructura institucional.Indicadores sobre el desempeño de profesores y servicios institucionales

6.1. Opinión sobre el desempeño de profesores.En la siguiente tabla se presentan las opiniones de los egresados con relación a la plantadocente en cuanto a diferentes características. Con mayor porcentaje se muestran como“Bueno” los siguientes aspectos: respeto al alumnado, motivación a la participación deestudiantes en clase, conocimiento amplio de la materia, así como asistencia regular a clases.(Tabla 38)Tabla 38. Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de los docentes

Malo Regular Bueno


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoConocimiento amplio de la materia 5 21.7 18 78.3Claridad expositiva 9 39.1 14 60.9Asesoría fuera de clases 2 8.7 8 34.8 13 56.5Pluralidad de enfoques teóricos ymetodológicos 9 39.1 14 60.9Evaluación objetiva de los trabajos,prácticas y exámenes 6 26.1 17 73.9Motivación para acceder a nuevosconocimientos 2 8.7 4 17.4 17 73.9Motivación a la participación deestudiantes en clase 2 8.7 21 91.3Respeto al alumnado 1 4.3 22 95.7Asistencia regular a clase 1 4.3 4 17.4 18 78.3Puntualidad 7 30.4 16 69.6



6.2. Opinión sobre la infraestructura institucional.A continuación se muestra la evaluación que hacen los egresados con relación a los serviciosque ofrece la institución, resaltando los siguientes, con una evaluación en la escala de “Bueno”:limpieza de salones, limpieza de sanitarios, atención del personal encargado del servicio debiblioteca, hemeroteca, clínicas y laboratorios, atención a solicitudes de documentación yregistro de alumnos, así como limpieza de laboratorios y talleres. (Tabla 39)Tabla 39. Señale su opinión respecto a los servicios de la institución

Malo Regular Bueno


válidoFrecuencia

Porcentajeválido


válidoAtención a las solicitudes dedocumentación y registro de losalumnos 1 4.3 3 13.0 19 82.6Disponibilidad del materialbibliográfico, hemerográfico yaudiovisual 6 26.1 17 73.9Atención del personal encargadodel servicio de biblioteca,hemeroteca, clínicas y laboratorios 3 13.0 20 87.0Acceso a los servicios de cómputoe Internet 1 4.3 7 30.4 15 65.2Disponibilidad de materialdidáctico 2 8.7 10 43.5 11 47.8Equipamiento de aulas 1 4.3 8 34.8 14 60.9Equipamiento de laboratorios,talleres, clínicas y salasaudiovisuales 5 21.7 10 43.5 8 34.8Existencia de espacios paradesarrollar sus actividades deestudio 5 21.7 18 78.3Limpieza de salones 3 13.0 20 87.0Limpieza de sanitarios 3 13.0 20 87.0Limpieza de laboratorios, talleres,clínicas y salas audiovisuales 4 17.4 19 82.6



7. SATISFACCIÓN CON LA UAA Y CON LA LICENCIATURA.

Indicadores sobre la satisfacción con la UAA y la licenciatura

7.1. Egresados que elegirían cursar nuevamente la licenciatura en la UAA.El 91.3% de los egresados de la Licenciatura en Administración de la Producción y Servicios,elegiría estudiar de nuevo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes. (Tabla 40)Tabla 40. ¿Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la

misma institución?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 21 91.3No 2 8.7Total 23 100.07.2. Egresados que elegirían estudiar la misma licenciatura.En la siguiente tabla se observa que el 82.6 % de los egresados elegiría estudiar de nuevo lamisma licenciatura, mientras que el resto opina que no lo haría. (Tabla 41)

Tabla 41. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carreraque cursó?

Frecuencia Porcentaje válidoVálidos Si 19 82.6No 4 17.4Total 23 100.07.3. Estudio que elegirían los egresados no satisfechos con la licenciatura:

Arquitectura Gastronomía Ingeniería Industrial Lic. en Administración de Empresas



8. COMENTARIOS Y SUGERENCIAS.

Comentarios generales de los egresadosÁREAS DE OPORTUNIDAD: Dar más difusión a la carrera. (2) Incrementar la vinculación con empresas, así como las visitas de práctica. (2) Ampliar la carrera a cinco años para una mejor formación académica. Dar mayor énfasis al trabajo de campo durante la formación del alumno. Integrar el inglés a las materias del currículum. (5) Adecuar los laboratorios para la práctica. (2) Dar mayor énfasis al área de matemáticas / estadística. Capacitar a profesores en cuanto a contenidos y metodologías de enseñanza parafavorecer el aprendizaje autodidacta en el estudiante. (4)

NOTA:- ( ) = Número veces que se repitió el comentario.



ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. ¿Se tituló automáticamente?Tabla 2. Razón por la cual no se tituló automáticamenteTabla 3. ¿Actualmente se encuentra titulado?Tabla 4. ¿Por qué no está titulado actualmente?Tabla 5. ¿Al concluir su licenciatura optó por otro tipo de estudios?Tabla 6. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales?Tabla 7. ¿Qué tipo de estudios le gustaría que ofreciera la UAA?Tabla 8. ¿Qué modalidad educativa prefiere?Tabla 9. Turnos preferidos y tiempo disponible para la actualización y/o capacitaciónTabla 10. ¿Para qué necesita la actualización?Tabla 11. ¿Trabajó durante sus estudios de licenciatura?Tabla 12. ¿En qué momento trabajó?Tabla 13. ¿Tenía empleo al concluir sus estudios de licenciatura?Tabla 14. Indique el tiempo que le llevó conseguir empleo, una vez que concluyó sus estudiosde licenciaturaTabla 15. ¿Trabaja actualmente?Tabla 16. ¿Qué rol desempeña en la empresa / institución?Tabla 17. ¿Cuál es el número de empleados en la empresa / institución?Tabla 18. ¿Qué tipo de régimen jurídico es la empresa / institución en que trabaja?Tabla 19. ¿A qué sector productivo pertenece la empresa / institución en la que trabaja?Tabla 20. ¿Cuál es el puesto que ocupa?Tabla 21. ¿Cuál es la principal actividad que desempeña?Tabla 22. ¿En qué medida coincide la actividad laboral con sus estudios de licenciatura?Tabla 23. ¿Qué tipo de contratación tiene?Tabla 24. ¿Cuánto tiempo dedica al trabajo?Tabla 25. ¿De cuánto es su ingreso mensual neto?Tabla 26. ¿Cuánto tiempo ha durado en el trabajo?Tabla 27. ¿Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada?Tabla 28. La actividad adicional realizada es:Tabla 29. ¿Cuál fue el medio por el cual encontró el empleo?Tabla 30. Relación entre experiencia laboral y el tiempo para conseguir empleoTabla 31. Razones por las que no se encuentra trabajandoTabla 32. ¿Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos?Tabla 33. Señale ¿Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en su trabajo conforme a lossiguientes aspectos?Tabla 34. Señale en qué medida la formación de licenciatura lo preparó para lo siguiente:Tabla 35. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan deestudios que cursóTabla 36. ¿Qué modificaciones sugeriría al plan de estudios que cursó?



Tabla 37. ¿Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercadolaboral?Tabla 38. Realice una evaluación en conjunto de las siguientes características básicas de losdocentesTabla 39. Señale su opinión respecto a los servicios de la instituciónTabla 40. ¿Si tuviera que cursar nuevamente la licenciatura elegiría inscribirse en la mismainstitución?Tabla 41. ¿Si tuviera que cursar nuevamente su licenciatura elegiría la misma carrera quecursó?

estudio especial de desempeño de los egresados, generación … · 2013. 11. 14. · estudio...

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